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教师心得讲座

时间：2024-04-18 16:29:59 心得体会我要投稿

教师心得讲座

　　我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教师心得讲座，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师心得讲座

教师心得讲座1

　　今天学校组织我们全体教师xx了名师高金英老师的题为“做一个有价值的老师”的讲座，感谢求实给我这样一次学习的机会，洗涤心灵，树立观念，做一个有价值的老师。

　　xx封面上，出现了一位朴实、精神饱满、自信满满的中年妇女。我心里开始嘀咕：这样一位其貌不扬的中年教师能有多先进的教学理念呀，我们的学习是要改革以前老一辈的教学思想，这样一来不是又回到解放前了吗？

　　我在手机上偷偷地百度了高金英，结果让我大吃一惊。有这么多荣誉的老师是如此的冷漠。

　　高老师谈吐果然不凡，一连串的幽默风趣言语，使得我们的距离一下子就拉进了许多。她是一位机智博学的老太太，一个故事，一个笑话，有时让我们发笑，有时让我们深思。我觉得这样的老师带领学生在课堂上探索知识是多么的容易和有趣！

　　她肯定不愁学生对自己的学科没有兴趣。教师的机智、幽默和个人魅力是吸引学生进入课堂和自己的学科的主要力量。我知道这跟个人的学问和阅历是息息相关的，这正是我所欠缺的，在以后的教学过程中我要注意个人教学能力的.培养和自身知识学问的提升。

　　教学不仅要有知识，还要有一丝不苟的态度。高老师说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事情做好。

　　”我认为做事一直比较认真，但还没有做到用心的地步，教学也要像种田一样，只种下种子不一定就能收获，只有细心的培育和灌溉才能有所收获。那么，在课堂上，一味得不顾学生的感受生硬地灌输教材，等于把种子种入土壤，忽略了在与学生的沟通和交流就相当于疏于对种子的管理。那么，可想而知肯定会收效甚微。

　　同是上了课，可是结果不同，我们何尝不去想一想这又是为什么呢？

　　心态决定一切，高老师用当前社会怪“现象”人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深度沟通在减少；我们认识的人数正在增加，而我们可以交谈的人数正在减少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越低，视野越来越低。这说明了什么呢？心态问题啊！

　　高老师具有针对性的语言对现代人的生活一针见血的表现出来。现在流行问：“你幸福吗？

　　”回答是五花八门，就是我们的心态在作祟。心态不像老井，也不麻木不仁。心理平衡是人格生化和心灵净化之后的崇高境界。它是宽容、远见和智慧的结晶。

　　小人物，大智慧。高先生说，我们要用高追求、低心态去演绎精彩人生。这是一位从教30年的老教师给我们这些年轻人的人生箴言。

　　从高老师的的这次讲座，我深感自己的心还没有真正的“静下来”，要沉下心来搞教育。从安静中收益的是学生，真正的受益者是我自己。高老师的心态是安静、冷漠、无可争辩的。这种超然和豁达是现代社会所缺乏的，也是我应该学习的。

　　高老师的醍醐灌顶，感谢求实对我们这些刚刚加入到教学战线上的新兵的培训，我一定会珍惜求实给我的机会，我会不断充实自己，锻炼自己，提高自己，争取尽快能够融入求实大家庭。

教师心得讲座2

　　科学界伟大的科学家爱因斯坦表示过：“兴趣是的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中诱发愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中作用。

　　今天我参加xx区“班主任培训”，有幸聆听了x老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲起了钱学森中先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。邓广铭在少年时代贪玩是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也形成了浓厚的兴趣。

　　从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子，首先爱好最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上所，要看孩子长大后需要有什么，要有他的兴趣来决定。x老师说：“一个孩子无法兴趣，长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为海洋学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给浓厚兴趣他带给的，是兴趣是他走向了成功。

　　看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会否定的只学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。

　　在教育产业发展的今天，作为父母、作为一个一线的.教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个环境问题，怎样打破人们某些认同的这种教育方式，需要我们不断的逐步探求教育规律，必须有一套基础教育艺术，要不断的用自己比藏西县的慧眼去关注学生、发现学生，学着迷惑他们的心灵，用心灵，用眼神来推送彼此心里的话。并且要高度关注每一个学生。因为所有的人无高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我材必有用”。要帮助学生树立市场信心，要了解学生必须什么，就教什么，学什么。

　　通过听x老师的讲座，我受益匪浅，思想上能有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫作用力永远教导不出人才，一个人想学好一方面努力学习的知识，绝对都是内因起也着主导的作用。正如海森堡的名言：“兴趣是的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着钻研神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。

　　在教学过程中注重学生学习兴趣的，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让学生掌握好的学习会让孩子受益，因此，在教学中，避免我要杜绝单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法亦需的指导，培养孩子具备半工半读的好习惯。

　　x老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与教育教学解题有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育工作教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己社会变革，及时的进行“充电”，即可提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教育教学内容工作做好。

教师心得讲座3

　　最近，我们学校举办了一场职场技巧的专家讲座。在这次讲座中，来自不同领域的专家与我们分享了他们的经验和见解。作为一名学生，我深感受益匪浅。下面，我将就我在这场讲座中的心得体会进行总结和探讨。

　　第二段：学习心得

　　这次专家讲座给我带来了许多新的启发。首先，专家们强调了学习的重要性。他们告诉我们，不管是在学习的过程中还是后的职场实践中，追求知识和持续学习都是至关重要的。其次，专家们还提醒我们要树立正确的职业规划和目标。只有明确了自己的职业方向，才能更好地选择适合自己的学科和课程。最后，专家们告诉我们要善于沟通和。在现代社会，与人交流和合作已经成为一个不可或缺的能力。这对于未来的职业发展至关重要。

