教师自评报告(汇总15篇)
随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，要注意报告在写作时具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的教师自评报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师自评报告1
我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干教师。长期一线教师的工作中我一直积极参加省、市、区及学校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我潜心专研具备一定的科研能力，是学校教育教研方面的得力科研助手。现我将教育科研方面的努力做如下汇报：
一、 热爱教育科研，努力提升自我
从1998年第一次参与学校的《培养好习惯》的课题研究开始，我多次参加各级、各类的教学研究活动，如：学校国家级课题《信息技术与微型语文实践课的有效整合研究》、校本课题《立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的研究》活动中我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会老师的好评。
在反复的第年段教学过程中，我也发现教学中有许多问题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比如语文教学中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；书写是不会观察格式；在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。交流中我知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年级语文教学的同行们，怀着一份探究的热情和对教育科研的膜拜心理，20xx年开始连续4年申报了南京市个人课题研究，并顺利立项、结题。伴随课题的.研究也成就了多篇论文如《融入生活 提升课堂》（品生区级论文二等奖）、《更新观念有效识字》（语文市级论文二等奖）、《让留白变精彩》（品生区级论文一等奖）、《精心解读 灵活处理》（品生市级论文二等奖）、《巧用教材 构建灵动的品生课堂》（品生市级论文二等奖）；课件《别把花草弄疼了》（品生获市级课件优胜奖）；案例《让道德在体验中提升》（品生区级案例二等奖）、《借助体验提升道德》（品生市级案例三等奖）……参加教育科研使我深刻认识到开展教育科研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，实现教师专业化成长的必经之路。
二、 潜心教育科研，促进学校发展
在学校，我能够成长为为一名教学骨干，得益于区实验小学这个优秀的教研集体浓浓的教研氛围和校领导正确的引领、推动。因为每年学校都要组织教师进行教科研专题学习、要求教师积极申报个人课题。作为一名教育科研的积极分子我不仅参与市级个人课题的研究，带着对教育科研的热情，也尽自己所能承担了学校的部分教研竞赛的组织活动。20xx年我组队代表学校参加区首届品生校本主题教研竞赛活动，获区级二等奖；并主持了后续的区级展示活动，得到同行和校领导的赞许；21011年和徒弟老师一起参加区课堂教学竞赛，分获一、二等奖；20xx年带队参加区品生络团队竞赛，获一等奖。
在参与教育科研过程中，我也不忘帮助、指导年轻教师，使她们尽早胜任学校的教学工作，并为自己的专业成长打下基础，树立目标。我和徒弟倪岩老师已经一起工作快3年了，一直以来我们一起学习、工作，共同进步。20xx年，倪岩老师参加了栖霞区红枫杯赛课活动，获二等奖；同年第八期市级个人课题申报成功……目前已成长为一名优秀的新教师。
这些年通过自己的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，使得自己初步具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，在今后的教育实践中，不断充实和改善自己的知识结构，积极研究现代教学理论，为做一名真正的科研型教师而不懈努力！
教师自评报告2
在刚刚过去的年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改善和提高，现将近一年工作总结于下：
一、教育教学工作
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自己的座右铬，把热爱学生渗透到教育教学中，.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作为一个非班主任觉得也就应把对学生思想教育放在教学的首位，使学生端正学风，认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮忙后进生。这学期我担任四年级教学，接班后，对于这个个班着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要思考全班的整体水平，但之后想想，只要尽心尽职去教，尽自己最大的努去教，我相信，孩子们必须有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、积极参加各项活动
在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排
球学生是第一次接触，训练起来难度个性大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我透过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在那里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月，在区教研室的`安排下，我在九级小学成功出示了一节数学公开课，并受到领导和老师们的一致好评。在11月分，在马尚镇素质教育展演中，我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖，由于种种原因，我们与第一失之交臂，但我和我们的队员绝不气馁，我们会找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比赛。在今
年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。
三、积极参加各级各类学习
