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班主任培训心得体会

时间：2024-06-30 13:15:48 心得体会我要投稿

班主任培训心得体会锦集[12篇]

　　我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，如此就可以提升我们写作能力了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的班主任培训心得体会，希望对大家有所帮助。

班主任培训心得体会锦集[12篇]

　　班主任培训心得体会篇1

　　8月27日，我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛。学习中，每一位优秀班主任老师的人格魅力、管理班级的艺术和方法令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到县教育局对加强小学班主任队伍建设的重视，进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心。可见班主任的地位与作用不容忽视，因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。

　　一、班主任要有强烈的事业心和责任感

　　班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。

　　作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的`道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性。

　　二、班主任要协调好和学科教师集体的关系

　　班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，加强教师集体建设，班主任起着重要的纽带作用。只有班主任和学科教师搞好关系，才能使班集体健康积极的发展。

　　三、班主任要处理好和家长的关系

　　教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。

　　四、班主任要处理好和学生的关系

　　现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我们应把工作重点放在学困生的转化上。在学校，一个学生对班主任来说是几十分之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望，就等于埋没了一粒神奇的种子。因此，关注和转化学困生成了我工作的第一要务。

　　班主任工作过程有欢乐也有忧伤，有成功也有失败。

　　我的一些教训和体会是：

　　（1）班主任要不断加强理论学习，武装充实头脑。要通过充电来更新自身的知识结构，完善自己的工作方法。

　　（2）要用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是一种信任，爱是一种尊重，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱，就多一份美好的收获。

　　（3）要尊重家长。对家长要有礼貌，不要因学生问题随便传唤家长到学校，难为家长。

　　（4）要理解宽容学生。保护学生个人隐私，不张扬学生的隐私，发现问题，以理服人，以情感人，才是真正的严。

　　（5）要多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改过的信心。

　　总之，经过这次班主任培训，使我真正感到作为一名的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。

　　班主任培训心得体会篇2

　　在平时的工作中，对于犯错的学生，我总会习惯地进行批评教育，而不会思考更多有关心理开展中存在的问题。这次理论培训与实地考察让我发现，一个班主任，必须同时是一个出色的心理辅导师，必须善于对学生开展心理辅导；对于学生出现的行为问题，必须从心理开展方面进行很*地剖析，才能胜任班主任工作。这次培训还为我们今后做好班主任工作找到了方向，让我学会了怎样做一个班主任：学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任；放平心态，轻松而为；快乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为。同时，这次培训让我知道了工作一定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，如果没有记录那将是悲哀的。所以，以后开展了班级活动后要及时记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的根底。

　　五天的培训很快就过去了，但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。

　　活动是班集体的生命，带着孩子们开展丰富多彩、开展素质、有教育意义的活动是班主任的职责所在。在这一点上，暑期班主任培训中与许多名师皆有共鸣。记得那些年自己带班的日子，我班学生在以下各种活动中受到了教育，得到了锻炼，开展了素质。如，每天中午由值日班长组织的一刻钟队会，锻炼每一位学生的组织能力，参与意识，开展了思维，培养了多方面的才艺。每天一期由值日班长出的班级日报，提高了学生的集体荣誉感，主人翁意识，增强了集体凝聚力，同时，锻炼了学生的能力。由宣传委员组织的读书活动，学生在读书、做综合性摘记的过程中积累了知识，形成了良好的习惯。

　　每天一篇成长日记，坚持道德长跑。让学生始终站在一个正确的角度思考分析自己的成长、生活、学习。

　　鼓励学生练字，每天一篇的临帖，使班里大局部同学都能写一笔标准，工整的钢笔字。

　　学唱歌曲，让学生在《我听见时光的声音》、《手拉手祖国更美丽》、《阳光总在风雨后》等等一些促人成长、催人上进的歌声中得到陶冶，受到教育。

　　诵读古诗文，使学生迷上了朗诵，爱上了古诗词。

　　鼓励学生锻炼身体，每天一千米跑强健了体魄，锻炼了意志。观看具有教育意义的视频资料，发挥声光影的感染力。抓住区校组织的每一次主题班队会展演的时机，充分调动挖掘学生的潜能，齐心协力，展现班级风貌，而这本身就是一个非常好的教育过程。

