高中暑期学习计划全文

时间:2024-11-17 07:00:04 学习计划 我要投稿
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高中暑期学习计划全文

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家整理的高中暑期学习计划全文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中暑期学习计划全文

高中暑期学习计划全文1

  一、新版高中物理教材的解读

  高中教材之所以不断进行改革和完善,旨在更好地提供给学生优秀的知识内容,教会其掌握一定的学习方法,那么老师作为教学的主宰者,更需要对新版教材加以熟悉了解,掌握其重点和内涵,从而在教学过程中有针对性地教授给学生,达到应有的教学目的。新版高中物理教材,首先,其更注重与实际生活的关联性,让理论抽象的物理知识真正走进生活,变得更易学生接受和理解,激发学生学习热情,比如:每一章节开始之前都有课外内容导入,无论是社会现象还是科学角度启示,都在由浅入深、慢慢引导学生投入学习当中,作用显而易见;其次,调整了知识结构,更加重视物理实验的学习研究,强调学生动脑动手探索能力的开发,通过实践来获得知识,这样记忆更加深刻牢固;最后,依然注重基础知识的传递,配备相应学习重点,让学生学习起来更有轻重层次,从而掌握整个知识网的结构和联系。

  二、初中物理与高中物理的学习差异

  很多学生的物理成绩不理想,其中的问题之一就是他们仍然使用初中物理的学习方式来对待高中物理的学习,这显然是不适用的,初中物理与高中物理首先是教学目标就存在不同,初中物理更强调一些简单的额定性分析,而高中物理则不仅要求定性分析,而且还需做大量的定量研究和计算,复杂程度加深很多;其次,高中物理相比初中物理内容上难度更大,灵活性更强,所以导致部分学生招架不住,变得措手不及,难以适应;最后,高中物理所考察的问题更复杂多样,强调逻辑思维的培养,因此高中物理与初中物理学习方法大不同,必须采取措施相应调整。

  三、高中物理的有效学习计划

  (一)学会整合知识网,善于总结归纳

  在高中物理的学习之中,由于教材所讲内容知识点的庞大复杂,有时很难让学生理清思路,导致越学越混乱,找不到掌握要点,稀里糊涂的学下去,只能让学生倍感压力和困难,久而久之,产生厌烦情绪,使成绩一落千丈,所以对于教材的把握很重要,首先要学会整合知识网,让所学知识在脑海中形成印象,把庞大的知识体系组建成知识网了,让相关知识彼此关联,例如:学生可以做一个知识备忘录,把任何知识要点、错误、经典习题以及经验总结全部记到上面,这样会有利于学生梳理知识结构,从而达到融汇贯通的目标。

  (二)善于取长补短,重视基础考量

  正所谓:“三人行,必有我师”,学习的过程是艰辛而漫长的,那么如何短时间内提高学习成果是每个学生的终极目标,多与老师同学交流,分享自己的学习心得,同时也汲取他人的学习方法和技巧,如此,集众家之长为我所用,必然让学习取得事半功倍的效果,同时,注意基础知识点的复习和习题练习,不要一味钻研难题、拔高题,要知道高考是面向全国大部分考生的,中低档难度的题目才是考核的重点,所以学生必须清醒地认识,进而加以把握,例如:某同学在高考复习后期,专门做那些针对基础题进行变形的.题目,这样使得他的基础掌握度十分牢靠,在考试中稳稳拿到了大部分题目分数,所以,学习物理一定不要忽视基础练习。

  (三)知晓自己弱点,相应进行查缺补漏

  人贵在了解自己,在高中物理的学习当中,更是需要这种能力,在不断地学习中,发现自己的问题与不足,从而进行思考处理,找到问题的症结,所以无论是单元测验还是模拟考试,学生应该注重每一次的知识考核,这都是在积累经验、总结教训,为下一步提高成绩做准备,通过针对自己的不足进行查漏补缺,以确保对症下药,例如:某同学在物理的高考复习计划中,就准备了一个错题总结本,把每次考试中遇到的问题和错误记录下来,并分析自己的做错原因,来进行标记和反思,这样有效地提高了其学习效率,并在一段时间后进行再次自检。因而,总结和反思实质上是对题目的一种回顾与反省,查缺补漏对于高中物理的学习是很重要的,只有了解自己的不足,才能加以改正和完善。

  四、结语

  高中物理的学习没有想象中那么容易,不是只掌握好老师课堂所讲的内容就可以的,在自身水平能力的提高道路上,更需要学生自己的投入与思考,在不断的学习积累过程中摸索制定出一套属于个人的学习计划,这样才更有针对性和实用性,本文所讲述的学习计划和方法,希望广大学子能充分借鉴和利用,从而在学习上获得更大的进步。

