英语教研心得体会[优秀]
从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的英语教研心得体会，欢迎大家分享。
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英语教研心得体会1
张居臣：四月二十三日我参加了小学英语教研活动，在网上欣赏了两节优质的小学英语教研课，听取了几位英语名师对该课的点评及他们对今后英语教师就如何提高小学英语教学质量和培养各种能力所作的经验介绍，我的体会有以下两点：
一：培养学生英语的阅读理解能力，教师本身必须具有较高的文化知识水平和一定的教学操作能力，只有教师有丰富的科学文化知识，学生的知识才能丰富起来，只有教师有较高的各项英语技能，学生的各项技能才能提高。
二：培养和激发学生学习英语兴趣，关键看教师本人是否对你所教学科，你所教的学生，你所采用的教学方法感兴趣，只有教师做到了这一点，学生才能对你所教的知识，你这个人感兴趣，才能接纳你的教学方法，因而学生兴趣才能浓厚起来。也就是说，师生之间必须建立起和谐、融洽、友、畅所欲言关系，这样你的工作才会成功。
王新艳：通过本次的学习活动，我感觉受益匪浅。听了两节课，虽然听的效果不是很好，但可以看出讲课的教师素质很高，教态和蔼可亲，营造了英语氛围，课堂气氛非常活跃。教师整节课充分把话语权留给了孩子，让孩子得到了自由的发展，并且这些表达都可以给孩子思维的迁移。让我从中体会到自己在今后的教学中要本着以下的要求去做：教学设计应是可言可语；过程要能言能语；交流时又言又语。同时要注意保持亲切和蔼的教态，关注学生学习情绪的反应。
孟祥喜：通过四月二十三日的uc网上教研，真真切切的开阔了自己的'视野，也深深地感到自己与名师的差距和自己的不足。尤其是在阅读教学方面，自己以前有很多的困惑，通过本次的教研都得到了解决。在阅读中英文歌曲的运用增加了英语课堂的魅力，使英语课堂更加生动有活力。教师在英语课堂中大量的语言输入增加了课堂的密度，使学生在有限的时间内学到了更多的知识，这大大提高了课堂效率。所以在今后的教学中自己应该认真的备好每一节课，使学生在英语课堂上能有更多的收获。
刘丽玲：通过本次uc的两节教学观摩课，使我受益匪浅。虽然听得不是很清楚，但两位老师对学生的训练比较到位。教师整节课都能把话语权交给孩子，使孩子得到自由的表达，并且这些表达都可以使孩子的思维得到迁移。另外，在今后的教学中我应担培养一下孩子的写作能力。在讲课中抓住侧重点，授课形式应尽可能按照儿童学习的习惯，采用马蹄式、圆圈式、小组式、模块式组织实施教学。教师还要保持亲切和蔼的教态，关注学生情绪的反应。
孙玉雷：自从在英语教研在线学习之后，我感觉到在我们的英语课堂，消极的情感节奏还普遍存在，对学生的情感走向没有一定的把握，完全不顾及学生在课堂上不断产生和变化的情感。从今以后，我要在英语课堂上充分的把话语权留给孩子，使孩子得到自由的表达，让孩子们在课堂上达到可言可语、能言能语、又言又语，你言我语的境界。
徐兴军：在4月23日的网上教研中，我深刻的体会到大城市和农村小学英语教学的差距。对于我们农村的英语教师来说只能是不断学习新的教育教学理念，学习新的教学方法，结合具体学情，把我们的课堂教学搞上去。
网上教学是丰富多彩并且直观有效的，但是农村的教师不一定具备电脑等资源，这也是摆在每一位农村教师前面的实际情况。所以我希望网上教研最好有计划的集体组织，并且网络视频音效要清晰、清楚，希望组织者在这些方面要精益求精。
杨凤启：虽然本次教研的观看效果不太理想，但对于这两节课的评析我还是听明白了，并且从中得到了一些启示：我认为所提出的“可言可语、能言能语、又言又语，你言我语”这十六个字在实际的教学中应该得以重视，我在教学中的某些环节体现得不够明确，应在今后的教学中加强。本次中提出：eec教材的写作很难，这一点我也有同感，学生的学习内容比较零散，非常不利于写作，我不知道在今后的教学中如何去指导学生，恳请教研员给我们明示。
刘晓杰：虽然本次教研我的收获很多，但我在教学中还是存在几点困惑：
1：阅读课上让学生了解、理解具体做什么，但就eec教材而言，阅读课该读什么呢？怎样把握难度呢？
2：本次的观摩课都有优美的音乐，学生侧重于表演，那么笔试中的“写”是怎么达到的呢？
肖艳春：在网上看了两节上海市小学英语教研课，使我又学到了很多知识，主要体现在教师课前充分的教具准备，教师有效的课堂教学活动，教师在课堂上的激励作用和引导作用以及教师扎实的基本功都是值得我们去学习的。我们的学生学习英语缺乏必要的语言环境，充分利用直观的教具可提供真实自然的交际情景，有助于学生正确的模仿、直接理解所学英语，用英语思维、用英语表达思想，从而积极参与到语言实践中来，有效的提高了课堂教学实效。
在课堂教学中语言点的训练扎实到位，这样不但帮助学生更好的理解掌握知识点，而且减少了英语学习的难度。情感激励也具有极大地促进作用，因此教师要善用鼓励性的语言，尤其是对中低年级的学生。作为教师，不求人人成功，但求人人进步。只要努力了，就会有进步；只要进步了，学生就会鼓起学好英语的勇气，教师正是这样的鼓励者。
