小学英语周记
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，一定有不少的收获，是时候静下心来好好写写周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编整理的小学英语周记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语周记1
舅舅从外地给我哥带会拉一条牧羊犬我们给它取名为“灰狼”。
灰狼的毛是浅黄色的，一对三角形的耳朵是向下的，一双机灵的大眼珠，，不停的转动着，黑色的鼻子上渗出一粒粒小水珠，只要张开他自己的大嘴巴，就会露出几颗大牙。
灰狼真会吃。
有一次，我到哥哥家去玩，我拿着一根香肠到房间里去玩电脑，被灰狼看见了，就和我“搏斗”了起来，我一手拿著香肠，一手拉住它的耳朵，他拉不动我所以只好乖乖地蹲下来，我就在门口坏了一双拖鞋，把香肠放在了地上，他就一下子扑到我的旁边，把香肠叼走了，到他窝里津津有味的吃了起来，我叹啦一口气，真拿他没办法。
但灰狼也因贪吃而受过罚，我拿着两串辣椒，到哥哥家，我把辣椒摇来摇去，它以为是美味佳肴，它就扑过来，我把手往后一百，它扑了一个空，但它没有灰心，仍就站在一旁，它又来了一个袭击，我就故意给他吃，它吃了一口辣辣的，慢慢地他跳了起来，它不时回头，，不只是怕我笑他贪吃，还责怪害了他，看着他这个样子，我又好笑又可怜他，连忙带它喝水。
灰狼虽然贪吃、调皮。但它也可爱的。
小学英语周记2
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。
此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
小学英语周记3
我的英语大师姐姐，她的脸小小的，眼睛非常明亮，耳朵一点点声音都能听得见，还有一双非常灵活的手。
有一次事情让我知道了姐姐那么擅长英语。那时我还不会英语，也不喜欢学。我看见姐姐拿着英语书一会儿读，一会儿看，一会儿背，一会儿笑。我想：英语真的那么有趣吗？后来，我的姐姐考回了一百分，笑嘻嘻地对妈妈说：“我考了一个一百分！”我不想落后于姐姐，就说：“姐姐，你教我英语好吗？”姐姐笑着说：“你真的想学吗？嗯……好吧。”
姐姐先教我“ABCDEFG”，然后，我跟着读了几次，就开始出题考姐姐：“篮子叫什么？蓝天叫什么？房子叫什么？”姐姐全部答出来了，我的姐姐可真棒啊！
跟着姐姐一天一天地读，我的英语考卷上也出现了一百分。姐姐，我还要向你学习。
小学英语周记4
三年级了，这学期增加了英语课，在这之前买些英语绘本给依阳看，把她的兴趣调动起来了，一开始特喜欢轻松英语类，对泡泡英语不怎么喜爱。在家反复听英语音频和看英文类电影，对培养语感真是好方法。
三年级的英语课本听音频真的有趣，不管是内容设计还是音频的声音都特别吸引人。课文中一个汉字都没有，全是英文的，孩子看着图画都能听懂意思，依阳对这门新增加的课特别的有兴趣，在家习惯说些学过的英文，发音也很准确，看她学的那么有乐趣、轻松，我的积极性也高了起来，有时间就陪她听课外的英语音频。才学两个多月的时间，我感觉她听英语和理解英语的能力更强了，泡泡英语第一级的部分能跟读，而且前两本都能背下来，还有的看到图画能说出英文来。认识英文单词量增加了，就像当初看中文书一样，词的频率出现多的自然就会认，看到这种效果，我觉得自己的付出有回报，而且更加能坚持下去的决心。
坚持每天有时间陪着她看一些课外英语书，还想找些资料让她学习自然拼读，寒假时来实施吧。
小学英语周记5
星期一的上午，英语老师捧着一叠试卷走进了教室，说：“今天考试。”“大学霸”们都说：“切！不就是考试嘛！小菜一碟！”而学习不太好的同学丧气地说道：“怎么又是考试。”我心里偷偷乐道：哈哈！真是天助我也！昨晚做完作业，妈妈正好叫我做了一份英语试卷。
开考了。哈！题目竟然和我昨天碗上做的题目几乎一样。考试中我非常顺利。突然，一道题把我“拦”住了，我的心里像揣着小兔子似的，七上八下。我嘴中嘀咕道：“这题好像老师重点讲过的，万一错了就是5分呀！不行，我得快点想起来！”终于，我想到了答案！我笔走如飞，很快完成了这张试卷。可我还是生怕那道题错了，一个字母都不放过地认真检查。
第三节课，考试结果出来了。老师开始报分数了：“奔雨欣99分，张娜98.5分……”怎么还没报到我的名字？我心想：完蛋了，我一定考得很差！这时，一句话让我心中的石头落地了：“其余没报的名字的四个人都是100分！”
一放学，我就冲向妈妈的怀抱，大声地说：“妈妈，我考了100分！”妈妈摸了摸我的头说：“今天妈妈带你去看电影！”
小学英语周记6
我的自信来自英语，我的英语很好，每次上英语课时老师问的问题我都会，而且都答对，有时候甚至可以用英语和老师对话。
我的英语成绩也非常好，每次英语考试我都一百分，没有一次不是，老师说我是英语学霸，还说连高年级都比不过呢！我真想和高年级的比一比英语。
