家教演讲稿
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在社会发展不断提速的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编精心整理的家教演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
家教演讲稿1
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！
每当周围的朋友说起他们愉快的童年经历，我总会在一旁羡慕不已。他们的童年里有动画片，有芭比娃娃，有脚踏车，还有董浩叔叔、月亮姐姐和金龟子，而我的童年里，留下最深印象的恐怕就是堆满书架的书了。
小时候，爸爸对我而言，是严厉、不可反抗的象征。每当我打开电视想和其他小伙伴们一样看看动画片时，爸爸就会训斥我，只允许我看新闻，禁止看动画片。爸爸的话就像一把锋利的刀悬在我的心头，虽然心里还惦记着动画片，却不敢明目张胆的在家里看了。没有了动画片，新闻有太枯燥，没办法的我只能另寻其他的乐子来打发时间了。于是便瞄上了我家书架上一摞子的书，从此，我就和书结下了不解之缘。
最早读的一摞书是妈妈买的，书的种类很多，有《唐诗宋词元曲三百首》，《商海智谋宝鉴》，《十万个为什么》，《三十六计》等等，听妈妈说，当初买这些书有一部分是给爸爸看，因为爸爸要做生意，需要一个像葵花宝典般有用的书籍作指导，还有一部分是给我看的，因为妈妈知道知识的重要性，希望我长大以后能成为一个不求有大智慧，但求有小聪明的人。那些书都很厚，一开始让我望而却步，可是转念想想生活没什么乐子，难道要去看枯燥的令人想睡觉的新闻吗还是算了吧，只能拿起书来乖乖地看起来。没想到，书里的故事那么精彩，虽然有些看不懂的字词，也有暂时因为阅历低而不理解的地方，但书里一个个鲜活的精彩的故事和人物深深地吸引了我。
等家里的书都读完了，我也看书成瘾了。妈妈就会带着我去超市的图书专区或是书城任我随意挑选自己喜欢的书阅读，从那时起，我开始接触了中外名著。《格列佛游记》、《名人传》、《复活》、《傲慢与偏见》、《雾都孤儿》、《包法利夫人》等等等等，这些书带我进入一个个不一样人物的世界，让我体会了很多我那个年龄所体会不到的人生感悟。
家里的报纸《扬子晚报》是妈妈每天推崇我看的。除了一些益智的九宫格、填词之外，还有繁星。连载里的美文是我每次必看的。妈妈要求我要养成摘抄优美句段的好习惯，一开始我不以为然，觉得实在是太浪费时间了，可是在妈妈的威逼利诱下，我不得不开始慢慢填充我的摘抄本，渐渐的，我发现我的作文水平越来越高了，写作文再也不用担心肚子里没有货了，尝到了好处，我便对这个好习惯安之若素了。
等我慢慢长大了，要上中学了，妈妈对我更加严格了，她经常给我背诵古文的任务，让我实在是生不如死。那些晦涩难懂的古文，因为我心里的抗拒，变得特别难背，每次都是凭着我的快速记忆能力强行背诵，从来没有理解过文章的含义。过了几年那些曾经背后的文章在中学的课本里出现了，老师也讲解过它们的含义了，我才发现自己学起来是那么轻松。
现在我长大了才慢慢发现，原来那些小时候爸爸妈妈所“强迫”我看的那些书，将会是我一生的积淀，而这种崇尚读书，尊重知识的家风家教也将会贯穿我的一辈子，并带给我的子女。
家教演讲稿2
尊敬的各位领导老师大家好，今天我演讲的题目是“我爱我校”。
热爱是一首诗，朦胧的离奇，灿烂的耀眼；热爱是一缕风，清新的心醉，飘驰的惊人。我热爱阳光，因为它可以照亮我的双眼；我热爱雨露，因为它可以滋润我的心田，但我更热爱我的学校，因为它是我生命的支点。我想对你说：“我爱你五中”。
我爱你五中，是你的历史感动着我，是你的精神引领着我，是你的文化熏陶着我，是你的进步激励着我。
1953年，从你建校之日起，你在追求与探索中起步，在拼搏与奋斗中崛起。在这半个世纪以来，你用“实施关爱，心智双修”的办学理念，培养出一届一届优秀的毕业生，大江南北满桃李。59年里，你谱出一曲曲探索与创新齐晖，光荣与梦想交织的雄浑的交响曲。
你带着“严谨治学，无私奉献，勇于探索，追求卓越”的五中精神，在工作中为我指明了方向，净化着我的心灵，升华着我的精神境界。是你让我在工作中充满激情，是你让我在生活中充满了活力。
你如同大学一样清静优美的校园，绿草鲜花，石雕喷泉，然我感到这里就是我们师生温馨的家园。你有着一流的办学设备，课堂上全校联网的多媒体的使用，让我们走上了现代化教学之路。傍晚，塑胶操场上散散步，假日里游泳馆，体育馆里锻炼锻炼身体，我真的感到能够在五中工作，能有这么好的工作环境，我是多么的幸运。
你有着一支优秀的领导队伍，他们勇于开拓，作风正派，务实肯干，凭他们的“锐气，正气，大气”，靠他们的“理想，智慧，汗水”引领你不断地发展，教学质量逐年提升，升学率不断再创新高。让我感到身为五中人我是多么地自豪。这样悠久的历史，这样博大的精神，这样高品位的文化，这样优秀的领导团队，五中你让我怎么能够不爱你。
我爱你五中，是你培养着我，关心着我，让我成长起来。桃花开了又谢，杨柳枯了又青。从我参加工作到现在已经整整过去了十年，十年可以说是一段不短的时间，让我在这里从稚嫩走向了成熟；十年也可以说是一段不长的时间，因为过去的点点滴滴回忆起来如同昨天。十年前我怀着对五中的向往和对美好生活的憧憬来到了这里。从踏入这里的第一天，我就深深地喜欢上了这里。但是一切从零开始的我，并不知道如何做才能成为一名优秀的老师，怎样才能把学生教好，是林校长一节一节地听我的课，真心实意地告诉我在英语教学中我还存在着那些不足，怎么才能提高，让我少走了很多弯路，掌握了一些教学方法，每当我在工作中遇到困能时，是张校长理解我，鼓励我，催我奋进，让我看到了希望。在我的孩子生病住院的时候，我六神无主，着急上火，是组里的同事们安慰我说，别急，孩子看病缺钱，我们帮你出，没人帮你照顾，我们下班以后轮流帮你照顾。那么朴实的话语，让我感到无比温暖，我感动的泪水就在眼睛里打转，却无法表达内心对他们的感谢。
在五中这个大家庭里每当我生活遇到困难的时侯，有人向我伸出温暖的双手，解除我生活上的困顿。在工作中有人为我指点迷津，让我明确了前进的方向。甚至是那些老教师们无私奉献，用身躯把我擎起来，让我攀登人生的高峰，等我最终战胜苦难，扬帆远航时，那些指点过我，帮助过我，擎起过我的人，我又怎么能够忘记。五中因为你有他们，我又怎么能够不爱你。
我爱你我的学校，我要用一生去回报。
爱因斯坦曾经说过：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他索取什么。五中，你给了我机会，让我实现了人生的价值，你给了我信心，让我体会了工作的快乐。鸦懂反哺，羊知跪乳。我愿怀有一颗感恩的心，以积极向上的心态去面对生活，我愿把我的知识奉献给我的学生，托起我手上的阳光，照亮他们的征程。我愿把我的青春奉献给这片校园，摘下我的翅膀，送给你飞翔。
