教师教学心得
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的教师教学心得，欢迎阅读与收藏。
教师教学心得1
体会之一：认真对待
我很热爱教学工作，更喜欢和天真活泼的孩子们在一起，我把教书看成是我的事业，教学工作体会。在教学工作中，我投入了全部的精力，但我并不觉得累，更不觉得苦，相反，我深刻体会到了“从事你所喜欢的工作就是一种幸福或享受”的说法。平时，我认真对待学校的每一项工作，认真对待每一位学生，认真对待学校或班级组织的每一个活动，不搪塞推脱，不马虎了事。我一直坚持秉承“真心做事，诚心做人”的风格。无论多么烦琐艰难的事情，只要你去认真对待了，我想总能做好的。
体会之二：精讲精练
假如我们有机会可以自己选择教几年级的话，我想大部分的老师们肯定不会选择教六年级。因为你一旦成为六年级的老师，就会受到更多来自各方的压力。这种压力是无形的，这种压力会使你无端的变得焦虑，这种压力会迫使你放弃很多休息时间，去想尽一切可能使用的办法来施教于学生，可谓“苦教”。同样，进入到六年级的学生，也毫无幸免地受到家长、老师施于的压力，他们也不得不放弃很多休息时间，无奈地做着大量的习题，无奈地应付着语文、数学、科学、英语、品社、美术、音乐老师的轮番“轰炸”。要想改变这种现状，就得从教师自身做起，提高课堂效率，做到精讲精练。
在课堂上要给学生提供机会，内容要“全”，练的习题要“精”，练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。有很多老师反应学生家庭作业做不完或做的不好，究其原因是回家时间不够没有人辅导。其实所谓家庭作业只不过是教师想让学生巩固今天所学内容而布置得学习任务，那么教师是否可以改变观念，把家庭作业放在课上完成呢?课上有老师的督促，那么时间从何而来呢，那就要求教师主意上课效率，从课堂上挤!
体会之三：以本为本
现在的试题，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，对能力的要求高。根据这些特点，教学时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。
体会之四：调动积极性
前面已经提到了，由于学生课业负担的加重，以及各方面的压力，学生被动学习，特别到了毕业总复习阶段，整理知识的枯燥乏味，更让学生感动疲惫，随之而来的是教学效果差。这时，教师就要设法去激活学生学习的内驱力，调动学生学习的积极性。
开学初，我通过上半年的期末考试和平时细心观察，在全班31人中挑选十五人分别为正负组长，组长按序挑选组员，组成二人学习小组有时需要是四人小组，而后开展小组间的比赛，目的.是让学生互帮互学，在小组内激发学生学习的斗志，形成奋发向上的班级学习氛围。除此之外，每个同学在班级中选定一个成绩和自己差不多的同学作为自己的学习竞争伙伴，也就是优秀的找优秀的，合格的找合格的，让他们在同一层次的同学中找到自我，确立努力方向，在考试中实现自己的目标，在享受成功的喜悦的同时激发学生学习的新动力。
总之，我们可以采取多种方式、方法，在枯燥乏味的毕业复习中，充分调动学生的学习积极性，激活学生的学习动力，提高复习效果。
体会之五：给学生留足够的课余活动时间
六年级学生课业负担重，学习压力大，学生需要有充裕的时间释放这些压力，所以该玩时还得让学生玩!有的老师占用课余时间辅导学生，狠抓时间不放，我觉得没有必要，不但起不到好的效果，反而会让学生产生腻烦感，轻则厌恶学习你所带的这一门，重则厌恶学习，产生辍学的念头!处在青春期的学生逆反心里增加，但是感情也变得很细微!老师一句表扬一个关心的动作，都会使学生心里产生微妙的变化，从而影响到他今后的学习，所以六年级的老师不仅要注重对学生知识的培养更要多了解学生的心理，学生喜欢玩，在不影响学业的前提下要让学生尽情的玩!
说句真话，要带好一个班不容易，要带好一个毕业班更不容易，这需要教师们付出多少心血!我想：只要我们能团结一致，和孩子们一起努力，一定会有自己的一片天空!