高中暑期学习计划全文2

  每年暑期,本该是中小学生休整的时间,但孩子们刚走出学校,又顶着烈日进入了形形色色的补习班。尤其是初、高中准毕业班的学生。他们一般补习的都是数理化和英语科,而语文仿佛永远被忽略。

  作为高中语文教师,一方面为语文学科受冷落鸣不平,一方面又为学生没有被家长逼着再多学一门功课而庆幸。但是在暑期,语文学科的学习怎么安排,语文老师应该给学生做个合理的指导。

  高一升高二的学生,以扩大知识面为主,可以给学生提出以下一些學习建议:

  一、阅读古今中外的名著及美文、时文

  比如,《把栏杆拍遍》,是当代著名散文作家、新闻理论家梁衡的散文集,收录了作者近年苦心创作的散文精品五十余篇,集中展示了作家的精神境界与文化品位。文章塑造了一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人辛弃疾的形象,是解读南宋爱国词人辛弃疾的散文名篇。

  二、观看几部优秀的励志电影

  比如,电影《骡子的一万米》,讲述了辍学儿童罗子航在马菊兰老师的帮助下,捍卫和实现自己的梦想的故事。电影向观众诠释了这样一个主题:对于成功来说,坚持比天赋更重要,坚持可以将不可能变为可能。观看这类的影片,会让学生从主人公身上汲取坚持、拼搏等正能量,激发他们刻苦学习的内在动力。

  三、关注优秀教育类电视栏目

  比如,《汉字听写大会》《成语大会》等。在首届《中国成语大会》活动中,全国各地有三万多名成语爱好者报名,上千人参加了初

  赛,最后有36位选手进入决赛。经过十一场比拼,来自北京的杂志编辑唐蕊最终捧得本届大会冠军奖杯。观看比赛,会让学生更加热爱中国传统文化,更加重视语文学习,力争准确掌握和规范使用成语。《成语大会》的主题曲《相思成语》旋律美,歌词也美:“相思成语,道尽了感伤,千回百转,湿了谁眼眶,海枯石烂,地老天荒,血脉中流淌,最美的诗行。”

  教育类的优秀电视栏目很多,如《开讲啦》《百家讲坛》《品味》等。《品味》是赏析经典文学作品栏目,每期精选一个主题,这些作品大都是观众耳熟能详的名言佳句,再配以古朴写意的水墨国画,沁人心脾的古典音乐,还有悦耳动听的`名家朗诵,加上三维动画制作,品味《品味》,真是绝美的享受。栏目在向观众展示中华民族文化精品魅力的同时,也彰显了一种高品位的精神追求,对于滋养学生的心灵,提升审美情趣更具有显著的作用。

  高二升高三的学生,在努力扩大知识面的同时,在暑期,还应将精力放在2015年的备考上。

  首先,客观分析语文平时成绩,找出弱项部分。山西省的高考采用的是新课标1卷,考题包括:现代文小阅读、文言文、诗词、现代文大阅读、语言文字运用、写作六大块。学生对各部分内容知识的掌握及应视技能的水平并不均衡。让学生对近几次的月考成绩进行一个科学系统的分析,计算和比较每一部分的得分情况。比如,大部分的学生诗词鉴赏部分较为糊涂,不知道如何理解诗词,也没有答题技巧和模式的专项训练,因而失分较多。

  其次,集中精力进行小专题项训练。比如,语言文字运用部分包括:成语、语病、语句衔接连贯、图文转换等,今年还增加了一个新题型:补写语句,难度较大。仅从成语的角度说,在平时的月考中,比如某个学生一个月以来积累了200个成语,但本次考试题中,一个都没出现。学生的学习热情就会遭受一些打击。而我们教师必须鼓励学生:积累是长期的过程,在成语这一块,必须系统掌握常见的易错成语,必须能够正确区分近义的成语。因而,在暑期,学生语言文字这块的积累还是要坚持的,可以每天做一些成语专题的练习,以练代记的方法,效果还是不错的。

  再次,建议学生研究2014年的高考真题。针对自己的薄弱板块,集中将全国各地十七套真题做一遍,扩充知识面的同时,总结答题规律。

  在高考制度不断改革和完善的背景下,学生掌握的语文知识面必须宽广,语文素养和能力要求也越来越高,因此,引导学生在积累知识,提高应试技巧的同时,更应注重中国传统文化对学生的滋养,注重学生语文综合能力的提高,其实应试教育与素质教育不但不矛盾,而且是协调和统一的。

