值周班长总结

值周班长总结[集合]

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的值周班长总结，欢迎阅读与收藏。

值周班长总结1

　　这是暑假后第一周，首先，我想用两组成语来形容同学们的精神面貌：不是无精打采，而是精神抖擞；不是萎靡不振，而是神采奕奕。所以才会在仪容仪表、纪律方面，卫生方面令人满意，尤其是初一、初二年级。

　　第二，预备年级的部分同学做操时还跟不上节奏，课间有大声喧哗的现象。学弟学妹们：只有尽快适应初中生活，才能保证我们的学习效率。

　　第三，初三的同学们：我们即将处于人生的一次道口，迎接生命的`一次庄严挑战，挑战与机遇是并存的，给自己一点压力，回报你的会是动力，给自己一点信心，回报你的会是微笑，给自己一点追求，回报你的会是欣喜。我愿意和同学们一起，珍惜这最后一年，与老师相处求知、与同学友爱共进！我相信，我们进来是三中的希望，我们出去是三中的骄傲！

　　一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。改变的是我们成了学哥和学姐，不变的是老师们，深沉的爱和灿烂的笑容。最后，我们祝福亲爱的老师们，节日快乐、身体健康！

　　谢谢大家！

值周班长总结2

　　做班主任工作，每学期末都要给学生进行操行评定，通常的做法是凭班主任的印象给学生下评语、定等级，这种做法主观性很强，班主任掌握着学生的操评生杀大权，有时难免不够客观公允，还有可能对学生的评价形成惯性---好孩子总是好孩子，所谓的“坏学生”总是“坏学生”；或者单凭期末的学生个人总结和集体评议，也往往会因为学生间的人缘、面子等原因而使评价失真。如何能避免这一弊端，使学生的操行评定更加客观公正、切实有据呢？在这方面，我尝试了操评量化管理的方法：

　　一、尝试操评量化管理的目的

　　1、使学生操评更客观公正，这是我尝试操评量化管理的直接出发点。班主任老师每一学期都要给若干学生作操行评定，由于“评价”本身属于主体对客体的认识，也由于这项工作的繁琐与枯燥，在操作中班主任很容易出现主观的认识偏颇。这对于班主任而言算不上是错误，对于被评价的学生而言却是一件大事，甚至会对其以后的成长产生不良影响。因此，教师对学生的操行评定应力求客观公正，以不辱教师育人之使命。

　　2、利用高透明度的量化付分激励学生上进，使之养成良好的行为习惯，这是操评量化管理的最终目的。

　　3、使量化付分成为班级日常管理的有效手段。新课程理念要求我们教师更加重视教育的过程及受教育者感受教育并且作用其身升华其身的过程，通过量化付分可以细化个人德行成长的过程，并及时记录下来。

　　二、学生操行评定量化管理的操作方法

　　所谓学生操评量化管理，就是事先对学生的行为做若干的评价规定，然后在每个学生的在校行为过程中给予评价、付分（即加分或减分），最后（期末）计算每个学生的总得分，按学校规定的比例分成A、B、C、D的操评等级。

　　1、制定班规。在操评量化管理的过程中必须有法可依，即何时加分、加多少分，因何扣分、扣多少分必须有统一的规定，这就需要一个全班同学共同遵守的法---我们称为班规。班规的制定过程恰似立法过程，在这个过程之初，我首先组织几名班级骨干起草班规，然后在班会上宣读班规草案，学生讨论、修改、表决通过，这个步骤略显繁复，但却是必要的，学生亲自参与了这个“立法”过程，不仅加深了对班规的了解，而且从立法者的角度出发思考问题，有助于他们的自律。班主任要给予正确的引导，这个“立法”过程我们是在高一新生开学一个月之内完成的'。此后，班规还需不断地补充修改，使之更趋于完善（学校有了量化管理制度之后，这个过程可以省去，但有些方面班级还要做一下规定）。

