阅读心得体会【热】
有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的阅读心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读心得体会1
在最近的假期中，老师给我们布置了一份特别的作业，“亲子阅读”！面对这个作业，我一开始是退缩的，毕竟自从上学以来，爸爸妈妈也越来越忙碌，在生活的不知不觉间，我们已经疏远了。现在的情况下，在让我去找妈妈一起读书，对我来说，实在是一件难以办到的事情。
但是，为了保证每个人都能做好作业，我们还要写亲子阅读的心得体会！这实在是让我避无可避，硬着头皮去完成了这次的作业。但是让我惊讶的是，这次的作业并不如我想的那般尴尬，甚至在久违的和妈妈一起阅读后，我也感到了一阵幸福和安心。也许作为孩子，我们根本从来都没有跟父母疏远过。那么，以下是我对这次亲子阅读的心得体会：
一、完成作业前的感受
在“硬着头皮”去完成这份作业的时候，我一直都在自己的房间门口徘徊，一直在想着怎么去和妈妈或爸爸说这个作业的事情。过去的时候我也并不是没有和爸爸妈妈一起看书或是玩乐过，但我越是长大，这样的活动就越是少。现在已经x岁的我，实在不知道怎么去和他们提起这样的事情。
但是，意外总是突然的，在我还在徘徊的时候，妈妈却意外的打开了房门，并发现了我的疑虑。但和我之前想象的不同，妈妈非常干脆的就答应了我的请求，并开始了这次的阅读之旅。
二、阅读的感受
在准备开始后，我们一起在爸爸的书房中找适合的书籍，看着书柜上琳琅满目的书籍，我实在是难以下手，更别说很多我都没法看懂。最后，妈妈选择了一本《xxx》，然后，在温暖的阳光下，我们一起翻开了这本书。
这次的'阅读中，我和妈妈一起感受到了一个起奇妙的世界，书中描绘着一个美丽又感人的故事，跌宕起伏的剧情让我为故事的主人公担心了很久。并且，在妈妈讲解这个故事的时候，我也提出了许多自己的想法，还被妈妈夸赞了一番。
最终，这本故事翻到了页尾，抬头看看时钟，不知不觉竟然已经过去了一个多小时！而且我们也已经坐的非常累了。但是对我来说，这一个多小时确是近期以来最为快乐的时光。不仅仅是因为这个故事，和妈妈在一起阅读的时光，让我非常的享受，我希望及时在作业结束之后，也能常常有这样的活动。
以上便是我的心得感受，我知道爸爸妈妈的工作非常忙碌，但我们也不能为此疏远了感情，在今后，我会跟多的和他们交流，我们一定会一直幸福。
阅读心得体会2
刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，在宝宝还不会说话的时候，就买了很多花花绿绿的口袋书，有汽车、蔬菜、水果、生活用品等等，教宝宝认识一些基本的事物。那时候宝宝虽然还小，不会说话，但是跟他说多了之后，比如问西瓜是哪个，自己就会指着那幅画，嘴里哼哼叽叽的，歪着脑袋看得很起劲。所以不要以为孩子小什么也不懂，只要我们给孩子创造学习的环境，他们的大脑会像海绵一样吸收知识。现在小孩上了幼儿园，我们经常和他一起聊聊天，问问班里发生的事，有多少好朋友，了解他内心的.一些喜怒哀乐。
爱听故事是孩子的天性，故事里的人物和情节能深深的打动孩子的心。最主要的是孩子在听故事的时候，注意力是非常集中的，在这个基础上还能大大地开发他们的想象力。
故事听的多了，没有人告诉他，他已经能慢慢的分辨出哪个是好的，哪个是坏的，做好事的人会得到别人的喜欢和表扬，做坏事的人没有人愿意和他玩，我想这种潜移默化的效果，不是那种每天提着耳朵谆谆教导能教出来的，让孩子们自己在他们理想的世界里去探索和发现，才能事半功倍。
阅读心得体会3
《背影》这篇散文讲述了朱自清在车站与父亲分离的场景。
