听课心得体会

听课心得体会锦集[15篇]

　　当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的听课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

听课心得体会1

　　本周我有幸听了的一节展示课，下午又聆听了专家们对我校的“三六智慧课堂”操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，下面就听课情况谈点自己的感受。

　　一、激发学生的兴趣

　　金老师在教学过程中非常注意情境的创设，他由日常生活中常见的梯子下滑，从而引出各式各样的问题，并且这些问题都是由学生自己提出的。最后通过师生的共同努力解决了所提出的问题，也引出了本节课所学的内容。所以通过这节课，我又一次发现每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的.心理冲突，因此，在今后的课堂教学中，我要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地引他们走向成功。

　　二、精心设计了教学课件

　　金老师的课件制作也十分精良，充分发挥了多媒体技术在现代课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

　　三、教学语言富有感染力所有老师都知道教师的教学语言是至关重要的，特别是听了金老师的这节课，使我更深刻的感受到了这一点。课堂教学不但要有准确的专业用语，让学生听懂理解知识，而且还要有丰富幽默的煽情语言，随时关注了学生的情感，调动学生学习的积极性。

　　四、互动环节引人入胜，氛围融洽。

　　在数学教学中，金老师能根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到符主任教学方法的与众不同，虽然是第一次给孩子上课，但我却感受到他和孩子之间竟是如此的默契……，在今后的教学中，我一定要注意以学生间信誉心的交流。

　　以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经验，用运到我们的“三六课堂”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。

听课心得体会2

　　作为一名销售人员，不仅需要具备良好的产品知识和沟通能力，还需要不断学习和提升自己的销售技巧。为了增加自己的销售竞争力，我参加了一次销售听课活动。通过听取专业销售培训师的讲解和分享，我收获了很多宝贵的心得体会。

　　一、倾听的重要性

　　培训师在课程中强调了倾听的重要性。作为销售人员，我们常常犯的一个错误就是过于偏重自己的陈述和推销，而忽略了客户的需求和意见。通过倾听客户的问题和反馈，我们可以更好地了解他们的需求，从而提供更贴合客户需求的解决方案。在之后的销售过程中，我更加注重倾听客户，积极主动地与他们进行沟通，这不仅增加了销售成功的概率，也提升了客户的满意度。

　　二、积极与客户建立关系

　　在课程中，培训师还强调了积极与客户建立关系的重要性。销售不仅仅是产品的交换，更是建立长期的合作关系。通过与客户建立良好的信任和友好关系，我们可以更轻松地获得他们的支持和信赖，在竞争激烈的市场中占据优势。在销售过程中，我尽量与客户进行一些非工作相关的交流，比如问候家人、关心他们的生活等，从而更好地了解他们的个人喜好和需求。这种关系的建立不仅有利于销售的完成，也为今后的合作奠定了坚实的基础。

　　三、解答客户疑虑的技巧

　　课程中，培训师还分享了如何有效解答客户疑虑的技巧。客户在购买产品时常常会有一些担忧和疑虑，我们需要通过采用合适的.语言和解释来解除这些疑虑。在销售过程中，我采用了课程中教授的三步法：倾听客户的疑虑，明确客户的问题，然后提供解决方案。这种方法不仅能够及时有效地解答客户的疑虑，也能增加客户对产品的信心。我在实践中发现，这种解答客户疑虑的技巧可以有效提高销售额，并且让客户感到更加满意和信任。

　　四、不断学习与提升

　　通过参加销售听课活动，我深刻意识到自己销售技巧的不足之处，并且明确了今后应该努力学习和提升的方向。我将继续不断积累销售经验，学习先进的销售技巧，并将其应用到实际销售中。与此同时，我也会保持谦虚和乐于接受反馈，通过不断反思和总结，不断完善自己的销售能力。

