【精选】语文周记范文合集10篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的语文周记10篇，欢迎阅读与收藏。
语文周记 篇1
昨天晚上，风总算停了，但雪还在继续下着。第二天早晨，人们一打开房门，便看见了一个粉妆玉砌的世界。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”你看，所有的树都开出了雪白的“梨花”，而那柳树却戴上了几对漂亮的耳环。最有趣的还是那些房子们，他们可能是被昨天的那场风给吹感冒了，所以 一夜之间便都带上了白帽子来取暖。街道上两边的树上也挂满了毛茸茸的亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲然怒放。
上完课后，我看到的雪景不见了踪影，一切都变成了原来的样子。哎，我是多么向往着美丽的雪景呀！
语文周记 篇2
语文，像黑幕中镶嵌的一轮皎月，虽然会有无数次的阴晴圆缺，并且“此是古难全”，但是你能说这阴晴圆缺不各具风韵，不永久会镶嵌在黑幕之上吗？语文，像给蔚蓝色天空点缀的红日，虽然有时候会被乌云遮挡，但是能说它会永久被乌云遮挡吗？
小时侯，我的语文就是一句句简单的不能再简单的语言了，这语言不必学，只要听，专心致志的去听，其实也不必专心致志地去听。有时候，在你不知不觉中，自然而然地就学会了这语言的语文，也许是耳濡目染的原因吧！
一、二年级的语文，可不是耳濡目染所能学会的。他需要我用一声声稚幼的童声记下来。
跟初一年级相比，那就更不能把它的语文与小时侯。一、二年级相提并论了。初一的语文就是阅读课外书．就像狄更斯所说的：没有哪一艘航船像一本书，能把我们带到遥远的陆地。是的，从书中我抵达了那个遥远的陆地。从书的语文里，我知道了“冲冠一怒为红颜”中的红颜是谁；是书中的语文里，让我明白了“三皇．五帝”的由来；是书中的语文，让我了解了“为什么李白与杜甫合称大李杜”。也是书中的语文让我结识了风趣幽默的老舍爷爷、才华横溢的冰心奶奶。从书中我也结交了足智多谋的诸葛亮，义勇忠烈的关羽，狡诈虚伪的曹操，礼贤下士的刘备，无私无畏的孙悟空等诸多位英雄人物。也像狄更斯说的：没有一匹骏马比的上一页奔腾的诗句。当你发现，园子里、田野里，花儿们争先恐后地竞相开放时，你会不由自主地脱口而出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。当你漫步在春天的和风细雨中，感受着和煦的春风徐徐吹来。肆无忌惮地玩闹着你那己滋润了的秀发，那可真是“沾衣欲湿沾花雨，吹面不寒杨柳风”的真切感受。……
为什么，为什么你会有如此多的诗句来形容、来赞美这些美丽的场景呢？对，这就是语文，是语文在你身边引导着你，在你不经意间流露出来，表现出来。没错，即使月儿阴晴圆缺，但它也无不各具风韵，出会永远地镶嵌地黑幕之中。而红日在被乌云遮挡住后，也终会再次出来点缀蓝空，直到永远永远……这就你语文，它从前伴随你，引导着你，现在、将来出同样会伴随在你的身边，直到一万年以后，一亿年以后……
语文周记 篇3
"在哪？在哪？"从房间里传来熟悉的声音--我在找新买的《古文观止》。事情是这样的--
今天早上，我在新华书店里买了一本名为《古文观止》的书。那时，我正照着刘老师说的，一有空就往书店跑。可是，我一直找不到心仪的书本，突然，我想起刘老师说："我们有空可以读一读古文。"，便买了一本《古文观止》。
这不，给我弄丢了。我翻翻床，弯弯腰。正准备不找的时候。这本书又奇迹般地出现在我面前。我开始读书了，这是我的读后感--
钱钟书先生曾说，古代相当于人类的小孩子时期，古代是幼稚的，经过几千百年的长进，才慢慢地进化到现代；读《伊索寓言》可以增进我们对现代文明的骄傲，《伊索寓言》中好多浅薄的见解非加以纠正不可。最近我重读了一遍《古人观止》，也觉到古人真是幼稚得可爱，那些正儿八经的'散发着头节气的见解，如不加以纠正必"贻害"后人。
语文周记 篇4
