师德培训心得体会14篇(荐)
某些事情让我们心里有了一些心得后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的师德培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德培训心得体会 篇1
8月,伴随着暑假的尾声,师德培训如期开展。在这次的师德培训中,让我印象最为深刻是自学材料中被评为度全国教书育人楷模__市钟家村小学教师桂贤娣的事迹。桂老师说:“教师被誉为人类灵魂的工程师,教育被认为是一种心灵的艺术,那是因为,只有心与心的真诚交流才使教育成为可能,才使教师这个职业显得高尚。”而她也是这样做的,身体力行,做到热爱学生,尊重学生。她会因为学生喜欢动画片,去看很多的动画片;她会因为希望和孩子家长保持良好的沟通,连续进行30多年的家访;她会因为教学需要,虚心向女儿请教标准的普通话。桂老师的事迹深深地打动了我。如何成为像桂老师这样优秀的老师呢?
要成为一名优秀的老师,首先要热爱学生。学生是教师教育的对象。教师只有热爱学生,在考虑问题的时候会从学生的角度出发,处处为学生考虑;教师只有热爱学生,才会尊重学生的想法,懂得“蹲下来”倾听孩子的'心声;教师只有热爱学生,才会用宽容的心包容孩子的优点和缺点,包容孩子的调皮和人性;只有热爱学生的教师,才能让学生感受到教师暖暖的爱意,学生在师爱的滋润中快乐成长。
其次,教师要终身学习,完善自我。跨进二十一世纪,社会在不断发展,知识更新日新月异,教师只有不断学习,完善自我知识体系,学习现代教育教学技术和教育教学理论。只有这样,教师才能在教育学生的过程中,才能有足够的信心和能力站在三尺讲台上,面对学生侃侃而谈,挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力,学生则会“亲其师,信其道”,继而顺利完成教学任务。在学生的心目中,教师是他们模仿的榜样。要培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教,不是权威,而恰恰是教师高尚的人格魅力和影响力。
大学时读师范院校的校训至今牢牢记在我的脑海中:“学高为师,身正为范。”教师这个职业需要我们比其他人有更多的奉献精神。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了挑战,今后我一定要热爱学生,加强学习和自我修养,以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业!
师德培训心得体会 篇2
本人是一名普通教师,本学年度通过师德修养的培训学习,感触颇深,感慨万千。教师作为社会的一分子,其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,也决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,因而师德建设是教师队伍建设的核心。
在教育教学工作中,我能够做到爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献、以身作则、为人师表。一个不热爱教育事业的教师,决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师,决不会成为一名好教师,更谈不上有高尚的师德。
诚然,教师的职业是平凡的,教师的生活也是清苦的,但是只要有着对教育事业深深的热爱,认识到自己所从事的事业对民族、对祖国和对未来是一种不可推卸的责任,就会以教书育人为崇高的职责,并从中享受到人生的'乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实,兢兢业业,不断提高自身素质,完善自我,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华,具有高尚的师德修养,从而适应时代的要求,完成教书育人的重任。
身为教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。《新教育》《初中语文教与学》等业务理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,博采众家之长,不断充实自己,更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛,都为我的思想注入了新鲜的“血液”,我的认识也有了提高。另外,各级领导也为我们创造了许多学习机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。积极利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。
在教学中认真备课,认真钻研课程标准吃透教材,在把握准教材中心,重难点的基础上,结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针,积极实践,以教师为主导,因材施教,坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则,使上、中、下三类学生都能有所学,学有所得。教书之余与教书同时,精心育人,我还教给学生做人的道理,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,使很多名学生都有了光辉的前程。
热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。”