最后我要送给大家一首小诗代表我的心情我快乐，因那累累硕果充溢心的苦涩，我幸福，因那清风明月融汇心的寂寞。我欣慰，因那良师益友给予心的关怀，我感动，因那蒸蒸校园是我永久的爱。
家教演讲稿3
各位家长：您们好！
我是**的家长，很荣幸在今天的家长论坛上发言，今天的主题是“心灵交融，共同成长”，我就把在孩子家庭教育中的一点体会与大家交流一下，请大家批评指正。
把小孩教育成什么样的人，是家庭和社会环境影响的结果。家庭教育是孩子教育的一个部分，也是影响孩子成长的举足轻重的基础。我们家长要做的，是营造一个宽松的成长环境并适当加以引导。在确定目标或者说确定要培养的素质之后，在日常生活中还要注意一些方法。下面谈谈我们家庭在这方面的一些体会。
1、培养孩子良好的品质和性格，分辨是非的能力，使孩子成为一个高尚的人。家庭环境的影响，父母的为人处世会直接影响孩子的品质和性格，父母对此一定要高度重视，完善自己，同孩子一起成长。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，要耐心地帮助她分析错在何处，帮助她知道怎样做才更对、更好。孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。
2、营造宽松的家庭环境，培养孩子的学习热情。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，只要孩子在原有基础上有所提高，尽力了，都是值得表扬的，应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。在孩子考试成绩不好的时候，不能简单地批评，在客观分析后，要加强孩子情绪上的引导，尽快让孩子恢复信心并维持学习热情。对孩子要尽量做到宽容、关心、理解、鼓励，帮助孩子克服惰性，强化自信心。
3、培养孩子掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。学习方法是一辈子的大事，由于知识的广泛性，人的一生能学的知识是有限的。但掌握了好的学习方法，就有可能学到尽可能多的有用的知识。要教育孩子当天的事当天完成，有时间观念。认真完成作业，做作业要一心一意，作业要求内容正确，书写工整，不能草率马虎，为提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。近年来，还给孩子买了不少课外读物，使他课余时间能广泛摄取知识，帮助扩展孩子知识视野。在家中养成了课外阅读的习惯，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又进一步激发了学习兴趣。经常和她一起读读课外书籍，大声朗读好处多,尤其能增强口语表达能力。让孩子有一个大声朗读的机会，给孩子创设大声朗读的舞台。给孩子提供大声朗读的书本，语文课文、课外的小故事、古诗、三字经、小童谣、小笑话等等，这些要易读通，让孩子有成就感，愿意参与大声朗读。给孩子树立大声朗读的信心，这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩。
4、让孩子从小养成良好的生活习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我们就重视培养孩子良好的生活习惯,对孩子的言谈举止、行动坐卧加以培养。尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学会做简单的早餐、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢等。让她自己整理书包，准备好第二天的学习用品。这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。我们总是有意识教育孩子“劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，在生活中要处处多学习、多参与。
5、做孩子的良师益友。根据不同的场合，不断变换身份。关心孩子的在校生活，经常和他们谈谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，培养学习兴趣，树立学习信心，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。在同学中发生了矛盾，不护短，帮助其认识到自己的过错。引导她自己去处理，积累为人处世的经验。经常性介绍一些榜样人物让其学习。让孩子学会全面正确地看待一个人。引导他去发现别人的优点，改正自己的不足。要成为孩子的朋友，家里事情特别是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那样会大大激发孩子参予的动力，即使在有不同意见时，也能互相谅解。我们孩子的数学成绩经常波动，从上学开始直到现在，我们一直在配合她寻找各方面的原因，并争取消除，但有的问题需要较长一段时间。但我们至少始终维持了孩子的学习热情和必要的学习信心。
6、必须加强与学校的联系，配合老师做好孩子的教育工作。孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，我们家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施。因此家长应配合教师共同教育好孩子。在家里和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容。
总之，孩子是一棵小树，家长只要给她成长必需的环境，适当加以引导就可以了。在一片森林中，我们的孩子也许不是最大的一棵树，但只要是一棵有用的树，那就是对社会的贡献。
家教演讲稿4
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
家风在我的理解下意思是：一个家庭的风气，氛围。
家风每一个家庭都有，俗话说得好：近朱者赤，近墨者黑。从小我们就生活在家庭之中，家的氛围会影响我们的一生。
在我家的家风中，有着极多的严厉。就一个例子来说吧：在一个阳光明媚的下午，妈妈正在床上午睡（这个时候爸爸出去打工了），我在书桌上练习写毛笔字。毛笔字非常难写，我在纸上练习了一遍又一遍，始终写不好。一横，软绵绵的，失去了原有的气势，一竖，弯曲的如同山路一般，乍一看，就是一道完美的曲线。
越练习，手抖的就越厉害，笔就握得越不好，我一生气就洗了毛笔，盖上了墨水瓶，关上本子，走到客厅里看电视去了。时间一分一秒过去了。
一个小时后，妈妈醒了过来，穿好衣服后，走过来问我，毛笔字写了没（当时，我就剩下这一个作业了），我回答说：“手越写越抖，我想歇一会儿就好了，所以就出来看电视了。放心，我一会儿就去写。”
