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小学周记

时间：2022-08-20 14:43:32 周记我要投稿

【推荐】小学周记汇总七篇

　　不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，想必大家都有了很深的感触吧，立即行动起来写一篇周记吧。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编帮大家整理的小学周记7篇，欢迎大家分享。

【推荐】小学周记汇总七篇

小学周记篇1

　　我想当一回小花农，于是爸爸带我去超市买了一个精致的花盆和五粒小种子。这个植物还有一个特殊的名字，叫跳舞草。我满怀着好奇，把它带回了家。

　　到家后我迫不及待地拿出花盆和种子，仔细观察起来。只见五颗像芝麻大小的种子，穿着一件黑白相间的衣裳，摸一摸，滑滑的，硬硬的，让人不忍心放下。开始种了，我轻轻地拿起花盆，在花盆现成的泥土里挖了一个小小的洞，小心翼翼地将种子放进去，然后把土填平，浇了点水。就这样，一个花盆，五粒小种子，一小碗清水，完成了栽种跳舞草的全过程。

　　我幻想着，跳舞草是不是真的会跳舞呢？带着这个幻想，我期待着它快快发芽。

小学周记篇2

　　我是一位外地学生，我的老家在浙江临海一个偏僻的小山村里，六年前，我随爸爸妈妈一起来到上海浦东这块肥沃的土地上工作,学习。

　　记得小时候回老家，街道是那种坑坑洼洼的土路，路面上疙疙瘩瘩，晴天的时候，路上尘土飞扬，可一到了下雨天，又成了一片泥泞，刚穿上的新衣服也变得脏兮兮的了。街道两旁还有几间破烂不堪的土胚房，进了屋，房顶上吊着一个昏黄的灯泡，屋里没有几件像样的家具。没有自来水，吃水要靠人力到村口的水井中去挑，或者是用压水泵取水，清晨和傍晚的时候，经常会看到挑着水桶的叔叔和伯伯摇摇晃晃的走过，挑来的水喝到嘴里又苦又涩。村后是一条干涸的池塘，河边堆着一堆堆的柴草和垃圾，人一走过，嗡的一声，飞起了一片苍蝇。

　　去年国庆节放假，我跟着爷爷奶奶又回了老家，发现这几年里家乡发生了翻天覆地的变化，不信你往下听：一进村，首先映入眼帘的便是一条宽阔的柏油公路，路的两旁是一排排整齐的红砖房，村口还盖起了几栋漂亮的二层小楼，每家每户都盖了气派的门楼，门楼上还装饰着梅花等精美的图案。屋里的变化也很大，不但昏黄的灯泡变成了明亮的节能灯，而且还添置了高档的沙发和家具。每家每户都通上了自来水，开关一拧，甘甜的自来水便哗哗的流出来。村后的小池塘被王大爷承包后，运走了垃圾，引来了清澈的黄河水，放养了鱼苗，还栽上了很多绿油油的小树，有杨树、柳树、苹果树、冬枣树等，微风吹过，空气也格外清新。池塘边还有很多城里人在这里钓鱼呢。

　　啊！我的家乡变得如此美丽，如此富裕，如此幸福，我打心眼里高兴。说真的，我真有点舍不得回城了。作为e时代少年——我，忠心祝愿家乡：天更蓝，水更清，地更绿。

小学周记篇3

　　白天过去了，让人期待已久的除夕之夜来临了！今天是中国人民最隆重、热闹的节日——春节！在这全家团员的日子，我们要吃团圆饭，放鞭炮，看“春节联欢晚会”，我觉得最有趣的是放鞭炮！

　　当夜幕降临时，家家户户都在吃香喷喷的年夜饭（也就是团圆饭），我们也不例外。当看到桌子上香气扑鼻的年夜饭时，我的口水就从二楼流一楼，旁边的哥哥、姐姐还有弟弟也在那流口水。那还真像李白写的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我以脱缰的骏马般的速度冲到了楼下，来到餐桌旁，餐桌上的菜真是丰富多彩！有鱼，代表年年有余；有年糕，代表年年高；有鸭，春暖鸭先知嘛……我贪得直流口水，不一会儿就吃完了，但我的脸还真像小猫咪呢！吃完年夜饭，我们来到院子里，“哇”！天空开“花”了！别人家的烟花犹如子弹般的飞上天空，又在天空像流星般的洒落人间。把我们大家都迷倒了！我们看了这个再看那个，百看不厌。最后，忍不住也买了一桶。我壮着胆，拿着打火机，点燃了导火线。只听“嘶——”的一声，导火线点燃了！我吓得抱头鼠窜，连忙撤退。“咻”一个烟花如同火箭般的升上天空，然后，让天空开了“花”，真漂亮！紧接着一串烟花升了上去。就这样一串串烟花升了上去，仿佛天上真的开了花！直到烟花没了，天上的“花”才消失了，真是舍不得啊！