蒋红娜：通过这次的观摩课，我们找到了工作中急需改进的的地方，明确了前进的方向，那就是努力专研业务知识，提高自己的教学水平，让每个孩子在我们的课堂上都有所得。希望我们的英语教师都应当勤于思考，敢于质疑，勇于挑战，才能将所学转化为自己的东西学有所得，同时得以完善自身，形成独立的人格和教学特色。
英语教研心得体会2
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：
一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到:
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;
2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神
3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
通过这次初中英语新课程培训的学习，聆听同行们的报告，使我受益匪浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。
通过本次培训，感触很多。在我们的初中英语课堂中，课堂教学投入高、收效低、“出力不讨好”的尴尬现象也时常可见。因此，提高英语课堂教学的有效性就十分重要。
1、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。就此，我建议培训同时，能组织一些英语专业水平高的教师在英语知识、常识方面给我们做好指导，尤其是在发音方法上重点指导，让我们能教给学生标准的英语。
2、结合学生实际，突出学生主体地位，采用有效的学习方式，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。让
有经验的老师都来说话，将他们的成功经验进行传递，交流不要仅限于口头，可以是文字，也可以是上网在论坛里。这样，成功经验多了，总有适合自己借鉴的经验。在不断的交流中，能够达到互相促进的作用。优化教学方法是提高教学方法的'有效性的核心环节，这就要求教师在活动中，真正做到以教导学、以教促学。
3、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
但是就我校的实际，我也感觉到初中英语课堂教学面临着种种困难。英语这门课程是一门语言工具科，而汉语是我们的母语，平日里看到、听到、说的都是中文，用英语会话的习惯还没有养成。而且农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村学校的学生胆小拘谨、不善言谈，又害怕会说错被老师批评，并且往往只是机械背诵一些条文，因而羞于说英语，也不太敢说英语。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。
而有的家长则是虽然也能认识到学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习英语的环境。
总之，虽然困难重重，但本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的英语教学再登新台阶。
英语教研心得体会3
在很长一段时间里，我一直在为如何提高初中英语教学水平而感到苦恼。前不久，我参与了学校的一次英语教研活动，意外地受益匪浅。这次活动让我深刻认识到英语教学的重要性和教学方法的多样性，也使我找到了自己的不足之处。以下是我的一些心得体会。
在学校的英语教研活动中，我们首先明确了教学目标，才展开思考讨论。英语教学目标不仅要考虑学生的知识能力，还需要考虑情感态度、实际应用及思维能力等多方面。通过制定清晰的教学目标，能够让教学更有头有尾，更能切中学生需求。例如，当我们教授某一单元的语法知识时，不仅要让学生掌握用法，更要让学生理解语法规律并能在实际生活中准确运用。在教学实践中，我也更加注重教学目标的制定，让学生明确知道自己需要学什么，学到什么程度，这样才更容易达到好的教学效果。
我们的英语教研活动不仅仅是听取讲座，更有讨论交流等多种形式。在思维碰撞后，我们也结合自己的教学实际，探讨出了很多新的教学方法。现实生活中，我们常常可以通过网络、音像、实物等多种形式来丰富英语教学内容。例如，在教授某一英语常识的时候，可以结合音频、视频等媒体综合展示；在教授英语文化的时候，可以增加一些文学读物或英语节日庆祝等活动，让学生从广泛的方面学习英语。在教学上，这些多元化的方法可以让学生更快乐、更有效地学习英语，也能让我们的教学更加生动有趣。
拥有一定的英语词汇量、语法知识与技能很重要，但在现实中，实际应用能力更是不可或缺的。在教学实践中，我们应该尽量让学生接触实际运用的内容，例如选择一些新闻、电影、音乐等内容，让学生在听、说、读、写、译等方面更好地运用英语。这种实践能够培养学生的语言感知能力和交流应用能力。同时，我们还可以组织一些口语交流、听力训练、写作示范等活动，让学生更好地理解英语应用规律和技巧。