时间过得真快啊，下午一晃就过去了。毛笔字也写完了。饭后，妈妈叫我把作业给她检查。作业她一一过目，都合格了，可当她检查到毛笔字时，却叫我再到草稿纸上写一遍，我显得有些不解，妈妈解释道：让我再写一遍是为了看一看有没有进步。我可以练习几遍，再来写。
我回到书桌旁，拿起毛笔，把每一个字练习了一遍，就开始写。一刻钟过去了，我把本子给妈妈看，她只嗯了一声，就继续看电视了。我问她：“写的怎么样？”妈妈回答：“比刚才写的好了一点，但还是很丑，我写几个字给你看吧！”妈妈来到书桌旁，拿起毛笔写了我刚才写的几个字。每一个字写的都很漂亮。我在一旁看着，碰了妈妈一下，结果妈妈一点反应都没有。这是为什么？
字写完了，妈妈回过头，开始教导我怎样写。半小时过去了，妈妈讲完了，我正准备去睡觉时，妈妈又强调了一点，写字时不仅要注意这些，更要专心，一心一意地去写，才有可能写得好。
这样的例子数不胜数，所以，我家一直充斥着认真的气氛。
在这样的教育下，我悟出一个道理：勤奋，坚持，认真是成功的必需品。
家教演讲稿5
尊敬的领导们：
大家好！
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，淡薄名利，廉洁从教，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一，有偿家教存在的原因及现状。
现在无论是政府还是学校都在实施减负，少数教师不思教学改革，背离教师职业道德规范的要求，热衷于学生进行课后收费补习和搞有偿家教。我认为这有社会压力因素，也有老师不能发自内心的尊重爱护和教育学生，于老师本身的素质有关，于老师的敬业精神有关。当然，我不是赞成有偿家教，但也不否认这里确实有一个“市场”因素：供求双方都有需要，市场必然形成。目前在我们的社会中，只有大学生才有发展天地，而选拔考试尺度又只有一个，于是，“千军万马”必然要去“过独木桥”。如果是面对应试，以班级授课制为唯一教学方式的任何学校，都不可能保证每一位学生达到同一水平；可是，想考大学又是任何一个孩子及家长的需要——于是，家教市场应运而生。应该说，一对一的面对面教学，尽管也不能保证所有被辅导者都能考上大学，但这种方式确实更能因材施教，因而能让更多的孩子考上大学。事实已经证明，家教在帮助许多中等生和后进生升学方面，是有成效的；其实，不仅仅是对中等生和后进生，有些学习上的尖子生为了考名牌而请家教“开小灶”，同样效果明显。因此可以说，弥补学校应试教育之不足，有偿家教“功不可没”！
二，有偿家教带来的负面影响。
除了有时给本班后进生和朋友的孩子进行一些辅导之外，我是从不做家教的，更不要说“有偿家教”了。这不仅仅因为我感到做语文家教远不能像辅导数理化那样立竿见影，而如果收了人家的钱却收效甚微我会于心不安；更重要的是，我认为仅就以补习知识为主要任务的家教而言，学生实质上是把教师请到家里购买知识。纵观所象，其实有偿家教也带来了诸多负面影响，体现在以下三个方面：
第一，教师因有偿家教而影响自己正常的教育教学工作。有偿家教应该是副业而非正业，但如果不予以制止，有的教师则可能将其当作正业，而把完成学校教学任务当成副业。表现主要体现在两个方面：一是利用上班时间搞有偿家教，比如利用晚自习辅导学生的时间搞有偿家教，或者白天上班时间为学生进行补习，这样的有偿家教直接占用正常工作时间，已经违反了学校纪律了。二是占用大量应该用于备课和批改作业的时间进行有偿家教。有的教师因为搞有偿家教而得不到应有的休息，上班时间精神不佳，影响教学效果。这都是不能允许的。教师职业的特点，就是工作不可能在八小时之内完成，而或多或少地要占用教师八小时以外时间。
第二，教师因有偿家教导致职业道德丧失。对每一个具体的教师而言，辅导学生包括在课余时间为后进生补课，都是教师职业范围内的事情。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有人也许会问：难道给自己班上学生做家教与给别的学生做家教有什么区别吗？当然有区别！给本班学生进行个别辅导是教师的义务，而教师对别的学生并没有补课的义务！对本班学生来说，“因材施教”是每一个教师应该遵循的教育原则，不放弃任何一个学生是每一个教师应该恪守的职业道德——不，不仅仅是道德，更是职业规范。
第三，有偿家教，增加了家长经济负担。现在的家教费确实是暗箱操作，这为一些教师漫天要价提供了可能。有的人认为，既然是市场经济，那就是“周瑜打黄盖――一个愿打一个愿挨”，两相情愿的事，别人管不着！这种看法不对。市场经济合理公正的价格体系，是建立在良好的多元选择机制之上的。而由于种种原因，现在学生对家教老师的选择却是非常有限的，因此，一些高得离谱的家教费是家长被迫“自愿”付出的。
有偿家教，增加了家长经济负担，有碍正常教学，导致教师师德低下，是该禁。
三，拒绝有偿家教，重塑教师形象。
改革我们现今的社会教育，教师队伍的建设至关重要。因为我们的教育方针、教育方向、人才培养目标等等，都要通过教师来实现，各项教育制度，则通过老师来执行；教育质量、学生素质，都通过老师来提高。所以没有一支高素质的教师队伍，所有的教育观念都是一句空话，所有的教育制度都是一纸空文，所以要加强教师队伍的建设，不但要提高教师的经济地位和社会地位，而且要加强管理以提高教师的整体素质。在对教师加强职业道德教育的基础上，通过制定相关法律或法律性文件以规范秩序，再建立并完善来自社会特别是来自学生及其家长的监督机制——只要做到了这几点，有偿家教这一现象一定会杜绝。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名师德高尚教师呢？我认为，热爱学生，爱岗敬业，淡薄名利，廉洁从教是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育如没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
家教演讲稿6
我是刚刚工作才3年的年轻教师， 当我走进我工作生活的校园，不禁让我想起我还是学生的时候，想到我曾经待过的校园，那是孩子们的“乐园”。孩子们在这里成长，在这里学习，在这里交友，在这里锻炼。这里处处洋溢着孩子们的欢声笑语，满载着孩子们童年的幸福时光。现在我站在三里墩小学的校园里，心里感慨万千，校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。我想对这所百年老校说一声：“我爱你，校园”。
我爱校园迷人的景色。今年我们搬进崭新的校园，在我的眼里，校园的天总是那么蓝，校园的云总是那么白，蓝天白云之间放飞着我儿时的梦想，同时也放飞着我学生们的梦想。漫步校园，“厚德感恩，择善而行”这醒目的校训，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。向后走一个操场就呈现在我们眼前，操场的一边有两个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场南边有几棵桂花树，金秋十月，丹桂飘香，令人神清气爽。操场的东边就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。