每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我，战胜自我，从而不断地攀登到新的高度。成长像台阶每上一个台阶就会有不同的挑战。有一次成功都可以被又一次成功打破，有一次胜利也会被下一次胜利所打破，这就是战胜自我。
军训的时候每一个同学都是新面孔，没见过，也没有听说过。我没有认识的同学，也没有认识的朋友，所以我很少跟他们说话。我成绩很不好，背东西还很费劲，所以更没有人理我，我小时候背几个单词就需要几天的时间，现在背几十个单词也是很费劲。我的拼音也不好，我小时候写过的字不过几页稿纸，字也是相当的差，写什么都是天书，但是在初一这学期里，我有了突飞猛进的进步，我为了战胜我不爱写字的缺点，每天我都会把要背的东西写上十遍，就这样我一个月就用完了五本稿纸，放在一起就像一座高楼，这让我感到太惊讶啦，我从来也没有想过我能在这么短的时间内用完五本稿纸，战胜我六年的坏习惯。同学们因为我成绩上来啦，所以有人和我开始说话啦，逐渐我认识了班上很多的同学。
有时为了成绩，有些人会不择手段的战胜别人。有些人会为了战胜自己去提高成绩，虽然这两种人成绩都是很好，但是后一种人会为了战胜自己而去战胜自己的缺点。把自己当做自己的对手，最终在战胜自己时也就战胜了所有的人。
语文周记 篇5
她像慈母，关心爱护咱们；她风趣幽默，常常令咱们哈哈大笑；她教咱们知识，更教咱们做人……这就是我喜欢的语文老师——章冬翠， 章老师和蔼可亲，知识面广，讲课细致、有趣，我非常乐意听章老师上课。她会不经意地穿插一些引人入胜的故事，常常逗得咱们哈哈大笑；每当咱们考试成绩优异时，她及时提醒咱们不要像龟兔赛跑中的兔子，不能骄傲；当咱们考试失利时，她又像慈母一样，耐心地开导咱们，鼓励咱们，使咱们信心十足。
章老师语文教学点子多，咱们获益匪浅。为了给咱们提供一个好的习作平台，章老师从一年级就开始为咱们班办“新芽”小报，小报上满是咱们自己的日记、习作，至今已办了43期。小报记录了咱们成长历程中的点点滴滴，记录了咱们的快乐，也记录了咱们的进步。另外，章老师还经常开展丰富多彩的语文知识小竞赛，成语、古诗、故事会等一应俱全。这些竞赛既丰富了咱们的业余生活，又培养了咱们学习语文的浓厚兴趣。
章老师又是位细心的好老师。有一次在教室里，我感到身体不适，当时虽然太阳烘烤着大地，但我却觉得寒冷无比——如同掉进了冰窟窿。此时我全身无力，整个身子就像要倒下来。虽然我没有哼一声，也没有告诉同学和老师，可章老师却发现了，并打电话让我妈妈把我接回家。章老师慈母般的关怀，让我铭记在心。章老师不仅教咱们知识，培养咱们学习的兴趣，更像咱们的母亲，时刻关心每位学生成长，教会了咱们做人的道理。
语文周记 篇6
不知从何时起，她闯入了我那不加修饰的平静世界，打破了我对所有事物的单纯与直接的认识。从此“语文”这两个字便深深地印入了我的脑海，刚开始的时候，我讨厌她，想摆脱，他是她却教会了我中华民族几千年来形成的最独特的汉字。渐渐地，我发现了，在我需要的时候，她总会帮助我。于是，在我的心里，对“语文”的含义逐渐加深，慢慢透彻。对“语文”的情感也发生了一系列的变化：讨厌、喜欢、重视、依赖，直到现在密不可分。同学们会说，我的语文学的不错，真的是这样吗？我认真的思索起来。
在我认为，学好语文，首先要朗读。读的过程就是一个感受文章的过程，那优美的语言，精炼的语句无不让我陶醉，让我沉迷。“书读百遍，其义自见”。只要认真地读，有发掘性地读，我们就会渐渐地明白作者意图，体会到作者所要表达的思想感情，有了恰当的语感，也更容易明白句子的含义。
其次是笔写。老师讲的内容很多，不可能全部印在脑海中，所以我们要勤动笔“好记性不如烂笔头”。把老师的重点，以及知识点记下来，使这些内容在脑海中有了一定的印象，勤做笔记，也是一门学问。在短短的45分钟内，老师不会空很多时间留给我们去做笔记，所以我们要认真听，把重要的内容记下，课后自己再去巩固。
