语文周记

时间:2022-10-20 14:45:06 周记 我要投稿

【推荐】语文周记范文汇总10篇

  时间过得太快,让人猝不及防,转眼一周又过去了,一周的时间,想必你学习了很多新技巧,是时候认真地做好周记了。你所见过的周记应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的语文周记10篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】语文周记范文汇总10篇

语文周记 篇1

  我家是在民众做生意的,我在摊位前放了一个被割成两半的水瓶,我在瓶的周围写了“不许偷看。”可是有些好奇心强的人忍不住还是会打开看看里面。

  我其实在里面放了一张小字条,上面写着“我家有各种各样的小吃,一元钱有钱人就多吃点穷人就吃一两串就行了。

  别人看过之后都很惊讶,在别人看过之后我就走过去说不是不能看吗?然后把纸条折回原来的样子放在里面。

  对看过的人说“有钱人就来多吃点,没钱的呢,就吃一两串就行了。”别人都不想说自己是穷人没办法只能吃几串了。

  有一次,我看到一男一女,穿着情侣装,男生衣服上写着“大事我做主。”我还心想:这个男人还挺有责任的吗。

  我看见那男生向我笑了下,我也向他笑了一下。

  在对着走过时我想:如果我家的大事也让我管该多好呀,我不时回头去看,可是,那女生背上写着“至今没有大事。”

  我忍不住笑了,低着头小声的说“真好笑。”原来管大事也要你可以遇上什么大事。

语文周记 篇2

  20xx年X月X日 X天

  窗外,深蓝色的天如大幕布一般,远远地,似有光亮隐隐绰绰,似繁星,似灯光。在这安详的一片天里,白雪悄悄飞舞,款款而来,它静谧空灵的身影,笼罩着这座城市,并向大地宣告:新春既至。

  窗内,一室馨香。水仙花一朵朵缓缓开放,淡黄的花蕊倚在洁白的花瓣上,优雅动人。我盯着眼前的饺子,想象着它被我一口咬下,光滑的外表下包裹着美味香甜的内馅,润口的汤汁顺着肠道缓缓到达肚内,温暖全身。

  我流着口水痴痴地想着,一边手不自觉地向准备下锅的饺子伸去。

  “别动!”爸爸我这勺柄狠狠敲了我一下,“就是,还没好呢。”妈妈跟着帮腔,一边把圆嘟嘟的饺子放入锅内。一会儿,饺子翻滚起来,妈妈用凉水将它浇灭;又一会儿,它们再次滚动,凉水有毫不犹豫的泼向锅里。“妈妈,他们饺子想上来,您就让他们上来呗!”我拿着筷子敲着桌子,边看春晚边吃花生。“哈哈哈……”厨房传来一阵笑声。

  终于,爸爸的声音从厨房挪到桌前:“好啦好啦……”爸爸端着热气腾腾的饺子,我“噌”的一下蹿到桌前,瞪着饺子准备下手开吃,心里正想着待会是以风卷残云之势亮相,还是以饿虎扑食之威面世时,爸爸的声音再次传来:“你妈和你弟还没来,等等再吃……”

  “我的天……”屋里再次传来我的叹息,“哈哈哈……”厨房却有着笑声。

  新年钟声即将敲响……

语文周记 篇3

  一张慈祥的脸,一双浓眉大眼,他是那么和蔼可亲而要严肃。他就是我们的语文老师——顾建峰。

  顾老师是刚调来我们学校不久。

  记得有一次,我在课堂上呆呆的想着昨晚上做的梦。突然,一声大叫把握惊醒:“韦举宬,请你来回答带有八的成语有哪些?”我顿时呆了,默默无语。顾老师见到我回答不上来就叫我坐了下来。

  下课了,顾老师就把我叫到办公室。就生气跟我说:“韦举宬,你能不能上课再专心一点。”我羞愧地回答:“对不起,老师我以后一定会专心的,不会辜负您的一片心意。”说完,李老师就把我放走了。

  几个星期以后,我就在没有出现上课不专心的情况发生。

  顾老师,您是辛勤的园丁养育着我们这些花朵——我们。

  

语文周记 篇4

  在教学《识字2》时,本课的12词都是体育项目名称,孩子们对球类和田径比较熟悉。对竞走、射击、标枪比较陌生。但在做作业时,孩子们把体育项目和体育用品混淆了。在书写“枪”时,很多孩子把“枪”的“人”字头写成“八”,多督促。

