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初中周记

时间：2024-07-23 01:47:31 周记我要投稿

【精选】初中周记范文汇编5篇

　　不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。但是周记有什么要求呢？下面是小编为大家收集的初中周记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】初中周记范文汇编5篇

初中周记篇1

　　在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的主角发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不一样状况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，就应让学生来谈谈，这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些潜力，而且能够使学生自我感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施。

　　教学过程中的有效策略

　　1、课前抽查，查找问题，找准切入点。

　　要增加教学的针对性，解决学生在学习过程中存在的问题，教师在教学中必须要认真研究考试大纲和考试说明，加强群众备课，研究每一节课的地理主干知识和考点资料，针对主干资料和考点资料设置情景，找准重难点，突出重点，突破难点。

　　2、延缓决定，留给学生自我思维的时光和空间。

　　课堂教学中要留给学生更多的思维的时光和空间，让学生充分陈述自我的思维方法，不断锻炼学生的语言潜力，让学生自我建构知识体系和潜力结构，在交流讨论时让学生自主交流，少讲解甚至不讲解，给学生思维的空间。

　　3、开放地理课堂。

　　教学资料开放，关注社会重大的科研成果，关注国内外重大事件，联系实际生活，其次教学手段和教学组织形式要多样，尽可能运用多媒体教学，开展合作学习，让学生在合作中陈述自我的观点和方法，让学生展开辩论，越激烈越好，再次，作业设置要开放，作业形式要多样，同时教师对学生的评价要开放和多元，充分肯定学生，关注其差异性。

　　透过一学期的地理教学工作，学生们对地理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作和人文环境等自然地理知识，并认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。

　　透过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础知识，我们的目的是提高民族素质，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科知识的科学性，系统的去确定教学资料。

　　透过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类透过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使学生认识不一样地区、不一样国家、不一样民族，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

　　4、结合教材特点，增强学生的参与意识

　　关注学生的`学习出发，强调学生是学习的主体。教学是师生的双边活动，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机地结合起来，融为一体，构成和谐、融洽、用心、活跃的课堂气氛。一节课的成功与否不是看老师讲得如何，关键看学生能否成为学习的主人，看学生学得如何。初中学生，正值求知欲、表现欲十分旺盛的时期，在课堂上学生厌烦教师的“满堂灌”，迫切期望自我能在课堂上有“说”的机会，教学参与意识十分强烈。湘教版教材在知识的表述上避免了冗长的文字叙述，文字表达简洁明了，从教材的结构和资料上看减少了很多难度较大的知识点，加大了“活动”、“阅读”、“思考”方面的篇幅资料，使“活动”、“思考”成为教学的重要组成部分。结合教材特点，让学生主动参与整个教学活动的全过程，变“被动”学习为“主动”学习，为学生创设“多说”学习情境，师生一齐讨论，共同完成的教学目标，从而促进学生学习意识的转化，学生主动参与课堂学习，真正成为学习的主人。学生在“活动”中探究新知识，提高潜力，初步掌握科学的研究方法，构成正确的科学观。

　　5、讲究学习方法，培养创新精神。

　　教材倡导对学生探究式学习方法的培养和训练，旨在培养学生的创新精神与实践潜力。根据教学的资料特点及学生年龄特征，开展探究学习法，为学生创设一个具有研究性的学习情境，让学生动脑、动口、动手，在形象感知、自主感悟、合作讨论、相互评价、自由表达、创造想象等探索性活动中，体验解决问题的过程和创新的情感，逐步学会分析问题、解决问题的方法并培养学生创新潜力。

初中周记篇2

　　11月15日星期一心情和天气:晴

　　“可能”问“不可能”:“他住在哪里?”它回答道:“在那无能者的梦境里。”—题记

　　今天，以前的同桌给我打电话，祝我生日快乐。

　　我们笑着聊起初中的时光，然后又谈到了高中。

　　他骂他的学校像个废物处理场，他说他快成为其中的废物之一了。

　　我沉默地听他发完唠叨。

　　他问我怎么样，我说我很好，我在向前走。

　　然后挂机。

　　……

　　他总说他没有办法像我一样，对某件事情坚定不移。我却很想反问他，他到底知不知道我在坚定什么?当然，他不知道，所以又怎么可能像我一样呢!

　　他总说和我在同一个学校就好了，因为我总是不停地、重复地叫他学习，在他堕落之前把他拉回正道。我笑着，却很无奈。当年我劝他和我报一样的高中，是他没自信地回绝了。但中考的分数却根本没差我多少。

　　中考前，他问我:“你能考上一类吗?”

　　我说:“能。”

　　不过，事实证明我不能。

　　但又有什么关系呢?

　　我的“能”中带着不自信，但我敢说。

　　问他，他说:“不能。”没有丝毫犹豫。

　　他说他没自信，那这算什么?干吗要把自信用在这个“不能”上?

　　我无法理解。

　　他总说自己不可能、没把握，羡慕我不后悔。

　　我并不是没有后悔过，只是我已走上这条路。有时候，我明知会后悔，却还是会选择它。虽然有困难，难免会后悔。可是，如果回头了，我知道那不仅是后悔，也将是我一生的遗憾。所以，无论是选了这条路而不后悔，还是不后悔才走了这条路，总之，我走着自己不后悔的路!