　　五、总结

　　通过参加销售听课活动，我意识到倾听的重要性、积极与客户建立关系的重要性，学习了解答客户疑虑的技巧，并明确了今后的学习方向。这次活动让我受益匪浅，我相信通过不断学习和提升，我将能够成为一名更优秀的销售人员，并取得更好的业绩。

听课心得体会3

　　这次中心学校组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：

　　一、 必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的'态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

　　二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

　　三、 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。

　　四、 必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。

　　总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

听课心得体会4

　　20xx年11月18日上午，在中心小学我们听了zzz老师所执教的《坐井观天》。听后，收获挺多的。在这里，就我认为的经典之处做一个简单的回顾，也算是我的听课体会吧。

　　一、注重了学生学习习惯的培养。在导入初始，靖老师就要渗透了写字要规范，认真的理念。具有启发性的问题：遇到不认识的自该怎么办？不懂得句子怎么办？这两个问题的提问，既能引导学生对这两个文本身的思考，也能培养学生的`习惯，知道了在今后的学习中在遇到这样的问题该怎么做了。还有一个学生拖长腔的问题，靖老师也提醒的比较及时。

　　二、识字环节能按照学生的认知能力规律进行，能做到由浅入深，由易到难的顺序，让学生的识字变得更容易。

　　三、对个别词语的理解很到位。在本节课中，靖老师对词语的理解知道很到位，例如在理解“沿”这个字时，靖老师让学生根据自己的理解，在黑板上贴出小鸟的位置，这样直观的教学更能让学生理解。在“无边无际”的理解时，动漫的制作就显出其优越性了，小鸟飞过高山，飞过大海，飞过蓝天，飞过草原，飞过花圃这些景象的展示，无需做更多的注释了，学生都能理解这个词了。

听课心得体会5

　　今天两位年轻老师为我们展示了一节微型课，她们的教学思路不同，给我们提供了很好的研究机会。从这节课可以看出两位老师都有着扎实的教学功底，教态自然亲切，语言规范流畅。这节课的教学目标不仅要让学生知道计算公式、会用面积公式进行计算，更重要的是要引导学生经历探究长方形面积公式的过程，从刚刚的教学活动看，两位老师都基本达到了预期的目标。

　　A老师的这节课重视知识的探索和方法的指导。 在长方形面积计算公式的推导过程中，教师精心设计每个环节，采用小步子前进的方法，一步一步引领着学生，指导得非常细致。先是有格子的不规则图形，面积只要数一数就可以了，然后出示的几个长方形没有格子，于是学生去估一估，动手量一量，再观察发现，最后得出结论。整个过程中老师了解学生的思维过程和思维动向，尽可能地提供了充足的时间去探索问题，老师呢不断地给与启示、引导，让学生通过实践操作、交流等活动，帮助学生完善了结论，学生也在头脑中留下了深刻的印象。这种富有层次感的'教学实践，实际上是吴老师教学目标非常明确地引领学生进行数学的规律的探索。可是整节课给我的感觉是老师的引导有点过于强势，提问太碎。有些学生在学习本课之前已经知道了计算公式，因而在探究的过程中，有牵着学生走的嫌疑，忽略了学生的学情，学生的学习主动性也难以发挥。

　　而B老师从学生发展的大局入手，营造了大气的课堂。她的整个教学活动包括两大板块，如第一板块：猜一猜哪个长方形的面积大？这样老师创设了民主和谐的氛围，通过猜一猜把学生与前面所学知识紧密联系在一起，大大激发了学生学习的积极性。第二大板块老师运用多媒体出示了一条12厘米的线段，要求围不同的长方形。这儿我觉得只有一部分优秀的学生能把这三个长方形说全面，满足了那些学有余力学生的需求，实现了“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念。当然还通过这个活动，顺利地引出了可供学生研究的三个长方形，学习材料能整体地呈现在学生面前，不需要我们老师一步一步引着走，而是带着解决问题的目标去探索，学生的主体能动性得到了发挥。不过弊端就是有一些中差生不知从何入手，因为第二板块的活动对学生的思维要求太高了。学生对长方形的面积公式的由来反而没有第一节课掌握得好。当然整个学习过程肯定要比吴老师的生动、有趣些，学生的积极性更高。