对于英语考核评价，我们应该想办法综合考虑学生的口语、写作、阅读、听力能力，以及思维能力、情感态度等综合能力。评价应该朝着学生能力提升的'方向倾斜，而不是片面地追求高分。例如，我们可以采取智能化教学帮助学生有效提高英语水平；同时，我们可以定期组织英语听力、口语、阅读、写作比赛，根据学生成长情况给予评价，并鼓励学生乐观心态，积极践行学习目标。
在教学中，我们需要不断地更新知识，提高教育教学能力。因此，积极参与教研活动是非常重要的。在这次英语教研活动中，我们学习了很多新的教学方法，也探讨了很多教学难题，相互分享，相互鼓励，更好地推动了教学进步。因此，我们应该通过组织各种形式的教研活动，充分利用各类教材及学校资源，推动教学质量持续提升。
总之，初中英语教学需要不断地更新方法，增强教学的吸引力、真实性和实用性，使学生在学习中不仅学会知识，更学会如何应用知识、体会语言的魅力和意义。我们要以学生为本，尊重学生的意愿和兴趣选择，注重培养学生的交际技巧和口语流利度，创造轻松、活泼、丰富的鼓励氛围。让学生爱上英语，享受英语带来的成功喜悦。
英语教研心得体会4
在英语教研的学习与交流中，我获得了许多宝贵的心得体会。首先，通过与他人的交流合作，我意识到团队合作的重要性。其次，我学到了如何合理利用教学资源，提高教学效果。接下来，我发现了一些新的教学方法和策略，可以更好地激发学生的学习兴趣。此外，我还了解了一些新的教育理念和教材的运用方法，从而提高了自己的教学水平。最后，通过教研的学习，我发现了自己的不足与需要改进之处，并制定了自己的进修计划。
首先，通过与他人的交流合作，我深刻认识到团队合作的重要性。在教研活动中，我们需要与团队成员互相交流与协作，分享教学经验与资源。从别人的经验中，我学到了许多新的教学方法和策略，并将其应用于我的'课堂教学中。与团队成员的互动使我开阔了眼界，结交了许多朋友，也增进了自己的教学能力。
其次，我意识到合理利用教学资源对提高教学效果的重要性。在英语教学中，我学到了如何有效利用多媒体技术、教学软件等资源，使课堂更加生动有趣。通过教研活动，我了解到一些优秀的教学资源，并学会了如何选择和运用它们。这些资源的利用不仅提高了学生的学习效果，也让我的课堂更加丰富多彩。
接下来，教研活动带给我许多新的教学方法和策略。在与其他老师的交流中，我了解到了一些新颖的教学方法，例如游戏教学、小组合作学习等。这些新的教学方法与策略使我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我开始在我的课堂上尝试一些新的教学方法，并发现学生对此非常积极响应，学习成绩也有了明显的提高。
此外，通过教研活动，我了解到了一些新的教育理念和教材运用方法。教研中，我们学习了许多新的教育理念，例如以学生为中心的教学、情感教育等。这些理念的应用使我更加关注学生的个性化需求和情感发展，更加注重培养学生的综合素质。同时，我还学会了如何运用新的教材进行教学，从而提高了我的教学效果。
最后，通过教研活动，我发现了自己的不足与需要改进的地方，并制定了自己的进修计划。在与其他老师交流的过程中，我发现自己在某些教学环节上存在不足，例如课堂管理、学生评价等方面。因此，我及时调整了自己的教学策略，并制定了相应的进修计划，计划参加相关培训或深入研究相关教学方法。通过教研的学习，我能够不断完善自己的教学水平，提高学生的学习效果。
总的来说，通过英语教研活动，我获得了许多宝贵的心得体会。通过与他人的交流合作，我认识到团队合作的重要性；合理利用教学资源可以提高教学效果；学习新的教学方法和策略能够激发学生的学习兴趣；了解新的教育理念和教材运用方法可以提高教学水平；通过发现自己的不足并制定进修计划，我能够不断提高自己的教学能力。这些经验让我在教学中不断进步，为学生提供更好的教育教学服务。
英语教研心得体会5
20xx年10月23日，我校进行了西戌片联片教研活动。先听了四年级unit5A局部的对话一课,最终参与了评课活动。通过参与这次小学英语联片教研活动，我有很大的收获。
创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，削减讲授时间。反对教师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反应。要做到这些，就要求教师们必需细心地设计每堂课的每个环节。
（一）优化时间构造
正确安排时间，合理使用时间，是一堂英语课胜利的重要保证，英语课中大致分为五个局部：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个局部都要细心安排，处理恰当。
1、热身环节。马丁教师对于这一环节做得比拟好能够用自己的肢体语言和丰富的面部表情感染学生，是学生放开紧急心情，为新授课的学习做好铺垫，还能衬托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是严密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧学问；可以是listenanddo,doandguess,嬉戏、TPR活动法等。
