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陪孩子读书的阅读心得体会

时间：2024-05-13 18:40:37 心得体会我要投稿

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陪孩子读书的阅读心得体会

　　我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的陪孩子读书的阅读心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

陪孩子读书的阅读心得体会

陪孩子读书的阅读心得体会1

　　陪伴孩子阅读一直是我认为应该做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜欢读书的孩子更容易动脑思考问题，阅读也能培养孩子的语言能力、想象力，以及独立思考的能力，同时还能拓宽孩子的知识面。作为孩子的第一位老师，父母需要找到适合的方法来培养孩子的阅读能力，这点至关重要。而我则是通过陪伴孩子一起阅读来培养他们的阅读兴趣。接下来，我将与大家分享我陪伴孩子阅读的方法和经验。

　　一、与孩子一起复习功课，帮助孩子打好阅读基础，同时还有助于与孩子沟通。

　　孩子从幼儿园放学回家后，我会和孩子一同把当天学习的课本内容再读一遍，孩子有些在幼儿园还没掌握的字可以再巩固一遍。

　　二、与孩子一起阅读。

　　考虑到孩子的年龄较小，阅读时容易分散注意力，并且有时候无法及时向家长提问，我会选择一些新绘本，其中既有图画又有文字，并与孩子一同阅读。我会鼓励孩子在遇到问题时及时提出，并且特意提出一些问题来让孩子帮助我解答困惑，这样可以提高孩子的语言表达能力，同时也锻炼孩子的.思考能力。

　　三、陪孩子读书，自己也要读书，营造读书的家庭氛围。

　　孩子缺乏自制力，需要家长的监督和激励。作为家长，我们更应该成为良好的榜样。当孩子在家时，我会主动放下手机，关掉电视，陪伴他一起玩耍或阅读。这样做可以减少其他诱惑，使孩子能够更好地专注于书本学习。同时，家长所营造的阅读氛围也能够对孩子起到积极引导的作用。

　　以下是我的一些个人心得和总结。在陪伴孩子阅读这件事上，我会一直坚持下去，让阅读成为孩子的兴趣和习惯。也非常感谢老师们对孩子的教导和付出！

陪孩子读书的阅读心得体会2

　　除了教材之外，我很少和孩子一同阅读课外书籍。通常我们会为孩子购买适合他年龄的书籍，这些书籍都附有拼音，或者是他喜欢的卡通书籍，让他自己阅读。另外，我们也会购买一些益智故事书，在孩子睡前由他的妈妈为他讲述并回答问题。

　　这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的文章他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。

　　然而，这真的让我感到惊讶。在这个现代化的时代，我们不能低估孩子们的阅读能力。同时，这也给作为家长的我们提出了一个问题：如何引导孩子们在阅读中形成良好的语言习惯，并帮助他们理解和感受书中的.语言和人物形象；学习使用正确的词汇和句子，并鼓励他们接受新的词汇和表达方式，激发他们主动思考，将文本语言转化为吸收营养的过程。

　　现在的孩子，知识的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。

　　在家庭中为孩子创造一个阅读环境，营造读书的氛围，我们也要经常做读书的榜样。孩子通常都喜欢玩耍，但是在与父母一起阅读的大氛围下，他们很容易被阅读的精神和氛围所感染，渐渐地也会养成热爱阅读的习惯。此外，在阅读过程中，孩子会遇到生词和生字，我们可以立即给予解释，并随时纠正读错的字词；在阅读中适度引导和鼓励，一起讨论书中的情节，学习正确用词和句子的表达方式；并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，激发孩子主动思考，提高他们的语言表达能力，培养良好的语言习惯；关心他们感兴趣的事物，与他们分享有趣的内容，成为真正的朋友；让孩子感受到父母的参与，进一步激发他们对阅读的兴趣。让孩子感觉，阅读就像吃饭和玩耍一样自然，而不是一项需要完成的任务。当然，陪伴孩子阅读并不像我所说的那么简单，关键在于我们作为家长要培养孩子的阅读习惯，同时要有耐心，想办法让孩子理解书中的故事，否则对于我们自己来说看不懂的书，何况是孩子呢?