听课心得体会6

　　9月25日上午，听了开发区一节三年级的《有余数的除法》。

　　老师首先设计了学生布置校园的情境，给每个学生发了15朵或者17朵花，每组摆5盆，看看能摆几组。然后依次分析15÷5和17÷5并先后列出算式，最后练习、小结，结束课堂教学。教师在教学中重视了除法的算理、算法和计算技能的训练。但是总的感觉课堂教学中有几点可以再提高的地方：

　　首先是学生动手摆15和17朵花的那个活动，15÷5是学生本身就会的算式，是旧知识，列竖式是学生没有学过的，所以第一个环节这个是重点，但这个不需要摆，而是需要学生猜测，教师再规范和强调。而当有余数的.除法出现后就需要摆了，这个时候要把动手和动脑结合起来，手中摆，口中说，这样孩子们就能做到手脑并用，孩子就能对新旧知识融会贯通。

　　其次是把新学习的列竖式要拓展到有余数的除法中，一个是余数是怎么来的？单位是什么？二是竖式怎么列，怎么写，分别是什么意思，要细化。

　　所以教学应该重视学生的学习过程、学习态度和情感体验，忽略了计算和现实生活的联系就使计算变成了枯燥的训练。

听课心得体会7

　　在大学生活中，我们每天都要参加各种各样的课程和讲座。为了更好地掌握课堂内容，提高学习效果，撰写一份听课稿是非常重要的。听课稿不仅可以帮助我们记录和总结课堂内容，还可以作为后续学习和复习的重要辅助工具。因此，学会如何撰写一份有效的听课稿是每个学生都应该具备的能力。

　　首先，要有良好的听课态度。在课堂上要保持专注，主动思考并积极参与讨论。其次，要注意提前准备。在上课之前，可以浏览一下相关的知识点，对课程内容有个大致的了解，这样可以帮助我们更好地理解老师的讲解。接下来，要学会抓住重点。在听课的过程中，要学会筛选信息，将重要的内容进行记录，这有助于我们后续的学习和复习。同时，了解老师的授课方式和思路也是非常重要的。最后，课后要及时整理笔记。在课后要花一些时间对听课稿进行整理，可以加深对知识的印象，并找出不足之处。

　　在我自己的听课经历中，我发现撰写听课稿对于帮助我深入理解和掌握课堂内容非常有效。首先，书写整洁的`听课稿让我可以更加清晰地记忆和复习课程内容。当我回顾我的听课稿时，我可以快速地找到重点和关键信息，这样在复习时可以事半功倍。其次，撰写听课稿也促使我更加专注地听讲。为了不错过任何重要信息，我会更加专注地听老师的讲解，这提高了我在课堂上的学习效果。最重要的是，通过撰写听课稿，我也养成了良好的学习习惯和思考能力。

　　撰写听课稿不仅仅是为了应付考试，更是为了帮助我们更好地理解和掌握知识。通过撰写听课稿，我们可以将课堂上的知识转化为自己的笔记，更好地加深记忆。同时，撰写听课稿还可以提高我们的学习效果，让我们在课堂上更加专注和思考。此外，良好的听课习惯和撰写听课稿的能力也会对我们在考试和研究中的表现产生积极的影响。

　　撰写听课稿需要一定的时间和精力，但这绝对是值得的。从长远来看，撰写听课稿是对我们学习效果的一种投资，可以帮助我们获得更好的学习成果。因此，我鼓励每个学生在课堂上养成撰写听课稿的习惯，并将其落实到实际操作中。相信通过不断的实践和积累，我们一定能够撰写出更加优质和有效的听课稿，从而提高学习效果，为自己的未来铺平道路。