在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，积极参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每一天安排必须的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识，某某年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研潜力。
教师自评报告3
经过师德师风的学习使我受益匪浅，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题从八个方面做自我查摆如下：
一、在依法执教方面
本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
二、爱岗敬业
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、
教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
三、在热爱学生方面
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。如对不认真锻炼的学生，我对他们说：你们体能较差，加强锻炼，练习跑两圈，而不是说罚他们跑。
四、在严谨治学方面
作为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的`不同爱好，教育学生主动参与锻炼，把一项或两项运动学好、提高，从而提高运动技能和身体素质。
五、在团结合作方面
作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学
规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、在尊重家长方面
人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。
七、在廉洁从教方面
我一直认真做为人民灵魂的工程师——教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。
八、在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和
其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
教师自评报告4
一、构建骨干教师群体的背景
（一）经济社会发展的必然要求。在知识经济时代，国民的素质是一个国家综合实力的体现。发达国家之所以发达，首先是教育发达，其真正的立国之本是教育。美国是站在当今信息技术发展和知识经济浪潮前列的国家，为了适应全球的信息化发展，提出了全美新的国民教育纲领，要求8岁以上的儿童“能读会写”，13岁以上的少年“能上计算机网络获取知识”，18岁以上的青年都接受“大学教育”，成年人要接受“终身教育”。美国正是凭借其发达的教育带来了经济的飞速发展。经济是社会发展的源泉，推动经济主要靠科技，科技需要人才，人才的培养需要优秀的教育。教育是立国之本，教师是教育之本，而骨干教师又是教师队伍的中流砥柱。二十一世纪，知识经济、现代教育正以前所未有的排山倒海之势推动着基础教育飞速发展，突出地表现为人本主义的、可持续发展的现代教育理念已成为教育的主流思想。以知识经济为特征的未来教育需要培养具有独立意识、创新精神的学生，这必然需要有一大批创新型教师。没有创新型的教师，就不能培养出具有创新精神的学生。而骨干教师作为教师群体中的核心力量，在教学理念、教学方法等方面对教师群体必然具有引领作用、示范作用、促进作用。所以说培养和造就一大批骨干教师必然对知识经济的发展起到推动作用。
（二）学校内涵发展的有力支撑。发展是学校的第一要务，而骨干教师群体则是宣传学校形象，打造学校品牌的中坚力量。建设一支优秀的稳定的骨干教师队伍，是学校实现办学规模、办学质量、办学效益新的突破的有力支撑，是学校内涵发展的基本保证，也是丰富教育内涵、拓展可持续发展之路、提升教育之乡品牌含金量的长效举措。在全面实施素质教育的环境下，需要有一大批具有崇高的职业道德和掌握现代教育理念和教育手段的高素质骨干教师队伍，骨干教师潜能的有效发挥将对一所学校的教育教学质量产生深远的影响，因此对一所学校来说，加强骨干教师队伍的培养和管理有其必要性。
（三）教师专业成长的内在选择。教师是一个以“传道、授业、解惑”为己任的职业，知识就是教师的从业资本，要想成为一名优秀的教师不仅需要有丰厚的知识储备，更重要的是要不断地更新知识。只有了解和把握科学知识发展前沿的教师才能教出具有丰富的学识、开阔的视野、与时俱进的态度和把握时代脉搏的学生。另外，社会的发展带来了学生学习方式的变革，学生获取知识的方法、途径更趋多样化，开放式、多元化的教学方式对教师的素质提出了更高的要求；教师和学生共同成长的理念也催促着教师知识的更新。因此，教师不是一种仅仅通过大学教育就能一劳永逸的职业，它需要不断的挑战、不断的更新和发展。骨干教师必须树立活到老，学到老的理念，要意识到并通过接受再教育来保持自身知识的发展，才能实现自身的可持续发展。
（四）实施新课程计划的迫切需要。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，同时也为教师提供了自我发展的平台。新课程要求教师是学生学习的促进者，教学活动的组织者、帮助者，教育教学的研究者，课程的建设者。教师角色的变化要求教师有更高的专业知识和素质。骨干教师作为推进新课程改革的实力军，必须尽快地走进新课程，适应新课改，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，实现新的“蜕变”，新的跨越，才能为新课程计划的全面实施奠定坚实的基础。
二、构建骨干教师群体的实践与思考
面对现代教育崭新的发展趋势，我们敏锐地感觉到，加速造就一支骨干教师队伍是学校走持续发展之路的根本。我们结合教育形势，立足我校实际，联系系统理论，在这方面进行了广泛而深入的实践与探索。
（一）加强师德建设，提高职业道德。“学高为师，身正为范。”教师是导人“求真”的探索者，崇高的道德品质和高尚的道德修养是教师的立身之本，是骨干教师队伍建设的核心所在。我们发挥骨干教师的榜样示范作用，在教师中开展“形象工程”活动，营造健康活泼、积极向上的教育氛围，适时对师德高尚的骨干教师进行表扬宣传，以起到以点带面、全面推进的作用。建立定期的.学习制度，定期组织学习时事政治理论，提高政治觉悟；不定期地组织有关专家来校作报告，引导、启发教师提高师德觉悟。突出骨干教师的“立身”教育。身教重于言教，教师无小节，处处是楷模，学校无小事，事事有教育，骨干教师要严于律己，以身作则，以人格去塑造人格，以心灵去培育心灵。突出骨干教师的“献身”教育。我们通过一定途径要求骨干教师终身献身教育事业，逐步铸造安贫乐教、敬业奉献的崇高职业道德。