　　第三段：改变观念

　　这次专家讲座还激发了我改变某些观念和思维方式。作为一名学生，我们通常习惯于被动地接受知识，然后在中检验学习成果。然而，专家们告诉我们，学习的目的是为了解决问题和应对挑战。我们需要拥有一种主动主动学习的.态度，并运用我们所学来解决实际问题。这种改变观念的思维方式将对我们今后的学习和职业发展产生积极影响。

　　第四段：前进的动力

　　这次专家讲座使我明确了自己的学习和职业目标，并为我提供了前进的动力。专家们以自己的亲身经历告诉我们，要想在职场中取得成功，需要克服各种困难和挑战。他们不仅分享了一些职场技巧和经验，还鼓励我们积极参与实践，积累经验，勇于面对失败。这些鼓励和指导使我坚信，只要努力学习，充分准备，我一定能够实现自己的目标，并在职场中取得成功。

　　第五段：总结

　　通过这次专家讲座，我不仅学习到了丰富的知识和经验，还明确了自己的职业目标，并为实现这些目标提供了动力。我相信，只要我坚持学习和不断努力，我一定能够在将来实现自己的。我希望通过分享我的心得体会，可以鼓励更多的们积极参与到这样的讲座中，充实自己的知识储备，为未来的发展奠定坚实的基础。同时，我也衷心感谢这次专家讲座为我们提供了这样一个宝贵的学习机会和人生指导。

教师心得讲座4

　　今年9月，我有幸聆听了湖北师范学院王文教授主讲的《教师的〝五心〞修炼》，他深入浅出的讲解。生动形象的例证，令人茅塞顿开。王教授的讲解一次次博得全体教师的热烈掌声，按照王教授的讲解，教师应该具有：给予快乐。拔出痛苦的慈悲心；师生平等。生生平等的平等心；生活简单。心地单纯的清净心；体验平凡。体验快乐的欢喜心；觉而不迷。体察真谛的智慧心。这〝五心〞从师德的根本出发，涵盖了教师的世界观。人生观。生活观。价值观，从教师的内心修炼到处理职业关系（特别是处理教师与学生的关系）。从教师的职业操守到业务素质，作了纲要性的阐述。《教师的〝五心〞修炼》本可以是部巨著，也是我一生读不完的著作，更是我今后工作中追求的目标，它为我指明了前进的方向。

　　〝优秀教师的成长过程就是修炼神性。克服普通人心灵缺陷的过程〞，〝教师的专业发展过程就是一个心灵历练的过程〞，普通人都有爱，但普通人的爱是有条件的爱，是小爱，普通人也有〝怜〞，但普通人的〝怜〞常常与优越感连在一起，即所谓〝无缘大慈，同体大悲〞。慈悲之心与爱恨心相反，它是教育的大巧：热爱学生是教师的大巧，〝慈悲为本，方便为门〞。有了热爱学生的一颗心，在教育教学的过程中，就会主动地去探索最能让学生方便理解的方法，寻求开启学生智慧的金钥匙。付出爱是快乐——赠人玫瑰，手有余香。拔出别人的痛苦也是快乐——救人一命胜造七级浮屠。

　　用王文教授的话来说，慈悲是教育的大巧。教师是一个最需要慈悲心而又很容易耗损慈悲心的职业。碰到后进生，特别是〝双差生〞，我们就很容易降低慈悲之感。过去我们都为那些后进生伤透脑筋，有的甚至在分班时把他们当〝皮球〞踢，而不像汪金权老师那样，去挖掘潜力，独出心裁地因材施教，让不会考试的学生能够成人成才。早在几千年前，孔子就能够因材施教，今天旧事重提，说明这在我们身上存在着不尽人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，这就告诉我们，爱别人就等于爱自己。爱学生就是爱自己。在今后的教育教学工作中，从我做起，努力克服，让慈悲之心在〝师德〞之上闪耀光芒！

　　慈悲之心与〝平等心〞是息息相通的面对全班学生，我们就要像太阳，普照大地，不偏不倚；我们要像雨露，普降万物，不多不少；我们要像大地，胸怀宽广，不肥不瘦。学生是我们的上帝，也是我们职业赖以生存的根本。学生是一个个鲜活的生命，生命是平等的生命是严肃的生命也是最神圣的，学生和老师也是平等的关系，学生与学生之间更是一种平等的关系，如果我们偏袒或歧视一个学生，就是对生命的不尊重。不尊重生命，还有什么生存价值可言？

　　我国正处在社会转型期，种种思潮。光怪陆离的现象令人目不暇接，这要求我们老师保持一颗清净心，把这纷扰世间看得清清楚楚。明明白白。真真切切。在物欲横流的时代，让我们拥有一份纯真；在寂寞纷扰的世界，让我们拥有一份安静。让生活低调而不低级，朴素而不零乱，有目的有灵性。保证有时间去做自己想做的事，不断充实自己，对环境保持真实的`生活，少用心计。简单单纯的生活。简单单纯的生活并不是说不思进取的生活，而是要永远强化事业心，淡泊名利心，有超越功利的理想和兴趣，即使在忙碌中也保持一种愉悦的心情。在尽责中求满足，在义务中求心安，在奉献中求幸福……随缘而不攀缘，积极进取，去体验工作的乐趣。体验工作的乐趣，这需要我们有一颗欢喜心。它要求我们善于体验平凡工作和生活的乐趣，树立正知。正见。欢喜心决定了我们的工作情绪和专业发展高度。如果我们一走进校园就头痛。一走进教室就害怕。一拿起笔来备课就心烦，这样对待工作哪有乐趣而言呢？教师的工作是琐碎的，如果我们还整天抱怨，将这样的情绪带到工作中，还能把工作干好吗？教师的工作是平凡的，平凡是通向伟大的必由之路。汪金权老师在蕲春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的贡献，一个个平凡的事例，铺成了他伟大的执教之路！我们要求学生对学习要有兴趣，有兴趣就有原动力。那么，我们老师应该对我们的工作有兴趣，我想，这个兴趣所产生的力量是巨大的！是无穷的！有了前面所说的〝四心〞还不够，要成就一番事业，还需要我们老师具有一颗智慧心。

