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学生周记

时间：2022-07-09 11:03:39 周记我要投稿

学生周记范文锦集6篇

　　时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，这一周内让你有什么启发呢？是时候在周记中好好总结过去的成绩了。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的学生周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生周记范文锦集6篇

学生周记篇1

　　在经过了一阵子紧张的学习之后，迎来了八年级下学期的第一次月考，同学们对月考可是很感兴趣的，因为此事关系到自己的成绩、排名，所以在前几天的时候就已经传的沸沸扬扬的了。

　　在我们班，虽然说要月考了。可是我却一点都感受不到这种气氛，反而是越到月考大家就越是放松，教室里复习的同学又是少之又少，大多数的同学还是跑到外面呼吸新鲜空气去了，被这样的气氛一感染，我也变得一下课就爱往外面跑，以至于到月考的前一天晚上，我还是很不想复习，于是，我又看小说看了一晚上，到了第二天早晨，我才急急忙忙地穿好衣服，冲到我的书桌跟前，从书包里翻出语文书开始复习，不知道是因为早上的记忆力太好还是什么别的原因，居然很快就记住了，而且还记得比较深刻。

　　尽管如此，还是有一点点困的。在考试的时候，前半场还相当的认真，看着卷子一题一题的审题，做题，而后半场呢？我有点犯起了小困，开始想打瞌睡，可是卷子总得做完吧，最后在我的努力之下，终于攻破了这张语文卷子。第二部就是检查了，我拿着卷子从头看到尾，竟没有觉得有一点儿错误，再检查几遍也是如此。所以我干脆就放弃了检查，开始休息了，好像正是因为这样的休息，让我在无形当中丢了许多的分数。

　　考完之后我就后悔了，为什么当时没有检查呢？我在心里默默地问自己，当然，我得到了一个肯定的回答，它告诉我是我自己不愿意检查的，我真的很不明白我自己当时为什么会不想检查卷子呢。这次的月考算是结束了，可是以后呢，如果我要是再不改掉我的这个毛病的话，不知道会有多少次好的成绩与我失之交臂呢？

　　考完之后是该反思一下了，这已经是不知道第几次反思了。总之，这一次的反思是给我印象最深的一次了，因为我从来都没有感到这么大的失误会给我带来这么大的差距，现在，只有脚踏实地才是真理，要用行动来证明，我，一定会取的好成绩的！

学生周记篇2

　　近在看《古文观止》，一开始是为了提高自己的文言素养，但后来越看越觉得有意思。因为《古文观止》选取的乃是各个时代最具代表性的文章，我从中读出许多感悟。最大的感悟竟是物质与社会的关系。

　　以男女社会地位来说。以前读《诗经》时，发现里面的女子尚算敢爱敢恨，对于男子亦是能褒能贬。但《古文观止》中从春秋到清朝的文章来看，女性地位一步步降低。从宋朝开始急转直下，反倒是到明朝于江南地区女性的地位方有所抬升。

　　据我浅陋的历史知识来解释，春秋时“千耘其耦”，生产力低下，男女经济地位差别不大，特别当时女性也能在集体耕作中发挥与男性相同的作用。而春秋后随着“铁器牛耕”的发展，男耕女织的经营模式形成，在当时重农抑商的政治环境下，主要从事耕种的男性自然在经济上占据主导地位，所以封建制度下男尊女卑的男女关系正确立，且宋朝起，程朱理学强调的“三纲五常”更是压制了女性的发展，由此出现了“烈女”，贞节牌坊等男权社会的标志。所谓寡妇以死尽节，别人还要说“死得好”。但到了明朝，江南地区商品经济发达，故而女性的地位有所提高，但依旧无法冲破束缚。

　　所以我认为，如今的男女平等，是建立在男女平等的经济基础之上的。世上本没有绝对的公平，无来由的平等从不存在。我相信，若是生产力突然发展至男性又占绝对经济主导地位的程度，男权社会又会出现。故而，生产力决定社会的发展，生于社会中，我们应适应并尊重客观生产力，同时谋求更大发展。

学生周记篇3

　　终于有了一个可以休息的星期天了，本打算去游动物园的，可是窗外却下起了蒙蒙细雨，我呆呆地望着窗外，心里非常沮丧。想看会电视吧，遥控器又被妈妈藏了起来。我心不在焉地看着书，心里想着：真无聊，有什么事可做呢？

　　正在这时，我看到了放在角落里的陀螺。我一拍脑门儿，大叫一声：“哎呀，我居然把陀螺给忘了，不如和老爸来一场陀螺大战吧！”于是我立刻拽过老爸来和我比赛。

　　我的陀螺是“雷霆怒刀”，爸爸的则是“烈风光翼”。比赛正式开始。我和爸爸都用左手拿着发射器，右手紧抓竞技齿条，用力一抽，陀螺便像风一般飞了出去。刹那间，我仿佛看到“火光冲天”，两个陀螺的攻击环不断地剧烈碰撞，发出“乒乒乓乓”的响声。它们互不相让，好似仇人一般，一会儿纠缠在一起，一会儿又弹开得老远，真像在对打一样。