只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。
既然命运指引我选择了这个职业,那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做出自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育教学工作路途上的艰辛,但我依然会在今后的日子里更加的努力做好自己的工作,履行好自己的职责。
师德培训心得体会 篇3
八月,骄阳似火。伴随着暑假的尾声,师德培训如期开展。先进事迹报告团和我们学校请来的李碧老师的讲座都让人印象深刻,令人深思。
作为一名教师,尤其是当今的社会环境下,教师必须要终身学习,完善自我。
随着社会在不断发展,信息的日新月异,家长、学生的能力和观念也与时俱进。孔子说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”教师只有不断学习,完善自我知识体系,除了学习现代教育教学技术和教育教学理论,教师还要提升自身的修为素养和人格魅力。课堂教学理念的改变,必须要不断地学习。学习成功者的经验并实践,同时在不断地发现问题中,解决问题,以使课堂教学更成熟。只有这样,教师才能在教育学生的过程中,有足够的信心和能力站在三尺讲台上,面对学生侃侃而谈,挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力,学生则会“亲其师,信其道”,继而顺利完成教学任务。在学生的心目中,教师是他们模仿的榜样。要培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教,不是权威,而恰恰是教师高尚的人格魅力和影响力。
终身学习不是一朝一夕的事,未来的.路很难,学习的路也还很长,但我对工作充满了信心和希望。正如刘墉先生所说:“不要怕土地坚硬,只要你有手,土地就是软的;不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的;不要怕高山耸峙,只要你有毅力,峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫,只要你能忍耐,光明就在眼前。”暑期师德培训已经结束,但终身的学习还在继续。暑假里,我也充分利用信息时代手机APP的各种优势,在家自学英语。我坚信:只要我们用心做教育,终身讲学习,在工作中不断地创新,我们的工作就能精彩不断。让我们养成终身学习的好习惯吧!
师德培训心得体会 篇4
这次参加教师心理健康培训,对于我来说,对我今后的工作道路也有很大的帮助,这次活动也让我获益很多。
一个真正合格的老师,就是要在生理和心理上都是积极健康向上的,保持良好的工作态度,为学生创设良好的心理发展环境,应当把重点放在平时坚持其心理平和、积极、顺畅等方面,为孩子创设同等的交换环境,不应当把个人情绪带到工作上面去,对待孩子要有三心耐心、仔细和爱心,并且平时也要重视自己身体的锤炼,一个爱运动的老师是不会差到哪儿去的`。
教师本身也要重视自己的心理健康,教师心理不健康就不能正确知道学生的的心理健康与行动,更没法奇妙的处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵,因此,为了更好的教育孩子,教师自己第一必须心理健康。
师德培训心得体会 篇5
在20xx年xx月xx日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。
总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
幼儿园教师师德师风培训心得体会所谓师德,是指每个普通教师必须具备的职业道德,当然也包括自己的内在修养。无论谁教育,都要以人为本,树立自己的形象。老师毕竟是孩子的榜样,是孩子心中一面屹立不倒的旗帜。每个教师都要有主人翁意识,要以塑造人、培养人、育人为己任,才能体现真正的教师精神.
师德是所有教师人格的具体体现。你必须优先关心、爱和理解学生。从实际出发,勤勤恳恳,爱学生,这样才能收获学生真挚的情感。每天和孩子在一起,让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗话说,如果你亲吻你的老师,你会相信它,相信它,并跟随它的.脚步。与其喊嗓子,不如做秀。因此,教师是学生的引路人和旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?因为我们始终肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。在我看来,一个好老师必须具备专业素养,充分了解教师工作的重要性,才能成为一个好老师。
在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,老师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件。在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“__小朋友表现不好,老师不喜欢你了,__小朋友真棒啊,老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“__小朋友屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想:这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子,爱某些孩子?爱听话的孩子,爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。
