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如何做好班主任演讲稿
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在当下社会，演讲稿使用的情况越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编整理的如何做好班主任演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
如何做好班主任演讲稿1
各位、老师：
大家好！我汇报管理班级的方法是小组加分法。任何一种制度的形成都要有一定的背景、经过和完善期，因此首先我说一下它的起源：刚刚到四十五中学的时候，我心里总有一种成见：四十五中学就没有淘气不学习的学生，心想，这么好的条件、家长又极为重视学生的学习，学生不努力学习是不可能的，成绩不好更是不可能的，因此教学中仍然承袭原来学校的做法，充分信任学生的自觉性，一切靠学生自觉，结果我在教学中很努力，成绩虽然比较好但离我心中的目标却相差甚远。直到我接任一年五班班主任。我才发现，一大部分学生不理解老师的良苦用心，他们把老师对他们的管理看成是一种负担，一种仇视。分析后我知道了，原来每个孩子从小就在父母、老师的这个不允许、那个必须做的监督声中长大，他们已经习惯和老师家长站在对立面了，因此我就一直想找到一个方法：让学生亲近我、相信我，不和我为敌，制度的制定还必须遵从让学生快乐学习，爱护班集体的原则。思考很长时间后的一次外教课上，我发现学生们对比赛非常感兴趣，尤其到了加分环节，即使最不听话的孩子，为了小组的成绩也会拿己的看家本领，在班级里大展宏图，因此我在自己的课堂上首先试行，我按照自然组给学生打分，每人一次机会，每回答上一个问题加一分，小组轮流回答，学生间不许通气，要时刻保证纪律，这样学生们就要根据题目的难易程度举手，如果简单的题让学优生回答了，那么到了回答难题时学困生想要加分就不容易了，学生间会用唉声叹气来给加不上分的同学压力，迫使她在下一节课前做好准备。这样不仅加深了学生间的学习监督机制，也加强了学生间互相协作的。
小试牛刀：初战告捷后，我在自己的班级开始试行，各组分别设立一个组长，一个监督员，组长负责为下一组同学加减分，监督员负责本组加减分，大到小组纪律、卫生、学习成绩，小到名签、早午自习规定时间的`人数，学习情况，达到要求一人加一分，不合格处减一分，严格按照规定执行。学生计分容易，看得清楚。每周汇总一次，班会上作，由高分组长、低分组长和加减分数居多的小组成员分别，其他同学结合自己本组的情况喊出下一周的口号，为自己小组打气，争取在下一周不落后。
我看到有些班级也在执行这个制度，说明它还是可行的，但执行过程中需要注意以下几点：
A、一定要一周一次，有的班级让分差达到几百分才，我认为是不可取的，我们的学生正处于人生好胜心最强的时候，他们需要的是短平快，而不是马拉松，因此要用分数时刻牵制他们的兴奋点，让他们每一周都有新的目标，每一周都争取突破上一周的自己。
B、要让学生感觉到加减一分是很大的一件事，不能一次性加减超过五分，分差一定不要过大，要让稍差一点的组感觉到，他们只要认真做到一点点就能出人头地，同时老师在这个时候要为低分组加油，为高分组提醒，让他们时刻保持警惕，同时也给高分组纪律学习较差的学生打一针强心剂。
C、班主任要通过课代表及时和科任老师取得联系，以便科任老师在自己的课堂上执行。这样就避免了组长、监督员上课溜号计分情况的发生，同时也给科任老师更大的权力——科任老师加减一次二分，加大分数的重量，学生在科任老师的课堂也能尽量表现自己最好的一面。
D、组长和监督员的选举一定要让全班同学认可，德高望重，对于不合格的人选其他同学可以弹劾并重新选举同学们信任的人选。
E、在我现在这个班实行该制度半个学期后，我发现现在孩子的心里又有变化，个别学生因为害怕得罪人，不敢记录扣分，这是我在这个学期要解决和思考的。因此，这个制度还有待不断的完善。
实行了这个制度后，我脱离了侦查员的职责，班级变成了学生的自治，班级同学不再与我为敌，总是很信任我，让我做他们的参谋或是评判员，学习上经常能听到他们不服气的话语，课堂上经常能看到他们为自己小组加分而采取的各种各样的小技巧，以及课下比学赶帮超的学习热潮，学习不再是他们的负担，而是他们学校生活中一个不可或缺的组成部分。