教师教学心得2
这学期根据学生的情况，坚持设计预作业。在课堂上，为了激发学生的攻击性，集中学生的注意力，激发学生的攻击性思维，我开展了许多丰富的教学活动。为了提高学生的学习能力和与人合作。在课堂上，学生们自己讨论、交流和报告。给学生主动学习的机会。让学生成为真正的学习大师。以下是我这学期教学中的一些做法总结：
一、课堂模式的转变。
每次学一门新材料，我都认真备课，尽可能设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计预作业，让学生先学，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生讨论和报告。当学生报告时，提醒他们要大声、自信、慷慨、礼貌。没报的同学要善于倾听，引导学生提问，及时提问。如果出现学生不理解的问题，引导他们进行小组讨论，鼓励他们都参加小组讨论，才能充分发挥作用。学生可以自己解决问题。只有学生解决不了问题，我才能引导他们去解决。给学生主动学习的机会。
二、作业的批改和设置。
作业设置分为两部分：
（一）作业前，根据第二天学到的新信息，让学生先学。
（二）巩固工作，以学生在课堂上的表现为依据。课后巩固。
第三，实施课前3分钟。
为了让学生充分利用时间。根据学生每段时间的学习资料，我在课前3分钟进行指导。比如学完“四则运算”后，让班长给学生做一些相应的练习。下半学期，我把上课前3分钟改成了24点：每天上学前，班长在上课前3分钟挑出几个问题，学生回答。经过指导和不断练习，学生们逐渐掌握了解决问题的方法。最难得的是，同学们都喜欢24分，而且很有学习兴趣，做的也很快。直到学期结束，24：00就停了，同学都不愿意。课前三分钟后，学生的计算能力有了不同程度的`提高。
经过一个学期的师生共同努力。大部分四年级学生对数学知识掌握的很好，都很喜欢数学课。他们的分析能力和解决问题的能力都有不同程度的提高。但是还是有一部分学生不够自觉，还有一部分学生作业没写完，基础差，上课不够认真，没有期末考试的梦想。这些学生还没有养成认真看题的习惯，学生做题的时候也会出错，这需要以后努力。
教师教学心得3
作为一名幼儿教师，不仅仅应有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件。爱是一种无形的力量，幼儿应在充满着爱的精神环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠教师的爱心。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们更乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。所以，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。
随着社会的发展，人们对幼师的要求也是越来越高，作为一名合格的幼师光有爱心是不够的还要有足够的耐心。大家都知道幼儿的思维和生活习惯和成人是大相径庭，孩子们对于一个简单的问题有时会问你无数次，有时还会刨根问底，。有时还会把你问的哭笑不得。这个时候就要要求我们有足够的耐心，耐心的去教导他们，耐心的去纠正他们的错误。记得我们班有个小朋友他有一个很不好的习惯，那就是经常会把手放在嘴里津津有味的吮吸，刚开始我只是简单地提醒他要把这个不好的习惯改掉，可后来我发现他非但没改而且还愈演愈烈，只要手一闲着就会放到嘴巴里，就像是大热天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到这种情况我便耐心的和她讲道理告诉他这样是很不卫生的'，同时我会特意的安排他多做一些手工，分散他的注意力。安排离他近的小朋友时常的提醒他，同时我又及时的和她的父母做了沟通，希望家长和老师共同努力改掉孩子的坏习惯。功夫不负有心人经过两个星期的耐心工作这个小朋友终于改掉了这个不好的习惯。通过这件事情不难看出耐心在幼教工作中是多么的重要。
和孩子们在一起生活一起学习对他们细心照料也是至关重要。，在日常的生活中，作为一名有责任心的幼儿教师我会去细心的观察每一个孩子的特点。发现他们的优点，了解他们的缺点。在生活中就像他们的父母一样去照顾他们，让他们感觉就像在家里一样的温馨。
我很高兴，通过工作实践，我和孩子们建立了良好的师生关系，取得了较好的教育效果。但由于自身的不足，在工作中还存在的许多遗憾，希望在今后的工作当中多能和老师进行交流并吸取经验，把工作做得更好。
教师教学心得4
踏上工作岗位将近一年了，在这一年里，我与孩子们一起成长着、学习着。和孩子们一起是我工作中每天要做的事，一年的时间记录着我们点点滴滴的欢乐与忧愁。与孩子相处，我始终相信：以爱育人，以理服人，在这样的信念的支撑下，我们建立了和谐融洽的师生关系。
一、以学生为主体，尊重学生、关心学生，这是师德的核心。
学生是学习的主体，教师的一切活动都是围绕学生而开展的，所以在具体的教育教学中，要充分尊重学生、关心学生、一切服务于学生。我作为一名新班主任，更应该做到时时关心学生、事事关心学生、处处关心学生，尽量做到不让学生出一点问题。这就要求自己除了在学习上对学生严格要求以外，在日常生活上也要关怀备至，让每一个学生都感觉你在关心他、重视他。尤其是对那些学习成绩差、性格内向的学生，更要下足功夫关心他。因为成绩不好的学生，他自己也很自卑，如果老师平时再对他不闻不问，他肯定会更封闭自己，认为自己什么都不如成绩好的学生，从而使成绩更差。其实，如果老师能多关心他，也许你就能发现他也有他的闪光点，他也不是一无是处的。而性格内向的学生，如果老师任由他这样发展，他长大以后也许就要面临着心理问题，交流也会有障碍，所以老师如果能多关心他，多与他沟通，也许你就能成就一个人才，为社会减少一份危害。只有教师从方方面面去关心学生，多与学生交流，在批评教育时也尊重学生的自尊心，这样才能使班级氛围更加和谐，从而真正优化班级管理。