2、呈现新知。马丁教师课堂上曾屡次创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、开心地学习英语。并且用精致的课件，图片等直观手段进展教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的奇怪心。
3、操练拓展。这一环节不仅要稳固本节课所学的新单词和新句型，还要让
学生以前所学的旧学问在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的力量。在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能铺张时间，但还要留意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要敏捷多样。
（二）优化训练方法
训练是英语课堂教学的重要组成局部，各种各样的操练形式，是稳固学问，培育力量，进展智力的重要途径。胜利的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。
1、以英语为主，母语为辅
儿童能够在他诞生后的.头几年里，在身体和智力都不兴旺的状况下，顺当把握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求教师尽量用英语组织教学，给学生供应深厚的英语语言学习气氛。在上课中我尽量使用英语教学。
2、创设情境，进展训练。
借助情境，进展操练，可以激发学生的学习兴趣。
3、借助嬉戏，竞赛，进展训练。
在寻常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“仿照秀”等嬉戏都是可行的。教师在设计嬉戏时要考虑到嬉戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的嬉戏，孩子们更是喜爱。利用嬉戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际动身，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们抱负中的“课堂”。
英语教研心得体会6
在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了20xx年的最后一个英语教研。这次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的英语工作安排，接下来是在英语教学中比较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、 评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的`课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感
英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
本次英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。借着这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。
英语教研心得体会7
近年来，随着互联网的快速发展，网络教研已逐渐成为教师们获取教育信息、交流教学经验的重要途径。经过一段时间的网络教研，我深切地感受到了其带给我的收获，并从中得到了一些宝贵的心得体会。下面就是我对网络教研的收获和心得的总结。
首先，通过网络教研，我获得了更广泛的教学资源。以往，我在备课过程中，只能依靠教科书和自己的知识储备。而通过网络教研，我可以随时随地地搜索到海量的教学资源，这些资源包括教学课件、教学视频、教学案例等等。这些资源不仅丰富了我的教学内容，还让我能够更加直观地了解学科的发展趋势和新的教学理念。相信这些资源会对我的教学产生积极的影响。
其次，网络教研拓宽了我的视野和思路。通过参与网络教研平台的讨论和研讨活动，我有机会与全国各地的优秀教师进行交流与互动。他们来自不同的地方，有不同的教学背景和教学经验，他们的经验和思路都让我耳目一新。与他们的交流中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还对一些传统观念进行了重新思考和重新评价。这使我不再局限于我的地区和经验，而能够从更广阔的角度看待问题和思考教学。
第三，网络教研让我了解了各地教育的发展情况。不同地区的教育环境和教学情况千差万别，通过网络教研，我有机会了解到全国各地教育的发展情况。这让我对教育问题和教育改革有了更深入的了解。同时，我也有机会了解到各地教师们在教育改革中的探索和尝试。这些经验和做法对于我的教育实践提供了很多启发和借鉴，也让我更加理解和关注全国各地的教育发展。