（二）建立选拔和评定机制。我们对骨干教师的选拔已形成一种制度。每年学校进行一次市级、县级和校级骨干教师的推荐、选拔工作。一般采用“个人申报”和“组织考核认定”相结合的方式，体现“公平、公正、公开”的原则，让每一个教师都能参与竞争。实施“名师工程”。从20xx年9月开始，我校建立了“名师、骨干教师、教苑新秀”评选制度。在坚持师德高尚的前提下，对取得高级职称且业绩突出的教师可评选为“名师”，对取得中级职称的且成绩显著的教师可评选为“骨干教师”，对30岁以下，奉献精神强且教育教学效果较好的教师可评选为“教苑新秀”。对入选“名师工程”的教师，学校在评职、评优、评先等方面优先考虑，同时学校分别发给每月数目不等的津贴。对不履行职责，考核不合格者，取消其称号，不享受其待遇。
（三）建立培训和保障机制。我们坚持让骨干教师在一定的时间内接受一定层次和一定学时的培训，采用校本培训与外出培训相结合的方式，积极鼓励骨干教师参加继续教育，并对参加继续教育和提高培训的教师给予一定的经费支持。创造条件加快提高骨干教师教育教学水平、教学研究水平和应用新的教育技术的能力，造就了一批思想品德好、业务水平高的骨干教师队伍。几年来，我校已有多位教师分别参加了校长培训、研究生课程研修班、高中新课程的培训和进修；邀请了市优秀教师教学大赛的获奖者上了观摩课；同时聘请一些校外名师作专题讲座，用名师的人格品质和精湛的教学技巧为骨干教师树立奋斗的目标。
（四）健全评价考核和激励机制。学校对骨干教师实行一年一次考核，两年一次滚动，并专门制定了骨干教师业务考核实施细则。考核的业务内容分工作量、论著、课题、成果、学术活动等五大方面，对优秀者实行奖励，对达不到培养要求者予以淘汰。考核结果与评先评优、晋职晋级、科研津贴挂钩，做到评价考核与使用、待遇相结合。学校先后出台了《骨干教师教学质量考核奖励办法》、《骨干教师教育科研成果奖励办法》、《学生竞赛及教师辅导奖励办法》等激励机制，明确了奖励标准、原则、考核办法。同时要求定期拿出教学成果，主持教研课题，开办专题讲座，上公开示范课等。让他们在实践中增长才干，在实践中提高能力，在压力中奋勇向前。
（五）我们在实践过程中发现构建骨干教师群体还存在以下困惑：
1.骨干教师培养、评价机制不科学不完善。学校对骨干教师的培养重视不够，投入不足。普遍重视骨干教师引进，忽视其可持续发展，重使用、轻培养；重视短期教学效益，轻视骨干教师专业成长带来的长期效益；人才观念落后，缺乏系统完善的骨干教师培养机制，继续教育的质量和管理水平相对落后。影响骨干教师群体和谐发展的主要因素是评价机制，现在考评教师，人的主观因素占的比重较大。在应试教育的大背景下，学校对教师的考核过于片面，唯考试成绩至上，考试成绩的好差成了评价一位教师优秀与否的主要标志，忽视了其他的评价指标，重结果轻过程，重过去轻发展，重横向比较轻纵向比较。
2.骨干教师追求卓越的进取精神不够。骨干教师因其自身的优势，学校往往把他们充实在教学一线。他们为了在教师群体中不削弱自身的影响力，不得不在上课、改作业、考试分析等问题上投入比别人更多的精力、时间，不得不在考试的指挥棒下固守原有的教学模式，而对自身的发展只能心有余而力不足。长此以往，其创造力必然受到抑制。
3.骨干教师群体结构不均衡、不合理。师范院校的扩招使师范生大增，学校普遍存在青年教师居多现象。学校在骨干教师培养中往往忽视青年骨干的培养。另外，一些骨干教师被选拔以后没有能够赋予他们相应责任和权利，或仅仅把这当作一种荣誉，或只赋予责任而不给予相应的权利，使得骨干教师很难发挥传、帮、带的作用。这就直接导致了骨干教师队伍的青黄不接与断层现象的出现。
4.骨干教师缺乏应有的待遇，外流情况严重。随着市场经济的建立，流动给师资队伍的建设带来了活力和契机，但同时也对稳定形成了巨大的冲击。由于学校财力有限，难以提供骨干教师应有的待遇，学校人事分配制度的制约，也加剧了骨干教师的流失。例如，从20xx年至20xx年，苏北某部级重点中学平均每年有20名左右的教师“南下”，三年走了60多人，而且大多是青年骨干教师。少部分年纪较大、资历很深的特级教师也提前退休，去南方一些重点中学任教。外流的原因是多方面的，其中工资收入是一个重要因素。
三、骨干教师群体可持速发展的有效对策
（一）健全青年骨干教师的选拔、培养体制。学校要进一步健全多层次优秀骨干教师的培养体制，尤其是培养出一批敬业精神强、教学质量高、学术造诣深的优秀青年骨干教师。青年拔尖人才是青年教师队伍中的标杆和旗帜，是青年教师的带头羊。他们的快速健康成长对整个青年教师群体有着巨大的影响力和强烈的感召力，对促进骨干教师队伍建设有不可低估的作用。学校要认真选拔青年教师重点培养对象，促进拔尖人才顺利成长，使其成为学校骨干教师。对特别优秀的青年骨干教师要大胆任用，委以重任，可提拔到学校领导岗位中任职，使优秀人才有用武之地，在事业上有成就感。要多给他们创造良好的条件，使他们在教学、教学研究、科学研究等方面有较大的提高，真正发挥在教学、教学研究、科学研究等方面的带头作用。
（二）建立以校本培训为主的骨干教师培训机制。为了进一步提升骨干教师的专业素质和教学水平，帮助其发展，学校要鼓励教师外出进修，开展教学交流、考察等活动，尽可能在时间和费用上提供便利。要建立行之有效的校本培训体系，以学校为培训基地，以行动研究为主要形式开展教师培训。校本培训是骨干教师继续教育的改革和补充，可以有多种模式，如以理论学习为线索的培训模式，以研究交流为主体的培训模式，以问题、案例分析为主的培训模式等。专家和骨干教师的交流，能较好地解决长期以来理论学习和实践脱节的困扰，将教师的教改和研究与教师业务学习很好地联系起来，形成相互促进的良性机制，推动骨干教师终身学习观念的形成，进而从根本上促进骨干教师的自主发展。
（三）建立发挥骨干教师示范、辐射作用的使用机制。骨干教师往往师德高尚，具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校要充分利用这一教育资源，努力构建骨干教师使用平台，充分发挥骨干教师的示范作用、辐射作用。如根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享，发挥其示范作用；可以通过开展名师讲坛、教改专题研讨和教育科研论题答辩、教学基本功大赛以及教学经验、学术论文和试验报告的交流、发表和获奖情况汇报等各项活动，使骨干教师在教学活动中展技验能，发挥其辐射作用。
（四）建立注重过程性、发展性的评价机制。当前，学校对骨干教师教育教学工作的考核基本上都是终结性的、以奖惩为目的的考核，这种制度虽然在目前和将来一段时期内对调动教师工作的积极性，保证学校稳定的、基本的教学质量等方面具有重要的作用。但是其弊端也早已暴露出来，其中最主要的就是它不利于提高教师的专业水平和营造一种和谐的人际关系氛围。发展性评价则不是以奖惩为目的，而是以提高教师的专业水平，促进教师的专业化成长为目的的面向未来的一种评价机制，着力于对教师内在情感、意志、态度的激发，其核心是促进教师的自主发展。学校要建立健全多形式、多侧面、多层次表彰奖励制度，及时对在教育教学、教研教改方面成绩突出的优秀教师予以肯定；要强调骨干教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生和家长共同参与的评价制度，使骨干教师能从多方面获取信息而立足于创造性地工作，进而提高自身的专业水平。