听课心得体会8

　　随着教育改革的不断深入，学校教学质量的提高变得日益重要。为了加强对教师教学的监督与督促，学校通常会安排教学听课这一环节。近期，我有幸参加了几节教学课程的听课，从中获得了一些宝贵的心得体会。

　　首先，听课有助于了解不同教师的教学风格和特点。作为学校的职工，我们通常只会接触到自己所带班级的学生，了解自己的教学方法是否合理、适宜，难以得到其他教师的真实反馈。而通过参加他人的课堂，我们可以深入了解不同教师的教学风格和特点。这样的了解有助于提醒我们对自身的教学方式进行修正和改进，进一步提高自己的教学效果。

　　其次，听课可以拓宽我们对不同学科的知识和教学内容的了解。每位教师教授的学科内容都有所侧重和特点，参加听课可以让我们对其他学科有一个更加清晰的认识。比如，在听完一节生物课后，我深刻认识到学生们在生物学习上的困惑和难点，从而让我有了更好的教学思路和方法。此外，听课还可以让我们了解到不同学科的教学方法和策略，从而指导我们更好地开展我们的教学工作。

　　第三，听课可以提高我们对学生教学进度和理解程度的判断能力。作为教师，我们在课堂上往往无法全面地了解每个学生的掌握程度和学习进度。而通过听课，我们可以观察不同学生的表现，进而推断出学生们对所学内容的理解程度和学习效果。有时，我们会发现自己的教学并未能达到预期效果，学生们在将知识应用到实践中还存在困难。通过听课，我们可以确定自己的教学方法可能需要进行调整，更好地适应学生的需求。

　　第四，听课可以激发我们的教育教学热情。每位教师都会有因教育事业的不顺心而感到疲惫和懊悔的时候，热情也可能会逐渐消失。而通过听课，我们可以观摩一些优秀教师的教学，看到他们在课堂上的激情和活力，这无疑会对我们产生一定的激励和动力。听课还可以让我们了解到一些教育教学领域的前沿知识和新理念，这对于我们的教育教学带来了新的'思路和启发，进一步激发我们的热情。

　　最后，听课有助于建立教师间的交流与合作关系。在学校，每个教师都是独立工作的个体，往往难以与其他教师进行深入的交流与合作，互相孤立的现象比较普遍。而通过参加教学听课，教师们可以分享教学方法、经验和教材等方面的资源，相互帮助，共同提高。这种交流与合作有助于我们摒弃教育教学文化上的独立思维，形成协同合作的氛围，突破教育教学难题。

　　综上所述，学校教学听课给了我很多的启发和收获。通过听课，我们可以了解不同教师的教学特点和方法，拓宽自己对于其他学科内容的认识，提高对学生学习进度和理解能力的判断，激发教育教学热情，建立教师间的交流与合作关系。因此，在今后的工作中，我会继续利用这一机会，不断提高自身教育教学水平，为学生们提供更好的教育和发展机会。

听课心得体会9

　　在象山区听课，与老师们谈了几个原则：

　　一是要为学生创设他们自己的情境，或者说回到学生自身的情境之中，而不要将学生超拔到一个不属于他们的情境。

　　比如老师让六年级学生给老师写一封信，结果老师给出的范文却是老师自己当了老师后给当年的小学老师的一封信，这封信的内容显然与六年级学生的可能写的内容不一样，做范文是不合适的。提供范文要充分考虑学生的身份、学生的情境。就这篇文章而言，老师的范文是回忆的'，是多年以后回过头来想老师。学生因为处在即将离开小学进入中学的临界点上，心情显然不同与已经离开小学多年的老师。

　　二是对待一堂课，究竟是创意结构重要细节基础重要?