作者用朴实无华的笔触，给我们讲述了一个看似平凡却深刻而伟大的故事，充分而自然地展现了家庭的美好。看完全文，内心久久不能平静。本文中，父亲千方百计给儿子买橘子，准确生动地概括了全世界父母对孩子的关爱。他们不说，但在他们心里，永远是最爱孩子的人，是不可替代的。这让我想起了我的父亲。我爸爸不是很认真。平日里他经常和我们母女嘻嘻哈哈地开玩笑。一旦严重，人就不敢靠近，家里的气氛就变得像修罗场。每次被抓到玩开心的时候，父亲都会压抑我的愤怒和失望，挤出一句很冒犯我的话。即使我不屑或者流泪，父亲也总是强颜欢笑，无奈的抽着烟。缓缓升起的美丽烟圈，分明交织着爱，悲伤，焦虑。父亲的心其实是脆弱的，我很清楚。
全世界的父母都一样，孩子都是他们的希望。他们会焦虑不安，担心孩子的问题。要知道，父母的目的很简单，他们希望自己的孩子一辈子都是好的，幸福的'，仅此而已。能够理解父母的感受却辜负了期望，我深感愧疚，但我也想告诉很多同龄人：不要天真的以为自己是为了父母的面子而痛苦。父亲在为我着急的时候，还记得给我掖好被子，精心准备早餐，给我买最好最贵的东西吃穿。父亲收入不高，“为了你我什么都愿意放弃”。我家不富裕。父亲说，要笑对生活，要在这有限的时间里享受美好的生活，不要亏待自己，为此，你要努力。
感谢父亲一直以来对我的信任和爱。我只想这辈子尽可能让父亲失望。有了这份理解、包容和爱，我会陪他一路笑下去，开出生命中最坚强最美丽的花朵。
阅读心得体会4
今天，我们学习了朱自清先生的一篇散文《匆匆》，主要表达了作者对转瞬即逝的时间的体验和感悟，也告诉了我们时间的宝贵和珍贵。从文中不难理解：“一寸光阴一寸金，一寸光阴难买。”我们应该珍惜时间，不要让它浪费，否则，我们会像作者一样留下深深的遗憾。
学完这篇课文，我也认真思考了一下，然后发现浪费时间的不仅仅是作者，还有我们。比如我就是一个很好的例子：上课的'时候，看到其他同学做鬼脸，玩，闹，我就忍不住笑，开始玩，开始闹，完全忘了上课，时间就在这个时候不自觉的溜走了；还有，在家做作业的时候，总是很无聊。我只想打开电视，只看20分钟。但是，我看的时候，被电视上精彩的剧情吸引住了，被它迷住了。直到节目结束，我才记得做作业。再看挂钟，已经一个半小时了，作业还没写完。结果该睡觉了，我还在疯狂地写作业！真的是“生命的全盛时期不会再来，很难再到”。这一刻，我深深体会到了这句话的含义。
日常生活中也有很多珍惜时间的人，比如我们敬爱的周。周一休息时间只有几个小时，休息时间全部用来处理公务，为祖国和人民不遗余力。这说明周是多么珍惜时间啊！
我们一定要做珍惜时间的人，不要让生活留下遗憾。
阅读心得体会5
这个假期，我也是和孩子一起读书，一起陪伴他在假期里度过一段居家的日子，在阅读之中也是可以感受到孩子的成长，同时自己也是和孩子的距离更近了一些，这次的亲子阅读我也是有一些感触。
除了孩子需要学习，其实我们大人也是需要更多的去学习，每日忙碌于工作，忙碌于家庭，很多的时候也是没有认真的去看一次书，以前读书的时候还会一年看很多的书，但是而今却是很少看书了，除了时间比较少之外，也是读书的意识没有以前那么强了，不过这次和孩子一起读书也是让我知道，读书还是非常的有用，能学到很多的东西，也是可以让自己的.精神生活更加的充实，陪伴孩子读书的过程之中，虽然看的是儿童的书籍，但是也是在这些书籍里面很多的知识也是我不太清楚的，我也是和孩子一起学到了很多，让我的知识也是更多的，而且我也是通过阅读明白，自己其实也是喜欢阅读的，以后也是每天要花一些时间来把阅读做好，让自己过得更加的充实，同时也是学到东西。
陪伴的过程之中也是对于孩子有了更多的了解，以前的时候，下班回来也是关心孩子的作业情况，对于孩子本身的关心有时候其实是不够的，工作之后也是累了，很多的时候也是没有把心思放那么多在孩子的身上，觉得管好学习就好了，但是对于孩子的想法，孩子的情况其实也是关心还是不那么够的，但是这次通过阅读，我也是对于孩子的想法有了更深的体会，也是更加的懂得孩子，一起看一本书，通过书籍这个媒介，也是让我意识到，关心孩子不但只是成绩，只是他的身体状况，心理方面也是要多去关心，多了解他想什么，这样才能更好的有利于他的成长，同时也是可以让我们家长对于孩子更加的熟悉和亲切。