作为一名幼儿园教师,我们可能常常会听到一些圈内消息:哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子,扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子,致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息,我们会很心痛,我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质,呼吁关注孩子的心理,强调老师不能体罚孩子。更要以身作则,要有责任心,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要体现在教书育人上,体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则,爱岗敬业,心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用,要求学生做到的,我们自己首先就要做到。我们要严于律己,经常进行自我批评与自我反省,发现自身不足的同时,积极改正,给小朋友留下一个正义的教师形象。
师德培训心得体会 篇6
林老师的师德报告,让我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败,我非常赞同他的几个观点。当然我们的先决条件是要要关爱学生,并就林老师举的例子而言我特别归纳了两点:便是以德服人,要“学高为师,身正为范”。
作为一名教育工作者,“身正”在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而,在工作中,我们因为自身素质不完善,常常忽略了一些细小举动:我们很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论,转身却与同事大声评论该读者的素质低劣;才刚批评完某某学生偷懒,转身却自己翘着二郎腿坐在工作台前看书。从表面上看,这些不过是小事。但如果站在学生的立场看,学生对教师的说教进行认知时,往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。如果二者一致,学生就会乐意接受,反之,就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确,我们教育工作者自己并不真正具有的东西,便无法真正给予学生。我们只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的良好教育效果。“小事”做好了,就能拓展教育空间,缩短师生距离,赢得学生的信赖,对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。再说“古希腊”,你们知道吗?第一届奥林匹克运动会就是在那举行的呢!那里还出了许多有名的科学家和哲学家呢!比如阿基米德和苏格拉底。其次便是要平等待人,关心他人。
尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中,我们很多时候都不能摆正自己的位置。对待他们,我们都把自己当做是一名管理者,而他们成了被管理者。也因为此,我们不能以一个公正、平等的心态去对待他们。当他们犯错误时,我们有种抓到你“小辫子”似的喜悦,然后是摆出一副高姿态来教育、谴责。对于那些屡教不改的,更是摆出一副厌恶的表情,然后把他们归在“素质低”的行列,却从来没有想过要以一颗宽容的心去看待。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为他们成长的伙伴,成为他们成长的引导者和鼓励者,并成为他们的朋友。
最后我想补充的就是:老师和学生之间的交往实际上也是建立在人和人之间的相处之道上的。老师是普通人,学生也是普通人,大家要相互平等、相互尊重。在学校里,老师有老师的责任和义务,学生有学生的权利和义务,师生关系极大地影响着教育全过程,是班级管理中及其重要的一环,能否处理好师生关系,事关教育的成败。师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的`统一体。老师在批评教育学生的时候,一定要注意方式方法,在不能确定学生做错事的情况下,宁愿把他们往好的方向想,更不能侮辱其人格。
曾有一位学生,他是大班转过来的插班生,事实上他妈妈也是为幼儿老师,然而在她自己幼儿园上学的几年里,每一位老师都特别关照他,使其养成了恃宠而骄的习性,他觉得对他最好是理所当然的。通过长时间的接触,我发现他其实内心很善良,只是某些过分的关照让他失去了更好的发展空间,少有自己动手实践的机会。于是从批评到鼓励到表扬,他慢慢改掉了任性的脾气,积极好学,每天都开开心心的上幼儿园。
“十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛,”教师是“人梯”……。我将用行动去播撒爱,用爱去培育美好心灵,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量,做出应有的贡献。
以上为听完林老师的报告后的当日所书,事隔一日,突发新的感受补录如下。
师德需要一些坚持。始终保持着崇高的师德,这是很难得的,人总是偷懒的、自私的。当我们的私利与公事相冲突时,你是否能次次都以师德为重呢,教师亦凡人,也有私欲,也会比较,是甩手不干了呢,还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利益的道德标准来行事呢,恐怕往往会为难吧,偶然为之易,始终坚持难。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。