　　智慧心就是觉悟心，觉悟到宇宙的真相，觉悟到工作的成败得失，不被假象所迷惑。它要求我在平时工作中努力学习。锐意创新。教学相长。乐此不疲。新〝旧貌变新颜〞不是靠表面粉饰所能达到的，必须用教师的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建设性地工作，追求最好的做法，达到最好的效果！

教师心得讲座5

　　在教育界无人不知李镇西老师，他被称为“中国的苏霍姆林斯基。”三月六日李镇西老师来我们岳阳讲座。非常感谢学校能给我这次学习的机会，让我近距离接触了心中的“神”亲眼目睹了大师风范，带给了我心灵的震撼与洗礼。

　　xxx他的讲课没有深奥的理论。每一个观点都来自他在教育方面的努力和积累。听了xxx的讲座我才真正懂得了“幸福的教师”的含义，李镇西老师用xx记录着每个学生的成长也记录了他和学生在一起的幸福时光。课件中呈现的许许多多xx和书信笔记都经历了一二十年的光景，xxx把这些和孩子们的记忆都如同珍宝一样收藏着，在他看来，他所获得的那些荣誉证书远远不及这些重要。

　　xx中那一个个美好的回忆，一桩桩感人的故事，笔记中一件件真实的案例无不让我们感受到李镇西老师对教育的那份执着与热爱。他把每一堆琐碎的日子铸成伟大的人生，给学生充满人性的温馨记忆，让学生感受到在他身边的时光，是生命中一段灿烂阳光的日子。正是这样，xxx给了学生终身都受益的精神财富，那段阳光灿烂的日子如同一盏明灯指引着他的每个学生，令他们终身难以忘怀！

　　学生在给xxx的书信中写道：我不知道怎样写才能最真切地诉说那段诗一般美丽的日子，十年来，那段日子常常在我脑海中浮现，我甚至有时做梦都梦到以前xxx给我们上课，和我们一起参加活动，带我们出去郊游，教育我们好好做人……一直以来，我都以作为xxx的一名学生而感到自豪，甚至后来我还一度质疑自己从事科研工作是否真正有意义，因为我一直认为，做科研所发表的xx和承担的项目，比起xxx对人的成长关怀来讲显得太微不足道了。还有一位学生回忆到：

　　在认识xxx之前，我只有在电视上看过这样欢乐的场景，从来没有想象过，还有这么融洽而没有距离的`师生关系居然会出现在我的生活中！xxx既是我们的好老师，更是我们的好朋友，他对我们很好很好，我们所有人都喜欢他，那个时候在我心中，这个世上没有比他更好更温暖的人了……善良：xxx对我最大的影响，现在回想起来，那段时光是我人生中非常宝贵的经历。

　　是xxx改变了我，告诉我，也告诉大家：“让人们因为我的存在感到幸福。”这是xxx十年来留给我最最宝贵的精神财富。

　　是的，让我教的每一个学生都因为遇到我而有一种幸运感和温馨的回忆，这也是我朴实真诚的教育理想。我想对于每一个独特的孩子来说，我们不仅仅是要关注孩子的学习，更应该关注每个学生是否充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，是否充分体验到纯真友谊的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自儿童天性被释放的快乐……当我们心存阳光，诗意地与孩子们相处时，我们会发现作为一个教师是多么幸福啊！每天早上当我走到学校时，学生们都微笑着一个接一个地向我敬礼

　　“老师！早上好！”下课了，总有学生凑到我的面前，把她的糖果塞给我吃。

　　如果我在课间休息时跳绳或打球，学生们会高兴地围观，边看边欢呼。教师节，三八节孩子们总忘不了要用自己的零钱给我买那一支支的花，集起来常常都是一大把。还有很多孩子们自己制作的小卡片，是我的画，这是他们最纯真的祝福。

　　春天和孩子们一起朗诵春天的诗，观察柳树发芽、梅花盛开。夏天我们追赶蝴蝶吹杨花。秋天的树叶五颜六色的时候，我们一起作树叶贴纸。

　　冬天，我们唱歌跳舞庆祝元旦，编织多彩的童话故事。水果拼盘里汇聚了孩子们的梦想，手工制作里有孩子们的创意，运动场上有孩子们的顽强拼搏，课堂上处处有孩子们灵动的思维。当我用我的心走进孩子们的心时，我常常会被他们的纯真所感动。

　　目睹着他们快乐成长，从懵懂到明理，在我们爱的启迪下，各项素质得到提升。这个职业的幸福是任何其他职业所不能比拟的。

　　享受是一种态度，幸福是一种感觉，微笑面对就能享受生活，播种快乐就能收获幸福，让我们怀揣教育梦想，播种快乐，享受教育的幸福。

教师心得讲座6

　　“加强师德师风建设，做四有好老师”直播讲座看完，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。今天就给大家了“加强师德师风建设，做四有好老师”直播讲座观后感，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

　　一直以来，我都被我们x中学的老师们感动着：你们，埋首案头，笔耕不辍;你们，从早到晚，以校为家;你们，苦口婆心，春风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬，背负着学校的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨地埋头苦干，书写着x的辉煌篇章。

　　现在，通过不断地学习和思考，本人对教师这一职业又有了深刻的认识。

　　一.热爱教育事业是师之根

　　大而言之，“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。张普芳老师，做过多次手术，现在依然要借助拐杖，但他没叫过苦，没叫过累，就这样默默的坚持在三尺讲台。张华老师拖着沉重的步子，穿梭在一个个班级。这样的老师，就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、默默地干好自己的工作。教师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想“混饭吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事业”。这次，三年级又增加了几节课，谁也没有问问待遇怎样。我相信，学生和家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社会会承认老师的奉献。