我爱校园多彩的生活。上课了，朗朗的读书声伴着老师的淳淳教导，孩子们尽情地在知识的海洋里遨游。一声铃响，校园立刻喧闹起来。孩子们奔跑嬉戏着，满脸汗水满脸笑容像小鸟一样自由欢畅。校园中秋诗歌朗诵比赛，同学们个个激动不已。国际跳棋，舞蹈，美术各类兴趣小组丰富着孩子们各方面素质。周末艺校为孩子搭建了有一个学习的平台。一只只小燕子慢慢地羽翼丰满起来。
我更爱校园浓浓的师生情。“学生就是自己的孩子”老师的心里这么想着。“老师就是我的父母”学生的心里这么想着。在我们的学校，几乎全是外来务工子女的学校，这平淡的两句话真切的说出了师生间的情谊。这个孩子在家学习没人管，老师就利用课间帮助孩子理解知识，牺牲自己休息的时间。那个孩子生病了，老师抱着就送孩子上医院治疗。那个孩子放学了，家长工作忙不能及时来接孩子，老师领着孩子来到身边，指导孩子完成作业等等的事件让我感受到学校处处传递着爱，老师爱学生，学生爱老师。
我爱我的校园，让我们将“爱”传递，以最饱满的热情投入到工作中，为美丽的校园贡献自己的力量。
家教演讲稿7
尊敬的领导、老师们：
大家好！
教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”；另一个是列宁夫人说的：“教师是太阳底下最光辉的职业”。是的，多少年来，我们大多数教师都无愧于这两个美誉称呼。因为我们都努力做到了以下三点：
一是做孩子们理想风帆的导航者；
二是做孩子们美好心灵的缔造者；
三是做孩子们智慧和技能的传播者。
可是，由于受拜金主义、个人主义以及社会上不正之风的影响，我们当中有一些教师不注重师德修养，强迫、诱导或暗示自己的学生参加有偿家教，这样做不仅违背了师德要求，异化了师生关系，而且加重了学生和家长负担，影响了教师、学校形象。
各位老师，教书育人是我们教师的天职。尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。综观师德师风有偿家教的现状，它虽然是教育系统的一大顽疾，但我们完全有理由、有理智抵制这股不正之风。为什么？让我们一起走进文本来听听有偿家教的危害在哪里？
危害之一：“有偿家教”异化了师生关系，扭曲了以身立教、为人师表这一师德的人格力量。
尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是它容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。教师应当是公正、纯洁、清廉的化身，以身立教、为人师表是教师人格力量的源泉，如果人民教师浑身沾染铜臭，教育的社会公信就会丧失，这对学生、对社会来说，都不是好兆头。如果我们学校放任在职教师从事“有偿家教”，这些教师在获取个人利益的同时，可能就会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感，失去了与学生共同成长的欢愉、生命发展以及创造的满足。爱因斯坦曾说过：“教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。”这就是育人的终极目标。
从正面来讲，有的教师的有偿家教虽然可以使一部分学生的成绩迅速好起来，但这“成绩好”是相对于其他没有补课的学生而言，这对他们来说是不公平的。家长送自己的小孩上学都是花一样的钱，凭什么老师要因“财”施教？这是其一；其二，教师由于上课不认真钻研教材，导致自己弥补工作上的欠缺，却要家长来买单，这又是谁的错？这不是违反义务教育法又是什么呢？也许有的教师振振有词：我搞有偿家教并非主动出击，都是家长来找我而无法推脱的。请问带了有偿家教的各位老师，如果你在班上不进行宣讲或暗示，在小学阶段能有几位家长是自己自愿来进行补课的？我们在座的还有很多很多的教师，从教了很多很多的年限，但对学生进行有偿补课或家长找上门来的自愿补课就从来没有碰到过！这又作如何解释？
当然，如果是亲戚的孩子或是好朋友的小孩或是家长外出打工或是家长没有时间管理孩子，实在是推脱不了的，我想也是情有可原的。可是如果作为一名教师你如果进行了有偿家教也就罢了，总要对得起自己的良心，对得起孩子和家长另外多付给你的这份报酬啊！我们来看看家长的来信：“其实，我们并不反对补课，主要是看不到效果，成绩依旧，有的甚至越补越下降。据我们的小孩说，在老师家里补课时，让他们在写作业，老师则在忙家务，如哪个题目不会做，就给个答案，并没有具体辅导。有时候连作业也未做完，回到家里还要父母指教到十点左右。”“小孩在学校上课，课堂纪律一团糟。我们亲自目睹，学生在下面讲话、搞小动作，甚至打架相骂，老师却睁一只眼闭一只眼，戴着扩音器讲完拉倒”……亲爱的同事们，如果这是事实，那这些教师的责任心何在？素质何在？师德又何在呢？
更有些教师利用白天上班时间为学生进行补习（有的利用学生的副课把他叫到办公室提前补一补，有的下午两节课后就到租房处，按照政府规定的正常下班时间应是五点半），这样的有偿家教你不仅剥夺了孩子受其他科目教育的时间和权利，而且你直接占用了正常工作时间，你已经违反了学校纪律了，这是其一；其二，你利用上班时间进行家教，那么你也占用了大量应该用于备课和批改作业的时间进行有偿家教，你也已经违规了。希望有这种行为的教师赶快自纠整改。
那么也许有的教师还会说，我做家教那都是在工作之余，与上课不冲突。我既不违规也不违纪，是不是果真这样呢？我们来看看：一位合格的教师要备课、上课、批改作业、辅导学困生，还要自我学习自我提高，平时极难有余暇时间；即便双休日、寒暑假，也得休闲度假、放松心情，以保证有充沛的精力投入新的工作。如果热衷于家教，体力透支，身心疲惫，难道你敢说不会影响到正常的工作吗？如果你对备课、上课、批改作业等一切职责范围内的行为敷衍了事，那么本身你就是一位不合格的教师，一位不合格的教师进行有偿家教，试问能带出合格的学生来吗？
老师们，有偿家教可做，一则是在家长、学生自愿的基础上；二则不能利用上班时间做；还有第三点不能违反，不能带自己本班的学生。因为对每一个具体的教师而言，辅导学生包括在课余时间为后进生、学困生补课，都是教师职业范围内的事情。如果允许教师给自己本班的学生做有偿家教，势必会使你在正常教学时间内不太关注课堂，不太关注学生，然后诱导学生、通知家长在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有人也许会问：难道给自己班上学生做家教与给别的学生做家教有什么区别吗？当然有本质的区别（在中学就有严格的规定）！给本班学生进行个别辅导是教师的义务，而教师对别班的学生并没有补课的义务！对本班学生来说，“因人施教”是每一个教师应该遵循的教育原则，不放弃任何一个学生是每一个教师应该恪守的职业道德——不，不仅仅是道德，更是职业规范。