二、学知识，更要学做人
孩子到学校，除了学习文化知识，更重要的是要学习如何做人。所以平时我在与孩子相处方面，能以身作则，时时严格要求自己，用自己的行动来影响身边的孩子，我总相信：连自己都做不到的事情，又怎么有权利去要求孩子呢！教室地上有了纸头，我会主动去捡起来；升旗仪式上，我会肃立，行注目礼，然后再要求学生这样做……为了更好地教给孩子做人的道理，我还经常利用晨会课和班队课，选取班级里发生的一些事情让孩子们讨论：遇到这些情况，你怎么办？讨论后孩子也懂得了如何与身边的小朋友友好相处，假如同学之间发生了小摩擦，该怎么办？我也喜欢给孩子们讲名人的故事，名人的故事，给孩子们树立了正确的榜样，也让孩子们有了为之奋斗的目标。
三、寻找不足，明确努力方向
教学中，班主任工作方面，我严格要求自己，希望把每一件事做得更好，但是在工作中，仍然有很多的不足，需要我不断地改进。比如在与孩子交流方面，如何用更巧妙地语言指出孩子的`错误，同时又不伤害孩子的自尊心，谈话是一门艺术，在如何更好地运用语言这门艺术方面，我欠缺的是广博的知识和更丰富的词汇，我想这方面是应该多向语文老师学习的，平时多看书，以此来丰富自己的语言，俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。巧妙地话语能够给孩子指出做得不好的地方，同时又保护了孩子的自尊心，巧妙地话语又蕴含着鼓励与期望，让孩子感觉到老师对她的关心与爱护。所以接下来的时间里，我要更好地学习语言这门艺术，更好地与孩子之间进行交流，让孩子在各方面都有更好地表现，也给孩子再“加加油”。
俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”我热爱教育事业，热爱每一个孩子，我充满信心地期待每一个孩子的进步，我愿与孩子一起快乐学习，共同成长。虽然在教育的路上我还有一些地方做的不够好，但是在以后的工作中，我仍会继续贯彻师德要求，努力做好学校要求的各项任务，设身处地的为每个孩子着想，让每个孩子都能在学校里健康快乐的成长。既要看到学生之间的差异，还要根据差异制定相应的辅导措施，用宽容的心态去尊重他们、包容他们。同时，我还要加强与家长间的交流沟通，让家长多了解学生在学校各方面的情况，真正做到家校互通，让家长成为我教育教学的好帮手。
教师教学心得5
小学语文教师教学心得：对教学中的朗读训练
朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的思维能力。朗读训练最主要的要素是训练内容、方法、训练时间、训练主体（即学生）等。优化训练过程，就是在对这些要素进行合理优化、调配管理，调动学生读的积极性，合理地安排读的`训练，把读书训练因素有效地整合，使学生在单位课堂教学时间内，尽可能地获得朗读的技能技巧，从而形成言语能力。如何对朗读训练过程进行优化呢？
1.范读引路，点拨先行。朗读训练是师生参与的双边活动。教师的示范朗读，可以融情于声，把书面语言变为口头语言，声情并茂地感染学生，创设富有感染力的语感氛围，从而提高学生的朗读水平。教师的范读与听录音不同，教师可根据教材的情况，结合学生的实际，在读时给学生以提示、暗示。当范读到要求学生掌握的字词时，在这些词前稍微停顿一下，或读重一点，以引起学生注意，强化记忆。当范读到新词及难理解的词、句、段，教师可以用平缓稍低的语调给予适当提示、解释，帮助学生揣摩教师是怎样读的，感情是怎样变化的。
2.循序渐进，逐步提高。循序渐进是教学的一般原则，朗读教学也要根据学生实际情况逐步提高要求。各个年段的要求也各不相同。教师在指导时要根据学生朗读能力的形成规律，找准学生的“最近发展区”，考虑到学生在各个年龄层上表达能力的差别，给予适当指导。另外，在对学生朗读进行评价时，也不能以成人化标准来衡量。
3.授之以“渔”，举一反三。在朗读训练中，教师指导要“精”，学生的练习须“多”，这样才能真正达到“教是为了不教”的目的。教师的精心指导主要反映在三个方面：A、选取指导的训练点要精；B、训练要求细致、精要，每次训练应有一个侧重点，不可贪多求全；C、训练的过程需精心设计，尽量避免朗读的随意性。
教师教学心得6
转眼间一学年的时间就要过去了。作为一名新教师，在领导的信任鼓励下，在师父的帮助和支持下，让我成长、进步、收获了不少。通过一学年的教学使我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一年里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：
1、关注教师的教。新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。
2.关注学生的学。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