而今孩子也是要再次的回到学校去读书了，也是有挺多的感慨，在家里的这些日子，和孩子的相处也是更加的融洽，不会各玩各的了，也是阅读促进了我们的关心，以后有时间也是要多和孩子一起做一些有意义的事情，来让我更加的了解孩子，去陪伴着孩子去成长，虽然学校里老师也是教了很多的知识，但是作为家长也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成长过程，清楚他心底是想什么的，更好的去交流。
阅读心得体会6
《女神》是一部浪漫主义诗集，主要特色有：浪漫主义精神;浪漫主义重主观、强调自我表现。《女神》是“自我表现”的诗作，诗中的凤凰等都是诗人的“自我表现”。诗中的“自我”主观精神，是强烈的反抗、叛逆精神，是追求光明的理想主义精神，喷发式宣泄的表达方式，浪漫主义以直抒胸臆为主要表达方式，《凤凰涅盘》等诗最典型地体现这一表达特点。奇特的想象和夸张，如从民间天狗吞月，想象为天狗把全宇宙都“吞了”，这种极度夸张的奇特想象最能表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神。形象描绘的方式上，具有英雄主义的格调，语言方面带有强烈的主观性色彩，一些描写自然的语句中，染上诗人当时的主观感受。
个性主义是郭沫若前期的主导思想，在文学上，要求张扬自我，尊崇个性，以自我内心表现为本位。个性解放的呼声通过对“自我”的发现和自我价值的肯定表现出来。如《天狗》中的'“天狗”这种冲决一切罗网，破坏一切旧事物的强悍形象，正是那个时代个性解放要求的诗的极度夸张。《浴海》的自我形象，同样是实现自我个性解放的诗的宣泄。这种个性解放的要求不仅仅着眼于个人本身，诗人将个体的解放作为社会、民族、国家解放的前提，将它们融为一体。
《地球.我的母亲》中可以看出，他个性解放的要求呈现出了劳苦大众利益的一致性。反抗、叛逆表现在《女神》诞生之时整个中国是一个黑暗的大牢笼，这激发了诗人反抗的、叛逆的精神。《我是个偶像崇拜者》中诗人表白崇拜自然界与社会界一切象征生命的事物，来否定一切人为的偶像，一切扼杀生机的旧传统，表现出对封建权威的极度蔑视。《匪徒颂》将列宁、罗素、尼采等人一起赞颂，表达了自己要步其后尘挺身反抗的坚决意志。《立在地球边上放号》中相信不断地毁坏和不断地创造正是万物万事发展的法则。对20世纪科学文明的讴歌，如《笔立山头展望》，对于大自然的神奇力量的歌唱，诗人笔下的大自然被充分的人化了，如《晨安》《光海》《女神》时代的郭沫若，身居异国，感于祖国的贫弱落后，列强的虎视眈眈，常常怀着忧国的情思。从《女神》中的《炉中煤》的年轻女郎，不难看出诗人对于祖国的深沉眷念与无限热爱。
《女神》的比喻、象征手法，借助某一形象来寄托、抒发自己的感情，使感情能够得到淋漓尽致的表达，这是郭沫若诗歌浪漫主义的主要特征。在《女神》中，无论是古代神话，历史故事的人物，还是人格化的自然景色，其形象的选择都十分巧妙，恰当，新颖，与要表达的感情内容相一致。山岳海洋、日月星晨、风云雷电也都唱的是“郭沫若之歌”。
在诗歌形式上，突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为我国新诗的奠基之作。它所具有的无与伦比的浪漫主义艺术色彩将是照彻诗歌艺术长廊的一束耀眼光芒，它的灼人的诗句就像喧嚣着热浪。
阅读心得体会7
它就像是走过我们生命的一些不同寻常的人，我们意外相逢，立即就很喜欢他们，无奈他们总有离我们而去的一天，去到另一个地方，去到另一个世界，比如我们的长辈，比如一些不同寻常的人。
虽然“雪人”消失了，可留在男孩心里的雪人永远不会消失，留在我们心里的那些不同寻常的人永远不会消失，那是一份不会被磨灭的记忆。亲身经历了，体验过了，便永难忘记。
我的看图讲故事：