　　正当我们聚精会神地盯着陀螺看的'时候，“隆！”一声，“烈风光翼”倒下了。“我赢了，我赢了！”我开心地叫了起来。“别得意，我一定会赢过你的。”爸爸愤愤地走了。

　　因为有了“陀螺大战”，无聊的一天瞬间变得快乐而有趣了。

学生周记篇4

　　一、周记写不好的几个原因：

　　1、书写慢、有太多的字不会写，严重影响思维速度和准度，导致能说不能写。

　　2、生活积累少，经历少，心里没有货。

　　3、语言积累少，读书少，下笔如坐牢。

　　4、口语表达能力差，所谓“我手写我心”，说不出来自然写不出来。

　　二、周记写什么?

　　(一)周记是什么?首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫，求知欲强，而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法，比如，为什么冬天下雪而夏天下雨?为什么我做的梦那么奇怪?为什么人站在地球上掉不下去?为什么上课要遵守纪律?为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿?为什么要遵守社会公德?无论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写周记，养成热衷于思维、思考、想象的习惯，

　　成为发现问题解决问题的高手，使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是，这样的周记是有啥写啥，是随便写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。

　　(二)周记写什么?在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢?看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生。

　　1、写总结。当然什么事情都可以总结，一个阶段的学习，一堂课，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以总结。可以是正儿八经的，也可以是随便的。

　　2、写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。

　　3、写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的发现。

　　4、写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。

　　5、写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部电影的体会和想法。

　　6、写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明，怎样玩四大天王。

　　7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。

　　8、写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文。

　　9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进周记里。

　　10、写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。

　　12、写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来。

　　13、写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好。

　　14、写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。

　　15、写活动。小学生往往要参加一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进周记里。

　　可见，小学生周记写什么?不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。

　　但是，要教育学生周记经常写，每周写周记，如果三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，周记周记，就是要每周都记。

　　(三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目，看看这个小学生的周记都写什么。

　　夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈，我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园

学生周记篇5

　　今天是正式放假的第一天，想起又可以和表弟一起好好地玩二十几天了，我心里就十分地开心。

　　中午过去了，我和表弟玩起了乒乓球，本来我们玩得还可以的。但是玩着玩着，表弟突然开起玩笑来起乒乓球往我的脸上扔。

　　我捂着脸瞪着表弟，本希望表弟承认已下错误就行了，我就不再追究，可是表弟却一脸无事样，还对着我无所谓地说：“我就这样轻轻地打了一下，有这么痛吗？”

　　这下我可火了。本来冬天时脸被打了的话就很痛的，再加上这是乒乓球，是空心的，这样更痛。

　　“打了不痛是不是？打了很好玩吗？”我暴跳如雷地指着表弟说。

　　本以为说表弟两句也就算了，可是谁知道表弟却反过来大声的对我吼道：“ “我这么一点力有什么痛？”

　　“不痛？你来试一下嘛！”我理直气壮地说，并且举起乒乓球就向表弟用力的砸去。不过并没有砸到。

　　这时在一旁的爸爸终于说了话，他大声地叫住表弟和我，并罚我们俩一人写一篇日记。当时，我真的很恨表弟，恨他的无赖，恨他的无理！

学生周记篇6

　　今天，我在楼下玩耍，发现樱桃树开出了美丽的樱花。

　　樱花是先开花，再长叶，最后才结果。樱花一串串的堆在枝干上，这儿一丛，那儿一簇，很不少。樱花有五片花瓣，有的花瓣是往上翘的；有的花瓣是往下垂的；还有的花瓣一片往上翘，一片往下垂。真好玩儿！花蕊的下半部分大都是白色的，只有上面的一点点是黄色的小点儿。花芯在花蕊的里面包裹着，花芯是嫩绿色的，上面的一点点是嫩黄色的。樱花的茎是翠绿色的，茎上毛茸茸的，摸起来很舒服。

　　这时，如果你仔细观察，你会发现：花瓣紧紧地裹在一起，好像一位小姑娘在里面梳妆打扮，漂亮了再出来。又好像里面包着一份春姑娘送给我们的礼物，包着一个绿色的甜甜的梦。刚刚盛开的花朵好像很害羞，三五朵拥在一起，成伞状，像一个个小风铃，又像一盏盏酒杯。

　　一阵风拂过，树上的花朵随风飘动，好像是一位位美丽动人的“樱花仙子”，随风跳起了优美的舞蹈。看着这一朵朵争奇斗艳，芬芳扑鼻的樱花，我仿佛也成了一位樱花仙女，在与小伙伴们跳着优美的舞蹈……风停了，树上的花朵停止了舞蹈，我才想起来，我是在看樱花呢！

　　我爱美丽的樱花！

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