我不仅英语课发言积极、成绩好，我的英语口语也不错。每次老师给我们口语测试时我都全说英语，有些同学测试时，有地方不会就问老师，但是用普通话，我有不懂得地方都是用一口流利的英语问老师的，老师说我是标准英语口语机器人。
我的英语表演能力更强，每次小组英语表演，我都特别突出。除了小组表演，我的个人比赛成绩也很好，每次大部分都得特金奖，最差也能得个二等奖。这是很多人都做不到的事呢！
在英语方面，我太自信了，连同学都羡慕我。因为我英语很好，所以其他成绩也被带好了。我相信自己学啥都可以学好。
小学英语周记7
我是一个热情、开朗、活泼的小女孩。自从有了我，家里充满了笑声，充满了关爱。 转眼间，我已经是一名一年级的小学生了，我长大了！
我长大了，不再需要妈妈喂饭给我吃，不再需要妈妈叫我起床。我是个大人了，我可以独立学习、整理书包、自己洗袜子，做些力所能及的事情。
我长大了，可以帮爸爸妈妈端茶倒水、擦灰扫地，整理家务了。
我长大了，上课做到认真听讲，不再需要老师点名提醒了，处处严格要求自己，不再要老师为*心了。
我长大了，夜晚不再怕黑了，不再需要妈妈的陪伴，可以自己一个人安静地睡觉了。
我长大了，不再胆小了。因为我知道，我越是勇敢，坏人越是胆怯。
我终于长大了，在老师和同学的鼓励下，在爸爸妈妈的关爱下茁壮成长，已经成为一名优秀的少先队员了。
我长大了！
小学英语周记8
我的爸爸很羡慕我会说英语，有一天晚上，爸爸拿来纸和笔，要和我学英语。爸爸要我把星期一到星期日的英语单词写出来，我一口气写出七个单词，妈妈问：“星期一怎么读？”“Monday.”我脱口而出。
爸爸边读“Monday”边在星期一的英文单词上写“忙的。”我看了哭笑不得，我装作生气的样子说：“这......这是啥玩意？”爸爸还一本正经地说：“这是我发明的学习方法！”“我......”我无语了，继续教。
后面的才叫搞笑呢，爸爸把星期三标成”蚊子的“，把星期五标成”虎来的'“，我说：“爸爸，你把它标成“弗莱的”不就行了？怎么标成“虎来的”了，用“虎来的”读不准！“”之所以我没标成“弗莱的”。爸爸“哼哼”两声说，“是因为‘弗莱的’有洋味，我们是China人，说China话！”我听了目瞪口呆，我爸爸激动地连China（中国）都会说了。我让妈妈继续学。看着爸爸认真投入的样子，我不禁文思泉涌，写下了这篇文章，一不小心，爸爸成了主角。
小学英语周记9
这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点!第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。
先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段多媒体进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责
大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。
小学英语周记10
闲来没事时，我喜欢骑脚踏车兜风、看电视、画画等等，其中画画可说是我的最爱。
我觉得画笔就好像是我的“朋友”，总是和我形影不离，当我心里想到什么，就会把它画下来。
画画在我的生命中，就像吃饭睡觉一样重要。记得从我学会握笔以后，就很爱乱涂乱画，有时画一条飞龙、有时画一只小狗。每天起床第一件事，就是拿起纸笔来画画，每次总要妈妈再三催促下，才肯把笔放下，乖乖准备上学。
现在我也在画画班上课，在学习的过程中，常常遇到挫折，不能达到老师的要求，有时也会产生逃避的念头。但是妈妈常常鼓励我：“遇到困难时，要想办法克服，不能轻易放弃，逃避并不能解决问题。”这让我对画画又重拾信心，因为它是我的最爱。
我觉得每一个人，都有一个与生俱来的超能力，像我就是画画。我的梦想是当一位画家，不管结果能不能实现，现在我只要用心努力去画就对了。
小学英语周记11
XX年07月07日 星期四 天气：晴
今天晚上，我去上菁华浩扬英语课时，徐老师让我们分成两组举行了一场对抗赛。首先她让我们给自己的队伍起一个好听的名字，于是在叽叽喳喳的叫嚷中我们选中了“雏鹰队”这个名字，而对手却选择了“猛虎队”来做他们的队名。
竞赛开始了，老师在我们两个队各挑了一个人，让他们到黑板前写单词，“斗”了几个回合后，我们组领先了两分，对方恼羞成怒，拼命想把比分给扳回来。可是在读单词环节中他们又输惨了，结果现在我们已经领先四分了。到最后一个抢答的环节了，老师说：“这个项目是考验你们的反应能力的，猛虎队还有扳回比分的机会，要加油呀！”猛虎队员们一个个跃跃欲试，摩拳擦掌，看起来要和我们拼一个你死我活，鱼死网破了。你看在比赛中他们都反应神速，你争我抢的回答问题，可我们的队员也不是好惹得，个个争的面红耳赤，最后徐老师统计比分，我们“雏鹰队”以26：17这样悬殊的差距赢得了比赛。徐老师说：“下次你们猛虎队要加油啊！”
下课了，我们的队员还嘲笑地说：“你们地上跑的还是不如我们天上飞的吧，哈哈哈！”
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