清晨，小男孩睁开眼睛，发现窗外已飘起了白雪，所有的房屋和树木都穿上了厚厚的雪衣，大地一片银白。男孩快速的穿上毛衣和裤子、和妈妈说了一声、而后坐在门槛上穿靴子、刚戴好帽子便冲出了屋门”、小男孩急急忙忙得把帽子都跑丢了，也顾不得去捡。
小男孩先用手攥了个大雪球，然后在雪地里滚，雪球越滚越大。他又用铁锹堆雪人的'身子，当雪人的身子堆的和男孩一般高的时候，累了的男孩回家喝了点水，吃了点东西，又接着去堆雪人。”、“雪人越堆越高，男孩又拿来凳子，站在凳子上堆雪，最后把雪人的头放在上面，男孩仰着脸看着比自己高出一倍的雪人，他觉得好像还少点什么？
于是他跑回了家，向妈妈要了帽子和围巾，给雪人系上围巾，戴上帽子。男孩又拿来橘红色的糕点作鼻子，最后男孩又来到放煤块的小屋，选了几个大煤球当作扣子，两个小煤球当作眼睛。”再画上一个大大的微笑，纷飞的雪花中男孩和雪人静静地对视着，大功告成实在是令人开心啊。
夜晚，一家人围坐在一起看着电视，小男孩的心思却全都留在了窗外。爸爸妈妈烤面包时他一直往外瞧，爸爸妈妈看电视时他跪在沙发上向外瞧。刷牙的时候向外瞧雪人，临睡觉前他又走到窗前望了一眼雪人。
已经晚上九点了，妈妈走进房间，给男孩盖了盖被子，晚安宝贝，做个好梦，妈妈说。
夜深了，午夜12点，睡不着的小男孩仿佛感觉到了什么，他起身、走向窗户，小男孩趴在窗口，望向熟悉的雪人…但是，这一次，似乎有什么变得不一样了…小男孩疑惑地回到床上，又恍然大悟地奔出屋外，此时，雪人，转身，摘帽，跟小男孩打了一个招呼！
他们像绅士一样互相握了握手。男孩请雪人来家里坐客，这让这个冰冷的巨人非常兴奋，它看了猫、看了电视、试着开了开灯、把厨房的纸巾全都扯了出来，它喜欢大嚼冰块，但它怕火。少年“嘘”了一声，轻手轻脚地把它领上楼，带进爸爸妈妈的卧室，让它看熟睡的爸爸妈妈。它盯着爸爸浸在杯子里的假牙看了半天，还戴上妈妈那顶缀着一朵紫花的宽檐帽，系上爸爸的领带，戴上爸爸的眼镜，穿上爸爸那条系不上扣子的裤子，照起了镜子。
他们又来到小男孩的房间，一起玩着小男孩喜爱的滑板和健身球。一束手电的光芒照射出来，五彩的气球在空中飘荡，男孩和雪人的脸上都挂着大大的微笑。
接着男孩如同一个小主人那样，他还为雪人准备了一桌丰盛的大餐，闪烁的烛光映红了两人的面庞。
男孩和雪人吃饱后，又刷了碗，这时，雪人请男孩跟他走。原来，小男孩给雪人带来了这么多的体验与快乐，这一次换做雪人来引领男孩进入一个更大的梦境。
雪人拉着小男孩走过门廊，冲出家门，他们不停的跑呀跑呀，突然，他们飞了起来…越飞越高，眼前的大地越来越宽阔，眼下的城市越来越小，此时，天上还飘着鹅毛大雪，他们飞过了原野、飞过了城市、飞过了寂静、飞过了喧嚣，小小的孩子和小小的雪人手拉着手尽情地飞翔，这一刻，整个世界只属于他们。
他们降落到了看得到海的栈桥上。可看着看着，雪人突然发现不对了，天边出现了一抹红霞，不好，太阳快要出来了！
冰雪覆盖的大地反射着闪亮的光芒，雪人揽着小男孩轻轻地落在小屋的前方，宽厚的肩膀支撑起一个坚实的背影，
于是，分别的时刻也就来临了。男孩与雪人紧紧地相拥、不舍地挥别。
小男孩回到房间，雪人的背影在窗前依旧无声地伫立着，男孩在床上辗转反侧。终于，小男孩从睡梦中醒来，昨夜的记忆是那么地清晰，他冲下楼去，推开房门…
阳光灿烂的屋门外，只剩下一顶帽子、一条围巾和几个黑煤球，穿着睡衣的小男孩看着已经融化的雪人，他愣愣站在那里，整个世界似乎都安静了，
也许，雪人在太阳升起的那一刻，变成了雪精灵飞上了雪花飘飘的天空中去了。
阅读心得体会8
读余华的小说《活着》，我的人生观却没有个性大的改变。要说收获，则无非是在感叹之余，再一次被提醒：人就应知足。
我认为之所以有一部分人像我一样没事胡思乱想，无非是因为人的软弱，因为人的不懂得知足，总是想要得更多。