高中暑期学习计划全文3

  一、目前高中英语课堂教学存在的弊端

  考高分一直是我国目前应试教育下的教师的终极追求,这也就导致学生所学与实际应用严重脱节。一般来说,学生学习英语也是主要追求词汇量与语法,他们只要求会做题、会分析,最终考高分。如此这样,老师与学生的做法都与我国目前推行的新课改相悖,老师作为课堂主导者一味灌输知识点,并强迫学生死记硬背,相对应学生只会做题与写作,形成了“哑巴英语”。英语学习的最终目的是与人交流与沟通,而词汇与语法也是为交流而准备的,这样的做法与英语学习的最终目的有种“本末倒置”的感觉。长此以往,学生对于英语的认知只停留在书本与试卷,缺乏实际灵活运用能力。在生活中遇到要用到的情形时,就会导致一种严重自卑情绪,进而产生严重的厌学情绪,更加不利于学生的进一步学习。相比合作学习模式,更注重学生自身能力的锻炼与学生彼此间的沟通与合作,可以说从整个教学环境上来说,更有利于学生的发展,可以从根本上调动起学生学习英语的热情,也是让学生学以致用的现实体现。而且合作学习模式,让学生在彼此交流中,不仅锻炼与人沟通的能力,更能增强学生独立思考,解决问题与相互合作的能力,对于学生未来的发展也是十分有益的。

  二、合作学习模式的实际教学实践

  在实际的教学过程中,要想深入开展合作学习型模式,教师需要从以下几个方面来考虑。首先要对班级学生进行分组,分组系统要完善,要能够使得各个小组成员的总体英语水平都得到体现,与此同时老师要积极引导各小组成员之间进行深入与有效的讨论与学习,最后也是最重要的一点就是:教师要建立一个完善的评级体系,这样才能将学生们的积极性全面的调动起来。

  1、如何进行分组与引导学生合作。合作性学习模式的分组对于整个高中英语教学至关重要,也是合作性学习成功与否的关键性因素。由于班级里每个学生的基础与学习能力以及与人交往的性格大有不同,所以对于班级合理分组,就要综合考虑以上各个因素。首先分组时,要尽量保证公平,使得每组的水平大致差不多,这样才能保证后续评价体系能够发挥作用,也只有这样才能将每个小组成员的积极性给调动起来。接下来老师要引导各小组内部也形成一个完整的体系,形成一个良好的合作氛围与平台,这样才能让学生更好地合作。首先让他们各小组内部选出一个小组长,由小组长来负责组内的任务安排与整体规划,其次就是让每个组都有自己的名字与口号,进而以突显出每个组的特色。教师在布置合作性任务时,也要尽量将每个学生的特色考虑进去,同时也要将一些需要合作的任务布置出来,这样既能突显学生的特色,还能增进他们彼此间的合作,提高学习效率。

  2、如何构建评价体系。高中生正值青春期,对于知识的探索处于人生的重要节点,因此完善的评价机制,对于小组成员的未来发展很重要。在这里笔者有以下几点建议。首先,整个评价体系要完全本着公平、公正与公开的`原则,其次要对各小组之间进行评比,并给与一定的奖励,最后对于对整个小组有着突出贡献的小组成语也要给与奖励。上面的奖励都是在英语课堂内部的,最后也建议教师们在教室的一角对上述的小组与成员进行表彰,以书面的形式表达出来,这样不仅气氛活跃了,而且会使学生积极性更高。

  综上所述,虽然现阶段高中英语课堂教学存在着诸多的不足,但是只要老师勇于尝试新的教学手法,转变传统教学理念,把合作学习模式应用到现代教学过程中,就能够轻松的解决上述问题。当然整个教学手法的转变需要一定的时间积累,因此也鼓励老师之间相互学习,并可根据周边的实际情况,对教学进行自主创新。教育的最终目的都是为了促进学生的发展而建立的,所以在整个的教育教学过程中,老师一定要严把“以生为本”的教学目的,在积极引导学生合作性学习的同时,也将学生所学知识穿插到整个教学中,让学生在讨论中学习,在合作中学习,增加彼此间的沟通与交流,为祖国未来的发展培养出大批高素质的优良人才。

高中暑期学习计划全文4

  科学计划,让学生喜欢自主学习

  进行自我分析首先,要仔细回顾一下自己的学习情况,找出特点。事实上,每个人的学习特点存在较大差异。就历史学科而言,通常表现为有的理解力强,擅长做材料问答题;有的记忆力好,概念记得比较牢;有的想象力丰富,语言表达能力出众。其次,要分析自己的学习现状,看自己的成绩在班级中所处的位置,自己现在的成绩和过去进行比较,看看究竟是进步了,还是在退步。从而明确自身学习特点、学习现状以及发展趋势,为制定切实有效的假期计划提供依据。