然后是背诵。虽然这听起来很简单，可是真正做到背过后就忘不了很难，在背的时候，不要死记硬背，而要理解地去记忆，这样印象反而会深刻。“温故而知新”。我们还要不时地去复习，每读一次，每看一次，就可以记得更牢固一些。
接着是悟。“语文就像是一杯甘醇的美酒”，品过之后，依然回味无穷。我们品读文章的时候，也要如此，有些语句看似平淡，但其中包含着许许多多的含义，等着我们去挖掘，去细细品味。“悟”不仅要悟得透彻，还要完整，说的简单些，“悟”就是理解句子的含义。我们要从简单的开始入手，慢慢培养，相信有一天，那看似深奥的句子，我们不会觉得她陌生，遥远。
最后是“用”。把学过的东西灵活运用，这同样是一种能力，把别人的东西变为自己的，需要一定的技巧。把自己认为优美的句子加上自己的看法与情感，加以运用在自己的东西当中，把以前学过的方法运用在新的文章中，这些都是灵活运用。
学好语文，在阅读与作文方面还要加强阅读，要认认真真地去做，最主要的是学会方法。作文就要多写，多练笔。把生活中每一个精彩的瞬间，每一个感动的镜头记录下来。久而久之，作文一定会有所进步。我的性格比较内向，不善表达，所以我把自己的情感都放在了作文当中。写作文就是写实话，我不喜欢空话连篇，那样人们读了，体会不出要表达的情感，比较空虚，不如实实在在地写一件事，加上自己的见解，同样是篇好的文章。
在语文世界中遨游，我很快乐，因为我已经把她当做自己的朋友，无话不说的好朋友。语文世界很宽广，有许多未知等着我们去探索，去学习。让我们一起加油，我们相信：学好语文，不只是一个梦。
语文周记 篇7
你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合。——题记
我和你似乎有着莫名的渊源，我对你似乎情有独钟，你好像是我生命的主旋律一样，不可分割。
在“二月春风似剪刀”的春天里，我们相识。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。第一天就认识了你，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a，o，e”我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我一定要学好你！不久，嘴边蹦蹦跳跳，调皮的你终于被我抓住了。
在“接天莲叶无穷碧”的夏天里，我们相知。到了六年级，我开始有点“憎恶”你了，认为你变难了，像写作文啦，做阅读理解啦，你都不会伸出手来援助我，害的我在题海中快变成覆水之舟了。可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了，你不再是我想像中的那样“难缠”，因为我把你解出来了，知道你是无形之中在帮我呢！
在“停车坐爱枫林晚”的秋天里，我们相守。一眨眼，时间爷爷把我带到初一，我正在为初中生活烦恼时，你却给我带来了李白、杜甫等诗人们……从他们的熏陶中，我悟懂了：“人生能有几多愁，恰似一江春水向东流……”我不会再为人生而烦恼，因为我有你！
从相识，相知到相守，我读懂了你——语文。我与你的故事，我会铭记在我的脑海中，我想那并不仅仅是记忆，更是精神财富！
语文周记 篇8
星期一的早上，开学第一天，我们班的同学都迫不及待地等着新语文老师来上课。上课的铃声响了，语文老师大步走进教室。
我的语文老师是个男老师，他的眼睛很小，他非常地幽默，课堂上总是开一点儿小玩笑，就能把我们笑得前仰后合。他姓于，是二实小转来的。
他的每一堂课都讲得十分具体，他也非常严厉，要求我们掌握每一个知识点。他有时还夸奖自己，因为他会作诗，经常用诗来赞美自己。我觉得他只会夸自己，有些光说不做，但随后发生的一件事，改变了我对他的看法。