《圣经》中提到：天然人的生命是十分软弱的，人的体内人的成分使人易怒，冲动，不能自制。这一点我是相信的。人的软弱，使人应对困境时往往无力支撑自己走向新生，使自己陷于泥潭而不能自拔，使自己明知善恶却无胆反抗。人若敢地在黑暗的旷野独自唱着歌走路，在烈日炙烤的峭壁无声地攀爬，在无桥无船甚至无人的野渡泅过冰冷的'河面，充分显示自己的勇气与智慧，那么在现实的世界里，人的日子会有更合理的安排。
但同时，人又不懂知足。追求太多总是难以得到满足的。未经沧桑的人总是容易在现实的捆绑中藉着心灵的不满足幻想着换个环境，一味认为物质的困境使自己忙于无好处的奔波，无暇顾及精神享受。于是，在不如意的现实边缘，痛苦地理解一袭又袭虚无的冲击。却不曾想到，若真有一天，你活在吃不饱、穿不暖的生活中，过着看人脸色甚至随时可能遭人毒打，随时可能朝不夕保的日子，你还会为以前的生活尽不如意吗或许那时，更多的便只留下懊恼和追悔了吧。
生活从来都不容易。读了《活着》，我想，理解现实，努力成长，好好活着，活着，活着……
阅读心得体会9
我曾经抱怨过，时间过得太快，这个世界生离死别。
我很喜欢现代著名作家朱自清写的《匆匆》。
那精彩的文字让我明白了作者，读了这篇文章，让我清醒。
在这篇文章中，作者用一些优美的词语来表达他内心的想法。他觉得时间过得飞快：当我们赤裸裸来到这个世界，一眨眼就要赤裸裸的回去吗？他觉得自己在这个世界上没有任何贡献和成就。他这次为什么白走了？……
“默默地数着，8000多天一直滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。我不禁泪流满面。”看完这个，我感慨万千。正如作者所说，时间过得飞快，没有声音，没有影子。写日记的时候，日子从笔尖流逝；玩的时候，日子经过阵阵笑声；散步时，日子以你轻快的步伐流逝。叶子是黄色的，再变绿就不再是原来的了；天快黑了，再亮就不是同一天了。就像：今年是—年，会有—年，—年…，但是过了今年就没有现在的一年了，再也回不到—年了…
我在这个世界上活了四千多天，但我在这个世界上留下了什么痕迹？我反思。三四岁，学舞蹈；五六岁，学钢琴；七岁，学小提琴；——岁，学画画；十岁时，我又开始学钢琴。但是这些有什么用呢？半途而废，一无所获。时间很匆忙。十一年两年我学到了什么？时间浪费了！
时间真的过得很快，开心玩的时候就会溜走；它会在你努力学习的时候溜走，但我们不能怪它，因为它来的无影无踪，去的`无声无息。如果你抱怨它，它会在你抱怨它的时候溜走……你对此无能为力！唯一的办法就是：不能怪，那就好好珍惜！
我曾经抱怨过，时间过得太快，这个世界生离死别。但是，时间是公平的，每个人都有一天24小时，这是无法改变的。既然改变不了时间，那就努力改变自己吧！虽然每个人一天只有24小时，但是一天给勤劳的人带来智慧和力量，留给懒惰的人的只有遗憾！
所谓少年学难成，一寸光阴不容轻；男青年不努力，老板伤心。因为我们还年轻，还健壮，所以要努力学习一些新知识，追求自己永恒的梦想！
一寸光阴一寸金，一寸光阴难买！时间比金钱贵无数倍，而且是无价的！时间是有限的，人生也是有限的！人老了，老了，快死了。这些事情每天都在发生，每天都在重复。所以，趁大家还开心，请好好珍惜！珍惜时间等于珍惜生命。有句话说得好：浪费别人的时间等于为了钱杀人；浪费时间等于慢性自杀！
时间匆匆，生命有限，请珍惜！
阅读心得体会10
11月18日，我带着万分期待的心情参加了上饶县中小学语文教师“高效阅读”的专题培训，在聆听了来自内蒙古的专家学者的讲座，观看了他们给我们带来的优秀的临场公开课后，我获益良多，让我对与语文的“高效阅读”有了更深刻的认识，也学习到了一些进行高校阅读的方法。
现如今的语文教学存在着一些问题，整体的现状表现为：无用，无奈，无序，无助，无法无天，无所作为。教师作为教学的重要角色，对此也只能是“欲渡无舟辑”啊！所谓“知识改变命运，阅读奠基人生”，为了实现语文教育的理想境界，全面发展学生的.读、写、听、说、思、才、志，德，高效阅读势在必行。
