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高中班主任班级管理心得
我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的高中班主任班级管理心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中班主任班级管理心得1
我算是一名年轻的老师，工作5年了，班主任经验也只有三年而已，应该说我是没有资格在这里大谈什么班主任应该如何管理班级了，呵呵，一来是作为自己工作的总结吧，二来是交流一下，学习一下吧，班主任管理心得。来到实验中学，这是一个相对很好的学校了，我接了实验班的班主任，起初自己的压力挺大的，一方面相信自己有这个能力，另一方面不免对自己显得有些信心不足。也许这就是新手吧。不过，依然，我是自信的。班集体对学生的成长与发展，意义重大，从而也决定了班主任工作的重要意义
首先，“班”是学校教导工作的基层组织，教育和教学工作是以班级为单位进行的。班主任管理好班级、组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。其次，班集体对于培养学生的集体主义观念，在集体建设的过程中受教育，有重要意义。从这一方面看，班主任对学生的成长与发展起着直接的促进作用。刚接手一个新班级，第一件事情，当然是要了解学生，因为教育学生，必须从了解和研究学生开始。这是由教育活动的规律决定的。
了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。了解个人的内容很多，包括学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、个性特征、健康状况、家庭情况以及个人环境等。并分别建立学生档案。了解学生集体包括以下方面：①班级基本情况。全部学生人数、性别比例；学生来源；年龄组成；团队员人数、姓名；学生中先进、中间和后进的分布状况等。②班集体形成情况。班集体形成所处的阶段、特点；班级存在哪些团体，团体的核心人物是谁，团体对集体的影响；班级领导核心是否健全；同学关系包括男女学生关系怎样；班集体舆论倾向、班风班貌等，工作总结《班主任管理心得》。③班级学生思想状况和精神面貌。④班级原有的教育基础。如采取过的主要教育措施和取得的效果；班级曾受过的表扬和批评；等等。为此，我采取了这么几种方法，
第一，和学生们聊天，借以来了解他们的兴趣，爱好等；
第二，通过班集体的`各种活动，如大扫除等，来了解学生平时的生活习惯，因为生活中的习惯会直接影响到该学生在学习中的表现；
第三，采取个人谈话来拉进和同学们的关系，以获得班级学生的信息，毕竟同学们在一起还是比较了解的。其次，就是要建立良好的班风和学风，这对于一个班级的凝聚力有着巨大的作用，具体的做法就是要确定班级目标和班级精神，要根据各个班级程度不同来确定具体可行的目标，而不是一句华而不实的言语。
我们班是实验班，根据班级的程度我定下了班级目标：净、敬、静、竞。班级精神：百舸争流、奋楫者先。定下这个班级目标和班级精神也是我管理班级以来一贯的态度。净、敬、静、竞，体现了学生的习惯，习惯在一个人学习和生活中有决定性的作用，培养良好的学习和生活习惯不仅仅对于学生在高中生涯，乃至整个人生都有促进作用。它也体现了一个学生素质的高低，我们不是一直都在宣传素质教育吗，我想素质不是什么新的做法，新的理念，而是我们中华民族一直以来都有的一种骨子里的一种修养吧。
百舸争流、奋楫者先，体现了一种强烈的竞争意识，当今社会，竞争何等激烈，如果不能培养有竞争意识的人才，而只是那些高分低能的普通人，那么学校的教育只能说是失败的。当然班级精神和班级目标的实现是一个漫长的过程，而不是一朝一夕就可完成的，这就需要班主任在日常的工作中注意引导和灌输。接下来就要培养骨干班干部，一个班集体必须有一个坚强的核心。班集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护和团结在班干部周围的一批积极分子。
班干部的任免也不是那么容易的，只有班主任在对班上同学有了详细的了解的情况下才能选出得力的班干部，一般说来，这需要至少1-2周的时间来了解，所以选取班干部不要操之过急，否则会适得其反。一般情况下，可以先任命几个有能力的暂时管理班集体，这可能是大多数班主任都会做的，毕竟学校的事情还是比较多的，若要事必躬亲，那可要累煞班主任了。不过也可以随意指派，这样不仅可以观察学生的性格，也可以考察学生的能力，再者还可以调动学生的积极性，或许你可以因此而改变一个学生呢，呵呵，这样不错哦！
不过这样的话，班主任还是很累的，我想作为年轻的班主任来说这点应该不算什么吧。等到合适的班干部选定之后，班级的工作就会慢慢走入正轨啦。
高中班主任班级管理心得2
班主任要跟学生培养感情。我们学校带班是从高一开始一直带到高三，三年的相处下来，我和同学们的感情也很深。感情的培养是很重要的，能够让学生对你产生信任感和依赖感。要想和学生培养出感情，就要对学生付出真心。当你一心一意的对学生好的时候，他们是可以感受到的。培养好了感情，学生才会依赖你，有什么问题也会找你，也能够听进去你说的话。