另外，家教学生对因“财”施教的教师也没有任何感情。在这里举个例子，记得我在兄弟学校任教时，就有位教师特别热衷于搞有偿家教，大的、小的、长的、短的、白天的、中午的、晚上的、寄养的等等类型的补课学生在她家川流不息，可是这些学生上了初中甚至走上社会后就从来没有登门拜访或来电来信慰问过这位教师，这位教师也常常向身边的同事诉苦诉冤，说这些孩子和家长没有感恩的心，白白教养了他们。但这位教师就从没想到过：她的行为给这些孩子和家长留下了“好比向小贩买东西，一手交钱，一手交货，等价交换，谁也不欠谁的，不存在买方尊敬、感恩卖方的问题。”其实，在我们身边甚至也听到过有的家长抱怨：“花了这么多钱请家教，成绩还上不去，看样子买了假冒伪劣产品，真是倒霉！”
老师们，教师不重道，学生怎么会尊师？一位教师如果热衷于有偿家教，不但严重影响了人民教师的形象，而且留给学生一手交钱，一手交货的市侩形象，这岂不是我们人民教师的最大悲哀？
危害之二、“有偿家教”使学生陷入“恶补”的怪圈，给学校声誉造成危害。
知识的生成在“互动”而不在“灌输”，教育的魅力在课堂，在充满生命尊严的校园文化中。课堂的每一种变化都是生命的呈现。对自己的学生进行“有偿家教”，也就使学生失去了最好的成长空间。有偿家教还会使学生产生一种学习的依赖，使他们放松最为宝贵的课堂学习。到头来，学生通过家教得到的远远赶不上课堂学习失去的，而且，这还仅仅是知识层面的缺失，学生人格层面的缺失将会随着其对外物的依赖性的增大更为令人忧虑！学生负担更加沉重。
危害之三、“有偿家教”贻误了教师自身的发展，损害了自己的身心健康。
教师不仅是教育改革的实践者，而且要成为教育文化的研究者。如何在有限的时空中开发学习者无限的潜能，如何更好地关心课堂上有效的学习活动，体现并实现每节课的.教育价值？这是教育所面对的永恒课题。少数教师搞“有偿家教”，不仅会影响本职工作，其实也透支了他们自身的健康，又怎么能有时间和精力不断学习，与时俱进，永葆教学工作的活力呢？那么课堂教学自然更加低效。
老师们，人的一生分为两部分，前半生我们用自己的身体拚命赚钱，透支健康，现在你认为值得；可是后半生我们却要用金钱治买我们生病的身体，来换取健康，那时悔之晚矣！与其用透支生命赚来的钱来换取生病的躯体，还不如趁现在用健康的身体拥抱自然健康的生活。请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的！
在此，我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重！
家教演讲稿8
尊敬的领导、各位同事、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自数学组的胡俊兰，第一次参加这样的演讲赛，心中无比害怕和紧张，同时有充满喜悦和自豪，希望得到大家的鼓励和支持。谢谢。
今天我演讲的题目是“献身一完，甘当人梯，我为一完添光彩”。
作为一名教育工作者，我们都深知我们的责任重大，我认为教育的内涵就在于用生命点亮生命，用灵魂唤醒灵魂。我们每天都做着平凡的工作，却孕育着无数的不平凡。作为一完这个大家庭的一份子，我的人生信念就是“献身一完，甘当人梯，我为一完添光彩”。
献身就是把我的全部智慧都投入到学校的发展当中去。教育是智慧和心血的付出，我们每天都要面对一个个鲜活的生命，一张张纯真的笑脸，一颗颗稚嫩的心灵，陶行知说“我捧着一颗心来，不带半根草去。”所以我们的工作绝不会是流水线上的作业，我们需要用我们的智慧去点亮孩子们的心灵，去擦亮孩子们求知的眼神，去扶正他们摇摆的身躯，去拂去他们心头的阴霾，去浇灌他们干渴的心田。老师们我们不应该倦怠，我们不应该抱怨，我们更不应该逃避，我们要用我们的誓言去捍卫我们的生命，我们要用我们的行动去诠释我们青春乃至生命的价值。我们的集体正在蒸蒸日上，我们的集体正走在一条正确的道路上，作为她的一份子，我们应该为她自豪，为她骄傲，为她的辉煌增光添彩。我们要把我们献身教育的誓言再次呐喊，忠诚与她，就是忠诚我们自己的生命，把我们的智慧和我们高尚的灵魂都献给她。
人梯就是俯下身子让学生成为高尚的人，让我们的学校明天更美好，用我们的付出做那把普通的梯子。一个人的智慧是有限的，一个人的精力也是有限的，但当我们集中我们的智慧和精力的时候就会变得无限，1+1就会大于2。学校的发展需要我们每个人都默默无闻的工作，需要我们用宽容去面对工作和利益，需要我们用理解去面对我们的关系，我站在学校和工作的立场上去想想我们的工作，我想我们会发现，我们会在学校的发展后得到我们个人的实惠。
我骄傲我是一完人，我自豪我是一完人，我会用我的行动去诠释我的诺言，我会用一颗感恩的心去对待我的工作。
我的演讲到此结束。
谢谢大家！
家教演讲稿9
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学们：
大家下午好！
今天我很荣幸能够站在这儿，代表全体爱心家教志愿者，将我们这九周开展“淑仙纪念小学爱心家教”活动的点滴经历和感受，跟大家进行交流和分享。
遵义师范学院生物系团总支学生会实践部在生物系党总支的关怀和团总支的指导下，本着“奉献爱心、锻炼实践能力”的宗旨，于20xx年10月13日下午举行了第一届爱心家教启动仪式，并由此展开了为期2个月的“淑仙纪念小学爱心家教”活动。在校方各领导的悉心指导和33名爱心教员的不懈努力下，活动于12月10日圆满落幕。让我们再次以热烈的掌声对所有支持活动开展的老师及工作人员表示衷心的感谢！
本次活动为我院大学生提供了一个展示自我的平台，让我们的志愿者实现了由在校大学生到教育前线工作者的实践性转变，同时我们也将有限的知识、积极向上的生活态度和无限的学习热情带给了淑仙纪念小学的同学们，形成了双赢的局面。
“爱心家教”由生物系及部分数学系、体育系的同学担任教员，活动期间的课程，针对三至六年级学生开设，其中包含三、四年级的自然科学，五、六年级的英语、奥数辅导，以及每周五与淑仙纪念小学的老师们共同组织的兴趣小组——带领同学们开展十字绣制作、体育锻炼等。
科技课上，教员给同学们讲解了自然界和生活中的现象及其科学原理，并教他们进行手工制作、废旧材料循环利用等，由于教学内容生动有趣，动手、创造能力强，同学们有极高的求学意识，上起课来自然轻松顺利。但对于英语和奥数这类较深奥的课程，很多同学在一开始就退缩了。可我们教员以认真的教学态度和有效的教学方式，很快调动起了同学们的学习兴致，同学们开始在课堂上争相举手发言，课堂气氛也变得非常活跃，收到了良好的教学效果。
所有的课程中，同学们最喜欢的就数参加兴趣小组了——无论是体育锻炼、十字绣制作还是讲故事等，同学们的兴致都很高。就拿我们最熟悉的篮球和足球来说吧，教员教得开心，同学也学得起劲儿。看着他们可爱的样子，不免也让我想到自己小时候那段无忧无虑的童年时光。