“高效阅读”的目标即“一目十行，过目成诵，读书万卷，高效阅读，高效学习，高效人生”，它的特征表现为1、专注，快速；2、摄取，记忆；3、理解，处理；4、感悟，触发；5定势，习惯。
（一）如何才能做到既快速有高效的阅读呢，专家给了我们以下阅读前准备的建议：
1、改变阅读习惯，调整心态，包括科学的坐姿（头正，腰直，肩平，足安）和为自己定下的口号：一目十行不是梦，高效阅读我能行；
2、注意力要高度集中；
3、要学会默读：
4、克服快读的障碍即读时要做到不出声，不摆头，不指读，不回视。
（二）眼脑机能训练包括定点凝视训练，视点左右移动训练，视点上下移动训练，蛇形扫视训练，扩大视野训练等。
从宋老师的上课过程中我学习到她运用的高效阅读方法为通用的固定程序阅读，包括以下几个步骤：1题目；2作者；3出处；4基本内容；5重要事实；6写作特点及争议之处；7新思想及读后启示。
在对阅读进行了反复的训练之后，宋老师又进行了速读复述训练，让学生们在快速阅读之后，根据自己掌握的记忆的方法，进行复述联系。而复述类型包括：程序复述法；梗概复述法；原文复述法；创新复述法；学生在复述时还应注意以下几点：1、要尊重原文；2、语言通顺流畅，不重复，声情并茂；3、明确文章中心结构，注意关键词语。
这整个阅读的过程其实就是对文章进行了整体感知之后形成解释再联系自身，最后进行鉴赏评价的过程。学生在经过同类型的反复的练习之后，就会掌握到一定的阅读方法，从而提高自己的阅读速度。在掌握了阅读方法之后，便有了快速记忆的方法，那也就能从实质意义上实现学生的高效阅读，从而也就能打破学生与阅读之间存在的尴尬，不会再有学生有“无读之兴趣，无读之指导，无读之方法，无读之成效“的心态，也就能从根本上实现课堂教学的目标，即知识与能力目标，方法与过程目标，情感态度与价值观目标，让学生和老师都能做到讲有目标，教有序列，练有章法，学有评价，使学生爱上阅读，喜欢上语文课。
阅读心得体会11
速读，即快速阅读；记忆，《辞海》中“记忆”的定义是；“人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。”其实就是人类心智活动的一种，科学意义上属于心理学范畴。不过速读和记忆两者其实是相辅相成的。我最早接触到速读这个概念还是在初中的时候，那时候学业沉重，偶尔就喜欢研究如何能够看书看得快记得牢，事实上是为了减轻学业压力从而去研究关于速读和记忆方面的技巧，恰好这些技巧给我的学习、生活也带来了很多好处，以下是我学习速读和记忆的一些经验。
文字是一种奇妙的东西，中国拥有数千年历史的文字更是让人心驰神往。如何进行文字方面的速读和记忆呢？结合我个人的经验有下面一些总结：
第一，文字一定要在理解的基础上记忆。读书读得很快，但读完之后一问三不知有什么意义呢？速读的表面意思是提高阅读速度，重要还是在于在理解内容的基础上进行记忆。我自己在进行速读的时候是利用词组或者短句进行分段记忆的，同时每天还坚持利用一定的时间进行这些方面的专门练习，我常用的是报纸或者一些课外书籍进行练习。
第二，速读的关键是记忆关键词。速读在很多情况下是对于文章内容的把握，关键在于能否很好的抓住了文章的重点，即关键词，这也是进行文字记忆最重要的一环，比如当我阅读一些时事新闻的时候，我只需要了解大概的意思就可以了，首先快速扫描文章标题以及括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些好的方法在文字记忆方面可以说能事半功倍。
第三，记忆文字离不开有效的笔记。好记性不如烂笔头，我们在进行文字记忆的时候，遇到一些比较重要的内容必须要及时做好笔记，才能更好的对这些文字进行记忆，当然并不是一字不落的进行记录，思维导图的方法很值得借鉴。
我们在学习、生活和工作中都无法离开数字，它既是最简单的东西也是最抽象的东西。一些比较简单的数字你可能觉得记忆起来没有难度，但是一旦这些数字进行组合有可能你就无从下手了。事实而言我们想要更好的进行数字的记忆更多的是需要从逻辑开始，数字并非毫无规律可循的，一旦找到数字间的逻辑规律来进行记忆就会变得简单许多了，比如等差数列以及等比数列等等。