在教学工作方面，作为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：
一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的工作、少先队工作、专题讨论等等。
通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的'价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是新时代教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发现桃源中心小学的老师与学生家长联系的很密切，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以优秀的教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢学校领导给了我这次学习成长的机会，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。
教师教学心得7
现代远程教育学习资源不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果。优化课堂结构。拓展学习方式等方面都起着不可估量的作用。现代远程教育学习资源有效地为我们提供了多媒体教学的应用素材。下面我就谈谈运用远程教育资源优化小学课堂教学的几点体会。
一、运用远程教育资源，可以调动学生的学习兴趣
兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向，是学生的内在动力。一堂成功的课，学生的学习兴趣是十分重要的，远程教育资源具有集信息于图。文。音。视。动。色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性。趣味性。艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音。像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。让数学课堂充满生机和活力。例如在讲授〈有趣的七巧板〉这一内容时，利用多媒体将七巧板的七块图形旋转。移动拼出学生熟悉的图案，使学生在有趣的情景中感受到〝数学好玩〞
〝知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞如何使学生成为〝乐之者〞，已成为教师教学的一大课题。只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习，才能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。
我在教学《变色龙》这一课时，由于学生经验有限，对〝变色龙〞缺乏感性的认识，让我颇为烦恼，远程教育中的课件则为我解了燃眉之急，课件中不仅有关于变色龙的介绍，还有一组变色龙变色的片段。片段中将变色龙在树叶上。土壤上。树干上变色的过程展现的淋漓尽致，学生学习不禁兴趣盎然。
二、运用远程教育资源，可以优化概念教学
数学概念属于静态的知识，内容比较单一。因此，传统的数学概念教学的课堂，是索然无味的，缺乏活力的然而，应用远程教育资源，利用多媒体辅助教学，能根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化；能直观生动展示图形的变化，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使教与学充满了生机，使学生学得主动，加深对知识的理解，并逐步了解知识的形成过程。例如：我在教学〝圆的认识〞一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出一条线段，同时闪烁着这个亮点及这条线段，并使线段旋转一周，形成圆形，使学生看后马上能悟出圆是怎样形成的.然后，再加入一条通过圆心并且两端都在圆上的线断，分别闪烁出亮点和这两条线断，使学生认识角各部分的名称。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确。清晰的概念。
三、运用远程教育资源，可以提高教学效率
传统的教学，由于教师把大部分时间用在讲解上，用在板书上，严重影响了课堂教学效率，增加了学生的课外负担，长此以往，导致学生丧失了学习的兴趣和信心，不利于综合素质的提高。根据教学内容和学生的年龄特点，恰当地运用远程教育资源进行教学，比〝粉笔+黑板+教材+嘴巴〞的传统教学更富有表现力和感染力，它能使学生手。眼。耳。脑多种感官并用，将有意注意和无意注意相结合，使学生在轻松。愉快的课堂氛围中快速。高效地获取知识，同时，学生的注意力。观察力。记忆力。想象力。创造力等能力得到发展。在数学教学中，要体现〝以训练为主线〞的特点，适时使用远程教育资源，可较快地展示演算过程，展示练习题，这样可以节省大量的教学时间，提高课堂教学效率。以某一城市为基点，但凡对这个城市感兴趣的同学都可以站起来说一说对这个城市的了解，同时要注意符合口语交际的要求，不重复别的学生说过的话，说话有条例。这是一堂高年级的口语交际课，网络环境的适时引入，不仅丰富了课堂资源，而且提供给每一个学生不同的选择空间，更加体现了交际的多元化，收到了良好的教学效果。