　　我们可以自己抱怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人生价值。我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

　　二.关爱学生是师之魂

　　现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

　　现在，优秀学生就一个班，我们大多数了老师面对的多是普通生，甚至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜欢你教。“怎么呢?”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有歧视我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，二.关爱学生是师之魂

　　在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。李成林、彭娟、李福华等老师抢时间辅导学生，喻礼珍、罗芳、张华等老师下班时间仍伏案批阅，尤其是那些班主任，文林、郑晓舟等老师，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。

　　在当今社会绝大多数教师奉公守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，三尺讲台，一身正气，两袖清风，用知识和爱心书写无悔无愧的教学生涯。然而也有极少数教师拜金主义严重，乱办班、乱补课、乱发教辅资料，在家长和学生中造成不良影响，究其根本原因师德败坏，看完《违反师德师风案例》感悟很深。

　　教师应该师德高尚。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　教师应该以身作则。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的.导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

　　教师应该有责任心。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代x的责任。社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　教师应该自重。在教学和生活中，教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

　　教师是太阳底下最光辉职业。在我们成长的过程中，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向，我们应该不忘老师的教会，做人民满意的优秀教师。

教师心得讲座7

　　李小琼“寻梦追梦圆梦”我深深地被梁老师的这一生活理念所吸引。曾几何时，我年轻的时候，刚踏进社会的大门，怀着一种寻梦的心态走上教师的岗位。在追寻梦想的路上，我一直徘徊，沮丧和无助。

　　面对如此难以捉摸的学生，我有了放弃的念头。我经常想这是不是我应该寻找的梦想？在我的教学生涯中，因为这份工作，我坚定了自己的信念。

　　是一群聋哑儿童。最小的学生一岁半，大的一个13岁。他们一出生就失去了听力功能。然而，为了不被社会抛弃，他们选择了学会说话。

　　在助听器的帮助下，他们学习说话的愿望深深地打动了我。我心里告诉自己要帮他们说话。当教孩子们说话的时候，他们一天下来会非常疲倦和沙哑。

　　但看到孩子们干渴的眼睛，我很快就投入了教学。发音语言一遍又一遍地重复，一般孩子一个月后可能会有一点发音。但我很高兴。毕竟，他们正在努力工作。

　　不是很高的薪水，而是做最有意义的职业。这个梦从此在我心中扎下了根。

　　许多年后，由于种种原因，我离开了这个城市，开始了我的梦想生活。我教过低年龄和高年龄的学生。这种跳跃式教学给我的工作带来了一些压力。这是一个难以追寻的梦想。

　　期间的教学模式又得重新开始。教学方法、教学策略和教学效果都充满挑战。学习，学习，再学习。

　　终于，我的努力付出了回报。家长和学生都对我的教学很满意，后来新生都是由老同学介绍的。那一刻，我感到自己的梦想理我很近。

　　追梦，追梦。20xx年，我来到柳林中学，那里是许多非教职员工理想的教学场所。在这里，我的`梦想又回到了起点，一切都必须从头开始。

　　生活真的能磨炼人的意志。我的梦想似乎有点遥远。我追不上，也不知道怎么追。借助这次梁老师的教学经验分享，希望能指引我去追逐我想要的梦想。

　　追求梦想的过程是一个考验人的过程。要克服种种客观因素和主观因素，方能达成所愿。我并不在意结果，我所享受的是追梦的过程，若梦已圆满了，人生也就差不多走到尽头了。

　　追梦中......

教师心得讲座8

　　假期，我们全校教师一同听取了《魏书生教育思想报告会》，听魏老师的报告没有听一般报告的抽象与枯燥，也没有一般报告的陈杂与冗长。说得都是身边小事，却让人听得津津有味。听魏老师的报告，却让人觉得时间过得飞快，没有劳累，没有疲倦，整个过程似乎是一种休息，也是一种享受。虽然看的是录像，却情不自禁地一次次想为之鼓掌、为之叫好。

　　魏老师的演讲实在太精彩了，精彩在他诙谐的语言，幽默的的风格上。没有高深的大道理，谈的只是一些与生活、学习、工作有关的身边小事，却能让人听得如醉如痴，开怀大笑，这除了得益于他幽默风趣的讲话风格外，还得益于他充满智慧和哲理的语言。魏老师的语言精练，富于节奏。他时而慷慨激昂，侃侃而谈；时而又娓娓道来，如话家常，不知不觉将你带进他的讲话氛围当中去。时而还打着拍子，用说快书般的节奏，道出他独特的育人经、管理宝。

　　魏老师演讲的精彩，还在于他平常人的心态和乐观的人生观。没有名人的架子，却能让人感受到他大家的风范，旷达的人生态度，魏老师说，用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。他说："把平凡的小事做细做大，就是不平凡的事。我没有什么了不起，不过是把大家都做着的小事往细里做，往深里做，比大家做得细一些深一些罢了。"积少成多，积细流而成大海，这也许是魏老师的成功秘诀之一吧。班主任、校长、局长一路走来，始终没有离开教书。热爱教书而不愿做官，独自细品一杯白开水而拒绝喧嚣的酒局。这是一种怎样的气度和超凡脱俗的人生境界！难怪魏老师的心中能够保持这样一方净土。“松、静、匀、乐”，几十年如一日，若不是有这超脱的心态，又怎么能做到呢？如果我们每个人都能改变心态，把工作看作是一种享受而不是苦差事，那么再苦再累也不觉得，而且会大大提高工作效率。