　　节日联欢，辅助学生排练小品、相声、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了学生的艺术素养，也让学生学会热爱生活。

　　班主任的工作是艰辛的，但学生的成长进步是喜人的，因为我们可以骄傲的说：这是我带出的团队！这是我带出的“兵”！今天参加班主任培训，开班第一天上午郑州十九中的杨卫平老师分享她的教育心得《做一个快乐的班主任》，从她的身上我们看到了一个身上幽默，智慧，有活力的班主任。从她的身上学到很多。

　　其中有一个案例让我很受启发。一个年轻的班主任在刚接到一个班级的时候，手足无措，无从抓起，急得直哭。她找到杨老师说出了自己的苦恼，早上一来到教室，孩子们没有人读书，没有人扫地，没有人交作业，年轻的老师觉得自己很无助。说别人都是期盼有一个美好的明天，可我害怕看到太阳，害怕进教室。杨老师听了年轻老师的话，就笑了。她问你是不是每天都是从后门进教室的，年轻教师说是的。杨老师说下次你从前门进教室，因为你从后门进看到的是孩子们的后脑勺，后背，脚后跟，都是不好的，从前边看，看到的是孩子们的笑脸，这是最天真无邪的，你的心情也会好起来。然后你站在讲台上不用讲话，观察后在黑板上写最认真读书的都有谁，自觉清扫卫生的都有谁。再去看学生的时候他们都会有意识的去做，孩子们都喜欢受表扬，坚持几天他们就会养成习惯。年轻老师听了破涕为笑，说她现在很期待明天的到来，想试试这个新方法。

　　其实这个方法很简单，只是换了一个方式去重新看待问题，却让人的心情如此不同。其实我在管理班级的时候也遇到过这样的问题，刚开始根本没有什么方法可言，对待孩子们一味的进行批评，效果并不好。与其去批评，为何不去表扬一些好的同学让大家跟他们学呢。我在平时的班级管理中缺乏的就是对孩子们的表扬。在以后和孩子们的相处中，不能一味的去批评他们的缺乏，更多的是通过表扬让他们从中获得自信而变得越来越好。

　　换个思路看问题，我们在工作中可以试试，是个不错的方法。本学期的几次班主任培训使我认识到自己每日所做的'很多事情，只是每个班主任应该做的，只是些根底工作。而班主任的许多工作更需要艺术性和实效性，这使我深感班主任工作的不易和责任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不断地学习，不断地研究，不断地反思。

　　我要做一个爱生如子，以爱打动人的班主任老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴实的话一直鞭策着我。“学会赏识，爱满天下。”学生是班级的主人，他们的身上有着许多的闪光点。成人，是多少家长对自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真爱去对待他们，关注他们，给他们赏识，让每一个孩子感受到爱。同时，也引导他们用同样的方式去爱别人。

　　对待那些有困难的孩子，也给予同等的关心和呵护，让他们开掘自己的潜能，唤起他们的自信，做一个热爱生命、热爱生活、热爱学习的人。

　　我要做一个用心学习的班主任。要给学生一杯水，老师要做一眼泉。班主任是孩子们最亲近的朋友，一个出色的班主任将引领着他的学生走向成功的人生道路。而我，虽在努力寻求成功之路，却苦于知识的匮乏，仍收获微小。所以，我要学习，学习名师的成功之道，学习先进的管理经验，学习许许多多。

　　我更要做一个研究型的班主任。时代在飞速前进，一切只满足于现状的人将落后于时代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面对的是一群群天真、可爱的孩子，他们是祖国的未来，民族的希望。他们还有许多的奥秘等待着我们去探索，去研究。当我们学会研究的时候，我们的班主任工作也将进入更高的境界。

　　班主任培训心得体会篇3

　　作为一名班主任，近一周的'集中学习培训中，参加了政策理论学习、工作研讨、军事训练素质拓展等活动，虽然很苦很累，但是累并快乐着，特别是跟其它学院班主任的交流与研讨，为如何更好的完成思想政治教育、人才培养、日常教育管理、班级组织建设、困难学生帮扶、职业生涯规划等班主任工作职责提供了更多思路，开拓了视野、提高了境界、锤炼了意志品质，是一次难得的学习交流、共同提高的机会，有很大收获。