第四，网络教研提供了与同行交流的平台。在学校工作中，我虽然与同事们有一定的交流，但由于时间和工作的限制，常常无法与他们深入地交流和互动。而通过网络教研，我可以随时随地与其他教师进行交流和讨论。在这个平台上，我们可以分享教学经验和心得，共同解决教育中的问题。这样的交流不仅提高了我们的教学水平，也增进了我们之间的友谊和感情。
最后，网络教研促进了个人的专业成长。通过网络教研，我不仅掌握了新的教学理念和方法，还提高了自己的教学能力和教育素养。在平台上与他人的交流和研讨中，我逐渐形成了自己的.特色教学思路和方法。同时，我也积极参与网络教研平台的评选和比赛活动，通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，还得到了很好的锻炼和表达机会。这些都对我的专业发展产生了重要的推动作用。
总而言之，网络教研给予我许多宝贵的收获。通过网络教研，我获得了更广泛的教学资源，拓宽了我的视野和思路，了解了各地教育的发展情况，在与同行的交流中促进了个人的专业成长。我相信，在未来的教学实践中，我会将这些收获转化为行动，更好地服务于学生的教育和成长。同时，我也会积极参与网络教研平台，与更多的教师分享我的经验和思考，共同推动教育的发展。
英语教研心得体会8
近年来，随着教育的发展和变革，教师的专业素养和教学质量成为教育界关注的焦点。而教研研修作为提高教师教学水平的有效途径，在教师队伍中受到了广泛的重视。在参加教研研修活动的过程中，我深刻感受到了它的重要性和益处，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，教研研修活动给了我一个全新的视角。在平时的教学中，我们往往只关注自己的课堂和学生，视野相对狭窄。而参加教研研修活动，可以与来自不同学校、不同学科的教师进行交流和互动。如此一来，我们能够听到更多的声音、看到更多的教学案例，了解到不同学校、不同学科的教学风格和方法。这些丰富的经验和观点无疑能够让我从一个新的角度审视自己的教学，发现自己的不足并加以改进。
其次，教研研修活动给了我一个互动学习的机会。在教研研修活动中，我们可以与来自各方的专家、学者进行面对面的交流和互动，拓宽自己的知识面，提升自己的教学能力。通过与专家学者的互动，我们能够了解到最新的教育理念和先进的教学理念，了解到最新的教学方法和教育政策，不断丰富自己的专业知识和教学技能。同时，在与他人的互动中，我们也可以借鉴他人的优点，从他人的教学经验中汲取营养，达到相互促进、共同进步的效果。
此外，教研研修活动还给了我一个展示自己的平台。在教研研修活动中，我们有机会向他人展示自己的教学成果和教学方法，获得他人的认可和肯定。这些肯定和认可无疑会给予我们更多的信心和动力，激发我们的教学热情和求知欲。同时，通过展示自己，我们也可以借此机会与他人进行更深入的交流和对话，共同探讨和解决教学中的难题，推动教育教学的发展和创新。
最后，教研研修活动促使我不断反思和完善自己的教学。通过参加教研研修活动，我们不仅能够了解到先进的教学方法和理念，也能够发现自己的不足和问题。而这些发现和问题，正是我们不断反思和改进的动力所在。通过反思和改进，我们可以提高自己的教学水平，进一步完善自己的课堂教学，更好地满足学生的需求。同时，通过反思和改进，我们还能够不断更新自己的.教育理念和教学观点，跟上教育的发展和变革，为教育事业做出更大的贡献。
综上所述，教研研修活动对于教师的专业发展和教学质量的提高具有重要的意义。通过教研研修活动，我们可以拓宽自己的视野，与他人进行互动学习，展示自己的成果，不断反思和改进自己的教学。只有不断地学习、成长和进步，我们才能真正做到为学生的发展和成长负责，为教育教学事业做出更大的贡献。因此，我将继续积极参与各种形式的教研研修活动，不断提升自己的教学能力和专业素养，以更好地为学生服务，为教育事业做出自己的贡献。
英语教研心得体会9
听了代忠娟老师的课，我受益颇深，很多地方是我上课未涉及到的，以下是我的拙见。
代老师激趣导入的好，以最现实的买房问题，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。然后通过提问形式，让学生讲一讲自己会买怎样的家具。
然后引出新课，在新课教学中能围绕单词展开扎实有效的训练。以师生对话，生生对话，等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的'英语口语能力，使学生们学得很有劲，也很扎实。本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，利用肢体语言，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是两人合作说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力，教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。
代老师的课是一堂好课，老师对课堂气氛的把握做到收放自如，气氛很活跃，建议再放开点，使课堂气氛达到最顶端，学生在极度兴奋中学习，更利于接受新知识。
英语教研心得体会10