  确定学习目标学习目标是学生为之努力的方向,正确的学习目标能催人奋进,具体要求如下:适当——即根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。明确——学习目标要便于对照和检查。如笔者要求某位学生假期的学习目标从不明确的“整个假期,要认真勤奋,争取更大进步”修改成“整个假期应完成的任务,第一周要完成的对应任务、第一天必须做好的`功课。”具体——就是目标要便于实现,如怎样才能达到“历史学科中上水平”这一目标呢?可具体化为每天完成2个单元的历史背诵、每天做5道材料解析题等等。

  科学安排时间确定学习目标后,就要通过科学地安排时间以确保目标的达成。笔者认为时间的安排要符合“全面、合理、高效”的要求。全面——在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。合理——要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,并注意文理学科的交叉安排。高效——要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放置后面做。

  合作小组,让学生互帮互助

  组建学习小组任课教师要根据班内不同学生的学习情况进行有效的分组,一般以6到8人一个小组为宜,其中优等生2人,中等生3到4人,其余的就是学困生。然后,选好学习小组长,汇总组内成员的相关信息,提供给每位学生,以便随时交流和研讨。小组长每天要负责询问组内同伴自主学习的情况,如有疑问,可借助网络的实时交互特性,通过开展组内同学的研讨来加以解决。最后,视当日各人的完成情况调整下一天的作业安排,以确保作业优质高效的完成。

  密切家校联系要做到在假期中整个班级“形散而神不散”,就必须发挥教师在学生自主学习过程中的指导和引领作用。一方面,教师必须提供给学生充足的、能够满足自学需要的诸如文字教材、音像教材、直播课堂、网络链接等教学资源以满足学生个性化成长的需要。另一方面通过家校路路通网、电话、短信、QQ等方式加强与学生及家长的联系,以密切家校联系,随时将一些学习信息通过网络告知给每位家长,以确保家长清楚自己子女的所学内容,及时加以督促和监管。

  注重总结,让学生会自主学习

  开展经验交流暑假结束前,教师要做有心人,将网络上和各种教育杂志上操作性强的自主学习的文章传给学生,让他们学习感悟并内化成自己的东西。帮助每位学生有针对性地撰写自主学习小结。学期初,教师要认真审阅每位学生的自主学习小结,并选择优秀的学生进行自主学习经验分享。

  组织各类评优教师要高度重视学生自主学习的各个环节。如通过开展自主学习优秀计划制定、自主学习优秀作业、自主学习优秀学生的评比活动,既可以为其他学生开展自主学习提供示范,同时又能激发获奖学生精益求精;通过评选学生自主学习督促家长,进一步提高家长对子女的责任意识,使他们在活动中相互借鉴,优势互补,找出一条行之有效的,又能切合学生实际的教育方法;而通过“自主学习指导优秀教师”以及“自主学习指导优秀备课组”评比活动,可以提高学校和教师的参与意识,使全民参与的教育理念深入人心。

  提炼有效策略总结先进经验,最终的目的是提炼有效策略,并将之汇总成册,让师生共享。为此,一方面,要大打“成功牌”,即将成功学生的做法作介绍推广,发挥其辐射作用。如宣传被清华大学录取的金滢同学的“历史三轮复习法”,此法简洁明了,切合实际,操作性强。

  注重提高学生自主学习能力不仅是必须的,而且是有益的。叶圣陶说:“假如着重在培养学生自己动手的能力,教师只给学生引导和指点,该怎样让学生自己去考虑,去决定……养成了自主学习的能力,这是终身受益的。”

高中暑期学习计划全文5

  假期间新高一的学生们,可以针对以下两块内容作些更深入的研究,为高中数学的学习打下坚实基础:

  1、代数对象:二次函数与一元二次方程。

  会用待定系数法求二次函数的解析式;掌握待定系数法的基本运用。建立二次函数与一元二次方程的联系,能以函数的观点来理解一元二次方程,并根据相应一元二次方程的根的情况分析二次函数的图像性质。通过解决现实问题中简单问题的举例,体会二次函数的基本应用和函数模型思想,知道函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型。

  2、几何图形:圆。

  掌握圆的切线的判定和性质,进而掌握两圆公切线的概念及其有关计算;在角与圆的位置关系讨论中,通过图形运动认识圆外角、圆内角、圆周角、弦切角;理解圆周角的概念,初步掌握圆周角定理及其推论;知道弦切角及其性质定理,进一步认识分类讨论的思想方法;探索圆与两条相交直线的位置关系情况,研究特殊位置上图形的度量关系,了解相交弦定理、切割线定理,通过对几个点可以确定一个圆的讨论,认识四点共圆的判定和性质。