经过几周的教学，爱心家教活动临近结束的时候，教员和淑仙小学的同学们已经结成了深厚的感情。最难忘的是在十五周周三下午，生物系团总支在淑仙纪念小学组织、开展了“手牵手、心连心”活动。在教员的指导下，同学们热情参与，在我们的爱心画布上用双双小手印出一颗颗“心”，这些掌印就像是一个个插上翅膀的梦想，在蓝天白云中翱翔！当活动结束后，孩子们爱玩的天性就表现出来了，大家相互嬉闹着用沾满颜料的双手在彼此身上留下印记，这些掌印是“爱心”，也是友谊，它们不但印在身上，更烙进了彼此的心里！
最后一堂课是在十五周的周五。上课前，同学们便自发地在教室黑板上写下了对老师无尽的祝福和感谢。从我们的教员走进教室那一刻起，我们知道，教员们的心从此将系在淑仙纪念小学，系在这群活泼、可爱的孩子身上！同学们递给教员的一张张小纸条充满了爱的言语；在操场上和教员们的留影洋溢着幸福的表情。大家相互拥抱，时而欢笑，时而流泪。其中最触动我的一幕，是当爱心家教的队伍要离去的时候，我们收到了一份特别的礼物——米做的熊猫。那一刻，我震撼了，为孩子们惊人的创造力和这份真挚的情谊！当我们走到在校园大门时，同学们纷纷拉住我们的教员，大家拥抱着，不忍离去。这感人的一幕幕，至今留在我们脑海里，挥之不去；同学们一声声对“老师”的呼唤，始终在我耳边回荡着，让我充满无限的感慨但是我知道，我们还会再来“淑仙”，或是去到下一个“淑仙”，因为志愿者们会将孩子的期盼变成我们前进的动力，将爱心传递到更多角落！
虽然我们知道，志愿者爱心的力量只是很小的一部分，我们的知识有限，但我们拥有无限的热情。我们相信，即使是一句关爱的语言和一个鼓励的眼神，也能表露出我们诚挚的心愿。我们只是希望能帮助同学们在困境中找到前进的动力，在冲刺时拥有足够的后劲。
还记得淑仙纪念小学的老师代表在会上说到：“感谢遵义师范学院生物系的同学和我们一起来教育孩子。我们的经验，你们的创新一定能把孩子们教好!”这句话不仅是对我们志愿者的肯定，也是对咱们生物系无数有爱心、有能力、有志愿的同学的肯定，相信只要大家努力学好专业知识和职业技能，勇于实践和拼搏，我们一定能在人生道路上越走越远，达成目标！
谢谢大家！
家教演讲稿10
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
大家上午好！今天我讲故事的题目是《父爱里的家风》。
法国著名作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。”在我三十一年的青葱岁月中，给我的生命带来馥郁花香、浓荫庇护的便是我的家，还有那如春雨般润物无声的家风。
在我的记忆中，家风，是从爷爷长满胡须的嘴边流淌出的一个个故事，教我懂得诚实守信、孝顺知礼；家风，是奶奶勤劳的双手忙碌出的一日三餐，让我学会勤俭持家、任劳任怨；家风，更是父亲的坚毅刚强，母亲的宽容善良。今天在这里，我要和大家分享的是发生在父亲和我、我和女儿之间一段“爱”的传承与接力的故事。
父亲个子不高，很清瘦的模样。就是这样一个平凡的男人，平凡的走在茫茫人海中，根本找不到他的身影。但他却是我此生最敬爱的人，也是我最信赖的朋友。然而，我对父爱的理解却经历着一场如“苦行僧”般的曲折历程。
我出生在80年代，从小个性要强的我总是为了鸡毛蒜皮的小事，和年幼的弟弟发生冲突，而后完全不顾姐姐的风范，大打出手。每一次，弟弟都以嚎啕大哭而告终，我就那样在一旁冷眼看着弟弟，丝毫不觉得自己有任何过错。父亲总在这个时候黑着脸来了，什么也不问严厉的呵斥劈头盖脸地向我砸来：“你就没有个姐姐的样子！”“不就是个男孩子嘛，男孩子有什么了不起！”我一边不服气地小声嘀咕着，一边用冷冷的眼光回敬着父亲。父亲对弟弟的偏袒使我和他的距离越来越远，我不愿意和他说话，不愿意和他交流，甚至不愿意看到他。我的整个少年时光就这样在对父亲的叛逆中度过。在那时的我心中，父爱离我竟是那么遥远。
然而，严峻得像山一样的父亲居然就渐渐柔软起来了！那是在我上师范的时候。开学那天，父亲和我在车上颠簸了8个多小时，到校办完报名手续，父亲将我送到宿舍安顿好后已经五点多了。为了省下住宿费父亲决定连夜回家，就在父亲转身离开的一刹那，他突然就迟疑了一下：“好好吃饭，身体要紧，我——走了！”隔着车窗，我看到了父亲沧桑的脸上，分明有一行浑浊的泪水。那一刻，看着远去的班车，我久久地伫立在扬起的尘土中，不争气的泪第一次像决堤的洪水般从眼眶中奔涌而出，那颗冰冷的心开始融化。父爱啊！原来一直都在我身边，只是我从来不曾感觉。
此后，每次上学离家，父亲都没有多余的话语，还是那句简单的：“好好吃饭，身体要紧！”每当从父亲手中接过那几张带有余温的生活费时，我的眼前都仿佛看到他和母亲在山上那一大片果园里奔波忙碌的身影，黝黑的面庞、满脸的汗水、沾满泥巴的裤脚是父母辛勤劳作后的印记。我和弟弟的学费就是从他们布满老茧的手中一点一滴积攒出来的，吃苦耐劳、沉默坚毅是父亲留给我一生的财富。
毕业后，我们这一级师范生被突如其来的不分配政策砸懵了。得知这一消息，父亲一言不发地坐在那儿，整整一个下午，低着头只是抽烟，一根又一根后来母亲悄悄对我说：“妮儿啊，你不要怪你父亲，当年没让你上高中也是没办法，你父亲心中对你一直有愧啊！”听到这儿，我那不争气的泪又一次夺眶而出。就在那个骄阳似火的夏天，父亲覥着脸托人帮我联系学校当代教；为了答谢人家，不胜酒力的父亲喝得酩酊大醉。
坐在回家的班车上，不省人事的父亲无力地靠在我的肩膀上。那一瞬间，我猛然就长大了似的，我那稚嫩的肩膀也可以让像山一样高大挺拔的父亲去依靠了。一年之后，我顺利通过了上岗录用考试。在等待分数的那个月明风凉的夜晚，父亲竟是一夜没有合眼，那张坚毅的脸庞又爬上几道深深的皱纹，那本就白发点点的头上又多了些花白。
参加工作的这十几年，离家无论是远是近牵盼着我的永远都是家，还有那份沉甸甸的父爱。每当我在工作中有了收获，或是遇到挫折总爱和父亲说，父亲跟我说的最多的就是：好好吃饭，身体要紧。
现在，我也成为一位母亲。女儿上幼儿园时我教她表演的第一个节目是《感恩的心》；在饭桌上，我们教她吃完碗中最后一粒米；和小伙伴发生矛盾时，我们告诉她要严于律己、宽以待人一次，女儿突然就好奇地问：“妈妈，你为什么对我这么好呀”“傻孩子，因为我是你的妈妈，我爱你呀！”亲爱的朋友们，难道不是吗爱，就是最好的教育；爱，就是最好的家风！
最后，我想借用冰心的一首小诗结束今天的故事：“爱在左、同情在右，走在生命的两旁，随时撒种、随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫。”行走在生命途中的父亲啊，您用爱给我铺就出一路“香花”，给我带来心灵深处最美好的温暖！爱、将在我身上延续，父爱里的家风将永远在家族的血脉中相承传扬！
衷心的祝愿天下所有的父母幸福安康！谢谢大家！
家教演讲稿11
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《仁爱有光——说说我们家风故事》。