关于小学的东西,我已经弄丢得七七八八了。只剩下我们一起写得那本诗篇,我们一起照的毕业照,和那本同学录。这些东西我会好好的收藏起来,那是我们的幸福,我们的回忆啊!说起“阿菲”这个外号,是因为她实在太像《猪猪侠》里那个圆嘟嘟的菲菲公主了,所以被我们亲昵的称为“阿菲”。虽然她一开始极力反对,但是仍无法躲过同学们的“炮弹式”口水攻击。后来啊,我们也惊奇的发现阿菲的性格和可爱的菲菲公主有几分相像哦!加紧走路的速度。微微敞开的棉服吹进了丝丝冷空气,不禁由内而外地抖了一下。走到半途,突然,一阵响声划破了冰冷,毫无预兆地传入耳膜。我循声望去,原来是一位老奶奶被撞倒在地,旁边是撞翻的三轮车和几捆蔬菜。眼前是一辆黑色的小轿车。的车窗缓缓开启,一个男人伸出头来,对着老奶奶破口大骂:“你长不长眼睛啊?我这可是奔驰啊!还是新买的!弄坏了你赔得起吗?”京张铁路不满四年就竣工了,比计划提早了两年左右。这事为中国争了一口气。今天,当我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站的时候,可以看到詹天佑的塑像,因为他是我们的“领路人”。我听了太阳公公的话,撑开小伞飞向广阔的田野。一路上,风儿给我指路,云儿当我座椅,鸟儿向我歌唱,终于到了那片肥沃的土地。
师德培训心得体会 篇7
爱岗敬业是成为一名优秀教师奠基石,一名不爱岗的教师,绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上,他们也不会把促使学生进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名教师首先要做的就是用爱岗敬业的精神,兢兢业业、严谨认真地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必须做到以下几个方面;以仁爱之心善待学生
学生不仅是我们授课的对象,也是我们的朋友。为此我们不能用封建家长式的'授业态度去对待学生,而应该怀揣着一颗仁爱的心善待学生,让学生在我们的关怀下茁壮成长。
把全部精力用在岗位上
我们面对的学生是一个个鲜活的个体,他们时刻处于不断地变化之中,作为老师要想真正较好学生,自身必须不断地汲取营养,就犹如一棵枝繁叶茂的大树,源源不断的给学生以营养。
养成爱岗敬业的习惯
只有养成爱岗敬业的习惯,才能真正做到爱岗敬业,才不以此为苦,才能乐此不彼,在以后的工作中我将时刻严格要求自己,逐渐养成爱岗敬业的良好习惯。
廉洁自爱是作为新时期教师的新要求,当今社会,物欲横流,到处充满了诱惑,作为教师就应该自该寂寞,廉洁自爱才能培养出年轻健康的新一代。
师德培训心得体会 篇8
关于师德师风,百度词条中有严谨官方的解释。师德,教师的职业道德。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等。师风,即教师的行为作风。热爱学生,尊重学生,关心学生等。
就我个人理解,师德师风是我在教学过程中,在孩子们眼中所展示的一切能给他们带来积极转变和美好感受的一切。它形成于课堂内外,是工作线上线下长久自律形成的行为习惯,是融进我骨里由内而外散发的为师者的气质,体现我的人格。
教师是一个庞大的队伍,对不同年龄段的孩子,教师的.教学任务教学目标各有不同,而我是一名教师,一名幼儿教师,一名情绪劳动者。我认为我的教学是以人际互动为基础的,而我教育的,同时也是我交往互动的对象就是孩子。
最后我想说作为幼师,唯有热爱,才能坚持。在这条路上,我会不忘初心,始终如一。
师德培训心得体会 篇9
八月,骄阳似火。伴随着暑假的尾声,师德培训如期开展。先进事迹报告团和我们学校请来的XXX老师的讲座都让人印象深刻,令人深思。
作为一名教师,尤其是当今的社会环境下,教师必须要终身研究,完善自我。
随着社会在不断开展,信息的日新月异,家长、学生的能力和观念也与时俱进。XXX说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”教师只有不断研究,完善自我知识体系,除了研究现代教育教学技术和教育教学理论,教师还要提升自身的.修为素养和人格魅力。课堂教学理念的改变,必须要不断地研究。研究成功者的经历并实践,同时在不断地发现问题中,解决问题,以使课堂教学更成熟。只有这样,教师才能在教育学生的过程中,有足够的信心和能力站在三尺讲台上,面对学生侃侃而谈,挥洒自如。只有不断研究的老师才富有极强的课堂感染力,学生那么会“亲其师,信其道”,继而顺利完成教学任务。在学生的心目中,教师是他们模仿的典范。要培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教,不是权威,而恰恰是教师高尚的人格魅力和影响力。
终身研究不是一朝一夕的事,未来的路很难,研究的路也还很长,但我对工作充满了信心和希望。正如XXX先生所说:“不要怕土地坚硬,只要你有手,土地就是软的;不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的;不要怕高山耸峙,只要你有毅力,峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫,只要你能忍耐,光明就在眼前。”暑期师德培训已经完毕,但终身的研究还在继续。暑假里,我也充分利用信息时代APP的各种优势,在家自学英语。我坚信:只要我们用心做教育,终身讲研究,在工作中不断地创新,我们的工作就能精彩不断。让我们养成终身研究的好惯吧!