  另外,要了解初中数学、高中数学知识内容布局的差异:

  1、数学语言在抽象程度上突变

  初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

  2、思维方法向理性层次跃迁

  高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步,因式分解先看什么,再看什么等。因此,初中学习中习惯于这种机械的,便于操作的定势方式,而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。

  3、知识内容的整体数量剧增

  高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的课时相应地减少了。

  4、知识的独立性大

  初中知识的系统性是较严谨的,给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆,又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了,它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合,命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等),经常是一个知识点刚学得有点入门,马上又有新的知识出现。因此,注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。

  其次,初中与高中数学学习方法的差异:

  1、初中课堂教学量小、知识简单,通过教师课堂教慢的速度,争取让全面同学理解知识点和解题方法,课后老师布置作业,然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解,直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多(如:高一有八门课同时学习),每天至少上八节课,自习时间四节课,这样各科学习时间将大大减少,而教师布置课外题量相对初中减少,这样集中数学学习的时间相对比初中少,高中数学教师将不能向初中那样监督每个学生的作业和课外练习,就不能向初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。

  2、模仿与创新的区别。初中学生模仿做题,他们模仿老师思维推理较多,而高中模仿做题、思维学生有,但随着知识的难度大和知识面广泛,学生不能全部模仿,即使就是学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生自我思维能力,学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。

  3、学生自学能力的差异。初中学生自学能力低,大凡考试中所用的解题方法和数学思想,在初中教师基本上已反复训练,老师把要学生自己高度深刻理解的.问题,都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全是),学生不需自学。但高中的知识面广,知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题,如果不自学、不靠大量的阅读理解,将会使学生失去一类型习题的解法。另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,高考也随着全面的改革不断的深入,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。

  4、思维习惯上的差异。初中学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低,知识面笮,对实际问题的思维受到了局限,就几何来说,我们都接触的是现实生活中三维空间,但初中只学了平面几何,那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维,就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。

  5、定量与变量的差异。初中数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量。学生在分析问题时,大多是按定量来分析问题,这样的思维和问题的解决过程,只能片面地、局限地解决问题,在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。另外,在高中学习中我们还会通过对变量的分析,探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。相信有了上述数学知识的基础,再加上勤奋学习和钻研,新高一的同学们一定能尽快渡过高中的适应期,学好高中数学。

  新高二的学生

  度过了一年高中生活,知识具备了一定的基础,假期要做好迎接更加综合型的数学知识的准备。

  1、把高一知识巩固好

  从知识角度来看,高一函数是高考的重中之重,因为刚学过,多数知识点还熟悉,要在此基础上提高到(或接近)高考要求,相对来说比较容易。如果能掌握好高一知识,会做得更好,这对以后的学习有促进作用,能帮助你形成良性循环。

  2、注重归纳总结

  平时在校由于作业多,无暇静下来做些归纳总结工作,而这对能力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节,也可以按知识点。比如对其中一章可按如下进行:

  (1)基本概念;

  (2)基本题型的常见解法、特殊解法;

  (3)易错问题剖析;

  (4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现。

  3、弥补薄弱环节

  有些同学在某章节学得不太好,可以集中时间补一下。首先要理解基本概念,记住公式和定理,千万不要一边看公式一边做题目,这样效果不好,要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型,并掌握其变式,要注意解题方法的总结,做题不要追求多,而要追求解题质量,提高效率。第三要特别重视定义的运用,还有努力把会做的题做对,很多同学丢分相当严重,平时都认为是粗心,其实不尽如此,是多方面原因造成的,应及早找出原因,尽快改正。

  4、腾出时间挑战新题

  不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目,这类题目多是巩固性的,反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目,这些题不一定难,但是以前自己没见过的问题,可以多花些时间从各个不同的角度去思考,这里不仅关心结果,更关注过程,这样的心理体验是必须经历的,它有助于高三阶段综合能力的提高。

  5、做些开发思维的题目

  有些学校在放假前就发了高二的学习用书,要求学生在暑假预习。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难,但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据各人的具体情况而定,实在做不出也不要勉强。

  新高三的学生

  暑期是学生自主学习的大好时机,是一个弥补学习漏洞、实现自我提升的最佳时期。高三一般有三轮复习,第一轮梳理基本知识和基本方法,第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略,第三轮主要是查漏补缺,增强对试卷整体的把握。

  了解了这个过程,在这个暑期我们可以通过三个方面,将重心放在巩固基本知识和基本方法上。

  1、画知识网络图

  对一些同学来说,知识脉络不清楚,学了后面忘了前面。这时可以通过梳理教材,整理基本概念,依据自己的理解画出知识网络图,构建知识网络,那么即使某些知识点一段时间不复习了,通过网络图,也能获得对它的印象,并且还可加深对基本知识的理解和章节之间的联系。在网络图上,还可写出本章节常用的基本方法。