教师自评报告5
教师职业道德自评报告
一、优点
1、 本人参加工作以来，一直按教师职业道德标准严格要求自己，树立教师的光辉伟大形象，为人师表。
2、在工作中听从领导安排，不计个人得失，从大局出发，以集体利益和学生利益为重。
3、责任心强，关心爱护每一位学生。能做到一视同仁，特别能做到关爱差生和后进生。不放弃每一个学生，坚信每位学生都能成才。
4、遵守学校的各项规章制度，响应学校号召，严格遵守劳动纪律。
5、能与家长友好相处，做学生的良师，作家长的`益友。做好学校与家长之间的桥梁。多年以来与各位家长相处愉快，和谐。注重与家长的沟通，做好家校共建工作。
6、从不私自办班，不收取索要家长财物，不向学生推荐教辅用书等，清正廉洁，节身自爱。
7、能团结同事，友爱他人。
8、努力学习，不断充实自己，努力学习先进的教学理论和教学方法，努力让自己成为一名优秀教师。
二、不足
在教育学生的过程中，有时还过于急于求成，态度还有欠妥当。
三、改进措施
1、多读书，不断提升自己的教学水平，改进教学方法。
2、多与学生谈心，多与家长沟通，争取调动多方力量，共同教育好学生。
四、自评分
100分
教师自评报告6
在刚刚过去的xxxx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改善和提高，现将近一年工作总结于下：
一、教育教学工作
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自己的座右铬，把热爱学生渗透到教育教学中，.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作为一个非班主任觉得也就应把对学生思想教育放在教学的首位，使学生端正学风，认真学习，使学生有了一个良好的`学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮忙后进生。这学期我担任四年级教学，接班后，对于这个个班着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要思考全班的整体水平，但之后想想，只要尽心尽职去教，尽自己最大的努去教，我相信，孩子们必须有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、用心参加各项活动
在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度个性大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我透过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在那里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月，在区教研室的安排下，我在九级小学成功出示了一节数学公开课，并受到领导和老师们的一致好评。在11月分，在马尚镇素质教育展演中，我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖，由于种种原因，我们与第一失之交臂，但我和我们的队员绝不气馁，我们会找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比赛。在今
年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。
三、用心参加各级各类学习
在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，用心参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每一天安排必须的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识，XX年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研潜力。
教师自评报告7
我作为一名教师，一名政治教师，深感教师的职责重大。最近全国多起校长、教师违法事件让全社会对教师师德师风产生质疑。大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅仅影响着学生，影响国家，甚至影响整个社会，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我透过自主学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，明确认识到：师德不但是教师职业道德的灵魂，而且是教育艺术的基础和前提，作为教师要时时做好表率，在学生、家长面前树立良好形象，在社会上树立礼貌、坦诚向上的精神风貌。那么，我们加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范就显得尤为重要。
此刻，我就对自己参加工作以来的个人师德师风做个自查：
自20xx年任教以来，我思想用心，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。一向以爱国心，事业心，职责心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。透过聊天的形式，对学生的兴趣爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有知识经验等方面进行了解，从而使教师对学情的把握更加准确，教学设计更具有有效性。透过教研组或片组群众备课，研讨教学资料、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。透过群众备课，教师就能够对所教资料的重难点、教学目标、学生的基本学情、教学方法上的创新之处等等，都会有一个比较充分的了解，这样就能够根据自己所教班级的实际状况在教学设计中作出更为科学合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。