　　班主任培训心得体会篇4

　　为了提高我校班主任教师对当代教育理论的实际掌握和应用操作水平，学校对班主任组织了一次班主任教师培训，使全体教师能按照学习后进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的措施，使我受益良多。

　　“学高为师，身正为范”。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的`心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。对教育学生来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对。

　　充分发挥作用教师和学科带头人在集体备课、教研活动、校本练习编写中的引领作用，让他们安排教科研活动，分配工作任务，组织教育评价，指导教学研究，让这些业务尖子有发言的权利，引领学校教学工作健康发展。我们应该通过走访学生、深入课堂、察看校园和听取报告，在对学生进行全方位的接触和了解，通过学习感受到在教学方面的诸多特色。首先,教师讲课中以教材为依托,但不囿于教材,充分发挥教师的主观能动性和特长以及指导作用,鼓励学生参与,留给学生的思考空间比较充分;其次,教师比较关心细节,于细微中尽显匠心,第三,教师课堂教学中能根据需要补充学生已有知识经验的不足,灵活运用教学方法,激活和丰富学生已有经验,表现出很深的教学功底和注重细节的优秀品质.第四,教师注重课堂训练,教师所讲例题经过精心挑选,非常典型,涵盖的知识点多,举一反三,同时让学生通过课堂训练来掌握知识,训练学生发散思维.因此新课程理念为教师弘扬教育个性,培养学生创新意识提供了保障.最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法。以充分调动学生的主动性为出发点，在课堂教学中以学生的学习活动为主，这里重要的是：一是学，二是动。这里我们需要一种逆向思维，把过去教学活动一切围绕教师转变为一切围绕学生，才能真正把素质教育落实到学校工作的方方面面。

　　教育学生要有强烈的责任心，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

　　一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

　　二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

　　三、对学生所授的知识负责。 教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　在今后的工作中，我还要继续努力，认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造更新的教育方法。

　　我采用一句话总结出我通过这次学习教育方式：掌握现当代学生心理，把握时机，找准路线，根据当时内容找准点出手教育。

　　班主任培训心得体会篇5

　　近年来，学生数学学科的素质普遍下降，数学成绩的下滑成为诸多教育问题的重要原因之一。如何提高学生数学学科的学习兴趣和成绩，成为数学班主任亟待解决的难题。为了提升教师的数学教学水平和解决数学教育中的难题，我参加了一次数学班主任培训，获得了许多宝贵的经验和心得体会。

　　首先，我们班主任在培训中明确了自己的角色和责任。数学班主任不仅仅是教学任务的执行者，更是学生数学学科学习的引领者和激励者。我们要树立正确的教育观念，坚持以学生为中心，注重培养学生的学习能力和自主学习的能力。在课堂教学中，我们要关注学生的学习情况，根据不同学生的特点和需求进行个性化教学，激发学生学习数学的兴趣。

　　其次，在培训中，我们学习了一些提高数学教学效果的方法和策略。如何让枯燥的数学变得生动有趣，是我们一直困扰的问题。通过培训，我们了解到了一些丰富多样的授课策略，如游戏化教学、情境教学、问题解决等。这些策略可以调动学生学习的积极性和主动性，使学生乐于参与课堂活动，提高他们的数学学习效果。

　　另外，数学班主任培训中还重点强调了课外辅导的重要性。课外辅导对于提升学生的数学学习能力和兴趣起着至关重要的作用。在培训中，我们学习了一些有效的课外辅导方法。例如，设置数学角，供学生自由选择参与数学学习活动；组织数学习题竞赛，激发学生的学习动力；细心观察学生的学习情况，根据学生的'具体问题进行个别辅导等。这些方法能够帮助学生巩固所学知识，提高数学学习的效果。

　　此外，在培训中，我们还学习了一些与家长沟通的技巧。家长是学生成长的重要支持者和监督者，与家长保持良好的沟通关系对于解决学生的问题和提升数学教学效果至关重要。我们要学会倾听家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。只有与家长形成紧密合作，才能更好地改善学生的数学学习状况。