  2、回顾以前做过的习题

  学生在对高一、高二的知识梳理过程中,会发现两年的时间内做的题目其实很多,我们可以利用假期将一大堆资料由厚变薄。可根据网络图和常用方法精选出典型例题和习题,不要多,一章五六题,覆盖本章知识,体现本章方法。

  3、选做新的习题

  建议可以采用14+2的形式,即14题填空题结合2题解答题。高考对填空题的定位是基础题,但填空题本身对答案的要求很高,一点点失误就会导致失分,所以假期中对填空题尤其要重视。市场上有多种这样的资料,可选择一本难度适合自己的坚持做完。解答题要注意先确定方法,再注意解答过程完整,书写要严谨工整,保证计算准确。在这里,建议同学们用好学校布置的暑假作业。

  文理科学生在数学思维上有一定的差异,要根据自己的特点,利用暑期时间强化自己薄弱的知识点。比如,考生如果对高一、高二时的解析几何题没掌握好,就要有针对性地把解析几何的相关题型练一练。

  理科生分析能力较强,有钻研难题的精神,弱点是思维跳跃快,书写不规范,易发生运算错误,此时应侧重规范答题的训练。同时,理科生还应留下时间复习选修的内容,建议这部分内容以专题的形式复习。

  文科生在数学学习上有畏惧的心理,在无老师的指导下,应以基础题的练习为主,注意练习策略,先易后难,遇到不会的题要先跳过去,以平稳的速度过一遍所有题目,再回头思考不会做的题。对难度较大的题,不要求完整解答,但应训练自己耐挫的心态。

  数学的学习不只是听懂了,而应是会做且做对了,这就需要同学们在老师讲解以后,自己领悟、思考、练习。熟能生巧,假期中的数学学习应坚持天天练习,时间不必太长,一个星期再训练一份综合练习。学数学要落实到做数学上,要学会数学地思考。数学需要在练中发现问题,在练中纠错,在练中整合,在练中反思,从而在练中提高。

  在暑期最后一个月,考生要学会分类整理,熟悉每个章节的内容、框架,了解其在高考中的地位和作用:

  (1)加强运算能力的训练。根据考试说明的变化,应加强这方面的训练,尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。

  (2)重视A级要求的知识点。从得分角度来看A级要求的知识点更容易拿分,不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的A级要求的知识点。

  (3)回归课本,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度。许多高考试题在教材中都有原型,即由教材中的例题、习题引申变化而来。

高中暑期学习计划全文6

  一、指导思想

  以“办人民满意的教育,树家长满意的学校,做学生满意的教师”和新课程改革精神为指导,紧紧围绕“以科学的理论武装人”这一战略任务,着眼于我校新课程改革和发展的实践,着眼于对当前实际问题的理论思考,加强理论学习,不断研究新情况,解决新问题,确立科学的教育观、人才观和价值观,努力把理论学习的成果转化为推进教育改革和发展的强大力量。

  二、组织领导

  学习成员由全体教师组成。校长室具体组织安排。专人分次组织实施。

  三、内容安排

  内容形式时间地点主持人

  教育法自学7月4日

  教师法自学7月5日

  宁波市教育十一五规划讲座7月7日上午会议室李方伟

  自学7月7日下午

  教师心理健康知识录像7月8日上午会议室侯军波

  自学7月8日下午

  爱与责任讲读7月9日上午会议室夏波

  7月9日下午

  优秀教师先进事迹电视讲座7月10日上午会议室侯军波

  撰写学习体会分散自学7月10日下午夏波

  四、方式方法

  坚持自学与集中学习相结合。每人每次学习不少于2小时,每人坚持记好学习笔记,集中学习采取辅导、观看录象、讨论交流等形式。成员因特殊情况不能参加集中学习的`要提前请假,事后自觉补课。集中学习要做好记录,配备专项笔记本,学习结束后每位教师于7月10日之前上交学习小结一份到校长室。同时,按时足额参加学习的教师,学习结束后计入中小学教师继续教育学分12分。

  坚持理论与实际相结合。要把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习,研究和落实解决实际问题的办法,积极推进教育创新,促进教育发展。

高中暑期学习计划全文7

  暑假计划具体科目安排:

  数学

  1、看数学书,尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多,自主学习的时间较多,所以要好好把握。把平时没学懂的学懂,为下学期的.学习做下铺垫。