如何做好班主任演讲稿2
各位年轻的教师们，欢迎你们从现在开始，走上这个光荣而又艰辛的岗位。19年前，我和你们一样，由学生成长为一名小学教师。这种角色的转换一开始还真不太适应，特别是作为一名班主任，在实际工作中会遇到各种各样的问题：师生之间的，老师和家长之间的，和任课老师之间的等等。随着时间的推移，在实践中边学边做，不断地积累经验，接受教训，慢慢地悟出点方法来。
班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：
一、亲近学生，研究学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，这就要求我们班主任平时多跟孩子们接触，观察他们的活动，了解他们的性格。孔子说“因材施教”，教育学生更要因人而异，因性格而异。
俗话说，人上一百，种种色色。一个班有多少学生，就有多少个性。有的学生，你批评他，他可能还要望着你笑；有的呢，你一句轻微的批评，他可能要想上三天，不是发生过因为老师的一句刺激的话而导致学生自杀的事件吗？可见班主任在做学生思想工作之前，一定要对学生的个性有一个充分的了解。性格外向的`学生犯了错，你的批评可以重一些；反之，你的批评就要格外小心，不要对他刺激过度，甚至有时需要反话正说。表扬也是一样。
一个学生拿了别人的东西，班主任知道事情的真相但不说穿，而是让这个学生在别人不注意的时候把东西交出来，这样即教育了这个学生，又不至于伤其自尊心。
我曾教过这样一个学生，爱打架、不讲理，经常和同学发生矛盾，哭嚷着被带到我面前。看到这种情况，我是不会先问原因的，让他站在一边，等声音收了，我再逗他：怎么男子汉裂着个嘴还哭呀？鼻涕都出来了。这么一说，他也自觉好笑，情绪平静了下来，这样我再来心平气和地教育他。如果一上来就劈头盖脸地教训一通，那他是不会服气的。
我们班还有一个因为先天有点缺陷成绩非常差的学生， 又好吃好玩，有些同学平时就欺负他。因为这件事，在班上还特别召开了一次班会，我和同学们讲了他在学习上的困难，希望同学们帮助他尽快赶上来，更希望大家多和他一起玩，在活动中帮助他；有一次，他感到头昏，我就让他坐在办公室的沙发上休息，等我上完课回来一看，他闭着眼睛好象睡着了。我就和同办公室的老师说：“哟，这宝贝儿睡着了？能吃能睡的，可别着凉了！”听了这话，他闭着眼睛笑了，原来他没睡着。虽然这都是不大的小事，但他感受到了老师对他的关爱，在日记里写到：我觉得老师喜欢我，我一定要努力学习，争取考试及格。
实践表明，在班主任工作中，情感教育是基础，只有以情动人，以理服人，班级教育才能通情而达理。
二、精心培养，大胆使用班干部
一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。
班干部不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，有一些当了两三年班干部的学生，也会有骄傲的心理，要么看不起落后的同学；要么只顾自己学习，不关心集体和他人；
针对这种现象，我觉得一方面要对这些干部进行教育帮助，另一方面就是要在班上实行“值日班长”轮岗制：每周根据学生学习、纪律、劳动卫生等方面的表现及个人的竞聘，选出男女生各一名班长，他们的任务是检查督促各小组长管理好各小组的卫生、纪律、作业等情况；检查两操，记载好人好事，周末进行评比。这样调动了学生的积极性，人人用最好的表现来争当值日班长。在任期中，认真负责，使平时内向、不善于交流的同学，也能大胆主动地为集体服务了。
虽然他们年龄小，但只要在老师的点拨下，大胆地让他们去做是会取得好的收获的。如：每节课前由班长和中队长轮流负责，带领大家背歌谣、背古诗、背三字经等。既充分利用了时间，让学生诵读，又能使学生很快安静下来，做好上课的准备。再如：每天的眼保健操、课间操体育委员和负责的小队长都能自觉地完成自己的职责，养成了习惯。 每月一次班干部例会，指导开展工作的方法，了解学生现状，使干部能力得到提高。
如何做好班主任演讲稿3
亲爱的教育同仁们：
大家好！我今天分享的主题是《如何做好班主任》。