　　魏老师演讲的精彩，更在于他对学生的挚爱和对教育事业的满腔热情。魏老师一路走来，做过校长、局长，兼任社会近二十个职务，还要到全国各地以至国外作报告，可谓工作繁忙，但他一直没有离开他的教书工作，没有离开过他的学生，教着两个班的语文课，还兼任班主任，这在我们的教育史上是绝无仅有的。如果没有对教育教学工作的高度热情，没有科学、民主的管理方法，他的工作能做到这个份上吗？！魏老师是在用饱满的感情、最朴实无华的语言诠释着他对学生、对教育工作的热爱。我们每个人自己的能力是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。

　　魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书；我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。“办法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，问题就变得容易解决。“普通学生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，充分调动学生的积极性，是对民主的科学解释，应用到教学上、班级管理上就是要同学生集体商量。一个班集体要做到“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。

　　科学的安排与调度、科学规范的制度调动了全体人员的积极性，激发了人的潜能，增加了团体的凝聚力，工作效果可想而知。其次是要相信学生，魏老师说：“一名好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”

　　世界并不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛。我们教师如果以宽广的胸怀来包容学生，以真挚的爱心来温暖学生，以民主、平等的态度来尊重学生，以关怀、信任的情谊来理解学生，使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道，自己就会轻松一些，就会对学生，对家长，对学校，对自己交上一张满意的答卷。

　　同是三尺讲台，魏老师却能做的`这样有声有色，有滋有味，他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的管理艺术深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我，是我学习的楷模！

　　有幸参加了上周五，周六的教师培训工作，更加幸运的聆听了三位专家老师用时间和思考积淀下来的轻验，每一位专家老师的发言都很精彩，让我收获很多，同时也深深地被他们身上对教育的热忱而感动。日常工作的繁杂曾让新入职的我很迷茫，让我意识到对待学生仅仅充满热情的态度是不够的，更要讲究方法。我将本次培训的心得总结为以下几点。

　　一、越伟大越平凡越细致—端正心态

　　周五的培训是教育界名师魏书生老师的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座开始出现在我眼前的是一个精神抖擞的老者，与邻家老头并没有什么区别。魏老师告诉我们一个道理，那就是越伟大越平凡越细致。首先，我们要管理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月，作为一个老师我们的工作是繁杂的，辛苦的，面对这些我们应该有一颗平常心，用平常心做平常事。魏者说：“越是紧张就越是要放松，越是浮躁就是越要静心。”紧张、抱怨、浮躁并不能拯救我们。其次，工作越复杂任务越多我们更应该越细致，只有把每一件事做好，每一件事做细才能让自已从焦虑和抱怨中解脱出来。“细节决定成败”细致的做好每一件小事就是细节的体现。从高处看眼，从小处看手，把生活中的总总难题化成一个个小的问题，一步步的解决才会活得轻松。

　　二、“因爱而语”用爱孕育希望

　　周六上午听了陕西商洛中学英语教师刘小红的讲座，这是一位美女教师，用自己身体力行的行动去影响感染学生。“契机就是教育的最佳时间”刘老师抓住学校生活中的点点滴滴来教育学生，将教室环境布置成花的海洋。刘老师利用现代信息技术将班级的点点滴滴记录到所创立的公众平台“因爱而语”。从创立到运行，全部依靠学生自己。刘老师让学生从每件小事上去获取直接经验，让孩子充分表达内心的真实想法，是会倾听孩子内心想法的老师。

　　刘小红老师说“让孩子成为最好的自己。”发现孩子身上的长处，发现孩子的兴趣点，情感点和共鸣点。

　　最让我感触深的是，刘老师利用每一次次的小活动，让学生充分参与并提出明确的要求，每次需要写出800字的作文和100次左右的英语短文。不仅让学生经历了活动，又在活动中总结经验，写出内心的想法，提升作文水平。

　　从刘小红老师身上，让我看到，作为一名老师是智慧的。为了让孩子记住枯燥的单词，让孩子进行英语配音秀，唱英语歌曲的过程中记单词和语法。

　　三、打开学生隐形翅膀的“九个维度”

　　下午，山东优秀教师董向东老师，提倡“无痕教育”，利用心理学的知识来分析和帮助学生。董老师说“一位孩子童年的经历对孩子一生都是有影响的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每个人不同，每个世界就不同。”每一个孩子的现在都是多姿多彩的，每一个孩子的未来都是不可预测的，每一名班主任都应该是学生的研究者。每一名学生，每一个班级都蕴含着全部的教育智慧，如果你愿意，教育工作，充满了神秘和惊喜。

　　董老师通过讲实例故事和视频的方式，向我们展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老师所提倡的班干部轮换制。培养班干部，集体制定班规，一段时间后，现任班干部光荣退休，再利用退休班干部来培养其他新的干部。让班里的每位同学都轮流当小班干部。

　　通过培训，让我收获颇多，以后我也会把自己所学到的经验应用到实际教学中去。

教师心得讲座9

　　教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱得教育是失败的教育。”这一句名言告知我们，爱是教育的生命，爱学生是做好教师的关键。教师的本质就是爱，教育的艺术就是爱的艺术。在学习了任小艾教师的报告后，对我触动很大。让我深深思索，我应当怎么样去施爱？怎样才能让我们的爱发挥作用呢？

　　在听了任小艾教师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特殊对她提出的“管事理人”的理念感受极深，反省自己常常在教育教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育教师，有常人看来不像语数那样的学科压力负担，却有别人看来繁琐简单的一面，甚至对副科教师来说，存在着课堂秩序的难于驾驭，这点也是我在教学上感到头疼的问题。在课前设计好抱负的教学过程，总是由于课堂纪律有这样那样不顺当。每每看到“不听话”的学生，气就不打一处来，想想身处在“高压线下”，多一事不如少一事，也间接导致了我教学自信度的降低。现在的孩子真得很难教，我想这是很多教师心中的苦水和心声。但认真分析回想，好像我太在意对学生的外在掌握，以强迫服从或听从命令的行动加以监视，而缺少了对学生的内在掌握，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高的教学艺术。可能在以往看来，认为监视学生和让他们学会自律，无疑前者更简单一些，对我来说要到达后者要求，提高自身的素养则是必经之道。任教师说的——爱学生，如何爱，对将来成为人母的年轻女教师将是人生重大课题。