语文周记 篇5

  告别了小学的生活,告别了我亲爱的母校,瞧,中学的大门正向我招手,步入中学的大门。我来到了前进路中学,开始了中学的新生活,也开始了我新的学习。

  来到前进路中学,新的同学,新的老师,新的面孔,我觉得一切都是那样新奇。来到操场,我能感觉到清新的空气在我身边环绕。操场无比的宽敞,许多同学在操场上快乐的玩着,看他们那一个个高兴的表情,兴许是因为交到了新的朋友。来到教室,只见教室窗明几净,一尘不染,课桌和椅子摆放得整整齐齐,新的教室的椅子是长条状的,虽然看起来不怎么样,但是坐上去却挺舒服的。发书的时候到了,瞧同学们那高兴的样子,真是可爱极了!这次一共发了38本书,看着这些新书我情不自禁的高兴起来。

  我的初中生涯就从今天开始了。也就是说;从此,我就是一名中学生了,所以从此我要严格要求自己,要做到胜不骄,败不馁,争取在初中的第一学期里成绩一鸣惊人,让我的学习更上一层楼,我要在初中生涯里以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,我相信,一定会做得很好。我坚信一句话“世上无难事,只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退缩,相信我一定能做到。

  我上初中了,我要在新的学期里不断要求自己,我要在知识的海洋里尽情快乐的飞舞。让老师和父母对我满意,希望我这三年的初中生涯能开心,快乐的度过。我要对着天大喊一声:“我上初中了,我要加油,加油,再加油!”

语文周记 篇6

  在教学《识字3》时,本课的象形字和会意字孩子们理解的不够透彻,借助投影和实物让孩子们直观去理解。为什么用不同颜色的蜡笔去画不同事物?让孩子们理解什么是祖国好河山。如果你用彩笔来画画,你能画些什么?柳树、天空、高山、屋檐,孩子们学习的效果很好。

语文周记 篇7

  “叮——叮——”上课铃响了,胡老师端着一盒茶叶走进了教室。只见胡老师端着茶叶笑眯眯地对我们:“同学们,今天我们就来观察一下茶叶,你们一个个来看一看。”同学们丈二和尚——摸不着头脑,都不知道胡老师葫芦里到底卖的什么药。

  那茶叶像一个个文静而美丽的姑娘躺在纸上做美梦,又像一个个玩累了的孩子卧在纸上休息。他们形态各异、千奇百怪。有的像奇形怪状的岩石;有的像天空中的云朵;有的像凶恶的猛兽;我凑近鼻子一闻,茶叶飘来一阵阵清香,我顿时神清气爽,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

  开始泡茶了,只见胡老师往装满茶叶的杯子里倒入沸腾的'开水,只见开水形成的龙卷风像一匹凶猛的野兽,把正在呼呼大睡的茶叶们吵醒了,那排山倒海之势把茶叶们逼得四处逃窜,有的往左跑,有的往右跑……过了一会儿,他们跳起了美丽的舞蹈,在“大海”里,舒展、旋转着那美丽的身躯,徐徐下沉,再升再沉,此起彼落,芽影水光,相映交辉,真奇妙!瞧!他们竟玩起了捉迷藏,大的“捉”,小的“藏”,在茶杯里构成了一个快乐的“游戏天堂”。

  我端起茶杯闻了闻,啊!真香,真不愧是“俗人多泛酒,谁解助茶香”啊!再一喝,一股苦的味道流进我的心田,随后便无比甘甜,清凉无比。

  啊!这是先苦后甜,苦尽甘来的味道啊!这仿佛我们的人生,虽一路坎坷,虽一路艰辛,最后迎来的却是灿烂的明天!

语文周记 篇8

  我爱语文,她是我心中最美的风景!