我先做自我介绍。我来自南阳市第七十一小学校，担任五年级语文丶英语兼班主任，负责学校的安全与德育工作。担子重，责任大，能胜任吗？
参加魏研团队后，我可以坚定地相信自己可以。魏老师班级管理的两大法宝是民主和科学，民主从四个方面入手，科学靠三大系统支撑。魏老师班级管理的锦囊妙计有四十个，我已经实践了一些，效果良好。
魏老师班级管理民主化的名言给我极大启示，我有了服务思想与互助意识，决定把班级管理自主权还给学生，带领大家将班级事务进行分工，先让学生自荐，再根据学生性格特点和能力水平推荐其到合适的管理岗位上，结果发现性格内向和学困生没事可干，就把他们分配到劳动卫生岗位上，实现人人有事干，事事有人干。
学校星级管理方案出台，对学生的.言行做出明确的要求与规定，成为班级管理的强劲抓手。我带领班级学生结合班情进行讨论商议，拟订了我们的班级管理细则。每天早上到校，同桌两人共同监督考核对方，依照班级管理细刚互打分数，每天下午放学前将同桌积分上报给小组长，小组长做好记录，周五班长汇总，前五名当选为班级之星。
经过几周时间的观察发现：班级之星总是优秀生，与中差生无缘。为了调动中差生的积极性，按1：2：2分配名额，结果竟发现中差生学习不断进步，积极性很高。
魏老师班级管理的科学化使班级制定的各项计划丶规矩丶制度能落到实处，说了算，定了干，一不做，二不休，总结反馈要及时，整改要彻底，学生的良好习惯才可以养成。
魏老师教育思想的核心是自强自育自学。班主任要带领学生一起学习成长，通过阅读和写作丰盈个人素养与能力，做到坚持坚守，一定会强大自我，成为有用之材！
学习实践魏老师班级管理，继续坚守我们成功过的做法，不动摇，不折腾，不懈怠，绳锯木断，水滴石穿，以一贯之，形成习惯。你一定会成为优秀的班主任。
如何做好班主任演讲稿4
亲爱的各位教育同仁们：
大家好！我今天分享的主题是《如何做好班主任》。
请允许我做一下做我介绍：我来自XX市第七十一小学校，担任五年级语文、英语兼班主任，一周23节课，担任学校安全、纪律、卫生、德育工作。曾经不停地质问自己能行吗？加入魏研团队，不断学习成长，如今我可以坚定地告诉自己：我可以！
魏老师班级管理的两大法宝是民主和科学，民主从四个方面入手，科学靠三大系统支撑。魏老师班级管理的锦囊妙计有40条，红色标记的我已经学习实践过，受益匪浅。
魏老师班级管理民主化思想唤醒沉睡中的我。树立为学生服务的思想，就应该把班级管理的自主权交给学生，带领学生组建班级管理组织机构，选拔积极认真负责的学生为得力小助手。还要将班级事务进行分工，人人有事干，事事有人干，班级有多少事情，就有多少学生来管，各管一项，负责到底，这样形成了有班主任，班委，学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
学校星级评价细则为我们班级管理提供依据，我带领班级学生通过民主商议制定了71小五年级班级管理细则。学生一日言行遵照管理细则进行考评，通过同桌互评、小组汇总、全班排名，评出一周班级之星五名。
班级之星走上红毯接受表彰。周周如此，月月这样，时间长了，问题也出来了：班级之星总是优秀学生的专利，中差学生无缘红毯，积极性严重受挫。我们要发展学生的人性和个性，一定让不同的学生，个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。于是我先提议五个名额按优等生1名、中间生2名、差生2名进行分配，在班级里征求全体学生意见，大家纷纷表示支持，现在中间生和差生也频频受到表彰。
中间生和差生受到表彰后，劳动积极性格外高，看他们的劳动成果。他们为班级出力出汗，为班级默默地服务，值得称赞。
魏老师班级管理科学化靠三大系统支撑。计划系统要做好日常规、周常规、月常规、学期常规等，监督检查系统要说了算、定了干、一不做、二不休，要坚守五道防线，总结反馈要及时。小助手们在班级管理中找到了一些很管用的方法：
卫生保持：下课铃声一响，一人说请捡拾垃圾，一人说请收拾桌子，30秒内班级卫生干净整洁。每天上午大课间一小扫，每周五下午第三节大扫除，学校班级怎能不干净呢？
纪律维持：晨读午读做到不离位、不说话、不闲事；课间操做到不说话、队伍齐；放学路队快静齐、诵经典；集会做到无三闲、专心听。
课堂学习：监督语文老师要进行注意力训练，一分钟听写、一分钟演讲、一分钟背诵、一分钟作文，全面提升听说读写能力；三闲监督员记录大家三闲次数，选出三闲大王。