　　综上所述，参加数学班主任培训给我带来了很多收获。我明确了自己的角色和责任，学习了提高数学教学效果的方法和策略，了解了课外辅导和家长沟通的重要性。我相信，在今后的工作中，我将把这些知识运用到实际教学中，在全面提高学生的数学学习兴趣和成绩方面取得更好的效果。通过不断学习和进步，我相信数学教育的水平会得到明显的提高，学生的数学学科能力和素质会得到有效提高。

　　班主任培训心得体会篇6

　　十年树木，百年树人。班主任培训让我收获颇多，不仅是从思想层面上让我更深层次的理解了“什么是班主任”，更是从几位优秀导师身上学到了怎么更好的处理班级事务。通过此次学习，让我有以下收获：

　　一、班主任应传递爱

　　作为教师，我们要成为学生“爱的使者”，向学生传递爱、表达爱。陶行知曾经说过这样句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。在这次学习中，全国优秀班主任张老师也用自己30余年的班主任经历向我们深刻诠释了陶行知的这句话。对于学生来说，教育者是他们精神的引领者，教师对于他们的态度对学生未来成长有着重要影响，夏何况，班主任就是学生们在校的大家长。当我们对学生给予爱的时候，学生会变得越来越自信，力求上进；而当我们对学生漠不关心的时候，学生也会变的自卑，抗拒学习。因此，对待学生，班主任应毫不吝啬自己的关心和热情。尊重、理解。如果老师对学生漠不关心，学生也会变的.自卑，抗拒学习。因此，对待学生，班主任应毫不吝啬自己的关心和热情，尊重、理解、平等的对待学生。

　　二、班主任是学生的“镜子”

　　学生是老师最大的财富，老师是学生最好的榜样。我们想让学生成为学生成为什么样的人，首先自己应该先成为这样的人。作为班主任，我们每天和学生朝夕相处，我们的一言一行、-举一动都影响着班级的学生。所以，我们应规范自己，具有执着追求、奋发进取的敬业精神，摒弃胸无大志、不思进取的状态。只有这样，学生才能被我们进取的精神所影响。

　　三、班主任应学会赏识学生

　　成长过程的最好状态是幸福快乐，而作为班主任我们应该怎样让孩子们幸福快乐呢？答案就是我们应实行赏识教育。也就是说要善于发现学生身上的优点，很多时候我们对学生的批评大于赞赏，其实这是不正确的，结果还很有可能适得其反在课堂上，应让课堂成为学生展示自己的舞台，让那些不敢发言、胆小怯懦的学生们大胆的展示自己，所有的同学们都应积极的参与教学过程。在课堂上，应让课堂成为学生展示自己的舞台，让那些不敢发言、胆小怯懦的学生们大胆的展示自己，所有的同学们都应积极的参与教学过程。而在这个过程中，作为班主任我们要对他们的行动过程和结果进行鼓励和赞赏，认同他们的观点。只有这样，才能最大程度上激发学生们的潜能！

　　四、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、——两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等——切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　五、细处关爱，亲近学生。

　　在爱中有严，严中有爱。爱，是教师职业道德的核心，-个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。

　　班主任工作确实琐碎，可是对于心中有-颗教师梦的我们来讲，这是幸福且伟大的。我们在照亮学生前进道路的过程中，同时也照亮了自己！

　　班主任培训心得体会篇7

　　一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义

　　如果说一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温暖，很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只有把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的杜小才能往更好的方向发展。而这一重任很直接，很自然的就落在了我们—与学生朝夕相处的班主任的身上。

　　二、现代教师素质与班主任工作艺术

　　任小艾是全国闻名遐迩的教育专家，著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事，每一个成功的人都是会自我反思的人，教师职业更是一个需要不断反思的职业，我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思，才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当，但是又不敢承认，互相推卸责任的故事，让我感触到一个人要勇于承担责任，推卸责任将会给你带来厄运。

　　人生要学会反思。教师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，现代教育学把教育定义为服务与人、服务与社会的一门学科，人们常说:“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，爱孩子是作为教师合格的底线，我们教师是需要对孩子们付出爱的，只有爱的教育才是没有缺憾的教育。