上个月中旬，我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训，这次培训主要是学习《英语课程标准》，通过听课和学习，我的是在新课改中首先需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。
在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。
但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的.。
其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。
通过这几天的英语新课改培训，我将总结成这篇文，与各位老师共同讨论，为跟好的实施新课改而努力。
英语教研心得体会11
今天，我有幸参加了高桥小学“文源共同体”英语教研活动，作为一名刚刚迈上工作岗位的年轻教师，此次活动让我受益匪浅。
此次教研活动听取了来自育才的曹丹老师和高桥的高君老师的课。针对四年级上册Unit4 B Let’s learn，两位老师同课异构，课堂教学十分精彩。她们风格各异，但都十分重视语音的教学，重视课堂趣味性以及小组合作，讨论展示的环节渗透，充分调动了学生的积极性，课堂活跃、轻松，教学效果良好。
听的这两节课对我今后的英语教育教学启发很大，也让我更深刻地体会到小学阶段的英语教学一定要注重培养学生的学习兴趣，并且要引导学生多读多实践。今后我会从以下几方面多加完善：
1、单词教学。要侧重语音教学，在拼读基础上理解词义，学会在日常生活中运用。
2、板书师范。学生具有向师性和模仿性，因而教师的板书一定要准确、美观、及时。
3、导入要引人入胜，培养学生良好的学习习惯。
4、注重创设情境。要把学生引入到感兴趣的情境中，适当添加些课堂小游戏。
5、加强课堂实践性。适当留点时间让学生在课堂上小组合作并进行汇报。如Let’s do部分让学生边读边做动作;Let’s talk部分可组织当堂小组合作演出。
当然这些便需要我不断提高自身综合素质，多听课学习，向经验丰富教师学习，不断钻研体会。
此外，今天的这次教研活动在听取了两位老师的课后，还就英语教学的“提质减负”话题做了研讨。会上，人民路小学、湘湖小学等几所学校代表各自谈了他们学校的提质减负措施。当中有一些是我们也正在实施的，也有一些是值得我借鉴的，听了老师们的发言后我也感触很深。
首先，小学阶段的英语学习其实是种兴趣的.培养。几位老师都不同程度地提到要如何激发学生学习英语的兴趣。如星级争章制、课堂游戏、小组中小老师管理、课堂红黄绿卡制等，这些都是针对学生兴趣而精心设计的环节。我也觉得可以一个月发喜报、颁发作业认真奖、采用加分竞赛等活动来培养学生浓厚的学习兴趣，这样才能打好提制减负的基础。
其次，要优化学习方法。如四年级的英语学习更多侧重在听与说上，因而要注重语音的练读与单词拼读。班里还可实行优生辅导学困生的合作学习，教学相长。因为学生可能更乐于向同学请教，这样可以关注到每一位学生学习。
再者，英语的作业一定要当堂练。不给学生课后留偏多的书面作业，现学现练，充分做到提质减负。学生作业也可分层设计，对部分同学要求会写会说会演，而部分同学则要求会认读单词，在此基础上逐步提升。
各位老师与大家分享的措施都有许多让人借鉴学习之处，会上，某中学教导主任还从中学英语教学的高度对我们小学的英语教学做了几点评价，提了些许建议。本次英语教研活动内容充实极富意义。
总之，通过此次教研活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，也十分高兴能参加这样有意义的活动。同时我也对自己提出了许多问题去思考，并有了努力的方向。怎样让自己的语言个更优美?怎样让孩子喜欢上英语课?怎样培养孩子英语运用能力?相信在今后的英语教育教学上，通过自己的不断努力，我会有更长足的进步!
英语教研心得体会12
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络教研成为教师们获取教学资源、交流教学经验的重要途径。作为一名教师，我深有体会地感受到了网络教研的益处。网络教研不仅拓宽了我的教学视野，提高了教学质量，也帮助我与其他教师建立了更紧密的联系。在这篇文章中，我将分享我在网络教研中的体验和感悟。
第一段：拓宽教学视野。
网络教研为教师们提供了一个无限广阔的世界，使我们能够与来自全国各地的教师进行实时的互动。通过在线讨论、教学案例分享等形式，我得以了解到了其他地区的优秀教学案例和教学经验。我曾参与某教育论坛的线上交流会议，与一位优秀的教师进行教学经验分享。这位老师介绍了一种新的教学方法，不同于我们一直以来使用的传统教学方式。我受到启发，将其运用到自己的.教学实践中。在此后的教学中，我发现这种方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。由此可见，网络教研为我们开启了一扇窗口，使我们的教学世界变得更加丰富多彩。
第二段：提升教学质量。