　　给我最深的感受是任小艾当教师时对工作的那个热忱，对学生的爱和对事业的憧憬，正如她的名言：“作为教师，她要永久守住心灵的一块净土。”她在报告中说道：“我把能培育出值得我崇拜的学生当成我教师最大的胜利与欢乐。教师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。说今日对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。假如你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被四周的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。”

　　人是需要有一点抱负和追求的，但过于抱负主义就会和现实格格不入。我认为，作为一个教师，既不能独善其身，也不能随波逐流，既要融合社会和时代的共性，又要保持自我的气质和共性。我个人觉得保持住了自我的气质和共性也就守住了自己心灵的那片净土。

　　现在有一个很普遍的现象，那就是教师的胜利以离开教学一线为证明，这是教育的一大悖论。不过有一点我深信，这些胜利了的教师在胜利之前是守住了教师心灵的那片净土的。或许，他们离开教师这一职业后，守住的是更高一境地的心灵净土吧？！

　　“教师的工作是最残酷的工作，由于只能胜利，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。让孩子们学得欢乐了，我们就胜利了！没有做过班主任的我，在听了任小艾教师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信念是动力，用心是条件，恒心是途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信念，用心，恒心，缺一不行。虽然没有当过班主任，但是，也晓得班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永久成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照看的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。遇到不听话的孩子，必需有信念能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撑自己走过去。了解每一个学生，需要用心的去观看，调查，没有用心的工作态度，就不行能对每一个学生的状况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。

　　对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积存起一个秩序井然的班级体。任教师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。非常观赏她的话：对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接打算你的事业的成败；直接打算你教育对象的成败。

　　这是一场让每一位教师感到兴奋和鼓舞的报告，它激荡着我的心灵，也更让我感受到了作为一名班主任教师的艰难任务。教师的职业是一份良心活，是要有责任感的，尤其我们面对的.是活生生的人。“没有教不会的学生，只有不会教的教师。”“没有不合格的学生，只有不合格的教师。”这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大士气，表现出了一名教育者勇担使命的崇高责任感。假如我们有了这种教育理念的话，我们当班主任的时候就不会消失问题就推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法从自身的转变做起，去制造出教育的奇迹。

　　我也想任小艾教师哪来的那么多的才智呀？感谢任小艾教师，她告知我们，才智源于真爱，真爱触动心灵，爱的力气很宏大。假如让我们去买生气，买牢骚发，买忧虑，买精神负担，准没有一个人肯付钱。可现实生活中，人们支付大段大段比黄金还珍贵的时间，用来生气、发牢骚，用来忧虑。我们教师应走入学生的心灵世界，而不是站在这世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。假如我能做到这样，那我将感觉到自己日夜生活在幸福之中。

　　公平、理解、敬重、信任就是师爱的真谛——这是任小艾教师给我们的答案。感谢任小艾教师，她让我懂得：教育没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。教育家爱默森说过一句话：教育胜利的隐秘在于敬重学生。以爱动其心，以言导其行。谁把握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的胜利。

　　当我们惊羡于花朵的漂亮之时，不要遗忘她背后心雨血水的浇灌。一帆风顺是每个人的良好愿望，但挫折逆境却是每个人成长的必需。信念+实干=胜利。我要把这个公式告知我的每一个学生，要想获得胜利，你先要有信念，有信念你就胜利了一半，再加上脚踏实地的实干你就胜利了。

　　用任小艾的名言作为完毕语吧：“没有爱，没有情感，就没有教育！”“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！

教师心得讲座10

　　今天星期六，没有休息，去中心学校参加继续教育〝上好课〞专题学习培训，听专家讲座。这次主讲的专家是至德小学的秦斌老师。秦老师是省教坛新星，人很年轻，30岁左右，戴着眼镜，面容消瘦，显得文质彬彬；秦老师普通话标准，语调抑扬顿挫，两个小时的演讲很有激情；秦老师理论联系实际，从一线教师的视角为我们诠释了怎样上好一节语文课的理论，讲座深入浅出，我受益匪浅，体会颇深。一节好的语文课首先应该是真实的有许多语文公开课。竞赛课，教师在设计时就把追求完美作为一个重要的目标。为达到这个目标，课前训练学生的有之，课中〝诱导〞学生的有之。于是，教学变成了演戏。这是语文教学的悲哀。殊不知，真实的才是最动人的，真实的也才是最美丽的虚假的美丽只能取悦于一时，真实的精彩方能恒久地打动人心。让语文课远离虚伪的美丽，永远焕发青春的活力与真实的生命力。一节课不可能十全十美，它应该是真实的不粉饰的值得反思的`，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。

　　一节好的语文课还应该是科学的任何事情都要遵循事物的规律，语文教学也不例外，遵循母语学习的规律的语文课才是好的语文课。教学目标要科学，要体现三维体系，要符合学生实际，要突出教材的重难点；教学过程要科学，要过渡流畅。衔接自然；教学方法要科学，要突出学生的主体地位，引导学生在语文实践中形成能力。

　　一节好的语文课更应该是高效的我们做任何事都要讲求效率。语文教学也不应例外。一节好的语文课，每个学生都能积极参与学习活动之中，都能在课堂中找到自己的位置，都能有所收获。有所发展。学生通过课堂学习，对语言文字的感受。理解。欣赏与运用能力有了最大程度地发展和提高，而且在学习过程中产生了积极的情感体验及对学习语文的浓厚兴趣。〝是否有效，收到了怎样的效果〞是评价一节课的最终标准。

教师心得讲座11

　　“松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态，魏书生讲座观后感。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”！

