【实用】初中周记集合五篇
时间真是转瞬即逝,一周又过去了,相信大家在这一周里收获不少吧,此时此刻我们需要写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢?下面是小编整理的初中周记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初中周记 篇1
昼锦的容颜,依旧是往日庄重的面孔。小五,却不再是徘徊在铁栏外的过路人,而是昼锦中学的又一个征服者。
——题记
军装,仍旧是往日的军装,落着薄薄灰尘却不显刻板,我的战袍,将随我征战昼锦,征战进入初中的第一堂课。
一楼的角落里,我们是备受关注而又略被嫉妒的豪华阵容,一班。在这个五十六口人的大家庭里,我,作为班长带领家族,在昼锦驰骋奔腾。教官,依旧是冷峻的脸庞,训练,却不再枯燥。一声声稍息立正,是我们初中的使命,更是会操的希望。
宿舍里,我的无数好兄弟,张恒宿舍长,刘少奇同志,罗贯中老先生,我们,曾经来自不同的学校,有着不同的身世,虽然我们在之前仍互不相识,命运,却将我们安排在了一个寝室,我们从此就是一家人,我们从此就是好兄弟。
军训生活无疑是苦的,我们却是乐的。虽然我的腕子上磨出了一个口子,虽然脚上的水泡疼的不能走路,可我终究是挺下来了,因为,我有我的朋友,我有我的兄弟。他们,像兄弟姐妹一样照顾我,虽然我是班里年龄最小的。
曾经的,已经成为了曾经,今后的路,还有很长,望兄弟姐妹们伴我度过初中的生活。
初中周记 篇2
他,瓜子脸,小眼睛,个子矮矮的,瘦瘦的。看到了他,让人想起一种动物:猴子。可在生活中,他并不像猴子,像什么?别着急,看我慢慢道来。
我们的相识是在一次争执:我们俩正在做一道题,算完后,我瞥了他一眼,看他跟我算得数不同,我便好心的告诉他算得不对,他一听,对我不客气地说:“你怎么说我做错了,为什么不是你做错了?”我听了他的话也不客气地回答:“你怎么这么倔,我好心告诉你算错了,你还说我。”“我算了好几遍,一定是你算错了”“你”……
我俩争执不休,差点打起来。后来还是老师给我们解了围,并互相道了歉。经历这件事我们都管他叫“倔牛”。
他不但倔,而且还聪明。我们算不出的难题他都能算对遇到难题,他紧皱眉头,咬着笔头,认真思考着,不一会,难题在他手中变得“土崩瓦解”。他也很马虎,每次考试明明能做出来的题他偏偏做错。为此他受到了老师的`批评,可他仍然不改,下次考试还是马马虎虎的。
他是我们六年四班的一员。请猜猜他是谁?
初中周记 篇3
有一天,老师给我们布置了一个作业——做一个小制作。我一回到家里,就上网查绚,在浩如烟海的小制作里,我选中了一个房子。
这个房子是由筷子做成的,我先在纸上画了一个模板,再去买了许多筷子,准备开始造房子,这个房子是由五个面和一个屋顶,我打算先造屋顶。我大约拿了十双筷子用胶水粘在一起,为了防止筷子断掉,我反复检查筷子的牢固程度,让每只筷子都紧紧依偎在一起,逃不出这个大家庭。大约用了十分钟的时间,屋顶搭建好了。接下来要造房子的其它部分,其中前面是最难造的,因为要在前面造窗子、造大门,这是一个巨大的考验,但我并没有放弃。我依靠原来的思路,不费吹灰之力就把左、右、下、后这四个面了造好了。接下来要迎接最高难度的考验了,组装成型。我先把前面造成长方形的样子,但看了一下先前画的模板,发现了要把旁边筷子缩短,这样才能让每一个面成功拼接,于是,我把旁边的筷子减掉了几厘米,话说,一根筷子容易折,十根筷子难折断,而我觉得,一根筷子容易剪,十根筷子难剪断,我费了九牛二虎之力才把筷子剪断,最后我用刀刻了一个窗户和大门,最后把五个面和屋顶拼接起来,再放了一个小阳台,我的房子就大功告成了。
做小制作开阔了我的视野,锻炼了我的思维,更重要的是培养了我不放弃的毅力。好处真不少,我抽空都多做小制作。
初中周记 篇4
一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。
传统教育教学存在许多弊端,在教学方法上,重教师的单向的知识灌输,轻学生主动参与与探究;在教学内容上,轻生活实践;在学习评价上,轻学生的情感、态度价值观的培养。
二、巧妙导入新课,扩展思维空间。
采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课,扩展学生的思维空间。
三、创设情境。
教师依循教材内容的内在联系,结合学生的认知需要去设疑,紧扣学生的心弦,时时吸引住学生的注意力,让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习,提高课堂的效果。
四、利用好文中的“小栏目”,培养学生的散发思维。
教材中既有名人名言、小知识等材料,又有“想一想”、“说一说”等小栏目,给学生更多的思维空间,能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。
五、多给学生议、练的时间,活跃课堂气氛。
如果在一节课中,教师从上课讲到下课,不给学生议、练的时间,学生的兴趣不会那么浓烈,更有可能会困倦,收效较差;如果给他们议、练的时间,学生在议的过程当中畅所欲言,能提高学生的思想认识。
六、搞好实践活动,培养创新思维。
在教学中,要注意理论联系实际,把教学与实践活动贯穿起来。注重培养学生的实践能力和创新能力。
对于这几点,我的指导老师都做到了,每次去听她的课,心里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就,但我往这个方向去努力,给学生们呈现一堂堂精彩的课。
初中周记 篇5
在一个快乐农场里,住着一只小猫,名字叫“珊珊”。珊珊的个性虽然很自大,但内心却很羡慕其它的动物,因为没有一项工作是适合它做的,所以它每次只能孤孤单单的坐在一旁,看着其它动物因为认真工作,而受到主人的称赞,于是珊珊有了想模仿别人的想法。
有一天,珊珊看到公鸡每天一大早起来,马上“咕!咕!”的在屋顶喊叫着,所以它觉得模仿公鸡,一定能得到主人的称赞。天凌晨四点,珊珊马上跳下床,往主人的房间走去,但事实没有想得如此顺利,珊珊跳上主人的床上后,就开始“喵!喵!”的叫,主人起来发现才凌晨四点钟,生气的拿枕头往它的身上丢,珊珊吓了一大跳,脚底抹油的逃走了,珊珊到了门外后,很伤心,因为它害主人生气,但它不服气,继续模仿其它动物。
珊珊走到农场里,灵机一动,心想:“我还是模仿狗叫好了。”于是它看到一个陌生人从外面走来,所以开始“喵!喵!”的大喊着,可是事情并不简单,陌生人看到了珊珊后,马上从地上拿了一颗石头往它身上丢,珊珊被打得浑身是伤,伤心的哭了起来。
突然,它听到了“吱!吱!”的声音,珊珊抬起头来,看到一只小老鼠,它马上朝老鼠扑过去,这个景象让主人看到了,他为了要感谢珊珊,给了它一杯牛奶,珊珊很高兴,因为它觉得当自己最值得称赞。
看完这篇文章后,我们要知道当自己就好,不要刻意去学别人,因为每个人都有自己的优点,更何况,也没人是十全十美的,所以做自己最好。
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