  2、学数学,不做题是不行的,数学讲究见多识广,很多题目看起来比较难,但是如果是你做过的,就很容易。

  3、数学,假期补课可以适当安排,毕竟初一,不用太紧张,补课要有针对性,对自己不懂,或不是很懂的东西才补。

  4、适当的预习也是有必要的,初二的重点应该是分式和三角形,可先对较基础的东西进行预习。当然,能力不同,要求不同。

  语文

  语文学起来应该比较轻松,主要是背诵下期的一些古文,这个很重要,为开学的学习打下号基础。

  英语

  记单词,尽量在开学前将课本上的单词记下来,还可以买跟教材配套的磁带进行跟读,这很有用。复习就是记学过的单词,尽量都会写。还有就是背课文,增强语感。

  物理

  物理是初二新增加的科目,虽然之前孩子们没有学习过,但是肯定接触过,所以孩子自己也是可以进行预习的,如果还是不放心,那么可以配备一本基础的课辅书籍。初二的物理不是很难,如果能够在暑假将课本预习一遍,开学后上课认真听讲应该问题不大。

高中暑期学习计划全文8

  新高二的暑假相比于迫近高考的新高三暑假和衔接初高中的新高一暑假,学生、家长普遍对新高二暑假重视不足。在这里,小简老师建议新高二学生应该在暑假积极准备,做好高二新学期的打算。那么,高二新生如何在暑假做好复习和相应学习计划为高二新学期打好基础呢?

  毕竟,学期中的学习大家都在学校进行,差别不太大,但是到了假期,学一个假期和玩一个假期直接影响学生对相关知识的掌握程度,必然对高考成绩产生影响。利用暑假不仅可以有时间调整作息,还有机会进行必须的复习和预习。要知道,对于一个希望在高考中有所作为的同学来说,高中的任何一个假期都是不应当浪费的。

  更何况,高二是整个高中阶段知识容量最大的一年,高二学年知识总量占高考考核知识量的70%,也是决定高考取胜与否的关键性一年。可惜往往等到了高考复习的紧张阶段很多学长才察觉到这一点。为了以后不蹉跎这个黄金学习阶段,在新高二暑假,就应当领先进入高二学习的状态为高二的学习积累打好坚实的基础。

  语文

  暑期课程主要安排重在知识点积累和阅读能力的培养。

  数学

  高一主要的内容为函数,这也是高中最重要的一种解题思想:函数思想,高二上学期的内容主要为数列,向量,矩阵、行列式,算法。其中数列是主要内容,在高考中经常考压轴题,但是分析数列其中一种很重要的思想就是函数思想,因为数列的通项本身也是一个函数,所以可以从函数的性质进行分析。

  所以暑期可以这样学:前期巩固高一的函数内容,加大难度,增加学生对综合问题的分析能力,如何把复杂问题分解成简单问题。接着学习数列内容,主要是等差等比数列的性质,然后对一些复杂的数列如何将其转化为等差等比数列。

  建议:一方面把高一的内容打扎实,这样在分析一些综合问题的'时候不会没有思路,另一方面学好数列,在开学的测试中考出好成绩,建立学好数学的自信

  英语

  高一重点是词汇语法复习提高,高二的重难点是语法。

  建议:一方面把高一的内容打扎实,并学着总结各种题型的解题技巧,切盲目题海。平时可以以不同形式多接触英语,电影,美剧,英剧,英文歌曲等等。背单词不要死记硬背,词根法,同义反义辨析法,形近法,以及在阅读中累计单词为佳。

  物理

  高一内容的复习补充及高二的电磁学

  高一两个学期的主要内容为力学,这是整个高中物理的核心部分,所以针对力学的复习很有必要,此外,很多学校高一时未加的拓展课程,如力矩,曲线运动,动量等,由于其在高考和自主招生中均占较大比例,故在复习高一物理的同时会补充这些知识点。

  新课程方面,高二物理的核心是电磁学,包含电场,电路,磁场和电磁感应四章,暑期会就这四个章节进行一些预习和训练,同学在开学之后的分科选择中不至于盲目。

  建议:高二下学期多数同学面临加一科目选科问题(有的学校在高二上学期),而由于学校里的物理教学普遍以会考难度为主要参照,虽有一些好的学校有所拓展,但相比于高考也尚属不足,相比于自主招生的要求就更加不够,所以高二之前的这个暑假在物理上多花一些功夫,可以在开学后的测验和选择中更加从容顺利。高一复习补充以及高二预习的部分加起来在高考中所占比例约为80%。

  新高三如何合理利用黄金暑假期

  从全国高考试卷来看,新课标背景下更加注重考查学生的思维能力:即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来新课改地区的题型更加灵活多变,需要学生的思路进一步拓宽。学习哥提示:在进入高三之前,首先要提高两项能力:

  1、学习课本的能力:会读书,将知识点形成知识体系;会学习,纷繁复杂的知识可以简化;会思考,可以透过现象抓本质。

  2、题目的分析和应对能力:会读题,可以利用题目所给信息做题;会思维,可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试,了解标准化考试的命题原则。

  在进入总复习之前,首先解决上述问题,让自己具备知识体系,拥有考试技术,科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题:

  ①怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?