能够精心安排教学时间。一节成功、有效的政治课，教师对其教学过程中的时间、流程安排就应是十分科学合理的，它的合理性体此刻教师既能在规定的时间内完成教学计划、达成教学目标，又能随时照顾到学生的课堂反映和心理特点。所以教师只有精心的安排好教学时间，优化政治课堂的纵向结构，才能提高政治课堂教学的有效性。在政治课堂教学中，教师要思考到学生注意集中规律等因素的影响，了解到学生子啊教学不同环节的学习实效是不同的。课堂前15分钟和后15分钟时学生脑力活动的最佳状态奇，是教师传授知识、技能的最佳时间。第15――25分钟时学生课堂疲劳的波谷期，以处理一般性问题、练习或学生自学为宜。可将课堂设计为“情境导入――问题展示――合作学习――成果展示――学练结合――教师点拨――再巩固”等环节，并明确各个环节所需的时间。
增强师生之间的互动。宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是实现师生间有效互动的基本前提，这一点已经在“重建和谐师生关系，优化思政课教学人文环境“中做过阐述，课堂教学中主要从加强师生间的情感互动、设置有效的问题情境和加强个体参与来调动学生的用心性。因此，要真正实现师生关系的和谐，我认为就应做到以下几点：
1教师应尊重学生
尊重是一种美德，对中学生而言，教师尊重了学生的权利、价值观、权益和人格，在教学生活中营造一个宽松、温暖的氛围，这样学生才会对老师有好感，才愿意认真听老师讲课，促进师生之间关系融洽，从而提高教学质量。教师要尊重学生真实的内心体验和情感。教师要设身处地的从学生角度思考问题，重视学生的存在和需要，在教学中教师把学生看作同教师有平等地位的公民，能够化解师生之间森严的壁垒。只有“亲其师”，才能“信其道”“、听其教”。教师要尊重学生人格，就是不因为学生犯错而讽刺学生，不因为学生成绩不好而看不起学生，与学生的接触要多爱心、多亲和性，换位思考的为学生发展思考。教师在整个教学过程中要透过自己的言行举止去传达对学生的关爱。同时，当学生遇到问题，教师就应尊重学生在学习中的思考见解，对于正确的加以表扬，使其树立自信心；对于错误的给予纠正，激发学生的上进心。在快速发展的时代中，学会尊重是至关重要的，个性是中学生，他们正处于青春发育期，独立意识增强，有较强的自尊心。教师在他们犯错误时，切不能一顾的批评教训，务必尊重他们，同时讲究批评的艺术，学会批评，才有利于融洽师生关系，不至于导致师生之间情感上的对立，以此来影响学生的内心世界。
2、教师应服务于学生
新形势下学校的办学理念要求“一切为了学生，为了学生的一切”，这就要求教师应树立为学生服务的意识，对待学生不能“俯视”，也不能“仰视”，更就应“平视”，把自己放在服务员的位置上。课堂教学务必以学生为中心，但这并不是放纵学生，而教师就应是一位善于弹拨琴弦的琴师，让它们发出美妙和谐的旋律，这便是教学的组织者，学习的促进者。因此教师就应义务观念多一些，权利观念少一些。“学生是我们生命的延续”，所以现代教师就应摒弃旧的教学观念，树立以学生为主的新观念，自觉主动地帮忙学生，为学生服务。教师要善于因材施教，学会“屈尊”、“倾听”学生的心声，为学生健康全面的'成长发展创造条件、带给方便。另外，此刻是信息发展较快的时代，教师如果不加强自身知识的更新，将无法胜任教师工作。在应对众多90后的学生，教师很多方面的知识和潜力有可能逊于他们。这就要求教师放下身架，与学生成为互相学习的伙伴、成为朋友。教师指导学生学习的过程中，也就应向学生学习，从而到达教学相长，共同进步。秉持服务学生理念指导教育教学工作，定能使每一位中学生的心理世界和人生发展之路充满和煦温暖的阳光。
3、教师就应主动与学生沟通
主动沟通是一切交往的前提，传统的教育观念认为要有融洽的师生关系，学生就应主动与老师沟通，但是新型的师生关系要求老师平等对待学生，老师也就应主动沟通。这个时代的学生独生子女居多，基本上是“受宠”的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝”，上学又遇上“以学生为本”教育理念的“宠”，被学校视为“小上帝”。[1]他们的心态素养直接影响到构建和谐师生关系的实效性，因此，教师多跟学生沟通才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的教育过程中，我们就就应主动与学生沟通，把你的想法、观点讲给学生听，认真的听取学生的想法或解释，这样教师才能与学生心相印、情相容，化解师生之间的误解、矛盾，融洽师生之间的关系。
当然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。
时光如流水，转眼间一个学期的学习和工作已经结束，在这一学期里有太多的收获，下面就从德、能、勤、绩四个方应对这一学期的各项工作进行自我分析：
★德
我热爱并忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念。我热爱本职，踏实工作，教书育人，为人师表。以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼博精神激励人，以独特的教学方法带动人，争做育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学、爱父母。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切能够利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
★能
为了适应时代发展的需要，我勤奋学习新课程理念，刻苦钻研教材和教学大纲，及时更新自己的知识体系，不断完善教学模式，努力提高教学和科研水平。以认真负责的态度上好每一堂课，以满腔的爱关心学生的成长。
1、学习促进教育理念更新
我深知没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，个性在教研室组织的“教研大讲堂”学习活动中，我用心听好每一节课，认真做好每一项笔记，努力完成好每一次作业，用心参加每一次讨论，取人之长，补己之短。让教育理念与教学经验有机的结合在一齐，使理论不空洞，实践有支撑。
2、课堂见证教学改革步伐
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”根据这一教学理念，我以“大班教学小班化”教学模式为载体，努力为学生搭建一个自主发展的学习的平台，在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、用心参与认知结构的过程，促使学生乐学，会学。
苏霍姆林斯基以前说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的情绪，学习就会成为学生学习的负担。”怎样才能让学生“动”起来，快乐地参与到学习当中呢？根据学生的年龄特点，我首先从形式上突破陈规，为学生设计了学习口号——“学习快乐快乐学习”，以此调动学生的学习热情，然后改变传统的课堂教学结构，变“教师教”为“学生教”，鼓励学生上讲台讲解新知、发表意见、交流看法，使学生真正成为学习小主人，课堂的主宰者，感受学习的乐趣，找到真实的自我，增强学习的自信，让每一个学生都能自信的说——“我是最棒的!”