四、运用远程教育资源，还能使内容化难为易
利用远程教育资源，可以将以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，打破了封闭式的死水一潭的教学状态，以其鲜明的直观形象，加深学生对学习内容的理解，以其多变的手段，促进学生积极的思维，从而使教学得以化繁为简，变难为易，有效地提高学生分析问题解决问题的能力。我在教学《中国石拱桥》一文时，由于学生对石拱桥知识了解甚少，无法理解中国石拱桥的的造型特征，结构特征和制作特征。于是利用远程教育直观课件，形象地向学生展示赵州桥。卢沟桥以及其他一些古代。现代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然的边听着教师讲解，边欣赏各式各样的拱桥，研究它们的形式。结构。装饰等。由于强化了对实物的感受，又经过分析。比较，学生们终于理解了中国石拱桥的优美，坚固，精巧的特征。在英语教学中，远教资源的作用更是尤为突出。例如单词的学习是相对枯燥乏味的对于单词的学习，传统的方法往往是教师领读或用录音机播放，学生跟读，不能有效地激发学生的学习兴趣。而运用图文并茂的多媒体课件教学，会给学生带来全新的感觉。如单词lion为例，笔者是这样设计的：伴随着一声洪亮的狮吼，一只威武的雄狮出现在屏幕上，接着醒目的黑色字体lion出现在图片下方，同时播放出单词清晰的发音[lain]，最后通过画外音提问：〝What’s this in English？〞学生齐答：〝It’s a lion。〞学生很快就能被这〝形神兼备〞的画面和声音吸引，兴趣十足地跟着大声朗读并很快记住这些单词。
应用远程教育资源进行教学，不仅为教师提供直观。形象。效率更高的教学手段，而且给学生展现生动活泼的画面，给学生创设愉悦有趣的情境，给学生提供丰富多采的资源，让他们在课堂里轻松地。自由地。快乐地学习，从而大大地提高学习效率。让我们更充分。更合理地利用远程教育资源，不断提高教育教学质量吧！
教师教学心得8
转瞬之间，一学期又将结束了。本学期我担当六(2)班语文教学工作。在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。现将我在本学期的教学状况总结。
一、同学基本状况概述
六(2)班这个班集体是个团结和谐的集体，是个乐观向上的班级。
同学共性比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、学困生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在教学中，要了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。
二、本学期，教学中取得的成果与阅历
教学中，我觉得备课是一个必不行少，是非常重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分，会严峻影响课堂气氛和同学的乐观性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、在教学中，实行的教学方法和措施
要教好语文，就要让同学宠爱语文，让同学对语文有爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也就根本学不好了。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些故事，让同学更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的`同学很有好处。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。
由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分学困生进行有方案的辅导。对平常懒动脑筋不学的同学，我实行集体辅导的方法，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对肯学力量不强的同学进行适当引导，急躁辅导，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;对纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学，主要利用进行课余时间个别辅导，利用优等生来关心他们，成立“一帮一对红”互帮小组。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后上课的效果就会更好。
除了抓课堂教学效果之外，我还留意让同学多读，多讲，多练，多读课外书籍，多积累课外学问。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。
四、今后努力的方向
经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。当然这并不是最重要的，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多学，多想，争取进步。
以上是我在本学期的语文教学工作总结，本学期我圆满地完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!