要挖掘学生的长处。每个同学都会有自己的优点，作为班主任，我们要学会挖掘学生的优点，对学生进行鼓励。大部分的班主任的关注重点都在学习成绩比较好的那几位学生身上，对他们的了解也会多一点，平时有什么活动或者比赛，也都是那几个人去。这样是不对的，班主任应该了解班上的每一个学生。可能有些同学成绩不好，但字写得好，就可以让她去参加学校的书法比赛；有些同学会乐器，或者有独特的才艺，在举办文艺汇演的时候，就可以让这些同学去参加。要一步步的建立起学生的自信，让他们逐渐对学习产生信心，喜欢学习。
班主任要建立好班风和学风，要培养好学生的学习习惯。要想提高学生的学习成绩，良好的班风和学风是不可缺少的因素。好的环境能够促进学生的.学习，这是大家都知道的事情。而培养学生良好的学习习惯，则是重中之重。所以我们班主任老师一定要做到这两点。
班主任要建立起一支好的班委队伍。班主任再怎么上心，也会有管理不到的时候，就需要班主任和班委配合好，在班主任看不到的地方，由班委来替班主任管理好班级，像班主任报告班级的一些情况。
班主任要对每一次考试进行总结。在每次考试之后，开一个小班会，总结这次考试进步的情况，有哪些同学进步了，有哪些同学退步了。借这个机会也可以整理一下班级最近的学习风气，给同学们做一下心理建设。
作为高中的班主任，我还有很多东西要学，也还有很长的路要走。希望大家能够一起努力，把我们的学习建设得更好，把我们的学生培养得更好。
高中班主任班级管理心得3
重新走上教师岗位又有三年的时光了。在三年里，最大的体会就是，学生的心理较前几年变化太大了，他们的独立、平等、民主意识在不断增强，传统的班级管理理念已不太适应这种变化。记得刚刚担任班主任时，对违纪学生的处理办法很简单，概括起来就是三斧子半：吹胡子、拍桌子、登眼珠子、捎带摔课本。这几招用过，再捣蛋的学生也会被拿下。要是现在再用这种方式，问题不但不会解决，很有可能会激化。结合新时期学生的特点，通三年的摸索，我找到了解决问题的钥匙――构建和谐促发展。
心理学认为，学生在轻松愉快的环境中，学习的积极性和主动性更高，也较容易接受新知识。同样，宽松、和谐的班级氛围不仅有利于老师开展班级管理工作，而且有利于学生综合素质的提高。
一、如何构建和谐班集体
1、学生与老师之间和谐
和谐的师生关系不仅会影响学生的学习质量，而且会影响到学生的身心发展。它是建立和谐班级的核心内容。
第一，以人为本、关注学生、热爱学生
心理学家告诉我们当学生处于一种良好的心态的时候就很容易调动他们的认知活动和意志活动，这个时候就是我们处理问题的最佳时机，也叫以情动人。用心灵感动心灵，这样学生才能从中体会爱的幸福，拉近与学生的关系。这种“爱”体现在方方面面，一句话，一个手势，一个眼神，甚至是一个意念，学生们都会察觉，比方说，班上有学生因病请假，在返校后，及时询问一下治疗情况，身体是否恢复。不要吝啬一句问候，它会让学生感受到老师对自己的“恩宠”，久而久之就会赢得学生的心。学生没有当过老师，而老师都是从学生过来的，我们更应该多站在学生的立场上考虑一些问题。亲其师才信其道，学生只有信任我们了，我们的教学和管理工作才能更好开展。
第二，宽容学生，欣赏学生
“人非圣贤，孰能无过”？学生很容易犯点错误，在我们每个人身上都会有问题，何况是处于青春期的学生，教育需要等待，需要耐心，“唯宽可以容人，唯厚可能载物”。宽容不是撒手不管，也不是纵容。而是让学生寻找改错的机会，不断的给他引导，让学生感受到宽容，在老师的宽容中改正错误，至少减少犯错误的几率。古有诸葛亮七擒孟获，今有班主任九放捣蛋学生，让自制力比较差的学生在老师的宽容中自己感到不好意思再犯错误。（举例子）当然，这个是有前提的，只有当学生犯小错的时候才能这样。我们要持宽容的、欣赏的态度去对待周围的'学生，和我们的班级。例如，你越觉着班级很差劲，它就越是表现的差劲，这个时候我们就不防换个角度去发现它的优点，抓住有点去激励学生，你会发觉这样路才能越走越宽。
第三，引导学生主动沟通，化解与老师的矛盾
主动沟通是一切交往的前题。
学生时代，我们很多人都有过这样的想法：我很喜欢我的老师，但是我每次见到他，我就害怕和老师交流，所以老师不主动找我解决问题，我也不找老师解决问题。久而久之，很容易产生学生与老师之间的误解。
班主任如何解决这个问题呢？首先，我们要引导学生和我们沟通。我在平时的班级管理工作中，经常问学生这样几个问题：当我们不能解难题时，主动和老师沟通了吗？当我们埋怨老师处理不公时，主动和老师沟通了吗？当我们埋怨老师不能听进我们的意见时，主动和老师沟通了吗？当我们被老师误解时，主动与老师沟通了吗？这些问题就是让学生有一种主人翁的思想，遇事不能总想着让别人解决，只有主动沟通才会产生理解，只有理解才能产生师生间的信任。其次，放下架子、“蹲下来”与学生主动沟通。沟通的前提是，要以平等的心态和姿态去听不同的意见，要给学生表达自我的机会，所谓和而不同就是这样。当然，我们不一定都要接受，则其善者而从之，其不善者要耐心的去给他讲解。（如调座问题）
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