3、爱心展现课堂教学魅力
爱是一种感动，是一丝欣赏，一种支持，一份理解，爱是人世间最伟大的力量。它能带给你快乐，使你温暖，令你幸福。拥有爱，就拥有博大，拥有爱，就拥有一颗颗赤诚的心。“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，能够说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养教师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。我爱学生，不仅仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更爱那些不听话、学习有困难的学生，我的爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，在我的关心个爱心的感召下，每一个学生都感受到了学习的快乐，取得了优异的学习成绩。145班55人，优生到达50人，优生率90.19%；146班59人，优生45人，优生率76.27%。
★勤
教育好比种庄稼，务必辛勤劳作方能换取秋天的收获，一分都马虎不得。这一学期，我坚持以饱满的热情，愉悦的情绪投入到教育教学当中，努力克服一切困难，没有请一天假，没有耽误学生一节课。
★绩
1、教研工作扎实有效
本学期我继续担任一年级数学组组长，为了切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在教导处的直接领导下，我组织一年级数学组的全体老师认真学习新课标理念，制定教学计划和教学进度。采用群众备课的方式研究教材，钻研大纲，找准每节课的中的重点、难点，寻找贴合学生年龄特点的学习方式，打造精品课堂，铸造快乐学堂，使每个孩子都学有所获。主要成绩有：
（1）教案书写工整，项目齐全，过程详实。
（2）作业全批全改，题型多样，量足质高。
（3）深入研究课堂，理性执教，绽放精彩。
在学校组织的全校公开课上，我执教的《整十数加、减整十数》展现了一年级的特色教学，在县教研室组织的检查验收活动中，由我们群众研究，李老师执教的校本课程《找规律》受到了听课领导的一致好评。
（4）教学初具模式，大胆改革，成绩喜人。
透过改变课堂教学模式学生学习方式发生了改变，而学习方式的改变则促使学生的学习成绩有了质的飞跃。
2、个人成果喜获丰收
（1）我撰写的《在小学数学课堂教学中培养学生自主学习潜力》一文获省级二等奖。
（2）我执教的《整十数加、减整十数》一课在全校公开课上展示，集知识性、趣味性、生活性、活动性为一体，体现了一年级数学教学模式和教研改革方向。
（3）在县教研室组织的教学开放周活动中，我执教的《找规律》一课受到听课教师和领导的一致好评。
（4）参加县级“十佳应用能手”选拔赛，获平定县“十佳应用能手”称号，获市级“十佳应用能手”选拔赛优秀奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份充实。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒期望的种子，期盼收获的明天。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，无悔于我的事业。
教师自评报告8
俗语讲得好“身正为师，身高为范”，老师就是孩子的崇拜者，我们的一言一行将是孩子争相仿照的对象，我们就是太阳下最神圣的职业。我是一名一般的幼儿园老师，我虽然没有那么精彩，但是我有一颗求取之心。在平常的工作中，我尽其所能，争取把我的眼光四射到每个孩子身上，让他们在我的无微不至的关怀下欢快的成长。尽管还有一些做的不如意的地方，但是我会准时给自己充电，让自己跟上时代的步伐，时时更新培训理念，为孩子的将来打下良好根基。现在，就将本人的师德师风剖析分析如下：
一、关于师德的自我剖析：
犹记得，有位印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我好像还没有对老师这一行业有个透彻的了解，没有让自己全身心的投入到这个事业中来。在这里，我只想对自己说，既然选择了老师，就是选择了叶的事业,老师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意
而奇特。既然事已至此，我们就要做到一名老师该尽的职责。
平常的我们总是对着孩子嚎啕大叫，呼来唤去，稍有一些不顺眼就会对孩子吹胡子瞪眼，对孩子一点耐心也没有。我们没有认真去对待孩子，没有用爱去浇灌幼苗。其实我们应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜欢同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对同学进行培训。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对同学的爱，不是出自个人的'恩怨，而是出自社会的必要、培训的必要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。
二、关于师风的自我剖析：
1.爱国守法方面。
尽管我能够贯彻国家培训方针，能够自觉遵守培训法律法规，没有违反党和国家培训方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣扬培训政策不够深化，有时候还存在消极行动等问题。
2.爱岗敬业方面
学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到喜欢培训、喜欢学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。有工作激情，但创新才干稍弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。
3.关爱同学方面。
我关怀疼惜同学，敬重其人格;耐心培训，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。没有体罚或变相体罚同学的行为。但较多地关注同学的身体健康，对同学的心理健康关注不够，在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误会。
喜欢同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是培训的万金油，当培训之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个培训的奇迹。“同学们好，请坐，我信任你能做好!这件事，老师也有责任”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4.教书育人方面。
我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学识;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究培训教学规律缺乏长期性，培训教学方法还缺机敏性和改进力度，提高培训、教学和科研水平还不够高，有时呈现仅用分数来衡量同学的好与坏。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。
5.为人师表方面。
我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着洁净得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;没有向同学推销资料、乱收费、乱补课、索要同学家长的礼品等不良行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则打扫卫生有时衣着不够洁净。
6.终身学习方面。
虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深化学习、探究，身边有很多优秀的老师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有有准时向他们请教。
7.团结协作方面。
团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所打算的。基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志、听从部署，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞不团结的事情。就是相互学习、相互帮忙还不够抱负;能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当依靠团队的力气，群体的才智，达成合作共赢的目标。
8.敬重家长方面。
