【精华】高中周记模板集合6篇
时光匆匆，一个星期已经结束了，一周的时间，一定有不少感想，请好好地记录下在周记里。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的高中周记6篇，希望能够帮助到大家。
高中周记 篇1
光阴似箭，从懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已经是一名高二学生。
高二了，分科了，我选择了理科。当时，就是铁了心要学理。人们都说理科难，文科会好一点。但是我知道，理科和文科一样难！人们会有那样的认识，是因为没有深入的了解。要知道，想要学好哪一科，都是需要花心思，下功夫，这是取得好成绩的关键。开始，我觉得我选择了自己喜欢学的科目，接下来的日子应该不会太难过。可是，分科后第一天上学，我就发现事情不是想象中的那么简单。同学换了小部分，却把我的几个好朋友换走了。我体会到了孤独，做什么事都是一个人，很没趣。从幼儿园开始就有要好的朋友陪着我，一直到小学初中，我们都没有分开，朋友的队伍越来越壮大，没想到现在自己却会觉得这么孤单。
朋友走了，还可以再交，可我的学习成绩却不是那么让人满意。爸妈都说很好，可我自己却对自己很失望。虽然说成绩不是太坏，但自己就是过不了自己这关。每天上课下课，到了夜自习的时候真的有种崩溃的感觉。作业……高中生的宿命呀！！！我，体会到了高中的黑暗。压力，动力？我真的不想动了……寒假来了，可还要去上奥赛补习班，天！天书！
这就是额，一个高中生的黑暗自白。
所以，即使再苦再难，我都要忍，要顶住！我的好朋友们也一定要。正像刘老师说的经典台词：“眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，总得选一样。”付出汗水，少一些泪水，黑色的高中，总要自己走过。
高中周记 篇2
第一周
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第二周
让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
第三周
正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
第四周
充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养自己的`优良品质，从而激起一种向上的内在力量。
要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。
第五周
上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立思考，去探索知识。不是说“实践出真知”吗？教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。
高中周记 篇3
时光荏苒，转眼之间，我已进入了高中。
开学时的军训很有趣，一切都很新鲜。同学们都很有活力。
但，新鲜很快被压力所代替。
还记得初中老师说过一句话“初中是天堂，高中是地狱，高三是在地狱中仰望天堂。”虽是初入高中，但我已体会到了。
高中，有得体会了。
高中很忙，但充实。很辛苦，但很快乐。
我的高中，我品味，我做主。哈。
高中周记 篇4
昨天（7月5日）是咱们夏令营活动的第一天，晚上有一个重要的活动——篝火晚会。
为了这次晚会，我和刘天军积极准备了一个双人相声《歪批成语》。演出之前，咱们已经抽空排练了一下，效果还不错，因此我对这次表演很期待。
晚会开始了，不少节目都很精彩，但我都无心观赏，我怀着一颗忐忑不安的心等待着咱们表演的到来。终于轮到咱们上台了，由于台词本身就很幽默风趣，加之咱们默契的配合，咱们的相声说得那叫一个有板有眼，我这么讲似乎有点自吹自擂的嫌疑。我要告诉你，我可没有吹牛哟，不信，你听，台下一阵阵热烈的掌声足以说明了这一点。这掌声是对咱们最大的鼓励和肯定，这让我感到非常的自豪。如果没有这几天在家一遍又一遍地练习，我在台上就不可能表演得如此顺溜。这真是一份耕耘，一份收获。我不光将自己的台词背得很熟，连搭档的台词我也记得。告诉你一个小秘密哟，表演时我的搭档忘词了，我及时提醒了他；在他把其中一个成语说颠倒了，我不慌不忙地将错就错，我相信应该不会有观众发现。怎么样，我的应变能力不错吧？好了，我不再臭美了，再夸下去自己都有点不好意思了。
接下来的节目一个比一个精彩，同学们的情绪越来越高涨，开心的时光总是稍纵即逝，愉快的篝火晚会很快就结束了，真让人意犹未尽呀！好想好想恳请时光老人放慢他的脚步，让咱们的快乐延长一点，再延长一点。
高中周记 篇5
心情很沉重，一会儿表又停了，不过这不是重点，重点是又要分班了，我想得很清楚，以我现在的状态我应该选三类，我不能因为报二类好听就丢了自己的路。我并没有贬低二类本科的意思。我想这次我是想清楚了，我如果去报二类抛头颅洒热血顶多也就是2本线多一点，我报什么？2本？好的专业都被我分数高的学生挑走了，选三本，那是读书么？那是烧钱。我不想增加父母的负担。
我想选择三类是我最好的选择而且没有压力。我很清楚自己在干什么。我想我没有其他想法了，这年头谁有钱谁就是老子，我要是学几把刷子至少不会到没饭吃的地步。在教室里聊起报什么，有同学说一本的毕业生找不到工作再去学专科的技术？我真是越来越坚定自己的想法了。
高中周记 篇6
在我高二的某一天，我的班主任老师把我的一个同学也是好友叫到办公室去，进行一通秘密谈话。谈话的具体内容我当然无法得知，但是我的朋友还是把主题告诉我，那就是：最好不要和我来往，因为我的周记充斥着颓废、消极、仇恨，当然也有一股精神力量。总之，还是保持距离的好，免得受影响。
我当时很生气，不过后来想想班主任未必完全错。其实这还可以算她还是蛮负责的表现，我很尊重她。诚然，我写的东西一贯以悲观、伤感甚至偏激为主，引起观者的压抑心情。可是我却从来主张极地去抵抗困难，决不投降。结果大家都看到，我是对的。那位朋友站在我这一边。
现在，就来看看这到底是怎么一回事，首先说明，我自己手工录入部高一高二的周记以及高三的部分随笔，除删除或修改几处语句不通之处外，完全没有做过任何改动。甚至连一些现在看来比较做作的文字我都照抄上去。至于其中不成熟的地方，我不会去掩盖。
另外每一时期的结束，都会有我自己的点评，这些都是对周记内容的补充，不然周记里东打一杆子，西打一棒子别说是看的人，就是我自己也想不起来是什么事。这样就算有一个大致的概况。我的高中同学们，想必你们也应该有兴趣来看看我这个沉默的怪人究竟当时写些什么吧。
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