陪孩子读书的阅读心得体会3

　　说实话，作为孩子的家长，我非常支持和认同学校组织的读书活动。然而，在配合方面，我必须承认自己做得不够好。我写这篇作文一方面是为了反省自己的行为，另一方面也希望提醒自己，并且开始积极地参与其中。

　　首先，我们需要进行自我反思。如今，义务阶段教育倡导素质教育，目的是让学生从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商。然而，现实情况是，在学校实施素质教育后，孩子们的作业减少了，考试次数也减少了，他们拥有更多自由支配的时间。然而，孩子们却将原本应该用来拓展课外知识的时间用于玩电脑游戏和上网，这与期望的效果背道而驰。为了改变这种现状，学校组织读书活动，希望通过家长的参与来共同推动。然而，家长们往往以工作忙碌或者没有足够时间为借口，并未充分配合。有些时候，他们甚至只是敷衍了事，当孩子表现不好时，他们还会自以为是地批评教育，忘记了自己的责任和义务。因此，我们必须认识到这个问题，并愿意积极改变这种态度和行为。

　　其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊补牢，为时不晚。不但思想上追求素质教育、行动上更落实素质教育，通过不懈的坚持，把一些好的行为和活动培养成孩子和自己的习惯。就从读书来说，已经不记得有多久没去过书店和图书馆了，不记得上次完整读过一本长篇的时间了，只知道一直进行着手机和报纸的新闻快餐。希望，以这篇作文为契机和转折点，关掉电视、合上平板、收起手机，坐下来每周用一些时间认认真真和孩子一起读几本书，即使是童话、是寓言、还是故事，都将会一种不同的感受和情景。

　　我认为在保持传统的'同时，我们也可以充分利用科技的优势。现如今，网络上涌现了许多优质的电子读物资源，我们可以将其下载到电脑或平板设备上，以不同的载体来获取知识。这种方式同样能够实现传统纸质书所具备的功能。

　　最后是倡议。倡议我们的家长一起配合学校、配合老师搞好我们自己孩子的素质教育。为孩子负责、为自己负责、为学校负责。

陪孩子读书的阅读心得体会4

　　与儿子一同阅读一直是我觉得应该去做的事情。从他开始学语言的时候，我就开始与他一起读诗和故事书，这对他的语言发展非常有帮助。然而，随着他进入小学，我们一起阅读的习惯却渐渐消失了。可能是因为他每天都要忙于做作业，还有我作为职场妈妈，白天工作晚上还要做家务，实在无法抽出太多时间来陪伴他阅读。但今年学校举办了一系列家长与孩子共读活动，让我重新唤醒了与孩子一同阅读的亲子感觉。

　　假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!

　　我家的.孩子很喜欢看书，也喜欢和爸爸妈妈一起阅读。每天晚上，在我们约定好的时间，孩子会高声提醒我：“妈妈，快来陪我看书！”听到他的召唤，我只能放下手中的事情，先陪他看书。我感觉他内心非常期待家长能和他一起读书。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等适合孩子们思维和年龄需求的读本。这些故事中有很多小故事都非常有深意和寓意，让我们从中学到了很多有效的家庭教育方法，对培养孩子的思想、道德品质和交际技巧都非常有益处。当然，孩子也从中受益匪浅，许多好习惯的养成都源于对书中主人公的认同和肯定。每次读完一本书，我们都会一起讨论和回味故事情节。孩子会告诉我他在书中感兴趣的故事，而我和他爸爸则帮他分析为什么会发生这样的事情。同时，我们还启发孩子们对书中的人物进行比较，寻找每个人物身上优秀的地方和闪光点。

　　孩子的阅读能力是学习能力的基石和核心，全面提升阅读力对于孩子的综合素质和综合能力至关重要。

　　在假期里，我与孩子一起享受着阅读的时光，这让我感受到了幸福和满足。每天抽出一点时间与孩子共同阅读，将成为我未来的日常。我希望借此机会更好地引导他，让他能够探索知识世界的奥妙！

陪孩子读书的阅读心得体会5

　　除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由xxx妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。

　　这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。

　　但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象;学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。

　　现在的孩子，知识的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的`生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。

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