家校交流是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进培训合力的形成，提高育人效果的重要环节。但有时候与家长交流语气生硬，不够客气，另外，在宣扬科学的家庭培训思想和方法方面还不够积极。
9.优秀老师的好习惯方面。
优秀老师的良好习惯我大都具有。但有些没有做到，如每天，让课堂转变一点点;坚持每天至少读书 30 分钟;今日事今日毕;凡事都要找到依据等，有待我的努力养成。
三、改进措施及努力方向：
1.内强素养，外树形象。
思想上清醒、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党和国家的培训方针政策培训理论的学习。约束自己，认真整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代培训观。
2.开门纳谏，锐意进取。
留意加强现代学校培训制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对培训不良现象做斗争的士气，树立良好的自我形象。
3.转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神。
教师自评报告9
近几年来，学校非常重视音乐学科的教学，从教师的配备到教学设备等方面都加大投入，我们设置了适合音乐教学专用教室。利用这一优势，进一步更新了教学理念，坚持“人本和谐”的办学理念和“以生为本，情趣育人，全面发展”的教学理念。自觉学习课改理论，积极参加新课程、新课标的培训，不断优化音乐教学的新思路，使音乐的教学条件与教学水平从整体上都有了更高层次的提升。
一、科组概况
我校现有音乐教师三人，新老结合与音乐专长的配置较合理。我们不断的更新教育观念，齐心协力进行音乐教育的研究和实践，采取多元化的途径与多种教学方式，既做到面向全体学生，又注重个性发展，发挥其特长。真正实现了学校音乐教育的全面开花。
二、积极进行课程学习与创新教学
在音乐课程中，音乐教学对于培养学生音乐审美能力、提高文化素养、促进身心健康具有重要意义。新课程提倡多元文化理解和课程内容的综合，结合其它学科来扩大学生的视野，发展学生思维，增加教学信息，在实际操作层面上更突出彼此的交互性、相融性。所以作为新时期合格的音乐教师，必须具备丰富的文化基础知识和音乐技能。面对新课程提出的高标准、新要求，为使我们能够尽快适应新课程下的教学与新课题的实施，我们深入学习新课标，观看专家报告录象，征订和搜集有关音乐资料、杂志，多方位、多渠道、多形式的开展学习心得交流、座谈，促进我组成员对课程改革和课题实施的认识，进一步了解其背景，指导思想、目的任务，树立先进的教学理念，从思想上认识新课程，重视新课题的实施，同心协力地对课题进行大胆地实践。
三、课堂教学与组织
在教育的过程中，建立一个让学生有着良好心境、春风化雨的艺术课堂，是非常之必要的。所以，我们不断地努力学习，尽快地提高艺术功底与教学能力，采用灵活的教学方法，控制适当的语言速度、力度与音量，尽量做到讲解准确、生动、清晰、悦耳，使语言与欣赏的音乐相匹配，营造宽松自由的教学环境，使学生保持良好的心境，变“苦学”为“乐学”，充分感受音乐的愉悦。我们有时根据音乐内容而改变教学方式，教师走到学生中去讲解，使他们与教师产生亲切感，从而默契地配合，更好地完成了教学，也提高了学生对音乐鉴赏的兴趣，收到了较好的教学效果。
四、理解多元文化、弘扬地方文化
从多元文化的角度来说，乡土音乐教育的目标就是应该注重乡土音乐的传承和发展，培养学生树立“知识多样性”或“文化多元化”的理念。针对目前学生当中偏爱流行音乐而对家乡音乐了解甚少的现象，我们在音乐鉴赏的教材中，偏重对家乡音乐与民族音乐的教授。在研究性学习的课题中，很多学生还选择了对潮汕音乐、曲艺、歌谣、潮剧等课题的研究。一系列的教学与教育活动，增强了学生对乡土音乐的信心和认同感，使学生对乡土音乐认同、接纳，增强归属感，理解乡土音乐的价值，强化了他们对乡土音乐的那种难以割裂的文化和心理联系，使乡土音乐成为培养学生情感、态度和人格的主要内容。
五、教学体验与评价
音乐鉴赏课程，作为教育课程的组成部分和必修学科，其教学评价是提高教学质量的重要手段之一，也是教育教学科研至关重要的`前提和基础。所以，我们在对学生的音乐评价上，制定了一套切实可行又比较客观实际的评价方案，在注意评价的导向性、科学性、整体性和可操作性的原则上，明确了对学生音乐检测的目标，提出了检测要求和评价标准，拟出评价表对每个学生在音乐课程学习过程中的表现作出一个比较全面的评价。
我们注意引导学生体验、表现、评价音乐的情感，作为音乐教学向多元发展的重要活动内容。
音乐学科的特点是周时数少，学生面广。要了解学生是否喜欢音乐课，到底学到了多少音乐知识，最好的办法是做音乐练习与做必要的音乐测试。因此我们在平时的教学中，注意结合音乐鉴赏的内容要求学生做一些音乐练习，达到培养学生听、记、做的习惯，拓展学生音乐思维的空间，从而提高学生的音乐鉴赏审美能力。这样，通过以音乐为载体与学生进行交流与接触，不仅培养了学生的音乐记忆能力，还能给学生自由想象的空间，用独特、自我的形式来理解音乐内涵，从而达到以美育为教学目的的课堂教学效果。
六、充分开发与利用各种音乐资源
在实施音乐鉴赏多元化途径的过程中，我们还注意充分利用校内外的各种音乐课程资源。
教师自评报告10
在本学年里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，教师个人自评报告书。
一、 职业道德方面
热爱教育事业；热爱教师工作；关爱学生。遵纪守法，诚恳守信；具有健康的心态，乐于奉献；教书育人。
二、专业水平方面
1、学历达到所任学科本科学历。
2、普通话达到国家标准，能用普通话进行教学；板书整齐、汉字规范；能制作简单教具和课件；会用电脑，能利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究；有完成本学科知识教学、信息技术教育、实验教学等所需要的专业技能。
3、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的'、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
5、任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平。
三、专业发展
1、我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
2、建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注重广泛联系社会生活，开发和利用课外资源；转变教学观，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围；树立新的学生观，尊重学生的人格和差异，因材施教，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展。
3、对个人的教学观念、行为具有反省的意识，积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通；能通过学生课堂学习活动、作业及知识考查情况，反思自己的教育观念、教学行为，每周听课两节，联系教学实际，主动进行教学方式的改革，整改报告《教师个人自评报告书》。
4、我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，
提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
5、参与开发并实施一门校本课程，主持本校主题研究或为研究活动提供课例；承担或参与市级教育规划课题，有阶段性成果。
四、课堂教学
1、教材研究深透；明确教材编写意图，能充分利用教材和校内、外学习资源设计教学方案，并做好充分的教学预设；对教学重点的突破方式要设计详细，尤其是学生活动方式，教学资源的展示要有充分预设，对所用例题、习题要精选。
2、以技术为教学服务为宗旨，根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段；能继承简便、实用的传统教学手段。
3、符合课堂教学民主化、学生自主学习，自主发展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能够引发学生兴趣，学生积极思考，大胆探究。
4、关注学生学习兴趣，能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；课堂气氛活跃。
5、能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。
6、过程评价及时准确，能通过课堂教学过程评价，及时得到反馈信息，引导、调控教学活动；发现问题，及时修正。能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。