利用时间的'边角余料，一天做了这么多学习任务，增强了效率感。
监督检查中出现问题的人和事，班主任要及时总结反馈，给出整改意见。这时就可以依法治班。所有违反学校和班级制度的学生，需要写自我教育说明书。所有作业未完成的学生，需要补写。教室最后一排设置VIP专座，何时改正不足何时回自己座位。
魏老师教育思想的核心是自强自育自学，所以作为班主任的我们一定要和学生一起自育自学。我的自育自学方法是：
1、周一：升国旗德育课堂总结
2、周二：找自己工作的优点用美篇记录
3、周三：语文教研组活动心得
4、周四：找自己工作的优点用美篇记录
5、周五：周考和大扫除总结
6、周六：一周工作小结
7、周日：制定下周工作计划
坚持用美篇制作一周工作纪行。固定时间干固定的事，日复一日，周复一周，有素材可写，有感悟可记，收获满满。写教育笔记不成问题。
学习实践魏老师班级管理，继续坚守我们成功过的做法，不动摇，不折腾，不懈怠，绳锯木断，水滴石穿，以一惯之，形成习惯。
你一定会成为优秀的班主任。
如何做好班主任演讲稿5
每天早晨学校7点半开大门，学生进入校园先去卫生间再进班，不许在校园里逗留。进班要做到入室即静，入座即学，语文课代表安排晨读学习仼务，值日班长坐讲台，英语课代表在黑板上写一段英语课文，负责教会全班学生会读。7点50分，小组长检查作业，将未完成作业学生名单提交给值日班长，未完成作业的学生请移位到教室最后一排座位上，直到补齐作业方可回到自己的座位上。8点预备，全班学生收拾好桌面，身子坐正，文艺委员打开智慧黑板，全班学生跟唱经典儿歌，要做到全心全意唱。8点10分上课铃响，男女生三闲监督员互相监督记录三闲次数，一天进行汇总，选出三闲大王男女生各一名，次日公布在黑板上，需写300字说明书。每节下课铃响，一人负责提醒捡拾垃圾，一人负责提醒收拾桌子，不听令者罚写300字说明书，经提醒后班级卫生保持良好。课间时间，大家互相监督，若做存在安全隐患的事情，需写300字说明书。放学路队要做到快静齐，路队长负责清点人数，人齐时向路队老师汇报方可离校。
设VIP贵宾席。每日作业和说明书未完成的学生，需移坐教室最后一排VIP贵宾席，当天值日班长负责下课时间陪同补写，做到日日清。
请捡拾垃圾，请收拾桌子。每节下课铃响后卫生委员的.提醒，30秒时间使班级卫生干净，课桌凳摆放整齐有序。
请坐端，1丶2丶3！若课堂纪律不好时，纪律委员用此口号整顿，瞬间使课堂安静，秩序井然。
经典背诵，快静齐。每天放学路队男女路队长整理各自路队，领诵经典古诗，人齐后排队边走边诵走出校门。
一天小扫，一周大扫。每天上午第二节大课间，四人一小组轮流将教室丶走廊丶楼梯清扫一次，周五下午第三节大扫除，全班齐动员，不留卫生死角。
控制三闲，评出三闲大王。在班级里推荐自律性最强的男女生各一名做三闲监督记录员，在晨午读和课堂中男女生互相监督，互氵三闲次数，次数最多者为三闲大王，次日将名字写到黑板上。
利用好边角余料时间。每天英语课代表利用晨午读时间教会大家读一页英语课文，每位学生利用上下学时间熟记三个英语单词。
师生共读一本书。每周一班主任带领全班学生制订一周读书计划，要求学生写出读书笔记，字数300字左右。
坚持日记道德长跑。日记责任人每天早上发放日记，下午放学前收回日记本，像对待上交作业般对待日记。
监督检查五道防线。每天作业检查，每位学生第一自检，第二与同桌互检，第三接受组长检查，第四接受舆论监督，第五等待班主任抽查。
一分钟记忆力训练。每天语文课上，我总是选择教材中要求背诵的片断，在规定的时间里看谁先会背，学生积极性很高。
122！分层管理促转化。学校要求各班每周评出五名班级之星，为使后进学生也有受表彰机会，我将五个指标按优生1人，中等生2人，学困生2人进行分配，中差生频频登台获奖。
有效的定量作业。晨午读负责人每周一需拟定一周作业计划，征求全班学生意见建议，无疑异后开始布置，可提前做，很受大家欢迎。
特别的爱给特别的你。我班有5名学生语文成绩不理想，他们座位较分散，不便管理，为了更加关注他们，帮扶他们，我们成立了一个小团队，一下课我们便集在一起讨论学习。
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