　　他呢?我想他早就后悔了吧!

　　在岔道口，因为无法预知未来，看着凹凸不平的路面，他害怕了、退缩了，以“软弱”作为借口选了那条平稳的小径，以“能安稳地生活”来逃避。那一刻，他早己埋下了后悔的根须。

　　他总说那样保险，把“不可能”作为自己的日头禅，这种自欺欺人的谎言，我听够了，也烦了。

　　不要用这种谎话来搪塞我!

　　说实在的，他很可笑。活在一个被自己用谎言筑起的高塔里，却仍会后悔。边对着自己说着自以为是善意的谎言，又边对着我抱怨着自己的'悔恨。这实在是够莫名其妙的!

　　只不过是坑坑洼洼的路而而已，还不需要什么人生意外保险，再者，没有经济来源的他，木身什么都没有，就更不需要个人财产保险。不过，既然他那么喜欢保险，就去多买几份也无妨。然后，给我从那个垃圾堆中滚出来!不要就这样甘心“长眠”于安稳中!

　　我不知道他干坐着在期待什么。

　　不过，别看我!

　　我不打算帮他，别太过于依赖我，他的人生不属于我，我只是一个过客。既然他木来就了解到自己快被同化成为废物，那么就应该凭借自己的力量走上正确的道路。

　　自然，这些话我不会真正对他说，得靠他自己发现，否则就是坠入虚空。

初中周记篇3

　　啦啦……雨下得好大，仿佛压抑了许久的情绪在一瞬间爆发，它似乎要冲垮时代的隔阂，人间的恩怨，平息人们心中的怒火。夏雨猛烈，伴着银蛇般盘旋的闪电，惊人的雷鸣以及豆大的雨点冲洗着世间万物，树身摇晃着，这是这些日子以来盼来的的最彻底的洗礼，否则，它怎能有更多的能量吸纳二氧化碳，释放氧气

　　造福人类？花儿在雨中跳着华尔兹，长期的的炎热让原本耷拉着脑袋，无精打采的它们变得神采奕奕，高兴的表达着自己的感激之情。农作物在雨中摇曳着，这些天来，炎日炙烤着大地，它们感恩下雨赐予他们充足的能量，让他们茁壮成长……人们听着雨，感受着下雨的激情，找到一份属于自己的舒爽与清新，发出了爽朗的'笑声……这些足以说明夏雨的功绩。

　　抬头望望泛红的天空，她仿佛受伤了，豆大的泪珠毫不掩饰的往下掉，可眼圈还是红通通的，有说不尽的委屈，她看着人们因下雨带来的凉快而欣喜不已时，她却在默默哭泣……正如“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我仿佛与她同病相怜，都在哀伤，天通过这场雨尽情的发泄，可我却找不到可以倾诉的地方，没有发泄的余地。唉……古仁人“不以物喜，不以己悲”在当今还有用武之地吗？

初中周记篇4

　　俗话说得好，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”小的时候，刚刚接触这一段俗语的时候还不是非常了解它的意思，直到有一次，我才亲身经历了这一段话的意义。

　　记得当时是在一个炎炎夏日，天空是本万里无云，偶尔还有一丝丝微风拂过，但是，不久后，空气闷热得好像凝固了似的。我擦擦额前豆大的汗珠，朝天空望了望：霎时间，本来晴空万里的天空变得乌云密布，是不是还有“轰隆隆”的雷声。“哎呀，快下雨啦！”我对一旁的朋友说，“快点打伞吧！”“哦……”她急急地打开了我的伞，谁知用力过猛，“啪——”一声，伞的那根细细的收缩杆折断了——这把伞本来就比较老旧了，一不小心弄破是很正常的。

　　“哎呀！”她见状，惊叫一声，“对不起啊……”还没说完，雨就“哗啦啦”地下了起来。我便不顾三七二十一，抓起她的手腕，把他拽到了门洞下。顿时，我们俩的面前便拉上了一层朦朦胧胧的雨帘。气喘吁吁的她还断断续续地道着歉：“对不起，我……我不是故意的……”说完，还急急忙忙地说：“要不我赔你一把伞吧！”我虽然心里不好受——这把伞是我妈妈给我的十二岁生日礼物，就这么被弄坏了，但是，我见她那么自责，便想：算了吧，人家有不是故意的……不就是一把伞吗？岂能因为这么一件小事而是我们之间有间隔？于是，我大气的挥挥手，说：“没什么没什么啦！不用赔！不就是一把破伞吗？他本来就有些坏的，不管你的'事！”

　　她甜甜的笑了，是发自内心的笑。不一会儿，雨渐渐小了下来。我们决定同时打一把伞撑回家。雨虽是小了，但毕竟还是有在下呀！一路上，我们的肩膀都湿了。回到家，我拍了拍身上的水珠儿，朝她望了望——呀，他的左半边身子几乎都湿了，而我只是斑斑雨迹，“哎呀，都是我占的位子太多了……”我自责地说。她莞尔一笑，摇摇头说：“没关系，我那么宽容，可是学你的哦！”

　　我感到心田中似乎糊了一层蜜，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这句话使我们的友谊更加坚不可摧。