　　我认为目前教育面临三大难题:

　　网络。孩子们明辨是非的能力是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确使用网络资源，往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔，孩子们的模仿能力强，因此孩子们就会误入歧途，作为“教师就要永远保持一颗童稚的心——斯霞”，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们健康成长。

　　单亲子女问题。当今的社会发展迅猛，人们的思想观念在改变，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发现，现在流行离婚，因此社会上的单亲子女就随之增加，这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完整的，孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑，作为教师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教育孩子们，以弥补孩子们的心理缺失的爱。

　　早恋问题。现在电视、网络等现代媒体技术高速发展，少年儿童能迅速了解世界，接受新生事物，但对孩子们的负面影响也是在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。

　　结合自身发展历程，总结了一个普通教师成长为名师的步骤:、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等;、学会反思;改变;、创新;学会总结，高层次的反思，也就是把实践中的经验转化为教育理论成果;学会读书，不断更新知识;学会提升。

　　三、静下心来教书，潜下心来育人

　　高金英老师是全国著名教育专家，曾多次获得国家教育类荣誉称号，并著书立说，她是所有教师学习的楷模，“博才广学真诚为师，两袖清风坦荡为师”是她的真实写照。

　　她认为人生三大幸事:

　　上学遇到一个好老师;

　　工作中遇到一个好师傅;

　　成家后遇到一个好伴侣。她说:“和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要，重要的事你和谁在一起。读好书，交高人”。

　　她总结出成功的秘籍就是:“每天比别人多做一点。”人们都说现在的孩子不好教育，这是社会发展迅猛的成果，要求我们教师不断更新知识储备，才能适应社会发展对教育的要求。细节决定成败，好行为决定好习惯，好习惯决定好命运，高老师举例论证:值日生擦黑板，把值日生的名字写在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。

　　高老师诙谐幽默，用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故，来说明激励和表扬在教育过程中的作用，这是现代教育的一个高标准，现代教育就是要求教师善于抓住学生的闪光点，及时鼓励和表扬，用学生的优点来掩盖缺点，达到扬长避短。对教师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法。

　　三个“正确”:正确对待别人;正确对待自己;正确对待社会。

　　三个“既要”:既要奉献社会，又要享受健康人生;既要积极进取，又要有一颗平常心;既要精于专业知识，又要生活多姿多彩。记得莎士比亚说过:“生气是拿别人的缺点来惩罚自己。”现实生活不可能是公平的，世界也没有人感受你的自尊，我们教师在浮躁的社会风气面前要学会宠辱不惊，在逆境中自享其乐。

　　教师要能正确看待自身职业特点，选择了教师，就选择了奉献，教师要能感受到社会对教师的尊重和承认。不要总是抱怨“谁的笔狗晚，起的比鸡早”，想想我们每年两个带薪休假长达三个多月，想想那一声声稚嫩的:“老师好。”我们就应该欣慰啦。正如开学时，徐校长对我们讲的“静下心来教书，潜下心来育人。”

　　四、班主任工作法

　　xx是常年工作在教育一线的`基层教师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她，多次获得各种荣誉光环。

　　“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神”，这句话把我们教师置于一个崇高的地位，这就要求我们教师有崇高的思想道德灵魂，用自己的人格魅力去教育学生。同时“没有爱的教育是不完整的，光有爱的教育也是不完整的”明确了教育的爱与父母的爱的区别，指出我们教师在教育孩子们的同时，还要有广博的学识和科学的教育方法。她总结出了优秀班主任的几个特质:、业务精;有爱心;、肯吃苦;讲师德;善思考。

　　开班会的目的:

　　1、强调纪律;

　　2、表扬先进;

　　3、批评后进，查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定，不能轻易撤换，这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的，班上的学生却是热的，班干部是优秀的，我们在班级管理中既要严肃认真，又要和蔼可亲，体现教育的人文性。

　　五、与孩子们一起成长

　　昆明武成z中学的×××老师，在教育理论和教学实践方面进行了大胆的尝试与探索，积累了丰富的班级管理工作经验，创设了体现素质教育及新课程的“小班主任”班级管理模式，得到社会各界广泛好评。光“小班主任日志”本就达到25本，她的班级管理经验给我留下了深刻的影响。