7、在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。我经常利用休息日积极辅导学生参加各项比赛。通过在课堂中探究性学习的运用，学生自主设计与创新的能力有了很大的提升。
五、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的
新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师自评报告11
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的'重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德修养。作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优良传统。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
教师自评报告12
根据自治区国家保密局通知精神，农业厅安排部署，***认真对照《机关、单位保密自查自评标准》检查内容，结合工作实际，对我单位的保密工作进行了全面的自查自检，按照《自评标准》中实有项目计算分值，总的得分达到总分值96%，考评结果为符合要求，现将自查情况汇报如下：
一、保密工作领导责任制落实情况和保密制度建设情况
（一）我站实行保密工作领导责任制。领导班子对保密
工作十分重视，把它做为一项重要任务来抓，将它同业务工作同计划、同部署、同检查、同总结。保密工作做到了分管领导负责抓，经办人员具体抓，且能熟练掌握保密法规和保密技术基础知识，熟悉本单位业务工作和保密工作基本情况。并按照保密法规和有关规定建立了保密责任制度。将责任落实到人，从而使各岗位人员职责清晰，任务明确，为我单位保密工作的顺利开展奠定了坚强组织基础。
（二）保密制度建设情况。制定了《办公室保密制度》，
具体包括《涉密和非涉密计算机保密管理制度》、《涉密和非涉密移动存储介质保密管理制度》、《涉密网络管理制度》、《涉密计算机维修、更换、报废保密管理制度》、《公共信息网络上发布信息保密管理制度》。从制度上保证保密工作务实、高效。修订完善了文件传阅、管理、归档及档案管理制。
度。对计算机信息系统保密防范和管理工作，严格执行“涉密信息不上网，上网信息不涉密”的原则，既保办公系统正常运行，又不发生泄密事件。
二、保密宣传教育培训情况和涉密人员管理情况
我单位把保密工作作为内部工作的一项重点来抓，严格执行上级保密工作要求，切实加强自身保密工作建设，本着预防为主的原则，要求职工认真学习并严格执行有关保密法规。经常性的进行保密教育使干部职工增强了保密意识，克服麻痹大意思想，避免泄密事件的发生，树立责任意识，提高思想觉悟，为我站保密工作顺利展开奠定了可靠的`思想基础。档案工作人员查、借、阅档案手续齐备，秘密文件、内部资料的传递、回收、注销都严格按照规定办理。
三、 信息系统和信息设备保密管理情况
为加强计算机信息系统的保密工作，我单位的每台电脑系统都安装了杀毒软件和防火墙，防止病毒入侵。制定电脑安全操作规范，要求工作人员严格按规范操作，发现病毒及时报告处理。安排专人做好电子文档的输入、存档、发送、印制、备份等，加强对存储涉密信息的计算机的管理加维护，对软盘、移动硬盘、U盘等存储介质的借阅、使用、保管、销毁实行严格管理制度，确保电子文档安全。
近年来，我单位的保密工作逐步规范化、制度化，没有出现过涉密事故，今后将继续努力，积极探索研究新时期保密工作的新情况、新问题，力争保密工作再上新台阶。
教师自评报告13
1、理念引领，培英实验中学继承了培英中学“做有白绿精神的现代人”办学理念，“致力于发展成为师生幸福、百姓放心的广州市一流民办初中”的发展愿望。在这理念和愿望的指导下，学校以“教师第一，以人为本”的教师管理。人性的教师管理融洽了教师关系，教师和学校行政之间可以畅所欲言，谈学校的工作方向或工作得失等。
2、制度管理，为了规范学校教师队伍建设，学校也制定了各项规章制度，对全校80多位教师都制定了岗位职责、
3、文化管理，以文化熏陶人，以文化凝聚人心，用文化提升品位、培英有着130多年的历史，校园文化浓厚，培英实验中学继承了培英中学的`学校文化，以“白、绿”为校色，“信望爱”为校训。
4、质量管理，学校非常重视教学质量，重视对全体教师的激励制度。制定了<<毕业班工作奖励办法>>，鼓励教师积极参加各项竞赛，积极撰写教育教学经验论文，认真组织学生参加各种竞赛活动，对于获奖的教师给予奖励。
教师自评报告14
教风自评报告
首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师！我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，用心学习，努力提高自己的知识水平和业务潜力，理论联系实际，解决教学上的问题，努力探索教学的新路子，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
基于以上认识，在具体的教育教学工作中我是这样来做的：
一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我以“天道酬勤”自励，用心参加各种学习，课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程学习的重点，认真参加各级各类组织的培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的`书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。用心参加校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务潜力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。
二、求实创新，认真开展教育教学工作。
“立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待教学工作。教育教学是我们教师工作的首要任务。因计算机类专业跟随信息时代的脚步发展较快，每一天都会出现很多新的资料。任现职过程
中我不断更新教学资料，将所学的新知识理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中，力求让教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现学科的实用性。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学准备工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合学生的实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优化课堂教学，用心运用计算机辅助教学，提高实践教学的实效。
三、在反思中锻炼，提高。
认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生带给自主探索、独立思考、合作交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大发展，养成学生主动学习主动参与学习活动的习惯。
教师自评报告15
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的精神和科学发展观”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我担任四年级两个班的语文，四(1)班科学，四(2)班的音乐，教学工作兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个富有爱心的教师
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。使学生对音乐课感兴趣，不断探索教学方法使舞蹈和音乐融为一体。
二、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，用心探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改善。
在教育的'岗位上无论长幼。都应不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不必须能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
我的自评分数为9.9分。
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