对于一些约定俗成的公式或者固定表达式，这部分内容我们必须是要熟记于心的'，这是我们进行数字的速读和记忆最为重要的一环，即使数字千变万化，但是掌握住这些重要的公式和表达式我们也是可以轻松实现数字的记忆。此外多些阅读数理化典籍也很有效，另外就是关于文史资料上面的重要时间事件也需要进行一定的了解才可以，比如七七事变和九一八事变的日期分别是1937年7月7日和1931年9月18日，这些固定的日期对你记忆某些数字很有效。
以上就是我的一些个人经验之谈，我坚持阅读方面利用分段分重点来速读，记忆上通过将数字或者文字转化成为图像进行记忆，当然还有很多其他的方法也是很不错的，但最重要的是你能够找到一种适合你自己去学习和训练的方法。此外还借助类似于精英特速读记忆训练软件这样的一些工具来进行专业的训练，事实证明这种方法也是行之有效的，需要尝试的朋友不妨一试。
阅读心得体会12
《论语》中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！
老子是以“柔”为主的辩证法，孔子则是以“中”为基点，法家和兵家提倡“刚”，这是中国文化的三足。读了《论语》之后，我更欣赏孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所谓孔曰成仁，孟曰取义，作为儒学经典读物《论语》可谓是把这一精神阐释的淋漓尽致。孔子曾说：“墨家兼爱，是无父也；扬子无我，是无君也，无父无君，是禽兽也”，这句话虽有失偏颇，但是却让我明白了，只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。
对于整个东方的文化而言，孔子也许算是最特殊的存在。西方人总试图将儒学作为宗教理解，他们所看到的孔子是一位精神的偶像，也许，如果所有无法摆脱的精神制约都可以视为宗教的话，孔子确实是这样一种后果的直接缔造者。但实际上这种认识存在非常大的偏差。虔诚的教徒永远不能理解的是，在中国宗教始终不过是无数围绕“治世”而采取的手段之一，不会有一个帝王真的'允许哪个宗教来控制他世俗的天下，所以也不会有哪个人怀着神圣的心情认真去探讨神存在的可能性。中国不会出现像文艺复兴那样的人性觉醒期，因为中国人的眼睛，从来没有片刻从人生活的世界移开到上帝的宇宙中去过。中国的哲学是彻头彻尾经世致用的哲学。“子不语”所表达的表象的敬畏之下实质则是漠不关心，以致所有“怪力乱神”在最初就驱逐出了研讨的范围，也使得在后世这种实用主义的风气经年不绝。
阅读心得体会13
我是大三班宋柯翰的妈妈，9月21日起，我与宋柯翰一起参加冶源镇中心幼儿园“我与孩子同读书，共成长亲子快乐阅读活动”，活动的开展让我受益匪浅。
柯瀚从一个一放学回来就看不到的淘气孩子变成了：妈妈你跟我读书打卡，告诉我图片中的`动物，它们为什么会这样？……
孩子变得爱学习，让我有了跟他好好探讨、交流从而了解孩子内心的想法，读书让他说话通畅了，口齿清楚了，善于跟我交谈了。
我与宋柯翰同读书，让我体会到了与孩子在一起，读书的快乐，一起拼读，一起笑，一起增长知识，快乐无比。
谢谢冶源镇中心幼儿园有这一项活动，让宋柯翰养成了爱读书的好习惯，让我体会到了：“我与孩子同读书，共成长"，一起快乐着，老师们你们辛苦了。
阅读心得体会14