　　2、值周班长制度。班主任不能整天始终和学生在一起，一个人的观感又有可能出现不公允的偏差。在这种情况下，我们需要从学生中选拔出操评量化付分（或者说班规）的执行者---我们把他们称为值周班长---扮演执法者的角色。对于执法者的任用，我采取了自荐的办法：首先向全班同学说明值周班长的职责、具体要求以及作值周班长将得到的锻炼。当然，不可缺少的，作为利诱（更准确地说是动力），我们做出规定，为值周班长加上操评量化分一至二分，做完一周就加一分，一周之内班级无纪律扣分（指学校值周队）现象发生或得纪律流动红旗，则再加一分。值周班长制度出台以后，有若干学生报名要当值周班长，他们中有班干部，也有普通同学。他们有的是想锻炼自已，有的是想为班级多做点事，更多的人是想为自己操评加分……尽管动机不同，但他们都想把值周班长工作做好，都想当好这个执法者。出于对这些同学的上进、热情的考虑，我同意他们中大多数人的申请。明确值周班长职责，打印了值周班长职权表，让他们人手一份。这样，值周班长上岗后就会明确该干什么。在值周顺序上，我把班干部安排在前，因为班干部同学有管理班级纪律的经验，可以先做个榜样，形成套路，以后的值周班长工作就会更顺利。新一轮值周班长上岗之后，工作效果很明显，班级连得数周流动红旗。此后又有多名同学报名，我也都给他们机会。

　　3、群众监督制度。值周班长有很大的权力，为了防止值周班长“”、“执法不公”，必须建立相应的监督机制。具体做法是：在每周的值周班长总结后，由同学对值周班长的工作进行评价，给值周班长提出意见和建议。我也适时地对此给予评价。这样可以及时纠正值周班长工作中出现的问题，有利于以后值周班长工作更有效地开展，也培养了班级民主的风范。

　　4、分组总结考评制。每学期期末，我班都在学生总结的基础上进行分组考评：由平日的四个大组平分成8个考评小组（班级内的四个大组各有男女两名组长，是平时班级活动的基本单位，同学之间相互了解，并且组长也掌握组内情况，方便期末考评的进行），每个考评小组6－7人，通过集体评议按1－7排序，分别付予7－1分，然后将考评得分同平日量化分相加，给出学生本学期的操评量化的最终得分。

　　三、在学生操评量化管理过程中应该注意的问题

　　1、值周班长的工作必须有法可依。也就是说，值周班长对班级同学的纪律扣分必须是班规中规定的内容，不可任意扣分。若遇到新的违纪现象，而班规中又无明确扣分标准的，那怎么办呢？如果扣分，则有“法不明则事不清”之嫌；若不扣分，则这一行为或现象又的的确确是错误的。这可是一件为难的事，可这种事恰恰给我们的一位值周班长提供了表现处理问题能力的机会。他先是对这个班规中没有涉及的错误行为给予了严肃的批评，提醒同学不要再犯错；然后说，由于班规没有明确规定，这次不扣分，只警告，下次若有人再犯是否扣分，请大家表决。问题就这样完满解决了，并且通过全体同学的表决，班规被进一步完善了。以后就形成了惯例---凡是班规中没有明确规定的项目都不作扣分处理。

　　2、必须体现值周班长在管理纪律方面的权威性。执法者在依法执法的过程中必须有威严，否则不足以体现班规的严肃性。在值周班长与同学因扣分发生争议时，我经常站在值周班长一边，维护他的权威。当然，要具体问题具体分析，对于实属值周班长的问题，就必须对其进行批评指导，但不是当众批评，而是单独谈话，给他机会，让他自己面对同学纠正自己的错误。这样既使值周班长容易取得同学们的谅解，又使其威严不至受损。

　　3、量化管理要增强透明度。这与我采用量化付分进行操评管理的初衷相一致。如果没有透明度，就很难做到公正。具体做法如下：一是两个总结---日总结和周总结，都由本周值周班长来做，要指出本日（周）存在的问题，表扬好人好事，其中最重要的内容是明确宣读本日内的个人加减分情况，让全班每一个同学都清楚。这样做还可以起到鼓励先进、鞭策后进的作用。二是做好“两纪录一登报”。“两记录”是值周班长工作日记和班级学生操评付分记录，“一登报”是要及时把付分情况填报在班级墙上的《学生操评量化管理表》上，一般是每周填报一次，要做到大表和记录的一致性，让学生随时可知自己的评分。这既是期末计分的依据，又便于同学们及时了解自己的得分及在班级中的位置。

　　4、班主任要给予班级操评量化管理工作及值周班长以正确的引导，及时纠正一些不良倾向。比方：值周班长的错误、班干部犯错被值周班长批评扣分、班干部与值周班长的关系等一些问题，都需要班主任老师正确引导，予以解决。

值周班长总结3

　　上周，我们初一（1）班又迎来了值周这一艰巨而光荣的任务。这一周，我们伴随着清晨的鸟鸣，提前20分钟到校，在春天的寒意里，挺立的腰身，响亮的问好，老师们的笑容、同学们的善意，这一切，已匆匆印入时光的画卷，却久久浮现在我眼前。我们很幸运，正好赶上“学习雷锋周”，雷锋说过：“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”。我想，这就是我们值周的'收获。

