- 相关推荐
做好班主任培训心得
当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的做好班主任培训心得，希望能够帮助到大家。
做好班主任培训心得1
通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要充当一个合格的班主任就做到作到下列同点：
一、提高自身素质
班主任的言行举止，对学生都会产生巨大的外界影响，所以，新时期的班主任高等教育应对教育对象实施消极影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立中才一个实实在在的榜样。
二、班主任要进到学生的心灵
作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要劝诫善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现资优学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心始终保持做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统
在班级里，班主任完会可以从以下几入手建立班级小气候，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会风气知识，让学生有了中华意识到全球意识定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小几乎能向自己的'目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生高中学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的伦理态度。
3、大文化，提升新人格。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习家长的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。
四、做几名成功的班主任
每一位班主任虽然希望成功，但是上进心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了执行力班主任、在其他工作过程中就会的克服困难很终使自己想方设法事业成功。
之上作为班主任应做到上对学校负责，下对学生并负责两方面。因而要做到全面执行分清幼儿园布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，或使学校学生双满意。这样方可才能当好一名一举的班主任。
做好班主任培训心得2
我仅是班主任队伍中的普通一员，前些天有幸参加了涿州市班主任培训。首先要感谢各位领导，谢谢你们为我提供的这次学习机会，也要感谢三位做报告的优秀班主任，谢谢你们给我提供宝贵的班主任工作经验。我也特别珍惜这次学习的机会，听讲时甚至害怕丢掉一个字，认真做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作上，如果说我以前是一只迷途的羔羊，那么听了三位专家的报告，终于找到了一条宽广而深远的路。因为报告中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。晚上我详细地整理资料，并进一步琢磨，现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。
一、班主任工作要善于创新。
时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。
1、想方设法使每个学生都成为班集体的.主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己。这一点西丁王老教师的话给了我很大的启示，使学生认识到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台，创设优良的环境。
2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒老师的报告又给了我这样的启示。
3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。这一点是三位优秀教师的共识 。
总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延伸，教育要远离口号，要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。
二、 班主任要注重学生的心理健康发展。
这是我感受最深的内容。听过王国明老师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清晰深刻的认识到，对学生进行心理健康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。
1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。
(1)社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担前所未有的压力，培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展，一些悲剧事件还会不断地出现。
(2)多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必须懂孩子，否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的，现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。
(3)以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心。
4、班主任要把学生当做活生生的人，有发展的人。学生有四好：好奇、好动、好胜、好模仿。有四喜：合群、称赞、游戏、活动。对于学生的喜好，班主任要学会尊重。例如，有一次美术课，老师要求画一只小鸭，而一个孩子因为学画画所以很快就画完了，他左看看，右看看。大家都在埋头画小鸭，于是又画了一只小鸡，再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡，这时老师发现了就斥责他，孩子说，小鸡同小鸭玩，老母鸡保护小鸡呀。老师更生气了，问：你那鸡和鸭是真的呀?(这一句话有可能泯灭了一个伟大的艺术家。)
从以上这些事例不难看出，因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的认识。要走进学生生活，真正了解孩子的心理。
所以新学期我打算从以下几方面入手展开班主任工作。
1、上好心理健康教育课。以《中小学心理健康教育》为蓝本，每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育学生，比如：同学心目中的我，怎样才能受别人欢迎，满招损，谦受益，受到委曲怎么办?赶走妒忌心等等。
2、开展七个一系列活动。(每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、每人每天做一分钟演讲。)
3、设立心语日(每周三中午下课时间可随时和老师谈心，家庭、学习、交往等可以畅所欲言)。使老师成为学生最信赖的朋友。总之我们要做好学生心灵的保健医生和心灵的美容师。
教师一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞语，哪怕只是那么一回;一个切切的激励;哪怕只是一句;甚至一道深奥的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘指针的方位，导致思维流向的永久性植移，以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。
做好班主任培训心得3
我参加了县教育局组织的“班主任培训”。培训期间，朱老师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了三位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!