离南通100里远的地方有一个村子，那里住着我年过花甲的外婆。外婆喜欢种花，她的小院四季芬芳：妩媚艳丽的芍药，随风送香的桂子，冰清玉洁的腊梅……邻居们总爱聚在一起赏花，赏着赏着，有些花就被他们当宝贝儿带走了。我有些不解，外婆笑着对我说：你看，那成片长的虞美人多美！开一朵，美！成片开，更美！大家美胜过一家美！于是，从外婆一家到两家、三家……现在，村里家家房前屋后都有了翩跹的花影，都氤氲着迷人的花香。
妈妈说：外婆虽不识字，但是一个有仁爱之心的人。她爱四时风物，心中有暖意，总是善待他人，所以人缘儿特别好。
家里深受外婆影响的当属妈妈了。妈妈是一位小学老师，顾云博是妈妈以前的学生。他经历了父母离异、患抑郁症的妈妈自杀的变故，现在和外婆相依为命。周末，妈妈带我去看顾云博。
我们站在那扇紧闭的木门前敲了许久。门开了，又高又瘦的他有点自闭木讷。妈妈轻轻拍打他的背让他挺起胸来，开玩笑说：要有男孩子的阳刚之气才够帅！看着妈妈用真挚的笑容慢慢叩开他紧闭的心扉，用温和的话语勉励他为中考做好准备；看着顾云博逐渐放松下来，愿意开口交谈，偶尔露出笑容。我不禁被眼前这幅温馨美好的画面打动了。
外婆的赠人玫瑰，妈妈的爱生如子，都给了我潜移默化的影响：过新年，我来到社会福利院看望孤残儿童，愿我的问候成为他们小小世界的一束微光，一缕暖阳。小学邻班的伙伴患重病住院，我积极筹划爱心义卖，成为传播正能量的爱心使者让我倍感自豪。我还是一名光荣的红领巾志愿者：深入社区进行创文宣传；与新疆的小伙伴结对共成长；经常关注一些社会微公益……我深知：心中有大爱，行之有担当！
“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣！”孔子的话语穿越了两千年的流光，照耀着后人。我们一家身亲力行，因为我们坚信：倘若心中被仁爱充满，我们自己和这个世界都会变得更加美好！
谢谢大家！
家教演讲稿12
尊敬的老师，同学们大家好！
我的故事是《我爱我家》，我的妈妈特别爱学习，不止她自己学，她还带动着我们全家一起学习。她很会把学到的知识，应用到生活中，或者讲给我们听。我很爱和妈妈聊天，因为每次聊天都会有新收获。
我认为家风就是家规，是一家子的风气，在我们家体现在，学习上，爸爸妈妈常说：“书中自有黄金屋”读书可以增智慧，尤其是读古书。
爸爸妈妈是我和妹妹学习的榜样。为了督促我多读书，他们给我买了各种各样的书，然后就是陪着我一起读。刚开始是妈妈读给我听，后来我认得字多了。就开始自己读。越读越喜欢。不知不觉间，我已经读过很多书了。妈妈喜欢学习国学经典，学完后就应用在我和妹妹的身上。例如赞叹。每当我们做事情，妈妈总会找到语言赞美我。就拿读书来说吧，有一天我无意间跟妈妈说，我读了一套书，有18本呢。然后她就说，那得有几百万字吧！真不简单啊！我听候就特别开心。还亲子计算了一下字数，真的有200多万字。太有成就感了。之后我就更爱读书了，读了一本又一本，乐在其中！还有我们全家一起诵读经典，每天半小时。感觉时间很短，很轻松就完成了。当妈妈告诉我说，我们已经诵读了十多套经典书籍了，而且都通读了7遍了！我太惊讶了！通过读经典，我的生活变得有规律了，每天在固定的时间，我和妹妹都有固定的事情做。井井有条，轻松而有规律。
爸爸妈妈很孝顺。他们常常非常细心地照顾奶奶，从不惹她生气。有好吃的，都是先让奶奶吃，然后才会轮到我和妹妹。而吃的最少的往往就是爸爸妈妈！他们看着我们吃，脸上常常会带着满足的微笑。每逢节假日，他们都会给奶奶，姥姥姥爷准备礼物，由于姥姥姥爷家离得远，不能时刻陪在身边，每年春节，爸爸都会开着车带着我们一起，行走1500公里的路去看望二位老人。想尽办法满足老人的需求。爸爸妈妈用行动教会了我孝顺。让我懂得做人的根本就是懂得感恩，孝顺的种子已经在我的心里萌芽，现在的我已经在努力做一些自己力所能及的事情，也能耐心地陪伴奶奶，奶奶年龄大了，有些事情做的很慢，耳朵也听不太清楚了，我都会耐心地和她沟通。妈妈还夸我懂事了呢！
我的家很温暖，我爱我的家，爱我的爸爸妈妈！是他们给了我生命，教会了我做人做事的道理。培养了我很多的好习惯，通过读经典，把智慧的种子深深地埋藏在我的心里，静静等待它发芽长大。父母给予我的智慧，是我一生都取之不尽用之不竭财富！
小草会感谢阳光照耀着它健康的生长，花儿会感谢雨露滋润着它充满朝气，鱼儿会感谢河流给他一个栖息地，而我会感谢父母，因为他们给了我一个避风遮雨的港湾，给了我人生的感悟，教会我做人的道理。
我的故事讲完了，感恩大家的聆听！
家教演讲稿13
读过胡适先生的《我的母亲》一文后，我就联想起了我的母亲，她虽然没有文中的母亲那样教子有方，没有经历那样的生活，可是也一样具有一颗宽厚、慈善的心。
母亲的眼睛明亮、美丽，透着温柔、慈善的光。无论我心里想什么，我觉得她都能看出来。有一次，我在学校挨了批评，垂头丧气地回到家，坐-
在沙发上闷闷不乐。母亲从外面进来，看了我一眼，立刻走过来，轻轻地坐在我身旁，拉起我的手，放在她的腿上，用温和的眼神看着我。
“是不是挨批评了？要不就是和同学闹别扭了？”我只轻声说一声，“谁和同学闹别扭了！”
“你都上中学了，别再犯错了。老师教你们那样辛苦，要是惹老师生气，多不好啊！”
听了母亲的话，我点点头。从小到大，我都是这样，觉得她的话很难拒绝，这几乎成了习惯。
母亲从没和父亲吵过架。看到别人家夫妻吵架，家里的东西弄得东倒西歪，有的还被砸碎了，还闹得四邻不安。母亲就自言自语地说：“这两口子咋这样！当着全家老老少少的面，又是打又是骂的，成啥样子！还摔东西。一点也不顾及颜面。”
母亲遇事总是替别人着想，无论别人怎样，她都没有一句怨言。记得我家盖新房时曾买了几把铁锨，房子盖好后，一时就用不着了。邻居借去用，好久也不见归还。父亲想去讨要，母亲赶忙喊住了。“算了，人家说不还了吗？你一个大老爷们，为了几把铁锨，咋好意思催人家还呢？再说，今后咱还有麻烦人家的时候。”
不管是对乡里乡亲还是对亲戚朋友，别人敬她一尺，她敬别人一丈。就拿新年里给孩子压岁钱来说吧，姑妈、姨妈等每年给我十元压岁钱，母亲叮嘱我坚决不能要，说他们几家的手头都不宽裕。还说亲戚之间给来给去没啥意思。可是她自己却和父亲一人给了姑妈家、姨妈家的小孩五十元。说不给，怎么还给呢？见我用疑惑的眼光看着她，她淡淡地说，新年新节的，孩子来给拜年，给几个压岁钱，多少表示点做长辈的心意。
这就是我的母亲。虽然她没有高深的学问，也说不出什么深刻的道理，但是，她平日里的一言一行都给了我潜移默化的做人影响。
家教演讲稿14
家风家训就在父母的言行里，它充满正能量。记得小时候，我背着书包去读书，爸妈交代的就是：要听老师的话，不要和同学打架，别人的东西不能拿。他们还告诉我在外边碰到长辈一定要叫人，小一点的叫哥哥、姐姐;大一点叫叔叔、阿姨，老一点的叫爷爷、奶奶等。礼貌、友爱、诚实是爸妈教育的主要内容，也是家风的一个体现吧。记得有一次和同学打架，老师告诉了爸妈，爸妈一个劲的赔不是，还让老师尽量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺负，一般情况下我不敢跟家里人说，因为一说，爸妈都会马上责备我：一个巴掌拍不响，你肯定也惹人家了!出了问题，首先要从自身找原因这对我的影响确实很大!