教师教学心得9
10月17和18日，我参加了在成都西南交大举办的国基教育大讲堂《数的认识》教学操作指南研讨会。2天时间由各地优秀数学教师：吴正宪，张齐华，杨皎，许卫兵，朱国荣，陈亚明，沈洋几位大师展示高水平数学课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这次活动，谈谈自己的感受。
总体感觉，教师们共同的优点就是：声音有亲和力，甜美，语言精炼，教师无论是教学反思，还是回答当场提出的问题，大多都能很淡定、很全面的给予解释，有条不紊。对课标吃得透，具有很高的数学素养。这都是很值得我学习的。
一、教学收获
1、课件制作精美，动态的较多，更形象、直观的看出是平移还是旋转。鼓励孩子，只要你好好学习，你也可以完成这种任务，引起学生对研究数学的学习的一种责任感。
2、张齐华老师的《百分数的认识》这节课：
1、整节课气氛比较活跃，老师情绪高涨，说话幽默，能感染学生，她特别享受教的过程，投入，和孩子们融为一体，让学生很放松，孩子们得到了充分的展示。
2、杨皎老师《生活中的负数》倡导的课前预习、师生互动、自主性学习、讲了如何处理课堂生成与课程目标的关系〈每一环设计目的性要强，充分理解教材、预设要充分、你要放得开、收得拢〉。
3、许卫兵《认识分数》围绕“先分后数”这一分数实质巧妙的建立起整数、分数以及小数三者之间的联系。把各种数有机的串联起来，打通了各数之间的联系。短短的一节课，抛开了一般教学对分数的浅层的认识。从数，起源于数。出发，有落脚到分数也是用来数的。
4、吴正宪老师《分数的初步认识》，为了达成数的概念的建立，理解数的意义，整个过程，她不惜时间，充分让孩子操作，试一试，想一想，折一折，说一说，帮助学生出不见分数的概念，初步理解分数的`意义，整节课，学生的学习室快乐的，接纳新知是不知不觉的，概念的建立是学生独立操作获取的，概念意义的裂解是学生自己悟出来的。是帮助学生有形象到抽象架起桥梁的工程师。
二、自我反思
听了两天的课，确实收获不少，看到了自己的差距，也被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲。作为一名教师我们要学会反思，学人之长，补已之短；在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深入理解理论，再指导教学。在教学时要学会质疑，在质疑中成长，逐渐形成自己独特的教学风格。
教师教学心得10
我担任七年级政治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了多种形式；如讲生命宝贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了学生学习的兴趣；在讲自我保护这一课时，我采用了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题；在讲违法犯罪这一课时，我采用了案例导入的方法，让学生触目惊心，激起学生学习法律知识的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习政治的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作。所以，我深受同学的`喜欢。作为政治教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种政治教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
政治知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去思考问题，解决问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科老师讲课，和同科老师交流教学经验，而且还经常听其他科的老师讲课，了解其他科老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
4、为让自己知识水平不断的提高，我利用课余时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师教学心得11
这次有幸赴哈尔滨听取了参加全国物理教学大赛的多位青年教师的参赛课。感触颇多、受益匪浅。下面仅就我自己认为感受最深的几点与大家交流共享。
本次大赛的几个特点:
一、真实的课堂、真实的教学：
自从我们进入新课改以来，初中物理课本就成了大家议论的焦点。如何使用也成初中物理教师们长期探索的一个课题。在新课程的大旗下，物理课堂出现了过分强调形式，追求表面热闹的现象尤以参赛课最为突出。而本次大赛给我感受最深的就是，所有做课教师没有了往届的做秀现象、没有了课堂中华而不实的冗繁渲染。展现给我们的是一堂堂实实在在真真正正的教学课。让每一位听课教师都深深体会到物理教学经过几年的不断探索正在慢慢走出一些理解的误区，走进真正的新课程。
二、全新的理念、扎实的双基、稳步迈入新课程
本次大赛所有选手无不向我们传递着这样的信息。用全新的理念武装自己，逐步形成新课程所倡导的学生观、评价观。让课堂在学生独立思考、合作交流、科学探究的和谐氛围中彰显出物理教学的魅力。同时又绝不会丝毫放松学生必备的双基训练。稳中求新、逐层推进。让我们真真切切地感受到新课原来是要这样教的。既要稳扎稳打的追求课堂实效又要不失时机地在实验、教学情境的创设、教学方法等方面的.创新。
充分体现物理学科特点，将实验教学上升到空前的高度
本次大赛的所有选手都充分有效地利用各种实验活动为教学服务。他们把握初中生的心理特点利用有趣的实验现象引起学生的关注、激发学生的探索欲、求知欲，激发学生主动参与到自主探究的活动中去。
例如：海南选手在讲解光的传播时，运用激光在黑板上的传播路径画画，福建选手制作的马蹄形磁铁看似永久磁铁，实际上是电磁铁，磁性的有无可根据需要控制。极大的引起了学生的兴趣。再如一位教师在讲解凸透镜成像规律引课时拿来三个黑匣子让三个同学来看分别看到三种不同的现象。后改变黑匣子上凸透镜的位置重新来看。给了整堂课一个新奇的开始，让学生一直保持性趣不断探索。
本次大赛的教师们还努力提高实验的科学技术水平让实验更直观更具说服力。例如一位教师在讲到磁场时，磁场是看不见摸不着的物质，他就用激光模拟磁感线，让学生有了直观的认识，一目了然。