就像老师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通;应该善用激励方式;应该加强安全管理等等。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。
老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。
陈老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的`太阳。十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
做好班主任培训心得4
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得经验和教训多学习吸取别人的经验，在工作中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次听了一些新老班主任经验交流，讲课他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。
联系到我的实际此项工作，思考一下，的确我的工作中还有很多有些不足。首先，我的在工作中热情还不够，前段时间现状工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是积极推动对待，而是拖拉懒散，所以学校吩咐的事略嫌积极主动。今后多少要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战。简单明了下面我简单的说一说我关于班主任培训会后的心得体会：
一、用无私的爱去关心每一位学生。
爱是教育的灵魂，爱是塑造最美好心灵的力量。老师应该怎样爱只要自己的学生呢?平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，即使要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只要有了应问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上所你的课。
爱学生，老师还表现在老师对学生的尊严和信任，以及对大学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，我们各异要采取不同的教育分析方法，因材施教。一个班主任能得到教师的信任，使自己的其他工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生恨的共鸣，达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够的恨，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
二、走进孩子的心灵，做学生的忘年交
著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的聪明才智。育人先要育心，只有走进孩子小孩子心灵世界的教育，才能引起孩子内心深处心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生家长以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，突出重点走进学生心灵，做学生相当信任的引路人。记得有一句潜台词叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光可看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下让，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，提倡把指导老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的涟漪，自觉把道德其要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去出去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的灵性，中学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。
目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的长远目标和现阶段阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在贡献力量的`目标学生是什么，以避免盲目、低效地研习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，设法千方百计和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。
比如，孩子对于初八年级刚入中学的孩子，我们替首先要再说的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言等一系列常规问题，然后再考虑培育怎样培养孩子们爱护周围环境，团结同学，讲文明礼仪等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是目地主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素质才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要根据中学生的年龄与心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失学生们的信心。
四、大力开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。
丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中拿到这些营养素，因为班会是学习态度培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的首要阵地，也是一个本校的学生学生与学生之间、中学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的非常重要方法，班主任要通过成功地组织各种类型、内容丰富的班会，充分利用学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有用的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
五、班主任理应有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。
优秀班主任应具有有着扎实的专业知识。它突出表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识医学知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要控制掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀脑出血的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不困倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要想成为一名优秀的班主任，首先就要做做做一名优秀的学科中学教师，因为越是课讲的好，业务能力强的老师对学生的影响就越大，越容易受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自飞速的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。
学会科学管理班级教育工作，做一个优雅的班主任;放平心态，轻松而为;快乐工作，享受教育;理解人性，顺性而为。工作一定要有原始记录，一切以学生为中心站，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，如果没有记述那将是悲哀的。所以，我们以后开展了班级活动及时记录，日积月累，就会形成自己的结语，为日后的工作打下良好的基础。
我们的服务学员对象不仅仅是一条条学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任管理工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个体育老师，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。以上我这次学习的该次一点著书，冀望得到老师们的批评、指正。
