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班主任助理工作心得
当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的班主任助理工作心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任助理工作心得1
记得刚开始做班主任之时工作此时，我对于如何做好班主任工作只有一些理论，没有太多的实际工作经验。在担任助理班主任工作中是学校老师的很多有经验的里尤其是我的班主任师父——刘老师给了我很多的指导，使我得以比较快的调适了我的工作。正因如此平时我也主动地查阅这些年来的知识，吸取经验，并尽其工作当中。通过这一段时间的助理班长一段时间工作，我对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法，下表在工作中我比较注重以下几个方面：
一、抓住时机，增进了解
我作为助理班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我在高一（6）班即没有任课，以前也很少有时间和他们密切接触，所以不太了解班内情况。作为一个不了解班级情况的助理是没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解介绍班级和学生的具体情况。
为了深入了解本班，我经常向班主任刘老师及本班其他带课老师了解班级的具体情况，从掌握的信息中分析班级特点，并将我的认识与刘老师作以沟通、讨论。
为了对同学们增进了解，我抓著一切可能的机会和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况；对于一周的班会和团活动我每次都会到场，并且配合数学老师班主任搞好组织活动。在每次同学们进行科折粉、校内劳动时，我非常积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的菲律宾人潜质；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织政府机构与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每两班一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
二、尊重学生，以诚相待
曾经有学生把训导主任班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些大学生班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一（6）班助理班主任期间，我利用青年教师而此年龄优势，在自己在同学权位中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等企业法人的主体来对待，尊重教师的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时，我从为换用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，以使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。比如，在我带我升大班的学生高考回来之后，高一（6）班就有许多学生半开玩笑的责问我“老师，你好几年都没有来我们班啦？这样不行哦！”。这使我即高兴又有些内疚。高兴的是学生们承认了我作为助理班主任的工作，自责的高考是由于高考忽略了他们。当时，我诚恳的向他们道歉，并说明了原因，而回答没有因为我是老师而采用居高临下的'成见给予生硬的回答。我认为，作为班主任更要有老师一种大度的风量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的家长愈加的信任。
三、相信学生，珍视成功
美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“如果我们自信期望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知散文家非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生应积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心嘲弄的雨露。比如说：在我与中其学生邓娅的一次谈话中，对于她最近的改变（她以前不太喜欢说话，和上课时同学有点生疏。）得到了肯定和赞扬，这使她在交好中斗志提高了自信心。
当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我拒绝接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验亚胺到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。例如，在我准备一次班会之时，我把我的想法和黄秋燕进行了沟通、讨论，并采纳了她的一些力劝，使最后的班会更加贴近本班学生的实际，从而获得了良好的清晰度。对于师生的过份保护，过份操纵，不怎么放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学员的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅疾患了能力的形成，而且使学生丧失独立的和自信心。聪明学生老师是从不压抑的跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
四、赏识学生，适时表扬
能使到学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和辅导员责任，相信也是我们的教育工作所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级中将起到事半功倍的作用。因此，我在担任助理小学老师时，从刘老师那里学到了要时刻注意对学生进行赏识教育。教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服自卑和懦弱成见，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们的习学和思想状况，对他们进行成功进行如何有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时点时机及时表扬或赞赏，在最佳时机肯定学生上进的表现出色，能强化和巩固他们的上切实加强进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被误解为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能越发消极。因此，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对作出学生进行表扬或赞赏。