星期三课间操，学校要检查卫生，要求每个班的老师带着学生打扫卫生区。我们班的卫生区是学校的花坛，那里有许多的杂草需要我们拔除。语文老师就带领我们去拔草，我们每个同学都使劲地拔草。没想到语文老师竟然也蹲下来开始拔草。我们同学都大吃一惊：老师怎么能干这种粗活呢？我们急忙把老师拉起来，不让老师拔草。老师却说：“我们都是一个班级的，一个班级就是一个大家庭，人人都要付出，人人都要给这个家庭出一份力，因为人人都是平等的。”老师的一席话教育了我们，对呀，每个人都是平等的，每个人都应该为班级出力。
通过这件事，我们班的同学都对语文老师竖起了大拇指。
语文周记 篇9
那双眼睛有专注、有爱、还有过人的智慧。
语文课开始了，她照常地走进教室，步伐稳健，面带最迷人的的微笑。她微卷的长发自然垂在两肩，脖子上系着一条蓝格子的方巾，黑色的长风衣和一双黑色的低筒靴使她既亲切又不失威严。她热爱那三尺讲台，而她的眼睛因为专注而大放异彩。
我最喜欢上的就是香香老师的课堂了……
听，她在为我们作朗诵示范。全班人都凝神的竖起耳朵，感受着春柳拂水、夏花绽放、秋夜作响、冬雪飞扬。突然地，她高亢起来了，正如那万里长城蜿蜒在群山之间，尽情地倾诉着对世间的大爱。全班人为之鼓舞，竟忍不住跟着吟诵起来。那跌宕起伏的旋律里盛满了我们太多太多的情感。不禁地，我们想起了雷鸣般的掌声，久久不散。而她的眼睛里则溢满了浓浓的爱。
香香老师地课堂永远都是最生动有趣的。我们学的不仅是课本上的知识，更有课外的大千语文世界。记得有一次，她跟我们讲起了《小石潭记》，她是这么说的：“柳宗元再一次被贬后，闲余时发现了美丽的小石潭。其实，柳宗元这是告诉皇帝，我柳宗元就是那小石潭，你什么时候能够发现我呢？”香香老师模仿的惟妙惟肖，逗得我们哈哈大笑。香香老师来劲了，只见她皱着眉头问道：“是风在动，还是云在动？”同学们一听，立马思考了起来。有的咬紧笔头，抓耳挠腮；有的头靠手臂，当沉思者；有的紧锁眉头，双手握拳。十秒过后，全班人分成两派，一派认为风在动，一派认为云在动。大家不分胜负的唇枪舌剑，更激动的要跳起来。老师嫣然一笑，说道：“是心在动”。这时，大家才想起王国维大师的一句话来：“一切景语皆情语。”全班人在一场热泪的掌声之后，无不对老师多了一份敬佩。此时，在老师的眼睛里，我仿佛看见了那因阅世之深而沉淀下来的智慧。
雪，在窗外落白了一地，且，安静；纯洁。
这就是语文课上。
语文周记 篇10
今天是学科节，全校师生在下午二、三节课的时间开展了“语文大观园”的活动，活动规则很简单：每个同学都会有一张集印花的表格，每猜对一题或在别的活动中获得成功，就可以得到一个印花，积累十个印花则换一个奖品。
听到这个令人振奋的消息，同学们都激动得手舞足蹈。第一节课下课铃刚响，大家就都像在笼子里困了许久一样争先恐后地奔向广场，广场上顿时人山人海，热闹了起来。我怀着好奇的心情四处瞧了瞧，发现这次活动内容还真不少，有单词接龙、机器人展览、猜谜语、趣味语文和扔飞镖等等丰富而有趣的各类项目。
下午的阳光很灿烂，正如我兴致勃勃的心情，首先，我走到了猜谜语的地方，“这些谜语肯定很简单”我很有信心地想。但这些看似简单的谜语还真把我给难住了。我绞尽脑汁地想了想，但是脑子却厌烦地痛了一下----还是什么也想不出来。我便失去了耐心，有些失落地走开了。
“或许趣味语文的题目更适合我些吧。”我边走边这样想。于是我到了趣味语文的题目栏，开始仔细地思考着，恨不得把大脑的角角落落都搜个遍。当然，努力还是会有成果的，毕竟这些题目也不难，一部分都是书上的知识，所以经过我的思考与同学的提示，我竟不可思议地拿到了五十个印花！看来我是这行的能手啊！我兴奋地拿着印花表去兑奖，但兑奖处也是一条条“长龙”----大家大概都很积极吧！
落日的余晖把整个天空染成了金黄色，无私地照耀着校园里每个忙碌的身影。但我却无心欣赏，匆匆忙忙地兑奖、答题、集印花，跑来跑去，我极力思考着每一道题，想赶在下课之前集到更多的印花，但却徒劳无功----这时，下课铃响了起来，我极不情愿地走回了教室... ...
我对学科节的这种活动很是情有独钟，因为这样，不仅能增长知识，增加对学习的兴趣，还能收获一些小“战利品”呢！
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