  ②怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?

  ③每个学科的学习方法?

  ④如何高效听课?

  ⑤如何高效作业?

  ⑥如何做题?

  ⑦如何调整自己的情绪?

高中暑期学习计划全文9

  一日慵懒堕心志,百蚁之穴毁千堤。父母之责,在于佑子;男儿之身,在于壮志。登高方知天地宽,树志则有木成林。修心则混沌开明,健身则功名可成。玩物无制可丧志,年少怠闲荒禀赋。本着民主协商的原则,特拟定如下行动计划:

  时间安排

  8:30起床

  8:50—————11:30

  早餐、练字(每日两页)、电脑(适当地上网不超2小时)11:30午餐

  12:30—————17:00

  看课外书、午休、电脑(有控制地上网不超2小时)

  17:00————20:00晚餐、外出活动

  20:00—————22:00看书、复习课程

  22:30关断网络(避免手机上网,影响休息)

  每天的三个“1小时保障”

  每天保障一小时的练字;

  每天保障一小时的无负担课外阅读;

  每天保障一小时的户外活动或运动。

  基本要求

  1、每天起床后把被子衣服叠整齐,保持房间卫生整洁。

  2、每周图书馆看书2次以上,购买书籍阅读。并写出自己的'心得或者作品4篇以上。

  3、完成两组主题摄影作品。每一组至少10张照片,并能用文字进行说明主题的含义。

  临时安排

  每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;如果因外出旅游、回乡下度假等临时安排,可临时不予执行;可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。

  奖励计划

  1、考上重点高中奖励500元,考上重点班奖励1200元;获得奖学金奖励1600元。(奖学金存入账户不动)

  2、每日外出玩耍活动经费5元。

  3、每日遵守作息计划奖励5元。

高中暑期学习计划全文10

  1、掌握好课本内容,夸张的说,课本上的小缝都要看几遍。

  2、仔细对照课本,参考资料扩展课本上的知识,必须在课本上做做笔记,方便复习。

  3、一定要读,读可以培养语感,在做题上有一定帮助。

  4、一定要听录音带,跟在后面多读读,头几遍先仔细听,听他如何发音,后几遍再跟着读读,效果特别的好哦。

  5、一定背语法而且要一丝不苟地,语感虽能在一定程度上帮助你答题,但主要的还是要靠语法。

  6、晚上睡觉的时候,一定要把一天学习的东西在脑子里过一遍。

  再过两个月,我们将面临初二年级的学习。初二是关键,它具有承上启下之作用,学习基础薄弱的同学可以利用这一年好好学习,改变自己“后进的面貌”;学习比较好的同学,利用这一年可以快马扬鞭、乘胜追击,继续保持“先进的状态”。初二又是学生学习成绩的一个分水岭,初二这一年所学的知识点难度比较大,又是中考的重点,一旦这一年没有好好地学习,它将直接影响初三中考复习,最终将影响中考成绩。

  结合同学们可能存在的误区、依据新课标要求,给同学们如下几个建议

  1、初二学习分为四个阶段,即暑假、初二上学期、寒假和初二下学期。要想取得优秀的成绩,提高自己的竞争力,必须充分利用好每个阶段、优化处理各科目间的学习。

  2、暑假最为关键,相对时间长,这两个月完全由你自行安排。因此可以这么讲“得暑假者,得天下”。如果你比其他同学更先意识到暑假这两个月的重要性,那么你将赢在起跑线上。暑假学习的基本原则是夯实基础、消除“弱科”,拓宽知识面,增强学习自信心。暑假的主要任务有

  首先,把过去没学好的科目一定要补上来,消灭“弱科”,这样才不会影响到初二新课程学习。

  其次,发挥优势科目,拓宽知识面,构建知识体系,用新的眼光总结旧知识,达到高屋建瓴的目的。

  第三,要重视语文、英语的学习,培养一定的文学功底,读一些精彩的`文章,开拓自己的视野,提高自己的“情商”。情商往往比智商更重要。

  第四,参加一定社会实践,培养社会责任感;有条件的话,也可以外出旅游,古人云“读万卷书,行万里路”,是有道理的。

  第五,由于初二新课程难度比较大,而又是考试的重点,因此暑假在复习旧知识的基础上,应当适度提前学习新知识,以提前进入初二学习状态,形成一个良好的开端。

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