　　下面总结如下：

　　1.预备和初一年级总体较好，希望能保持。

　　2.初二年级广播操不够精神，希望能改进。

　　3.初三年级眼保健操有不做现象，希望学哥学姐们在紧张学习之余，不要忘记保护自己的眼睛。

　　我相信，大家都热爱着各自的班集体、热爱着我们的学校，那么请我们从保护环境卫生做起，从一点一滴的身边小事做起，做文明进步的彭三人。

值周班长总结4

　　在xx部小学组六年级教室后，悬挂着一幅毛笔字“持之以恒”。我在心底琢磨了一下，真为这位年轻的班主任xx老师点赞。这四个字很朴素，但承载着大道理，富有含义。充满了xx老师管理班级的智慧，还有她教育学生的智慧。无声的教育渗透，总比你说的千言万语会更加有效。在六年级的教室后有一张很长的大桌子，一次我走进教室，长桌上摆满了图书，琳琅满目，分门别类地摆放着，一点都不乱。有一个学生正在那看得入迷，当发现了我，激动得手舞足蹈要向我说些什么。尴尬的是我没理解他肢体语言所要表达的东西，只好竖起一根拇指回应他。又一个晚上我走进这个教室，学生都在安静地忙着写作业，长桌上的书不见了，收拾得干干净净，什么东西也没留下，桌面上一尘不染，椅子整齐地摆放着，整个教室给我的感觉是干净、卫生、明亮、整洁，还有一股书香的味道。我打心底里很喜欢这样的学习环境，喜欢这样美丽的教室。

　　其实在xx部，我还能看到很多这样美丽的教室。这只是最美教室所呈现出现的一个缩影。教室的面貌，会带给旁人不一样的'触动和感受。因为我也看到了“丑”教室的模样：桌子、椅子很乱，地面很脏，衣服、书籍和各种物品随处可见。走进这样的教室，你都不想多呆一会，只想马上转身离开。我脑子里有这样的一个想法：这个学期我们评比了“最美办公室”，让我们的办公室变成了心中最美的模样。我想能不能也来评比一次“最美教室”的活动，并授予“最美教室”的牌匾，挂在教室的门口，树起标杆模范作用，让大家都过来参观学习，为它点赞。我们可以由值周老师、级长、德育处，甚至学生代表等，每周对各班级进行评价，设定评价标准，只要评价达标的教室，都可获得“最美教室”的称号，不限制班级的数量，因为我们期待的结果，就是每一个教室都是“最美教室”。但如果下个月评价不达标，将收回牌匾。

　　在这周的值周中，我还发现了很多班主任在用自己的实际行动，持之以恒地坚持做好一件事。一年级的xx老师每天早读都给学生精心准备了读书的内容，一沓的大卡纸上，有注着拼音的文字材料，每天指导着学生大声地朗读。启明部一年级的代子学老师，每天早读坚持给学生讲故事，也让学生分享故事，我还听到有社会主义教育的宣讲内容，xx老师给学生播下思想的种子，为祖国培养未来的接班人，给我们树起为师者的高度。而备考班的xx老师，每天早读我都听到她用心良苦地带领着学生诵读高考的考点。

　　其实除了班主任外，我还看到了学科老师的身影，每天走进体育器材室，总能看到xx老师正在指导两名小学生在练习体操的基本功，练倒立、练哑铃等。xx老师每天第七节课都带着学生进行篮球的基本功训练。还有xx老师每天披星戴月地工作，虽然常常被还未懂事的学生泼冷水，但仍然披荆斩棘地勇往直前。

　　持之以恒地做好一件事，很难，但只要你能坚持，一定会遇上最美好的风景。我的值周总结完毕，谢谢。

值周班长总结5

　　秋风红叶，丹桂飘香。上周，我们初二（1）班迎来了值周工作。

　　检查的情况是：仪容仪表、文明礼貌、纪律方面，都令人满意。环境卫生方面初一、初二表现良好，预备和初三有待改进。美丽整洁的校园，需要我们共同努力，只有在一个良好的环境中，我们才有可能有机会学得更好，毕竟学习是我们现在的首要任务。

　　一周的时间匆匆而过，虽然值周活动结束了，但通过值周，我们看到了不少优秀同学的良好风貌，我们也发现了平时没有注意到的小细节，这些对我们今后的.学习和生活都有一定的启示。我代表这周值周班向全校师生表示感谢，感谢你们对我们值周工作的大力支持和配合。

　　同学们，让我们为了一个共同的理想努力奋斗。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。加油!