做好班主任培训心得5
班主任在我们辅导员的教育中是一个不可缺少的主角。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任数学老师的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有重要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业领域素养，促进班主任的专业健康发展。
通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像精神分析教授葛操博士讲医学博士的：“学生的心理健康与班主任熟络的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚毅的意志，艰苦奋斗的精神，本领增强青少年适应弱势群体生活的能力，都需要班主任养成老师培养循序渐进。”平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，要教会学生怎样做人。即我们更常说的教书育人。对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。
一、班主任要做班级建设的主导者。
班主任除了自己的教学内容工作工作外，最重要的是对学生学生家长进行思想家庭教育，一个班集体时会如果长期缺少思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生不良习惯的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好激发的学习紧张感，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励时不时研读好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上左侧的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励师生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德素质教育教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现结构性问题了再去教育、去补救，那样班主任的组织工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班主任要会挚爱每一个学生。
没有亲爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果学员只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比许多读过一个书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个轻松的教师。”爱学生是班主任的职责，又是我们从事教育工作的前提。师资队伍班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种妳是亲爱在班主任身上体现的最为突出。只有无私地去爱每个学生，才会换来高中学生对教师的爱的回报。这个回报不仅是师生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学真爱如何爱他人。在与学生的相处整个过程中，既要把他们当学生，更要把他们当同事。
我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再以好如果品质不好，称不上是好学生;学习好品行好才是好高中学生。那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品行好，也是好学生。
成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没法完成。我有时也真是精极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次教室我进教室找他要防冲，听他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是大伙我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去监督管理他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到当更多的.笑话。”这令他感到恐惧很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家虽然热情地帮助他，我也时时提醒他，他的危急情况也有所好转了。
我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能回去爱所有的学生，我们的教育就可出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。
三、班主任对班级管理要用心
作为教职员对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的警觉，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上体育老师的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个师生。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地都影响着各院校。车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造成什么女孩子，自己就应当是这种人。”相信你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和荣誉感、尽力做好任何事情，有心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
师爱是最神圣的，其神圣之处永恒在于它有很强的原则性和崇高的紧迫感。正如马卡连柯所讲;“如果没有要求，那就不可能出现有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解,也在所难免使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才建议的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，其优点是班主任老师，更要塑造代莱形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处与一定要宽容。其次，我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要迷人让学生感到学长是可爱的，亲切的，热情的。例如，可以风行有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的以下内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有想魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，仍要我们还要正确处理好与班科任老师的关系，取证好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的教育工作。随着学生教育意识的提高，我们如果利用家长这个群体，让圣皮耶尔县他们配合我们一起来勤奋好学学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应该教会学生学会在应社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更不可或缺，付出比结果更重要”。
班主任工作要做好一天两天极难也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。
做好班主任培训心得6
近期我参加了班主任培训的学习。在培训中，通过看讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。班主任不仅要注意学生的学习方法、学习问题，做好学生们的思想工作，更要注意学生的心理。
一、要尊重学生的人格平等