  我爱语文,因为李白告诉我“此行不为鲈鱼,自爱名山入剡中”,因为刘禹锡告诉我“天地肃清堪四望,为君扶病上高台”,因为巴尔蒙特告诉我“为了看看阳光,我来到这世上”,因为荷尔德林告诉我“人类诗意的栖居在这个星球上”。

  所以,我爱上了她,在每一个沥沥小雨的清晨,眺望远方诗意的风景。

  我爱语文,因为这里有“我见青山多妩媚,料青山见我亦如是”的雅趣,有“云乃风魂魄,蜂是花精神”的从容,有“静看蜂教诲,闲想鹤仪形”的俊逸,有”花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”的哀惋,有“红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟”的心绪。

  所以,我爱上了她,在每一个阳光灿烂的正午,寻找古诗词中迷人的风景。

  我爱语文,因为这里有李白诗仙的风骨,这里有杜甫诗圣的情怀,这里有刘禹锡诗豪的爽朗,这里有李贺诗鬼的奇异。

  所以,我爱上了她,在每一个踏雪无痕的午后,欣赏高贵灵魂中桀骛不驯的风景。

  我爱语文,因为我想用李白的笔去纪录“飞流直下三千尺;疑是银河落九天”的奇妙;我想用杜甫的墨去泼洒“荡胸生层云,决眦入归鸟”的巍峨:我想用王维的纸去描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑:我想用白居易的砚去研磨“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”的秀丽。

  所以,我爱上了她,在每一个繁星满天的夜晚,轻抒“读万卷书,行万里路”中欣赏到的风景。

  我爱语文,因为我想借李商隐的琴去弹奏“庄周晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”的惘然;我想借赵师秀的棋体验“有约不来过夜半,闲看棋子落灯花”的静谧;我想借王昌龄的书了解“秦时明月汉时关,万里长征人未还”的凄凉;我想借崔护的画品味“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的惆怅。

  所以,我爱上了她,在每一个月光淡淡的子夜,留恋于书香中多变的风景。

  其实,早在我第一次遇见她,她就已是我心中最美的风景!

语文周记 篇9

  在教学《春笋》时,告诉孩子春笋就是春天的竹笋,了解春笋是什么样子?怎么生长的?显示春笋逐节生长,不断向上的特点。并用一句话赞美春笋。讲解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的笔顺。

  教学《雨点》时,把雨点想象成人,雨点落到哪里,他们在那些地方干什么?让孩子知道池塘的水平静,雨点落入其中,自然睡觉。小溪流淌,不紧不慢,十分悠闲,同溪流一起散步。江河水一般流得很急,仿佛奔跑。海洋的水更加汹涌澎湃,雨点就像人在跳跃。

  《小池塘》,让孩子到文中找一找小池塘什么样的?美在哪?文中每句话里都有“倒映在池塘里,像------”讨论:如果你站在这个小池塘的边上,你会怎么说?并用“什么像什么”,说一句话。孩子们说的很好。

语文周记 篇10

  时光匆匆,岁月无痕。不知不觉间,从教已有十几个春秋;不知不觉间,在语文教学的讲台上,一站就是十几年。我挚爱我的事业,我热爱我的专业。总感觉做老师的收获,是“春种一粒籽,秋收万棵粟”;总感觉做语文老师的味道,就像窖藏的老酒,愈久愈醇香收获是醇美的,但醇美的背后也许是迷醉。迷醉了就会少几分清醒 十几年前,刚参加工作不到两年,我就有幸在市语文评优课活动中获奖。那时候,对语文教学的新奇和热爱是我孜孜不倦研读教材教法的十足动力。记得有一次从别人手里借来一本板书设计,爱不释手。但无处可买又无法据为己有,就在假期里趴在床上整整忙活了三天,图文并茂的竟抄了将近100页!后来,这本手抄版的板书设计在案头陪了我好多年。那时候,备一节课舍得花费许多心血,讲一节课愿意听取很多意见.记得有一次讲公开课《苏州园林》,事先已经精心准备了好几天,一堂课下来自我感觉良好,但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师虚心讨教,一圈下来居然又记了四十多条意见!而今再想想那时候的收获,真是日进斗金啊!

  但不知从何时起,随着年龄的增长,理性多了,热情少了;经验多了,创新少了。总感觉自己对教材内容已成竹于胸,总认为驾驭课堂已轻车熟路.殊不知事物的发展规律有时是会发生逆转的,多次的教训经过总结的确会变成宝贵的经验,但如果把多年的经验奉为经典而一味因循守旧,这也许又会成为新的教训,成为超越自我时无法逾越的障碍,也会成为新时期语文教学发展的瓶颈.实践证明,固步自封的结局只能是裹足不前!

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