师德培训心得体会 篇10
读了李镇西的《做最好的老师》后,我无数次地被他的深邃,他的执着,他的激情所打动,李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念,也教给了我们为人、为师的道理。
李镇西的教育思想,概括起来主要有以下四点:
1、教师的最高境界。
把教育看成是幸福的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己,成为最好的我。
2、做到三心、三家。
三心即童心、爱心、责任心。童心:即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情。他从不把学生看成是一个学生,而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话,不仅仅是谈话,而是通过谈心、通信、家访等形式,与学生沟通。正因为他知学生们的心,他就赢得了教育引导的主动权,同时也赢得了学生对他的尊重。
责任心:一道成长,为共和国培养现代公民。三家,即专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思考的大脑教学。思考学生在想什么,带着学生思考。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。
3、做反思型的教师。
带着思考的'大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思考,不停的写作。我平时没有读书的习惯,一碰到学校上交一些学习心得或者教师征文之类材料时,我总感到力不从心,很困惑,总有千言万语却说不出来的感觉,这就是我没有反思,没有学习的结果。
4、教师要有教育智慧。
教育智慧从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。今后,我要永不停息地去学习,去实践,去反思,去更新。从李老师的事迹中,我体会到勤奋是成功最根本的基础。
李镇西的教育思想,在提醒我们,要做一名合格的、优秀的人民教师,必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。没有爱,就没有教育,充满了爱,教育将永远是艳丽的春天!通过这次学习,我将在今后的工作中以李老师为榜样,不断的改进自己的教学,不断提高自己。要用科学民主的方法管理班级,要努力走进学生的心灵,希望有一天,自己能成为学生心目中“真正的最好的老师”。
思考的大脑教学。思考学生在想什么,带着学生思考。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。
做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思考,不停的写作。
教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。
李镇西的教育思想,再次提醒我们,要做一名合格的、优秀的人民教师,必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。
第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”的确,教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持他们一步步长大。
第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,在危急时刻也同样能够挺身而出,见义勇为,作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。
第三,要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,这和他具有的高尚的师德是密不可分的。
没有爱,就没有教育,充满了爱,教育将永远是艳丽的春天!愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子,让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长!资料来源:
师德培训心得体会 篇11
暑期师德培训心得:幸福,一种妙不可言的情怀
每每提及“幸福”,感慨万千:有小到口渴时能喝上一口解渴水,是幸福;有大到硕果累累丰收季,才叫幸福。“幸福”,一个简单的字眼,包含着万千世界。暑期8月28日,以“幸福”为主题的师德培训拉开序幕,市讲师团的讲师们以一个个真实感人的案例故事感动着在场每一个人,真真切切地感受着那回首中“幸福”的教育情怀。
鹿城区仰义第一小学林志辉老师的《做幸福的老师,幸福地做老师,做老师的幸福》,浸润着我的心田。当我聆听着那“生日晚会”、“婚礼上的猪脚”、“感动的瞬间”的幸福点滴时,共鸣着他那“无限感恩”时,明白了:有一种工作,没有经历过就不知其中的.艰辛;有一种艰辛,没有感受过就不知其中的快乐;有一种快乐,没有品尝过就不知其中的纯粹。
的确,在我平常的教育教学中,灵动的学生和热情的家长总会不间断地为我们创造幸福感。班级大扫除,一条大扫除通知微信,群里就炸开了锅,家长们积极报名,生怕自己落下。现场更是热火朝天,早早地来到学校,爬上蹲下的,大汗淋漓时,还说:“老师,您太辛苦了!我们来。”小朋友们也不示小,小小身影忙里忙外,一副特懂事的样子,真叫人欣慰。“幸福”事如繁星点点,不胜枚举。老师,活在当下享受幸福。
永嘉职业教育学校邵雪蕾老师《教书真好!》,以朴素的语言,诚挚的情愫向我们娓娓道来她教师生涯中的趣味故事;瓯海中学郑少侠老师《做孩子真实的榜样》,幽默诙谐,在一个个貌似笑话的教育故事中,与我们共勉:“教育的精髓在垂范,做孩子鲜活的榜样。”无论从何角度,让我们感受到一线老师朴素又真挚的教育“幸福”,在平凡的岗位上,默默付出,用自己的教育热情感恩“幸福”!