　　一、乐观进取，积极向上的态度

　　在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？

　　二、建立良好的班级管理制度。

　　在班级管理中，许多学生更加懂得了“责任”两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。当然，宽容、理解并非放任自流、为所欲为。教师要引导学生立足于客观现实，进行合理的想象和推测，不能为创造而创造，哗众取宠，喧宾夺主。

　　魏老师经常说到要用一颗平常的心，高高兴兴地做平凡的事，把快节奏高效率的工作当作生存最幸福、最快乐的事来做。从魏老师的话里让我对教育工作有了更深刻的认识，作为一名教师我感到十分光荣。

　　今天听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”啊！和魏老师相比，不由地感到心中惭愧。

　　魏老师在报告里主要讲了三个方面的内容：第一自强，要保持一种乐观进取、积极向上的态度。要处理好几个关系：

　　1、处理好与大社会、大环境的关系。对待环境要积极适应，少发牢骚，多干实事。对待生活怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。

　　2、处理好人与人的关系，建立互助关系。对待同事有善意，互帮互助。对学生，也要与学生建立互助的关系。

　　3、处理好人与自己的关系。每一个人都是一个宏大的世界，在这个世界里要解放自我，珍爱自我，超越自我。第二育人，一是民主化，要树立为学生服务的思想，要建立互助的关系，发展学生的个性，坚信每个学生都有好学上进的`一方面；二是科学化，要有计划性，要建立完善的监督检查机制。第三教书，首先在明确目的、激发兴趣、磨练意志的基础上引发学生的学习动力，然后注重发展学生的智力，最终使学生能学会自学，掌握终身学习的技能。

　　听完魏书生老师的报告，感触最深的有以下几点：

　　一、乐观进取，积极向上的态度

　　在报告中，魏书生老师一直在说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了在干，不是等待地位高了在干，不是等待学生爱学习了在干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？

　　二、民主，科学的管理思想

　　魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。他主要讲了四条： 1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。3、发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。转变教室、教材、教师的观念，那学生对学习自然就感兴趣了。4、决策过程多商量。我们作为老师，如果有了“为学生服务”的观念，就不会因学生的调皮而生气，也不会因学生的懒惰而无奈，更不会因学生完不成作业而大动肝火，因为“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。

　　三、善待后进生

　　魏老师在报告中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息，更会赚钱。虽然学生屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控力！虽然听不懂课，但却三年如一日，坐在课堂上不干扰、影响他人，这需要多强的意志！如果是老师你自己，你能做到吗？魏老师做到了，他对待后进生是从他们身上找优点而不是缺点。他讲了一个小故事，一位后进生找不到自己有什么优点，只有缺点，魏老师让他自己好好找一找，两天后学生找到了一个优点，魏老师却为他找了许多优点，并且让他写一篇日记，“从七个角度看一口井”，七个角度是，从井底看，从井沿上看，从山脚下看，从山顶上看，从云端上看，从月球上看，从太白金星上看。学生写完了，对老师说“老师原来我自己是如此渺小啊。”魏老师的教人方法很巧妙，他引导这位学生从不同的角度去看一个物体，你会发现有不同的结果。听了这个故事，我敬佩魏老师的教育方法，反思自己觉得真是汗颜，自己对待后进生从没有如此做过，从没有像魏老师那样从不同的角度看待学生，也没有引导学生从不同的角度看待自己。自己也从没有真正的走进学生的心灵，去了解他们，接进他们。我们真的应该像魏老师那样，在教育我们的学生时，善待他们，力争站在学生心里，发现他们的长处，找寻他们身上的闪光点，让每一个学生都能在我这里找到自信。

　　魏书生老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力真的需要我们认真地体会并运用于教学实践。一个人，要想征服另一个人或更多的人，靠的就是心与心的碰撞，情与情的交融。魏书生的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操；让所听者都会有所思，有所悟，有所想……

教师心得讲座12

　　听了河北省教育科学研究所李学红老师的讲座我被深深地触动了．新课改有很多地方让我茫然，正是xxx的讲座让我在一次次中感悟中豁然开朗．xxx很明确的指出了语文课的'目标是什幺？语文教学应该给学生语文学习的方法。

　　首先是明确大目标，就是教育的终极目标是什幺？是让人活得更美好，更有意义，更有价值，更加幸福，教育必须面对现实、面向未来。所以教育要以现实的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展，教育要开发现实的智慧和潜能，教育的任务就是让人变得更聪明，还要促进学生的情感、态度、价值观的形成。

　　那幺就需要注意以下四点：培养学生健康的心理品质，课堂上要以学生为本避免“无人”教育，不要把课堂与生活割裂开来，把课改与实际结合起来．

　　其次是中目标，也就是课程标准规定的：全面提高学生的语文素养，培养学生有较强的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、和在生活中综合运用语文的能力及不断更新知识的能力。当然，实现语文教学目标的关键是要重视幼儿终身受益的教学方法。

　　不能把语文课上成思想品德课、政治课还有是小目标，即每节课要完成的具体目标。要根据课型特点，灵活

教师心得讲座13

　　老师常讲：“百善孝为先。”我总是一知半解的，直到星期六早上看了于丹老师“感恩教育”的讲座，我才明白了其中的含义。

　　讲座一开始，于丹老师的故事就深深地吸引了我：有个小男孩坐在树下哭，大树问他：“你为什么哭？”小男孩说：“我要上学，可是没钱交学费。”“孩子，把我的果子摘下来，拿去城里卖，你就能读书了。”于是，男孩就把果子卖了，读了书。大树很快乐。时光流逝，男孩渐渐长大，当他有了烦恼，大树总是默默地帮助他：用树枝给他盖房子，用树干给他做船，用树根让他歇歇脚。