又如自制教具展上浮力产生演示器，液体压强演示器这些科技含量极高，设计极巧妙的实验确实是本次大赛的一大亮点。
三、课堂教学简明化、清晰化、思维化。四、集体的智慧、丰硕的成果
本次参赛课无一不是集体智慧的结晶。每一个参赛选手后面都有一个地区的优秀教师团队。是他们不断地丰满、充实、优化着每一个课堂细节才使得每节课都上得精彩纷呈。你若问的话，每一位选手都会由衷地说：“这是我们大家的智慧”。
教师教学心得12
首先，从教学目标入手：重视课前的备课。课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。
因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。如何整体落实三维目标，我认为，教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的"最近发展区"，即"跳一跳能摘到果子"。
备课是上好课的前提，那么备课"备"什么?教师备课的重要指导思想不是备教师怎样"教"，而是备学生怎样"学"。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。其次，从教材内容入手：灵活使用教材。现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立"用教材教"的新观念，而不是机械地"教教材"，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变"死教"教材为"活用"教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行"再加工"、"再创造"，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。例如学习了"折扣"的内容后，组织学生开展"我看打折"的数学综合实践活动。同学们小组合作利用课余时间到本地的超市、商店实地体验、调查，搜集"三折优惠、促销价、买四送一、降价70%、买200元送50元"等"打折"信息;并对这些信息进行整理、对比、分析，挖掘其中蕴涵的数学知识和方法，进而从商品经济的角度来分析"折扣"问题。同学们在数学日记中写道："打折"的问题实际上可以转化为数学知识，即现价是原价的百分之几;打折是商家的一种促销手段，能带动消费、盘活货源、促进资金周转。但有的商家抓住顾客的心理，以次充好，或者提供虚假信息、抬高原价，欺骗消费者。还有，"砍价"也大有学问呢，一不小心就会上商家的"套"。建议有关部门要规范商家的"打折"活动，同时消费者也要学会自己做出正确的分析和判断，不要贸然购物…这样的学习活动，让学生在实践活动中体验到研究之趣、实践之意，体会到成功之乐。
不仅加深了学生对数学知识的理解，更重要的是学生的分工协作意识、研究意识、探究发现意识、信息处理意识、数学应用意识有了明显的提高，学生的社会责任感、商品经济意识也会有很大提高，这为学生未来走上社会大舞台、为学生这一生命主体的终身发展奠定了坚实的基础。第三,重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的"教"和学生的"学"双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等"教"的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师"教"的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的`每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为：(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中"师道尊严"的架子，要"俯下身子"与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。
此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。(2)教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。(3)教师在课堂中要善于倾听。我们经常要求学生上课专心听讲，致力培养学生倾听的良好习惯。其实，我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。李政涛先生在《倾听着的教育--论教师对学生的倾听》一文中写道："教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。…倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。"要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中善于倾听。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新知识的建构、能力的提高。第四，重视课后的教学反思叶澜教授曾说："一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。"所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。如何进行课后反思
教师教学心得13
本学期，我担任二（5）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又故意义的学期；
回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时仔细地批改作业、讲评作业，催促同学准时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学平等相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教导教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，把握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰盛的教学资源，知道应补充哪些资料，怎样才干教好体现语文工具性特性。