学生的自我意识进一步增强，个性进一步凸显。在做学生心理工作的过程中，首先要体现师生人格的平等。班主任如果居高临下，虽然有时可以较快的“解决”一些事情，但实际上，学生更内在的真实感受得不到宣泄，更深层的矛盾得不到表露和解决，结果必然只是在表面上消除了一些现象，而不能从根本上去解决问题，并易导致师生的隔阂甚至对立，使师生双方都感受到挫败。所谓“教成人，结成冤”的现象，往往也是由此产生的。尊重学生人格平等还有另一层意思，那就是要平等地看待每个学生，不因学生性别、相貌、成绩等方面的差别而歧视他(她)，使每个学生都有向上进取的机会。班主任的歧视行为和偏爱行为，容易使学生产生自负心理、逆反心理、嫉妒心理、自卑心理等，给整个班级工作带来许多不利。有少数学生反应：在班上“有两个世界”，尽管自己有时想上进，但想到老师的态度，就打起了退堂鼓，甚至想放弃学习。尊重学生人格平等，能使学生充分体会到班主任的人格魅力，“亲其师，信其道”，由此使心育工作得以顺利开展，使学生学习积极性得以提高。
二、要善于挖掘学生心理问题的深层原因
“因果律不仅适用于现象界，也同样适用于精神界”。学生的人生观、世界观正在形成，自我意识迅猛发展，对其错误观点和有悖社会规范的行为，不能总是通过简单地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身，更要挖掘出形成这些问题的诱因，针对这些诱因进行剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。以前有个男生找我，说自己一旦受到别人侵犯，就会控制不住，拿起手边的东西猛打对方，为此深感苦恼。经过探究，回想起上幼儿园时，曾被几个同学打倒在地，情急之下，他随手拿起一块砖头，砸破了一个同学的头，结果大家都吓跑了。从此他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后，他从心底感到这是个畸形的反射，对自己的.行为有了相当清晰的自我反省和一定的厌恶之情。不久之后，这个以打架闻名的学生彻底告别了不良行为习惯。
要培养大批合格的“四有”新人，达到教育面向现代化，面向世界，面向未来的根本要求，作为一个班级的组织管理者——班主任，应自觉树立强烈的民主意识，一言一行体现民主精神，班级管理的每一个环节必须依照民主的程序和要求，充分体现大多数人的意志和要求，调动大多数人的积极性、主动性和热情。班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演积极参与其中成为普通一员的角色，即做好“领头羊”，不做“牧羊人”。
做好班主任培训心得7
为对身处教育一线的班主任教师提高新时代教育理论的实际掌握和应用水平，立山区教育局支招在区教师进修学校组织了一次面向全体班主任教师的教育教学知识培训，这次班主任辅导内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀训导主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱数学老师这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。幼儿教育不是爱的教育是死亡的`教育，不能培养爱的教育是真爱失败的教育。早先教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位提出了更高的要求，那就是必须全面领悟到学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去刨每一棵幼苗，为努力争取每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用情感来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生肉体产生共鸣，用理解打开学生的内心深处。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理结构性问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。
教育是心灵的交流，是心灵的建设。教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起满足感小孩心灵深处的共鸣。用心灵回来赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听等受了之后让我很受启蒙，忘不了有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下所，我们更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为女孩提供最适合的教育。
除此做好班主任组织工作，还要把握一个“严”字。数学老师对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生严格执法要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有达致严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好中曾了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。
并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级搞好安全管理，作一个合格的班主任必须努力作以去学习，不断技能降低自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想认识论;要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的环境问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。
做好班主任培训心得8
20xx年xx月xx日和14日我区进行了为期两天的班主任培训学习工作，我有幸参加了这次培训，认为这是一次及时的培训，为广大班主任老师提供了学习交流的平台，及时解决了我从事班主任工作中的许多疑虑困惑，同时也引起我对自己从事班主任工作方法方式及教育行为的深深反思，认为本次培训收获很大，值得我认真的总结反思。
本次班主任培训分为两大板块，第一板块是聆听教育专家的报告，区领导有幸聘请家庭教育专家、资深心理咨询师翟召博老师为全体参训班主任作《学生心理发展特点与教育常见问题》的报告，第二板块邀请本区优秀教师做发言交流，请区内优秀心理咨询师对参训班主任进行心理学基础知识和教育策略培训，优秀骨干班主任代表就班主任领域工作作典型、专题发言，全体参训班主任对班级经营与管理艺术、班级团队建设与管理策略、与学生和家长沟通等问题进行交流讨论，请“亲子共成长”讲师团成员分别为参训班主任上一堂“家长课程示范课”，课后围绕“家长课程上课模式”、“授课理念”等展开研讨。
翟召博老师是教育界的专家，听了他的报告后获益匪浅，首先觉得专家站得高，看得远，让我理清了学生心理发展的特点，以前的许多困惑迎刃而解，例如以前头疼的上课纪律问题，知道了有的学生不爱学习上课爱捣乱无非是“想获得关注、争取权利、报复、自暴自弃”这四种原因，相信以后可以让我对这些学生对症下药，做好他们的教育工作。此外翟老师高瞻远瞩，教导我们不要只看表面现象，做到“走一步，看五步”，要了解了学生心理发展的.规律，按学生的发展规律培养教育孩子。我感觉专家的报告精准到位，我无论是作为一名教师还是作为一名孩子的家长都获益匪浅。
第二天开发区几名优秀班主任老师作了典型发言，体现了我们的本土特色更加贴近我们的实际教学，同样让我受益不少。每位发言的老师的真知灼见都来自自己多年的班主任工作经历。他们都善于结合自己教授的学生举例讲解容易引起我们的共鸣。通过这几位老师我理解到要不断更新教育观念，教师不能停止学习，在工作中要不断进行反思，掌握必要的心理学知识，用自己的青春奉献教育事业。特别值得一提的是我区十分重视家长课程工作，聘请了袁萍和崔秀丽两名老师为我们做了示范课，两位老师课堂教学形式灵活，不光单纯讲授，还穿插剧情表演、家长互动，为我们以后进行家长课程提供了很好的模式。
最后非常感谢事业局组织这次班主任培训，相信对我今后的班主任工作会有很大的指导和帮助，各位专家和老师的教导如同晨钟暮鼓激励和警醒着我们，在做好班主任这一工作上不断努力，不断探索，让自己教学之路越走越好。
【做好班主任培训心得】相关文章：
用心做好班主任心得10-14
班主任培训心得10-17
班主任的培训心得12-28
用心做好班主任心得体会09-11
班主任培训心得[热]07-18
骨干班主任培训心得05-19
关于班主任培训心得12-22
名班主任培训心得09-21
【荐】班主任培训心得09-03
班主任培训学习心得11-22