　　于丹老师又说：“这个故事听起来好像很残酷，但儿女的一生，不就是从父母身上获得了那么多的东西吗？父母付出的`是他们生命中最宝贵的爱。”看到这里，我不禁想起了爸爸、妈妈每天辛苦地工作，回家还要马不停蹄地做家务。我们每天衣来伸手、饭来张口，还挑三拣四的，从不为父母想一想，真不应该！故事听完了，我的心里堵得慌，偷偷看看妈妈，也若有所思的。我暗暗下了决心，一定好好改改。

　　星期天，妈妈听说曾外婆回外婆家了，就带我去看望她。一进门，我就大声说：“阿婆，我来看你了！”阿婆拉住我，把我从头到脚摸了一遍：“长高了，长高了！”要是平时，我早跑开了，可今天我却不跑了，我知道阿婆的眼睛看不见。吃饭时，我一个劲地给阿婆夹菜，还把自己最喜欢的蛋糕送给她当点心。阿婆直夸我长大了，我高兴得如胁下生翅。

　　看了于丹老师的讲座，我好像一下子懂事了，我懂得了要孝敬父母、珍惜父母的爱，用爱去回报爱。

教师心得讲座14

　　在20xx年小学思品教师短期培训中，听了王老师的《关于品德的说课》和《如何听评品德课》的讲座受益匪浅，同时也被王老师带病始终站着讲课的这种精神所感动，从王老师的身上真正体会到思品老师品德的高尚，王老师的一句“做人要做好自己的本份”，一直回荡在我的耳边。

　　王老师首先讲了《关于品德的说课》，让我明白了说课的特点、过程和原则。在说课前的知识准备中要熟悉课程标准，钻研教材，涉猎相关学科的知识和学情分析，最重要的准备是了解学生真实的生活。说课有十说：一教材、二学情、三目标、四重难点、五教法、六学法、七活动组织、八媒体运用，九效果预测、十反思（板书），其中活动组织极为重要，再说目标中，知道了《品德与生活》是四维目标，即：情感与态度、行为与习惯、知识与技能和过程与方法，由此想到了来培训前准备的教学设计，里面存在了很多问题，还需要去认真修改。

　　在《如何听评品德课》中，老师要转变角色，明确任务，带着思想进课堂。“课”光听不行，还要看学生的课堂表现，一节成功的品德课，不仅仅在于教师讲了多少，而在于学生明白了多少，感悟了多少。评课者要做到既听又看，边记边想，做到一听二看三思四记五诊断。老师是服务与学生，学生心目中理想的品德课是希望有趣、放权、体验、评价的。教师虽然很苦很累，但是只要走进课堂，就应该神采飞扬，并用这种情绪去感染孩子，孩子们才愿意上你的课。

　　通过王老师的讲座，我对“品德与生活”、“品德与社会”有了更深的认识，这门课真的是一门非常必要的课。课程中所涉及的内容均与学生的生活息息相关，如果能够好好的引导学生真正地走入这门学科，那对学生以后参与社会，做一个真正适应这个社会的'社会人奠定非常好的基础。总之，这次难得的机会犹如打开了一扇窗子，让我更充分认识到自身存在的不足，明确了努力的方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导。作为一名思想品德课教师，必须要树立不断学习、时时创新的思想，这样才会有更大的进步！

教师心得讲座15

　　昨天上午，聆听的是上海心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师范大学特聘资深心理咨询师陈默老师“提升教师素养，关注学生成长”的精彩讲座。陈默老师以自己多年的研究故事、结合教师的生活现实及工作的性质，帮助老师调整了心态：选择做一名小学教师是一个最聪明的选择，使老师们从心底消除了“教师是个苦差事、高危职业”等负面的情绪，重新给自己的职业定了位：小学教师是个好职业。

　　教师是个自由度很高的职业。在学校，上课有教室，下课有操场，活动空间宽阔、自由。这在激烈竞争的经济大发展时代，除教师以外的任何一个职业人都无法拥有的。中午两个小时左右的午休、下午与学生同时放学的'惬意，又很好地使我们劳累的身心得以及时的调整。活动的地点自由、时间自由，身心就会自由。陈老师认为教师实际上是个“个体户”，教学自由、教学设计有自己的风格、班级管理有自己的小天地。的确如此，走进自己的班级，关起门来，我们可不就成了“老大”？想说就说、想做就做，说错了做错了又没人跟你过不去，孩子们还会可人的原谅你、五体投地的向往你、敬重你。

　　教师是一个休假较长的职业。一年中，我们拥有累计三个多月的假期，这样的假期使我们的生活充满了情趣，有了更多的整块儿时间陪伴自己的孩子与家人，大大增强了自己家庭的和谐指数与幸福指数。在经济大发展的新时代，人们的生活水平日益提高，“吃什么”已经不再是大家所关心的话题，见面“去过哪里”的问候会成为新的中国式招牌问候。世界这么大，我们想出去看看，只有教师有时间。

　　教师是一个具有成长性的职业。现在，随着知识经济的发展，渐渐形成了一个“学习型”社会，而教师的职业就独具其功能。想想也是，平时我们无论是搞教学，还是做教研，都离不开学生的监督、同伴的互助、自己的反思。这样的过程，环环节节都会迸发出新的灵感与创造。教学相长，说的就是教师职业的成长性。在工作中得以学习、成长，这又是其他职业人所不能及的工作收获与状态。

　　教师是一个影响他人的职业。关于教师职业的影响性，陈老师给我们举了两个生动的例子：上海一个69岁的老人，因为小学时候家里穷受过老师的接济，退休后就找到了当年的班主任老师，把他奉养在自己家中；一个退休的小学教师在住院期间，侍候他的不是儿女，而是教过的小学学生。曾经的学生，如今的“孝儿”，如何不让人欣慰呢？“教师”与“母亲”同样伟大，后者给予人生命，前者塑造了人的灵魂。

　　德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质会意味着一棵树摇动另一棵树，一所云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。用陈老师的话来说“怎么拔高小学教师的地位都不过分。选择小学教师是个最聪明的做法”。

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