　　不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新审视自己和自己所从事的这份工作，努力发现这份工作的价值和意义，寻找并创造工作的快乐。总之这次学习，使我受到了心灵的启发，对我今后的工作帮助非常大。

　　班主任培训心得体会篇8

　　20xx年XX月27日，非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但却对我的今后工作给予了较大的启发。以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自身的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等。但通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能提升我们的沟通交往能力，提升我们的管理能力，这种能力的提升不正是为我们的成长补充能量么？

　　作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我能有机会去从头管理我的学生们，帮助他们养成不错的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理。

　　1，欣赏学生从称呼开始，让他们感受到班主任并不是那的.不可亲近甚至望而生畏；

　　2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，如果处处都做得那好还需要班主任干什么呢？

　　3，多读一些人际交往管理方面的书籍，利用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自身在班主任工作的道路上越走越远。

　　4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，利用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。

　　以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代教师的希望！

　　班主任培训心得体会篇9

　　作为一名初任班主任，如何管理好一个班级，如何与家长沟通，如何形成班级凝聚力，都是对于我而言非常棘手和焦虑的问题。通过本周的班主任培训，让我这个新手对于班主任工作有了更清晰的认识。

　　就像有经验的老教师告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中。因此，今后在班主任工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，用自己的爱让学生成人成才。

　　那么，如何从小事做起，建立团结优秀的班集体呢，通过本周的培训，我了解到了班主任的重点工作有五个方面：常规管理，文化建设，活动组织，个别教育，教育联合。

　　在常规管理方面，作为一名班主任，搞好班级常规管理工作的一个前提条件就是对本班学生有全面的了解。因学生之间本身就存在着年龄、家庭和生理上的差异。教师必须很快认识学生，只有对每个学生都很熟悉了解他们的个性和习惯。才能搞好班级常规管理工作。小学生的年龄比较小，自控能力比较弱，要让小学生养成良好的常规意识，并非一朝一夕就能养成的，这就要求我们在教育中遵循小学生的身心发展规律，经常深入学生的学习生活中，常抓不懈，在此帮助学生养成良好的规则意识。与此同时，个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。

　　在文化建设和活动组织方面方面，良好的班级文化无疑是班级管理强有力的助推器，能激发学生的正能量和潜力。通过本周的学习我了解到，在班级文化建设方面，可以从班风和学风两方面来着手的。为了形成良好的班风，在日常管理中，引导学生明确班级的总体目标和阶段目标；引导学生提升自制能力、学习能力和管理能力；运用心理学的方法，引导学生发现自身优点、树立自信。学风建设方面，要帮助学生找到适合自己的学习方法、树立学习目标，学会制定学习计划；建立分层学习小组和激励机制，营造最佳学习氛围，以丰富的形式激发学生学习积极性。

　　同时，在本周的学习中我还了解到，一个班级想要有良好的'发展，还要做好个别教育工作，教师必须热爱学生与他们建立起感情上的联系，针对各个人的问题和特点，在教育时对症下药，逐渐使他们感到班主任可亲、可近、可信，才能消除师生的对立情绪，接受班主任对他们的教育。

　　最后，通过本周的学习，我还了解到，家校沟通也是班主任的重点工作之一。班主任在与家长沟通前，首先要了解学生家庭庭状况，做到心中有数，有助于沟通时对症下药，采取-精准措施，这样有利于和家长形成合力，共同完成对学生的教育。同时，班主任要学会倾听、虚心采纳家长合理化的意见和建议，倾听是班主任与家长良好沟通的催化剂。当谈及孩子的缺点时，班主任要一定注意方式方法，语气尽量委婉，照顾家长的感受，理解家长的心情，学会换位思考。

　　通过这次培训，让我深刻意识到班主任在学生教育中的重要作用。作为一个新手班主任，自身的发展也是一个非常重要而且紧迫的问题。所以我们要认真参加培训，通过多中国途径，采取有效方式，提高班主任的专业素养，促进自身的专业发展。在培训的过程中，我要把学到的经验，方法都运用到班主任工作实践中去。