这个学期开头，在语文教研组的带领下，我们语文组的教师开头了集体备课。能够和有阅历的老师一起备课，是十分难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和不同级教师共同钻研教材，掌握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好越发深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的实力。
二、讨论教学办法。
努力展现不一样的课堂因为我平常与同学的关系比较亲热，课堂上展现的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式.为此，我认真讨论同学心理，尽量掌握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学办法。比如，我非常注意新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念新颖的导入，比起容易的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势（虽然我不是很娴熟），但我会在网上搜寻优秀的'资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，增加趣味性，更好地发挥感染作用。固然，我还有无数做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部同学，导致有的同学一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总不安同学理解不了，全部无数时候都索性由自己说出来了，无形中剥夺了许多同学自主思量解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二班级是识字写字教学仍然是教学重点。我采纳多种办法让同学识字。例如：让同学自己动手制作卡片识字，猜谜识字等办法，并采纳了由易到难的教学办法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的办法，让同学把握识字逻辑。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。
《学校语文新课标》指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到三个一，并准时订正同学不良姿态，第二考究习字办法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看字的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大长进。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成绩，我还选择出整齐美观的作业举行展览，极大地调动了同学仔细书写的乐观性。
本学年我虽然在各方面都有一定的长进，但也存在许多的不足：
1、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。
2、年级进展不平衡，教学成果仍然欠突出，还需提高；个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大长进。
教师教学心得14
一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。利用学生争强好胜的.心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意他?”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。
总之一句话：爱心+耐心+细心。
当一名好启蒙老师不简单呀!
教师教学心得15
初登讲台时，心情难免很紧张，毕竟是人生中第一次执教。对于一个刚毕业的大学生来说，有些挑战。从学生到老师，身份一下子发生了很大的变化，有些不习惯，面对那么多的同学，第一句话怎么说，刚上讲台的时候，心情异常紧张，不知道说些什么好，但是早在有准备，先介绍一下自己，然后就开始了正式上课，由于是新教师，对教学的进度把握不好，所以我在备课期间就准备的很充足，准备了一章的内容，生怕自己一会就就把课讲玩了，终于第一次课上完了，感觉还不错，应讲的都讲到了。不知不觉，一个学期过去了，课程也马上结束，对于一个学期以来的执教我有些体会。
能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注重与学生交流，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的'课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，这个学期我们院、系组织了新教师过关课，这期间，学院领导、系部老师给我很多好的意见，使我受益终生。
4、与时俱进，不断学习，作为一名电子商务专业教师，不能满足现状，要随时随地学习，及时调整知识结构，以免知识老化，现代是知识经济、信息时代，尤其电子商务作为一个新兴专业，发展更为迅速，若跟不上时代步伐，定将是社会历史的淘汰者。
5、塑造形象，给人表率。作为一名教师，教师的形象，言谈举止都会影响学生的言行举止，甚至影响一生的理想和信念，要时时处处养成良好的师德规范，无论是言谈举止还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神面貌。
我知道就目前的我而言，与既定的目标相差得还很远，我始终相信着努力是真，勤奋是真，虚心受教是真，坚持不懈是真！我会通过不断的努力，来胜任这份工作。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
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