通过网络教研，我获得了大量的教学资源，这对于提升教学质量起到了重要作用。在网络上，有许多教育类网站提供海量的教学资源，如教学视频、教学课件、教学设计案例等。我曾在一次备课中遇到了一个难题，通过网络教研，我找到了对应教材的详细教学设计案例。该案例包含了丰富的教学方法和教学活动，解决了我备课中的困扰。在实际教学中应用这些资源，我发现学生们更加积极主动地参与到课堂中来，学习效果明显提高。网络教研的获取便捷性和广泛性，为我们教学工作带来了便利，也增加了我们对教学方法和教学内容的选择空间。
第三段：促进教师间的交流。
网络教研使教师之间的交流更加便利，我们可以随时与其他教师进行沟通、交流。在教育微信群中，我结识了一位和我教同一学科的老师。我们经常在群里分享教学心得、研究教学难点。通过与这位老师的交流，我不仅学到了很多教学技巧，还发现了自己的不足之处，并进行了针对性的改进。网络教研还给我们提供了一个让其他教师评价自己教学的机会，实时的反馈让我们更好地发现和解决问题。在这个过程中，我发现教师们之间的交流能够互相激发出更多的思维火花，使我们共同进步。
第四段：培养教师专业素养。
网络教研不仅加强教师间的交流，也有助于提高教师的专业素养。通过参与线上讲座、网上培训等形式，我们能够学习到行业内最新的教育理念和教学方法。在我参与的一次线上讲座中，讲师通过结合实际案例，向我们介绍了如何开展有效的互动课堂。他的讲解通俗易懂，让我获得了很多实用的教学技巧。与此同时，我也结识了许多志同道合的教师，在二次讨论、学术研究中不断锤炼自己的专业能力。网络教研的学习氛围和资源共享，使我们的专业素养不断提升。
第五段：总结。
在网络教研中，我收获了很多。通过教学经验和资源的交流，我拓宽了教学视野，学习到了丰富的教学方法和案例；通过与其他教师的互动，我不断提高自己的教学水平和教学质量；通过在线讲座和专业研讨，我培养了更为全面的教师素养。网络教研的优势在于便捷性和广泛性，让我们有更多的机会获得全国各地教师的智慧和经验。因此，我们应该充分利用网络教研的平台，不断提升自己的教学能力和专业素养。只有这样，才能更好地适应时代的教育变革，为学生的全面发展提供更好的教育。
英语教研心得体会13
这次教研活动共有南区五所学校参加，在神河中学举行。这种“同课异构”教研活动，展现了他们的教学风采，体现了他们各自的教学特色；使我受益匪浅。
通过这次教研活动，我有以下感想：
“同课异构”：以内容相同的教学素材为参照，由教师个体、群体在不同的理念、智慧背景下，进行的教学设计和组织。同课异构实质是不同教师面对同一教学内容，立足各自教学经验，遵循学科规律，借助同伴帮助，筛选多种教学资源，合理构想、设计，并将构想、设计予以优化后付诸实践，从而发现问题、解决问题，最终优化课堂教学。同课异构活动是学校校本教研的一种新形式，在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的'见解。使自己对课堂教学的认识、对教学规律的把握经历“认识—实践—再认识—再实践”的认知建构过程。同课异构给教师提供了展示自己课堂风采的机会，帮助教师感受新课程改革的方向，提高理论水平。
我认为“同课异构”是基于帮助教师更好地理解教材、更好地完善教学方式而采取的一种具有实效的教研方式。它由以教材教法为中心的文本教研转向以师生共同发展为中心的人本教研；由单一封闭的个人研究模式转向多维互动的群体研究模式。“同课异构”重在教师自主建构，真正体现的是教师的个性和风格，用不同的方式方法去解决教学中的实际问题，开阔教师思路，体现同伴互助、共同发展的特点。
活动设计的目的是要让学生在活动中学习。活动设计让学生回答是要注意如何让学生回答。 pair work or group work效率较之于个体活动要高得多。因为当老师和某位学生进行一对一交流或和班上的少数几位学生对话时，大多数学生都处于无所事事的观望状态，课堂效率自然难以提高。如何使教师的话语权降低，如何让学生真正互动起来呢？
①教师要尽量减少和单个学生的对话，多些pair work or group work。
②活动要有意义，要贴近学生，能激发学生的兴趣。有意义的活动才会让学生有参与的兴趣，乐于参与。话题贴近学生生活，让学生觉得真实且有话可说并有话想说，参与性也自然提高。
虽然说英语教学没有固定的模式，所以才需要对新课程进行研讨。我也知道英语课教无定法，但这次观摩会给我感触很深，听了6节英语优质课我有了很多很多的收获！我将把观摩课上学到的所有宝贵知识，带回学校与同行们进行交流，向他们介绍学到的每一节优秀课的策略与技巧，并在今后的英语教学中分享与实践！
英语教研心得体会14
近年来，随着互联网的迅猛发展，直播已经成为了人们获取信息、学习知识的一种重要方式。与此同时，教育界也逐渐开始探索直播在教学中的应用。我有幸参加了一次初中英语教研直播活动，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。下面我将结合我个人的观察和体验，总结一下这次活动给我带来的启示和收获。