　　谢谢大家！

值周班长总结6

　　我的信任，给我一次担任值周班长的机会。这周对于我和大家来说，都是非常有意义的一周，快乐且紧张。下面我就本周的工作情况作以总结。

　　周一：上级传达指令，要求经济学院XX级所有同学全员参加周二举行的大学生足球联赛闭幕式。我以飞信的方式，告诉大家这一消息，提醒大家注意着装要求和集合时间。下午，陈彦超老师在课上宣布了考试时间、考试形式，让同学们感受到学习压力，意识到期末复习迫在眉睫。

　　周二：大家上了一上午课以后，匆忙地吃完午饭，便做好全方位准备等待出发。大家准时到达指定位置，有秩序地坐好。看决赛期间，全班同学体现了国贸0801班良好的精神风貌。常成同学非常幸运，不经意间接到从天而降的大礼，是全场的幸运儿之一，大家对其表示祝贺。

　　周三：端午节，休息一天。节日快乐！

　　周四：在英语课和统计学中平淡地走过。晚上，全班同学在足球上签名，我们是团结的集体，相亲相爱的一家人。

　　周五：英语四六级考试倒计时1天。这一天，有的同学做了最后的冲刺，有的同学选择放松心情、调整心态。总之，大家互相鼓励，相互祝福顺利通过次日的'四六级考试。

　　周六：同学们纷纷奔赴“战场”，向教授们呕心沥血一年作出的成果展示我们的英语水平。我坚信国贸0801班全体同学都是佼佼者，都能通过考试，成功考取四六级证书。

　　周日：为迎接学生会高层的到来，同学们全员参加晚自习。其实，就算不为应付学生会的检查，我们也应该按时上晚自习，毕竟下周三有VF考试，还有接下来的期末考试！在这里预祝大家在期末考试中取得好成绩，稳稳过，不挂科！同志们，加油！

　　时间过的真快，一周的工作结束了。很遗憾没在短暂的七天内为大家做点切实的事情，不过我会珍惜我作为宣传委员的机会，多多为班级服务，贡献自己的力量。

　　最后，感谢大家对我工作的配合！未来的人生之路一切顺利！

　　此致

敬礼

值周班长总结7

亲爱的老师、同学们！

　　大家，早上好！

　　秋风红叶，丹桂飘香。上周，我们初二（1）班迎来了值周工作。

　　检查的情况是：仪容仪表、文明礼貌、纪律方面，都令人满意。环境卫生方面初

　　一、初二表现良好，预备和初三有待改进。美丽整洁的校园，需要我们共同努力，只有在一个良好的环境中，我们才有可能有机会学得更好 ，毕竟学习是我们现在的首要任务。

　　一周的时间匆匆而过，虽然值周活动结束了，但通过值周，我们看到了不少优秀同学的良好风貌，我们也发现了平时没有注意到的小细节，这些对我们今后的`学习和生活都有一定的启示。我代表这周值周班向全校师生表示感谢，感谢你们对我们值周工作的大力支持和配合。 同学们，让我们为了一个共同的理想努力奋斗。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。加油! 谢谢大家！

值周班长总结8

　　1.每天早上7：00到校开门。

　　2.7：15关门，检查是否有人迟到，同时提醒大家及时交作业，检查个人卫生及校徽团徽的.佩带情况。

　　3.作业收完后向课代表了解交作业的情况。

　　4.每节课上课前提醒同学们做好两分钟预备铃准备工作。

　　5.负责一周的班级常规工作，并做好记录。

　　6.上午两节课后监督眼保健x，发现动作未到为者予以纠正，并检查一次地面卫生。

　　7.12：45关教室门，开始午自修，检查是否有人迟到或无故缺席，并管理纪律。

　　8.下午第一节课后监督室内x，第二节课后监督眼保健x，发现动作不到位或抢拍者及时给予提醒。9.中午和放学要去班主任办公室一次。若老师不在，看桌上是否留有纸条。

　　10.放学前提醒同学将椅子翻到课桌上。

　　11.周五下午第三节课之前将一周的情况小结(草稿)连同记录本交给班主任。

　　12.每周一向全班同学汇报一周情况，并把行为规范评比情况以书面形式(姓名、时间、扣分原因)反馈给各小组长。

　　13.每周一将行为规范评比记录本及教室门钥匙交给下一任值周班长。

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