　　我认为细节基础可能更重要，因为创意结构是比较容易模仿的，有老师想出了一个创意，会被很多人克隆，反过来，对文章的理解，对学生学习情况的反应这些突发性的现场反应，却很考验教师的基本功，教师不应舍本逐末，老是想在教法上想奇求新，而是应该在基本功上下功夫。这种功夫是真功夫，如果下了，终生管用，不像新奇的教法，可能会对比赛有用，但往往只是用于一时。因此，我们还是应该尊重人类已经用了几百年几千年的教学方法。

　　三是语文课一定要突出语文的特点，现在许多教师大量使用多媒体，大量利用画面来上课，这对语文的特点是有损害的。

　　语文需要形象，但语文的形象不是直观的图画的形象，而是想象思维的形象。这种想象思维的形象是与文字联系在一起的，所以，语文教师要高度重视语言文字，尽可能调动学生对语言文字的想象，而不是用图画将语言文字可能具有的丰富的想象内容缩减为一幅图画或几幅图画。

　　具体到昨天的课，我以为，教师更应该将学生讲的那些词汇分门别类写到黑板上，而不宜让图画占据太多的黑板空间。语文课应该让文字成为黑板以及多媒体的主要内容而不是让画面成为主要内容。

听课心得体会10

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我去犍为县参加了20xx国培计划xx省名师讲师团小学语文送教下乡乐山培训班的开班仪式，听了几位名师精彩的课堂和专家的讲座，其间数位语文名师，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的课，名师们的教学风格各不相同，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这几节作文课的一点心得体会：

　　一、精心设计课堂导入

　　常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如成都泡桐路小学的刘文虎老师,他上课的内容是新编故事《司马光砸缸》，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便学生一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，不知不觉就被老师带进了作文课堂。

　　二、作文教学要联系儿童的生活实际

　　叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。如张笔春老师执教的作文课《记一件事》，用贴近学生生活的素材来练写。这样学生才会有感而发，有事可写。

　　三、发挥想像，培养学生有创意的表达

　　《语文课程标准》要求学生自由地表达和有创意的表达。听了几位名师的作文课，我觉得，只有当学生能够真正“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达。”在刘文虎老师执教的新编故事中，学生就像插上了想象的翅膀，就征对砸缸的原因，学生就说出了十几种，有踢球说，捉猫说等，自由而非常有创意的表达了自己的看法。虽然学生有的想法可能非常幼稚，但是却得到了很好的'训练。听几位老师的作文课是一种享受，那像好朋友聊天似的作文指导过程，给人轻松愉快的感觉。在这样的课堂上，学生的思想会得到解放，放飞想象的翅膀，作文时就像有源头活水，汩汩流出??

　　四、教给学生写作方法

　　这几节课，都有一个共同点，那就是，教给学生写作的方法。如刘文虎老师的新编故事《司马光砸缸》就先向学生讲明了新编故事的要素就是：

　　1、情节变形;

　　2、人物形象重新塑造;

　　3、主题创新。写作时情节要合理，细节要精彩，尤其运用好动作，神态和心里的描写。张笔春老师执教的《记一件事》在学生讲述事情时，就提示学生会问的孩子才是聪明的孩子。围绕几个问题，是什么，为什么，有什么，怎么样，慢慢地就把事情记叙得清楚具体了。

　　学习别人的东西是为了成就自己的东西。在以后的作文教学中，我将学习本次作文课的好的指导方法，探索作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，写好作文，真正爱上作文。

听课心得体会11

　　3月17日，我与钱培丽老师一起参加了在太仓市新湖小学举行的“改进课堂，发展学生数学核心素养”主题研讨活动，活动中听取了新湖小学朱涛老师和金仓湖小学刘菊老师执教的《100以内数的顺序》一课，很受启发。朱涛老师亲切细致，对学生循循善诱，刘菊老师大气温婉，让学生体验数学学习的快乐，同课听了这两堂课，我有以下几点感受：

　　一、重视学生语言能力的培养

　　这两节课听后发现，两位老师都非常注重学生语言表达，比如：朱涛老师在让学生探索规律时，学生在回答时，都会用“从左往右，从上到下，数怎样变化”这样标准的语言来表述，说明老师在平时的教学中是非常注重培养学生的语言表达能力。