读《史记》，除史料依据，编纂体例也很重要。这本书的体例，按一般讲法，是叫“纪传体”，而有别于“编年体”（如鲁《春秋》、《左传》、《纪年》及后世的《通鑑》）和“纪事本末体”（如《国语》、《国策》和后人编的各种纪事本末）。但更准确地说，它却是以“世系为经”，“编年”、“纪事”为纬，带有综合性，并不简单是由传记而构成，在形式上，是模仿早期贵族的谱牒。司马迁作史，中心是“人”，框架是“族谱”。它是照《世本》和汉代保存的大量谱牒，按世系分衍，来讲“空间”（国别、地域、郡望）和“时间”（朝代史、国别史和家族史），以及“空间”、“时间”下的“人物”和“事件”。它的十二本纪、三十世家、七十列传，“本纪”是讲“本”，即族谱的“根”或“主干”；“世家”是讲“世”，即族谱的“分枝”；“列传”是讲“世”底下的人物，即族谱的“叶”。这是全书的主体。它的本纪、世家都是分国叙事、编年叙事，用以统摄后面的列传。本纪、世家之外，还有“十表”互见，作全书的时空框架。其“纪传五体”，其中只有“八书”是讲典章制度，时空观念较差，属于结构性描述。原始人类有“寻根癖”，古代贵族有“血统论”，春秋战国“礼坏乐崩”，但“摆谱”的'风气更盛（“世”在当时是贵族子弟的必修课），很多铜器铭文，都是一上来就“自报家门”，说我是“某某之子某某之孙”。司马迁虽生于布衣可取卿相的汉代，但他是作“大历史”。他要打通古今，保持联贯，还是以这样的体裁最方便。这是我们应该理解他的地方。
司马迁作《史记》，其特点不仅是宏通博大，具有高度概括性，而且更重要的是，它还能以“互文相足之法”，节省笔墨，存真阙疑，尽量保存史料的“鲜活”。比如初读《史记》的人，谁都不难发现，它的记述往往自相矛盾，不但篇与篇之间会有这种问题，就是一篇之内也能摆好几种说法，让人觉得莫衷一是。但熟悉《史记》体例的人，他们都知道，这是作者“兼存异说”，故意如此。它讲秦就以秦的史料为主，讲楚就以楚的史料为主，尽量让“角色”按“本色”讲话。这非但不是《史记》的粗疏，反而是它的谨慎。如果吹毛求疵，给《史记》挑错，当然会有大丰收，但找错误的前提，首先也是理解。
《史记》这部书伟大，它的作者更伟大。我们“读其书而想见其为人”，一定要读他的《太史公自序》和《报任安书》。《太史公自序》当然很重要，因为只有读这篇东西，你才能了解他的学术背景和创作过程，知道他有家学渊源、名师传授，“读万卷书，行万里路”，人生老道，所以文笔也老道。但我们千万不要忽略，他还有一封《报任安书》。如果我们说《太史公自序》是司马迁的“学术史”，那么《报任安书》就是他的“心灵史”。为什么呢？因为这是一篇“欲死不能”之人同“行将就死”之人的心灵对话，每句话都掏心窝子，里面浸透着生之热恋和死之痛苦。其辗转于生死之际的羞辱、恐惧和悲愤，五内俱焚、汗发沾背的心理创伤，非身临其境者，绝难体会。小时候读《古文观止》，我总以为这是最震撼人心、催人泪下的一篇。
阅读心得体会15
童年，这个美好的词让我想起了自己美好无忧无虑的童年，但高尔基的童年和我们的截然不同。看完自传体小说《童年》，内心久久不能平静。
高尔基的童年是在一个充满仇恨的家庭里度过的，这个家庭笼罩在普通公民的习惯之中。四岁丧父，来到祖父家，那是一个阴暗的家庭：两个叔叔为钱而战，而祖父是个贪得无厌、自私虚伪的人，经常打他。在这个黑暗的世界里，光依然存在。
正如作者所说：“她没来的时候，我躲在一个黑暗的角落里，她的到来让我感到光明。”善良、慷慨的祖母是光明的使者。同样，他虽然爱偷东西，却是为科学献出生命的善良的“好东西”。一个性格鲜明的人物，在作者笔下是那么的生动传神；它向我们展示了在这样一个黑暗的.世界里，作者选择了——独立的人生。
这不禁让我想起了一个小公主和一个小王子的生活，他们都是穿着衣服生活的。在家里，我们被父母照顾，被爷爷奶奶疼爱。在学校里，有老师的亲切教导，有朋友的真诚关怀。每天活得无忧无虑，衣食无忧，可以和高尔基的童年相比，简直是天堂，也是地狱；一个充满阳光，一个充满黑暗。
我们生活在一个和谐美好的国度，那里没有鞭笞，没有殴打，让我们的童年快乐。然而，我们不知道如何珍惜这样美好的生活，我们总是认为这是理所当然的，这是显而易见的，并不奇怪。但是看完小说《童年》，真的体会到了童年的快乐，看到了自己的不足，学会了成长的启蒙。
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