首先，直播教研给了我新的启发。在过去，我习惯于通过阅读书籍、参加培训班等方式来更新自己的教学理念和方法。但通过这次直播活动，我发现直播教研能够带来更多的启发和新想法。在直播过程中，我听到了许多与会者的经验分享和问题讨论，这使我有机会学习到其他同行的教学理念并思考如何将其运用到自己的教学中。同时，观看直播的过程中，我还能够与其他观众交流和分享自己的观点，这进一步促使我思考和反思教学中存在的问题，进而提升自己的教学效果。
其次，直播教研增加了我对教学资源的获取途径。在直播教研中，老师们会分享一些他们在教学过程中使用的课件、教案以及其他资源。参与者可以在直播结束后进行回放观看，并可以下载这些教学资源。这对于提高课堂教学的质量和效果非常有帮助。通过观看直播和回放，我不仅可以了解其他中学同行的教学方式和经验，还能够借鉴他们的'教学资源，丰富自己的课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
第三，直播教研让我体验到了教育网络化发展的便利性。以往的教研活动往往需要大家集中在一个地方开展，这不仅耗费时间和经济成本，还可能受到地域限制。而直播教研可以通过网络平台实现远程交流和合作，无论是参与直播的教师还是观众，都可以不受时间和地点的束缚，更加方便地参与到教育教学事务中来。这为广大教师提供了更多的学习和分享机会，促进了教育资源的共享和教育平等化的发展。
第四，直播教研拓宽了我的教育视野。通过直播教研，我不仅可以接触到来自全国各地的教育工作者，还有机会和一些国内外知名教育专家进行交流和互动。他们分享的经验让我受益匪浅，开拓了我的教育视野。此外，在与观众的互动过程中，我还了解到了其他学校和地区的教育现状和教改动态，这也为我以后的教学和研究提供了更多的素材和参考。
最后，直播教研给我带来了一种教育情感的激荡。通过直播教研，我感受到了与教育同行们一起分享和进步的喜悦，感受到了对教育事业的热忱和激情。参与直播活动的教师们积极互动、分享经验，这让我感到教育事业是一项充满魅力和成就感的事业。我也愿意将自己的经验和心得分享给其他教师，为教育事业贡献自己的一份力量。
总之，通过这次初中英语教研直播活动，我深刻体会到了直播教研的价值和意义。它为教育工作者提供了一种新的学习和交流方式，拓宽了教育视野，促进了教学理念和方法的更新和改进。我相信，在互联网的发展下，直播教研将成为教育界一种常见的活动形式，为广大教师提供更多的发展机会，提高课堂教学的质量和效果。
英语教研心得体会15
作为一名教师，参加教研研修已经成为我日常工作中的必要环节。通过参与教研研修，我不仅拓宽了自己的教学思路，也与其他老师进行了深入的交流和思想碰撞。在过去的一段时间里，我积累了一些关于教研研修的心得体会，愿意在此分享给大家。本文将围绕教研研修的意义、影响、方法、技巧和感受等方面进行叙述。
首先，教研研修对于教师来说具有重要的意义。在教研活动中，我们可以不断学习新的教学理念和方法，进而提升自己的教学水平。经过教研研修的学习和实践，我深刻认识到以传统的“灌输式”教学方法为主的教学模式已经不能满足社会和学生的需求。而现代教育是以培养学生的创新能力和综合素质为核心的，这就要求我们教师要不断更新和改进自己的教学方法。教研研修为我提供了学习和思考的平台，以期不断提高自己的教育教学能力。
其次，教研研修对我们的教学工作有着积极的影响。通过参与教研研修，我们不仅可以提高自身的教学水平，也可以激发出团队协作和创新的精神。在教研研修活动中，我们可以与其他老师展开深入的交流和讨论，互相借鉴经验和教材，共同攻克教学中的难题。这样一来，不仅可以提高我们教师的教学质量，也能增进学生的学习效果。
第三，教研研修有多种方法和技巧。我总结了一些应对教研研修的方法和技巧，希望对其他老师有所帮助。首先，要善于倾听和学习。在教研研修中，我们要虚心听取他人的意见和建议，不断吸收新的教学理念和方法。其次，要注重实践和反思。教研研修并不仅仅是在课堂上进行理论的学习，更重要的是要将所学的知识和方法应用于自己的教学实践中，不断总结和反思，不断进步。最后，要积极参与和分享。在教研研修过程中，我们要积极参与各类教学研讨活动，分享自己的成功经验和教学心得，互相促进、共同进步。
最后，参加教研研修给我带来了许多美好的感受。首先，通过教研研修，我结交了许多志同道合的朋友，我们共同追求教育事业的良好发展。在交流过程中，我也从其他老师身上学习到了许多宝贵的经验和教学心得。其次，教研研修让我感受到了自己的进步和成长。通过研究和实践，我逐渐掌握了一些新的教学方法和技巧，并在实际教学中加以运用，取得了明显的效果和改善。最后，教研研修还激发了我对教育事业的热情和动力。在教研研修的过程中，我看到了教育事业的`广阔前景和巨大发展空间，也看到了自己在其中的责任和使命。这给了我持续不断努力的动力和动力。
总之，教研研修对于教师来说具有重要意义，可以提高自身的教学水平，对学生的学习有积极的影响。参加教研研修需要运用一些方法和技巧，还会给我们带来许多美好的感受。我希望通过自己的实践和努力，不断提高自己的教学水平和能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
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