平民百姓家的家风大多充满正能量，是要把孩子培养成好人、老实人，诚实做人，老实做事，还要尊敬长辈。教育我们做一个出淤泥而不染的莲。
好的家风就是一所好学校。现实在平时的学校教育中，家风体现在孩子的言行之中，我们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。家教也是一个家风的体现，它是通过孩子的言行表现出来了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行为习惯作为学校是不大需要操心的，因为家长在平时的一言一行中已经帮学校教育好了。当然也有一些家庭教育，家风不怎么的家庭，表现在孩子也是很难管理和教育的对象。有的时候甚至家长也拿他没有办法。家风虽然是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，它就是对我们的一种规范、一种风气、一种文化，好家风就是一所好学校。
家教演讲稿15
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，以好的家风支撑起好的社会风气。
党的十八大以来，各地各部门坚持注重家庭、注重家教、注重家风，大力加强家庭文明建设，广泛开展文明家庭创建活动，着力培育和践行社会主义核心价值观，涌现出一大批尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的文明家庭。
他们中间，有的家庭敬老爱老、传承孝道，有的家庭热心公益、积极助人，有的家庭爱岗敬业、甘于奉献，有的家庭在日常生活里自觉践行绿色生活方式，有的家庭在言传身教中传递诚实守信的道德风尚，有的家庭在潜移默化中涵养朴实无华的良好家风……
这些文明家庭的故事与经验，将带动全社会参与家庭、家教、家风建设实践，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
创建文明家庭建设家风文化
近年来特别是党的十八大以来，各地各有关部门立足家庭实际，广泛开展五好家庭、星级文明农户、寻找最美家庭、好公婆好媳妇好子女评选、弘扬传承好家风好家训等活动，努力建设新时代的家风文化，有力推动了家庭文明建设。
各地妇联依托社区、企业、机关、部队等，以爱国守法、明礼诚信，夫妻和睦、孝老爱亲，学习进取、科学教子，邻里融洽、友爱互助，低碳生活、热心公益为标准，广泛开展五好家庭创建活动，发挥品牌影响力。
湖北省竹山县围绕勤劳致富、崇德向善、诚实守信、遵守法纪、计划生育、履行义务、环境卫生、尊科重教、文体活动、保护生态等内容，持续20年开展十星级文明户创建活动，使活动紧跟时代、常创常新。
浙江开展“浙江百姓重家风”“好家风建设”等活动，发挥历史上家书家训、家风家教典范的作用，通过媒体宣传、小戏小品、故事会、公益广告、家风馆等途径，着力培育百姓好家风，倡导家家户户立家训，推动家训“挂厅堂、进礼堂、驻心堂”，全省有700余万户家庭参与立规立训。
上海举办文明家庭创建巡礼、好家训好家风好家庭风貌展览、系列理论研讨等活动，引导人们写家训、画家谱、说家史、晒家书，倡导时代家风，讲好家庭故事。
山东近年来举办家庭故事会、家风家训评议会10万多场，20xx多万家庭参与活动，在创新载体中吸引群众说家事、谈家风、议家规。
北京、江苏、海南等地推进“美德在农家”活动，江西开展和谐家庭、廉洁家庭、书香家庭、低碳家庭等特色家庭评选，蒙古">内蒙古开展好婆婆、好媳妇、孝心子女评选等活动，力求群众感兴趣、群众全参与、群众信得过、群众得实惠，着力传播文明和谐的家庭新风。
文明家庭创建，是群众性精神文明创建活动的重要内容，是营造良好社会风气的重要支撑，在提高国民素质和社会文明程度方面发挥着重要作用。
评选文明家庭选树家庭榜样
经过深入广泛调研，在已有工作基础上，今年8月，中央文明委印发《关于深化家庭文明建设的意见》，从文明家庭创建活动、建设新时代的家风文化、营造家庭文明建设浓厚社会氛围、强化法规政策保障作用等方面，对深化家庭文明建设作出一系列部署。
开展文明家庭评选表彰，抓的是社会的细胞和根本，谋的是子孙后代的未来。9月中旬，第一届全国文明家庭推荐评选工作拉开序幕。
爱国守法、遵德守礼、平等和谐、敬业诚信、家教良好、家风淳朴、绿色节俭、热心公益……按照中央文明委制定的《全国文明家庭评选标准和评选办法》，以妇联评选的五好家庭、最美家庭为基础，各地各有关部门畅通参与渠道，积极推荐候选家庭。
推荐评选过程坚持优中选优、群众公认原则，严格筛选把关、注重质量第一，深入城乡家庭、听取群众反映，使推选过程成为吸引群众广泛参与的过程，成为凝聚共识、推动家庭文明建设工作的过程。
经过宣传发动、筛选把关、社会公示等环节，一大批价值鲜明、导向突出、事迹感人、影响力大的文明家庭脱颖而出，充分展示了家庭文明建设成果，推动群众性精神文明创建活动深入发展。
“全国文明家庭”荣誉称号，是家庭文明建设领域的最高荣誉。这些文明家庭并不是高高在上，也绝非遥不可及。他们是生活在我们身边的普通人，在平凡的日子里锤炼个人品德、书写家庭美德、遵守职业道德、弘扬社会公德，用实际行动践行社会主义核心价值观。
全国文明家庭为亿万家庭树立起学习标杆和价值导向，有利于推进社会主义核心价值观在家庭里生根，真正做到日常经常平常，做到落细落小落实;有利于传承弘扬中华家庭美德，以好的家风支撑起好的社会风气;有利于引导人们树立家国情怀，把家庭幸福的梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。
弘扬先进事迹形成社会氛围
随着经济社会发展，城乡家庭的结构、功能、观念、生活方式发生了很大变化，人们的婚恋观、家庭观等更加复杂多样，为家庭文明建设带来了一定影响。
在这样的时代背景下，宣传文明家庭的先进事迹，发挥榜样的示范带动作用，有助于在全社会形成“注重家庭、注重家教、注重家风”的良好氛围，让中华民族孝老爱亲、相敬如宾、兄友弟恭、妯娌和谐、克勤克俭、忠厚传家等传统家庭美德不断发扬光大。
——新闻媒体广泛宣传群众身边的文明家庭，运用报刊、电台、电视台、网站等传播渠道，以及微博、微信、微电影、动漫等新媒体手段，讲述平凡家庭好故事，记录家里家外的感动，展示文明家庭的风采，引导广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家、忠厚传家。
——广大党员领导干部向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习，弘扬革命文化，传承红色家风，努力做家风建设的表率，管好亲属子女，过好亲情关，把廉洁修身廉洁齐家落到实处。
——鼓励创作有益于家庭文明建设的文艺作品，强化法规政策对家庭文明建设的保障作用，把家庭文明建设要求纳入各类精神文明创建工作测评体系，形成有利于推动家庭文明建设的良好环境。
家是最小国，国是千万家。家庭建设是国家建设、社会建设的基础工程。
随着家庭文明建设持续深入开展，良好家风将推动良好社会风气的形成，不断提高国民素质和社会文明程度，为全国各族人民不断前进提供坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养。
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1.关于家教服务合同