　　二、重视学生推理能力的培养

　　在平时在教学中，我们也应该注重对学生推理能力的培养，给孩子创设实践与观察的机会，让学生经历观察的过程，提供观察发现的时空，让学生在观察、发现、验证的过程中，得出规律，发展学生的`推理能力。

　　三、重视学生数学素养的提升

　　对于学生数学素养的提升，我们可以从数学知识、方法、应用、态度方面培养学生的数学素养。同时，重视组织学生的探究活动，让学生通过实践、思考、探索、交流、反思等成为数学学习的主体，逐步学会学习。

　　这次学习，让我受益匪浅，同时鞭策自己在教学道路上不断努力，勇往直前。

听课心得体会12

　　听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

　　一、认真听讲，做好笔记。

　　听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

　　二、积极思考，提出问题。

　　听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

　　三、多与老师互动，提高参与度。

　　老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的`重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

　　四、适时总结，加深记忆。

　　在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

　　五、实践应用，提高实践能力。

　　学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

　　总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

听课心得体会13

　　3月13号，我非常荣幸参加了由开平区教育局组织的体育学科优质课听课活动，作为一名新教师，对我来说是一次非常宝贵的学习机会，听了三位主讲老师的课和专家的讲解后更是受益匪浅，下面谈一下听课后我的一点心得体会。

　　在这次优质课展示中，课程内容有：跪跳起、瑜伽、三门球。跪跳起课中，陈老师通过清晰的技术讲解和规范的技术示范、层次分明的教学方法、把不同体质的学生进行分组练习，很巧妙的为学生创设特定的教学情境，充分发挥学生的想象力，把学生带到课堂里，并收到了很好的教学效果。瑜伽课中，宋老师把当前流行的骑马舞进行改编并引入到课堂带领学生一起进行热身，通过亲切自然的语言和舒展的.技术展示，很好的抓住学生的心里，激发了学生的运动兴趣，使学生积极主动的参与运动练习。蒋老师突破了教材本身的限定，开拓发展教材内容，选取了三门球进行教学。

　　三门球对学生来说是一项陌生的体育运动，但针对一些场地条件差、器材比较贫乏、学生人数多的学校来说既丰富了学校体育教育，又丰富了学生课余体育生活。蒋老师通过投射、传接球和比赛规则的讲解，并通过以赛代练的方式进行教学，使学生在掌握基本的技、战术的同时还培养了学生的快速反应能力和团结协作的精神。三位老师的构思都非常巧妙，巧妙的设计和新颖的创意使我看到了他们确实认真的在“备教材、备学生、备场地”上下了一番苦功。在教师仪表、心里、语言、动作示范等方面都表现出了良好的素质。

　　最后授课教师、听课教师和教育局请来的三位体育教育专家还进行了研讨，三位专家还分别为我们讲解了如何备好一节课、上好一节课和在哪些方面去评价一节课。使我学到了宝贵的体育教学工作经验。从此次活动中，我深刻的认识到，我作为一名新教师，看到了和其他教师的差距，需要学习的知识还有很多。我会在以后的教学工作中努力学习，不断汲取优秀教师的经验，虚心向优秀教师学习，努力完善自己，使自己早日成为一名合格的教师。

听课心得体会14

　　近期，学校组织班主任参加市特级教师教学观摩活动，聆听了孙双金老师、丁雪飞老师等名师名家的课，收获良多。

　　名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？

　　孙双金老师的《清平乐》，师生互动是一大亮点，她握着学生的手，摸着的学生的头，扶着学生的肩，引领学生在诗词中畅游，一首诗在孙老师的精心设计下，一曲千转百回。学生呤诵，学生配乐，学生舞蹈，学生歌唱，学生仿佛就是那翁，那媪，那大儿、中儿、小儿。在如此形式多样的引人入胜的氛围中，学生怎能不情不自禁的手舞足蹈？学生怎能领会不了诗情诗意？