师德培训心得体会 篇12
初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文,才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。
首先,你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。
那些自己掌握得较好的知识,那些有效的学习方法,在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部分,那些至今仍然感觉不甚了了的内容,就应该做一些简单摘录,以便逐个予以攻克。
语文和其他学科的不同之处,在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求,在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着,已往自己在语文学习中的缺陷,完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是全面细致,缺陷补救、能力提升的可能性就越大。
对大部分同学来说,语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容,比如文言课文常识、文言实词的理解,又如现代文文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等,是大多数学生掌握得比较好的,即使稍有欠缺也较容易解决。但是,阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握,文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达,对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等,就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。这些,也往往是不少学生语文学习中的软肋,需要化大力气去努力掌握的。因此,如果能在事先充分了解自己的弱点,并在初三阶段进行有有针对性的训练,就必然可以事半功倍。
其次,积累在语文学习中是非常重要,它包含两层意思。
第一,是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实,情感的体验和分析水平的提升,都难以一蹴而就,要靠平时一点一滴吸收,逐渐内化为自己之物。久而久之,这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡,进而形成蓄势待发的形态。比如,语文学习中极为重要的一块——写作,其材料就只有靠自己时时注重生活中和阅读时的积累。因为,只有材料的不断丰厚,才能使思想也丰厚起来,才具备了写好文章的基本条件。所以,积累的重要性是不言而喻的,它可以使我们在使用时得心应手,真正地做到阅读、分析文章时思路准确而顺畅无碍,构思、写作时文思潮涌、一气呵成。20xx师德培训心得体会6篇
第二,是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累,包括课文学习中的积累,也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说,甚至可以包括许多其他的内容,诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等,举凡可能和语文学习相关者,都值得我们去注目倾听,有意地作一些积累。积累的面广些,理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些,你的思路会更加开阔、联想会更加丰富,当然你的理解、分析水平和表达能力也就会有更大的'提升。
语文是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科,它十分重视对观察和思维能力的训练。有人说“语文的外延和生活相等”,这句话的本质是指语文和生活密切相联,语文中的阅读、写作实际上都和学生对社会生活的认识相关。初三学生学习语文已达八年之久,应该认同上述论断。对社会现象,尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物,能否做到仔细观察;对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理,都将会直接关系到你的理解、分析水平。如果将之转移到语文学习上,无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以,如果生活中勤于观察,善于用正确的思想做指导多思考、多分析,并且有可能的话多动动笔,对提高你的语文程度很有帮助。
师德培训心得体会 篇13
xxxx年5月23日,临高县全体中小学教师在县委大礼堂进行《法律法规暨师德师风教育》全员培训。听了韩小雨副处长的一天的讲座,受益匪浅。通过学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须做到以下几点:
一、让法律法规时刻警醒自己。
在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中,明确指出了作为教师所不应去做的言行,以及对学生要平等对待的原则。品读条文,对照自己,觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践,标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表,平等对待每一个学生,为学生营造了既宽松又有序,既民主又自主的学习、生活气氛,让学生在快乐与幸福中得到开展。在教育教学实践中,始终牢记法律法规的条文,充分做到尊重学生人格,不歧视学生,对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信心,但有时也有耐心不够的时候,今后要学会寻找孩子身上的闪光点,用显微镜看其缺乏,我们彼此一定都会多得许多快乐。
二、以德为先,率先垂范。
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多〞。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。〞是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我〞与“你〞的关系,变成了“我们〞的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱ze是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点〞,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱〞要以爱动其心,以严导其行;“爱〞要以理解、尊重、信任为根底;“爱〞要一视同仁,持之以恒;“爱〞要面向全体学生。
“金凤凰〞固然可爱,而“丑小鸭〞更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进〞的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感谢,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。