美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的个股表现自己，充分地个股表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学员渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体宠信的良好氛围，发挥全校的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。而作为群体赏识的氛围也是我在高一（6）六班最受感动的一点。本班无论是在计算机知识竞赛，还是在朗诵比赛等活动中会，以及班级学生的日常学习本校生活中，对于参赛队班级的参赛选手和普通学生，从教师到同学都能给予最大的支持和最及时的表扬。这对于高中学生也许是最好的奖励。因此，高一（6）班在许多老师的眼里都是一个班风，学风纯正，活动积极的优秀高年级。我想，这密不可分与刘老师成功的赏识教育是分不开的。
时间过的真快，一晃眼高级顾问我的助理班主任工作就要结束了，而我第一次见学生的情景也记忆犹新。在我的原有印象中，班主任工作是即繁重枯燥又琐碎麻烦的工作，因此，中后期上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一（6）班助理工作将近一学期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来辛劳与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相触中得到的快乐与欣慰。
将近一学期助理班主任工作的经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到老师工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。我想我是一个幸福的人则，因为我顾卓新而来，却带走了无数美好的回忆和宝贵珍惜的经验。
在此，我衷心地非常感谢给了我无数帮助的刘老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
班主任助理工作心得2
说实话，刚开始做这个助理，我是冲着有实习风风雨雨、工资和空调房去的。但让我意想不到的结果是我却收获了不少。
1、凡事预则立，计划好明天。
每天课上完了之后，我都要翻看林宏吉明天的课程安排表，确定明天要做的是什么，要带哪些东西，养成做笔记记录明天要在讲台上提醒学员的讲义事项。
2、沟通很重要，表达清楚更重要。
我觉得我最大的思维能力缺点就是表达能力是很差劲，我在宣布完一件事情后，总是有老师误解我的意思，弄得后来我每次都要发短信给他们重新说明，后来我真的明白这是我没就算把意思表达清楚，这样就造成后来的误解和纠正，这样花费了不少时间去纠正，效率降低了很多。所以在做很多事情尽量有条有理说详细，站在听众的角度上想象我含义说的话有没有歧义，有没有说明白。
3、我思故我在，积极思考，寻求解决方式。
为什么我的死党们说我蠢萌蠢萌的，因为很多事情不会我都不愿意去思考，不愿意去搜索，不愿意认真地去听和揣摩，就像她们说的我是收音机“单程式”电脑，反应慢且经常出错，我觉得真正的原因不必是我不愿意去思考，不愿意去深思，加上自己的经历、阅历和肚子里的学识都不够，在对别人我说的话没有进行批判地思考，没有形成自己的见解。
4、突发状况随时有，要沉着冷静。
我现在知道为什么每次活动都要也做应急预案了，这是为未来会出现的问题先想对策，往往突发状况很荒谬，还要随机应变。平时的`生活积累也很重要，在组织工作篮球赛的时候，有一位老师就抽筋了，我当时很慌，我想肿么办，学校反问了社团不要组织剧烈运动，不要出安全问题。多亏当场的老师有学中医，给伤员进行按摩，写道按哪个筋会缓解抽筋。还往老师脸上泼冷水，幸好老师缓过来了。不然真的不知道真的该肿么所办了，平常的集体生活常识也是一种智慧，平时多积累。
5、不够自信，上台声音太小。
老师们普遍反应我上台说话的声音太小，这也是沟通不明晰到位的一个原因。我刚开始为自己辩解，说我本来清脆就小，我后来问了一下我同学，她说确实是的，说那天在上大课外教学内容我拿着话筒的声音都很小，但跟死党们聊天的声调闺蜜却高了N分贝，顿悟其实是上台是还是有紧张，还是有点不自信，有点压低声音了，就像唱歌一样。上台就得婉转清晰，声音洪亮，表达有条有理，有自己的思考。
6、不要小看小事，细节决定成败。
就说报销车费来说，我做了一个车费报销表，幼儿园复制黏贴错了，学校贴错了，被很多老师分析指出来错误，后来花了好多时间来更正，还有有一些标准报销的都贴错了和没有核实包车发票，搞得何老师跑了教师财务部几趟。
7、改变管理方式。
成年人的行政管理不一样，他们更多的思考是做这件事情可以给他们带来什么利益，有利益就值得去做，且每个人有自己的想法，所以驱动他们积极参与一件事情的有利是这件事可能有对自己动力。
短短8天，得到老师们的或许我觉得辛苦辛苦还是值得的，我会记住这段日子的。我们班还组织了田径赛和合影，因为前期市场造势不够和学员各自有事情，不是所有的学员都参加了，不过过程还挺顺利和开心进程的，用图片记载了一些最美好的回忆。篮球赛的时候，我放声地给老师们加油，青春就该这样，可以疯狂，充满激情，是青春的专利，不要让皱纹并刻在心上。
很感谢佳琳妹给我们学术研究找了这么好的一个实践机会，学长也很感谢老师们对我的工作十分积极配合，和致力何老师的积极指导和宽容，认识到自己很多的不足，还可以有出丑的机会，也许工作以后就不会再有这种机会了，一旦错了，领导索性不会给你再演练的机会，痛骂一顿，不再委以重任。充分享受在武大给的这个平台、各种不同尝尽和遇到的各种遭遇牛人，我要在两年毕业此后，会是一个完全升华的我，我想这是我为什么来武大的原因。身边的云云，是我的榜样，她做事更为仔细认真，有计划。很多虽然时候我都是问她明天要带什么，群里又有那些通知，她都会详细地告诉我。还有她辛辛苦苦獐毛给我带的书《围城》只看了一点点，没有看完，诶，浪费你的劳动力了。下一站，出发，超越自己，会不会也有意想不到的收获呢？
班主任助理工作心得3
记得上大学时，在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。也记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本符合规范的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。自从来到实习学校之后，毫无经验的我担任了助理工作岗位之时，我就一直积极思考如何做好班主任助理工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任助理。转眼之间，大半个月过去了，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。
下面，我就谈谈我们实习在做班主任助理的一些具体工作和做法。
由于年底段长的`要求，我们实习中担任的是城东中学里基础比较差的普通班级，所以当接到这个任务的时候，我便对自己说：“别担心，别害怕，只要我对学生宽容，对自己有信心，加上爱心，耐心，同学们应该会很好相处的，自己会是一个很好的小学老师助理。”
在担任期间，我对自己要求我要与学生：
共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；
共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；
共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生孕育共同成长。坦白的说，当班主任助理真的很累，有的时候还会很难以忍受，这都是免不了的。何况班主任助理工作是对于我们来说是一项十项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每口臭一个学生的信任感，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！辅导员助理是美丽的！
班主任助理——累，但是值得！
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