　　丁雪飞老师的《两小儿辩日》、孙双金老师《清平乐》，教师扎实的语文功底，广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课的老师叹服。看似枯燥的文言文、古诗词，在他们的精心设计下，成了学生发展延伸的地方，学生不仅对古代文学有了一定的了解，而且自身的语言能力、思维能力都有了提升，当课结束时，学生恋恋不舍的'神情给在场的老师们留下了深刻的印象。

　　赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？①吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。②驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。③活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

　　总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

听课心得体会15

　　篮球作为一项全民喜爱的运动项目，在中国备受欢迎，而作为一名篮球运动员，最重要的是在赛场上发挥出最佳的表现。而为了达到这一目标，我们需要从许多方面进行提高。于是，我参加了一堂篮球技巧讲座，了解到了许多关于篮球的知识与技巧，同时也开阔了自己的视野。以下是我在听课中所获得的体会和心得。

　　第一段：体验到的知识与技巧。

　　在这堂讲座中，讲师着重讲解了许多关于如何在球场上正确进行传球、投篮、防守等方面的方法和技巧。例如，在传球时，要注意保持平衡和专注力，减小传球的失误概率；在投篮时，要注意站位和身体姿势的正确性，以及投篮点的选择，提高命中率。此外，讲师还给我们演示了许多防守技巧，例如如何拦截球员的传球或射门，如何做出最佳的防守动作等等。这些细节方面的讲解和演示极大地拓宽了我的视野，使我对于如何更加高效地进行篮球比赛有了全新的认识。

　　第二段：感受到的教育意义。

　　在学习中，讲师也注重强调了各种技巧和策略所需的思考能力和团队精神。例如，在进行防守的时候，不仅要集中注意力拦截对手的攻势，同时要注意给自己的防守队员提供支援；在攻击时，不仅要关注自己的'技巧发挥，更要拼命为队友创造更优异的得分机会。这样的思考方式可以使我们更加成熟和聪明地进行比赛，并且更好地理解了团队合作的重要性。

　　第三段：领悟到的进取精神。

　　通过这门课，我们也体验到了篮球运动员不断进取的气质。对于一名真正的篮球运动员，坚毅和顽强的精神是极为重要的。例如，在比赛中，若防守队员越来越厉害，在传信与得分方面受到阻碍时，我们应该继续努力尝试不同的技巧和策略，而不是灰心丧气地放弃。精神上的高度瞬间会让我们在比赛场上成为一名更具有竞争力和可靠的球员。

　　第四段：深刻认识到的坚韧性格。

　　坚韧是成功的必备条件之一。在进行篮球时，说到做到的能力极为重要。例如，在进行长时间的练习时，我们不应被体力或想象的艰巨所丧失，每次都需要用心和努力。当我们在比赛中被对方压制时，我们应该振作精神，不放弃继续进行抗争。通过这次讲座，对于篮球所需要的不屈不挠、钻研精神有了更深刻的了解。

　　第五段：技巧、真知灼见建议。

　　课程最后，我向讲师请教了一些个人问题，希望他能够向我提供一些帮助。他认真地听取我的问题后，提出了许多建议和指导。他建议我平时多观看一些篮球比赛，并不断反思自己的技巧和状态，并根据反思结果进行自我调节。接着，他建议我采用一些特殊的训练方法来不断提高我的专业技能。在技巧方面，他向我推荐了一些视频和资料，以帮助我更好地理解篮球中的各种技术和策略。这些真知灼见的建议对于我更好地提高篮球技能和发挥最佳状态起到了积极的指导作用。

　　总而言之，这堂篮球技巧讲座让我受益良多，深刻认识到篮球所需要具备的技能和气质，并且建立了自我完善目标与信念，这些体验对我今后的篮球运动生涯将产生积极影响，让我变得更加不屈不挠，有决心、目标和心态地努力前进。

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