人者德为先,只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人,影响别人。教师就是这样的职业,用德引领,以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德标准》和《暂行方法》中提出的相关要求,我都努力践行,严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字领先,心中有爱,就会爱事业、爱岗位、爱学生,教师要做到为人师表,率先垂范,教师就是一面镜子,照不到自己,却照着学生。在与学生相处中能够站起来,也能够蹲下去去,让学生进而亲之,素而敬之。在与家长的相处中,努力做到在沟通中相互了解,在交流中达成共识。
在我们教育行列之中,古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的,感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知,但我国著名教育专家支玉恒,他的那种执着与坚持,敢于挑战与自信的精神深深的感染着我,我觉得自己缺少的就是这样一种精神,去寻找这种精神,让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。〞教师在传授知识的同时,更重要视孩子的.行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。〞学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。〞因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最正确的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
三、要乐于合作,善于合作。
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育开展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面开展,决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积竭力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
我们常说:“一年树木,百年树人。〞教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁,〞教师是“燃烧的蜡烛,〞教师“人梯〞……教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,标准自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
师德培训心得体会 篇14
20xx年11月9日至13日,我有幸参加了由教师进修学校组织的“莲都区中小学政教主任、大队辅导员培训”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲,培训是及时的,收获是丰厚的,意义是重大的!学完以后,我对自己今后德育工作的开展有了更大的信心,下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会:
一、德育工作的重要意义
很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。
通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,我们要开展好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性
我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果,也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们,要想把这项工作做好,不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的思想,家庭教育又滞后不前,等等,特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作,并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于开展工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那么,是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的,正因为面临着如此多的问题和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题,为学生的健康成长保驾护航!
三、如何开展好德育工作
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助,也增强了自己要把这项工作做好的信心。
在听了几位老师的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:
一、抓好队伍建设,强化德育意识。
德育管理是一个整体系统。学校必须完善德育管理体制,实行校长总负责,德育处密切配合,教导处、总务处通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容,建立健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度进一步提高班主任工作的积极性。教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高质量的教师。正所谓“学高为师、身正为范”。学校利用政治学习时间德育文件,《公民道德建设实施纲要》和教育思想大讨论,开展“爱岗敬业”、“教书育人、为人师表”等专题教育活动,使全体教师主动适应德育教育新形式,创设“人人都是德育工作者”的氛围。
二、狠抓常规管理落实,树立典型、表彰先进。
增强对各项常规检查精细化、数据化的管理,加大对各项常规检查的力度,及时反馈,做到一大周一汇总,利用周一升旗仪式对纪律、卫生个人文明习惯较好的`班级行表彰,并授予流动红旗。学校组织教师、学生及时观看现场录像使班级、学生赶有目标,学有方向。
三、运用少先队、团支部主阵地对学生进行教育。
少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地,充分利用少先队、团支部组织为载体,是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用,运用其特有的教育手段,通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育,从而培养他们良好的学习和行为习惯。
四、美化校园环境,优化育人氛围。
学校加大校园环境的治理改造工作,美化校园。创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化,提升校园的文明程度,提高学生的环境意识和科学素养,培养了孩子们与自然和谐相处的情感。加强班风、学风、校风建设。
五、充分发挥家庭教育的作用,促进学生的思想道德教育。
家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分。为了更好的教育学生,各班教师应通过家访、家长会等形式与家长进行沟通,掌握和了解家长对子女的教育情况,帮助家长端正教育思想,改进教育方法,提高家教水平,并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模,主动向家长宣传教育子女的方法、典型,促使家庭教育与学校教育协调一致,达到教育的目的。
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