　　烟花没了，但它飞天的那一刻深深的印在我心被里。最后，祝大家新年快乐！

小学周记篇4

　　兔年到了，空气中弥漫着新年的气息，我们大家都沉醉在喜气的气氛里。突然，一颗颗像导弹一般的礼花陆续升上天空，五颜六色的烟花露出灿烂的笑脸，红的、黄的、绿的、蓝的，美丽极了。

　　我站在阳台上，仰望着天空。黑漆漆的天空霎时间被点缀着五彩斑斓。我希望这新年过得喜气洋洋的，像漂亮的礼花一样灿烂。

小学周记篇5

　　这，就是我

　　有一个女孩，她很勤劳，也很粗心。第一次看到她的人，通常会被她“文静”的外表所迷惑，可熟悉她的人才知道她是一个披着“文静”外衣的猴子。你们一定会问她是谁吧？毫无疑问，她，就是我。

　　我是一个爱笑的女孩，整天嘻嘻哈哈的。见到我的人基本上会问：“你怎么每天都在笑呢？”这时，我就会搬出我的理论来回答：“我们每天不快乐也要过，快乐也要过，反正都要过，那为何不快快乐乐的过呢？”可能因为这套“理论”，我无论碰到什么事都会保持乐观开朗。例如考试成绩不理想时，我就会在心里默默地对自己说：“明天的这个时候，太阳会重新升起。一切都可以重头再来，忘掉所有的不开心。为未来加油！”

　　和我在一起待久了的人，大多数都会捏着我的脸说：“你越来越可爱了哦！”所以我的昵称是“胖妞”。我认为长大后，我们不能靠脸吃饭。应该怀抱心灵美，当然可爱的女孩也挺好的。因为可爱的女孩随和大方。你们有没有觉得我有点臭美呢？

　　上帝不仅给了我乐观的心态，还给了我一份韧劲。让我在学习中刻苦钻研。时常，我会为了解一道数学题，花上一两个小时，用掉几张草稿纸，才在复杂中理出一个所以然来，解出这道数学题，除此之外，我还在学习上有一个竞争对手，这更是我不服输的动力，如果我输了，那岂不是被他笑死，所以我千万不能输，要不然可就糗大了。

　　现在你们该了解我了吧，还要提醒一下，可不要惹我哦，不然后果自负。（开玩笑啦，有没有吓到你们？）

小学周记篇6

　　这一次的数学作业可有趣了！

　　第一个作业是用圆形剪成一个正方形。妈妈可厉害了，由于没有圆形的纸，妈妈就随手拿了一张长方形的纸，然后抓住一根长纸条的一端，点住纸的中心，同时抓住另一端，绕着这个点转了一圈就画出了一个圆形，虽然不够圆，但我还是觉得很厉害！我把圆形折成半圆形，然后用半圆折成扇形。接着用尺子对着扇形上面的两个角画一直线，用剪刀沿着直线一剪，就变成正方形了。

　　第二个作业是做风车。当我在妈妈的帮助下做好风车时，我急着想看风车转。妈妈对着风车吹了一下，风车纹丝不动。妈妈用垫板扇，风车还是不动。我用本子帮着扇，只动了一点点。后来，我在正面扇，风车动了，我真激动啊！我知道妈妈为什么转不动风车了，是妈妈的方法不对！吹风车的风不能在侧面，而是要在正面吹！

　　自己动手做东西真好玩啊！

小学周记篇7

　　三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。

　　一、基本情况分析：

　　三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

　　二、取得的成绩和经验：

　　1。学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2。学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　3。学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　4。学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　其他的经验和总结：

　　1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的`选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。

　　2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

　　3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

　　4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。

　　5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

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