　　班主任培训心得体会篇10

　　为期一个月的班主任线上研修课程，让我受益匪浅，收获良多。不仅是从思想层面上让我理解到什么是班主任，更是从各位优秀的班主任的身上学会了如何更好处理班级事务。通过这次的课程，我有以下收获：

　　首先要了解一个班级的基础和重点是什么，谢德华主任的讲解让我知道班级管理，班级文化建设，班级活动组织，个别学生教育，班级教育联合是班主任工作的五个重点。第一部分：班级常规管理。做到“人人有事做，事事有人做”从中培养学生能力。第二部分：班级文化建设，深化情感。第三部分：班级活动组织，促进学生全面发展，关键在一个“真”字。第四部分：个别学生教育，把握四个关键词“爱心”“科学”“智慧”“时间”，要先问为什么再问怎么办。第五部分：班级教育联合，与家长建立良好合作，联系科任教师。班主任工作是一门科学，也是一项艺术，更是一种生活。

　　班主任做好班干部的选择以及岗位的设计，能够让自己的工作轻松不少，实现以学生为主体，也有助于培养学生的管理能力，增强班级凝聚力。除了常规的职位，也要根据班级的特点设计创意性岗位，例如：“工具人”、“干饭人”、“灯光师”、“小法官”等。让每个学生都做班级的主人。班干部的选择除了让学生自荐，班主任也要根据学生的特点来选择，有助于他们更好实现自己的价值。班主任还需要和班干部制定好职责，也要有及时地激励与表扬，提高他们的内驱力。同时小组治班的方式有利于实现自主管理。小组管理模式能充分发挥每个成员的特长和价值，有利于激发全班的自主性。缺点是组建小组程序负责，开展小组治班需多方配合。

　　班级的文化建设既是对内增强班级实力的.手段也是对外展示的平台。因此班主任也需要重视班级的文化建设。新班级建设中精神文明建设尤为重要。他的载体包括但不限于黑板报、文明标语等。好的精神文明能够凝聚班级团聚力，在无形中潜移默化影响学生，让学生能够有积极正向的心理。班级物质文化是班级学生学习生活所需要的物质条件和环境，是文化的物态形式，其中又包括教室墙壁布置、桌椅的摆放、图书角的建设等。班级物质文化是一个班级的灵魂。要让班级文化随处可见，这样不仅能增加学生的知识，也能使班级更规范，更有利于孩子的学习。

　　班主任除了学科教学以外，还需要上班会课。如何利用好班会课解决班级中的问题，营造良好的班风。张桂玉主任介绍了主题班会设计的“六步法”，分别是：确定班会背景，确定班会目标，准备班会课，确定参加人员，设计好班会课，教学反思。张桂玉主任还以“学生爱吃垃圾食品”为题目为我们进行了班会课的具体展示。我会运用六步法进行接下来的每一次班会，进行有针对性的班级教育。

　　作为一名教师，一名班主任，要树立终身学习的观念，时代在发展，我们要跟着时代的变化去更新自己的教学理念和教学方法，才能更好地做到育人。坚持阅读，更要做到研究性阅读和职业阅读，把阅读素养融入教学和育人中。郑老师向我们推荐了《教育漫话》《教育的目的》《中国教育学刊》等书籍。同时也要坚持教育写作，是教师成长和反思的途径。教育写作是对工作的复盘梳理，我们可以从中得到新的领悟。

　　班主任培训心得体会篇11

　　暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的绝佳教师是个年轻的学习机会。我想每一位年轻同学们都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里考研系统的努力学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅充其量用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们能保持的知识越来越少；即使我们正在教学的选修，如果不关注它的发展战略，就会变成狭隘的“旧知识”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参加培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很答谢学校学校给我这次学习的机会。在学院学习整整一个月，回顾这一个月，我首先领导的感谢和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一些则亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师名誉主席们说一声“你们辛苦了，非常感谢所做的一切，并老赵身体健康，万事如意。”

　　总结这一个月的研读，我的幼儿教育教学水平、专业技术能力稍为提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的适时培训，从中学到了很多的东西，现时对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。这次是我出席了下面教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。

　　一、职业教育教学内容的学习

　　1、聆听名师讲座，更新职教理念

　　此次培训，出名我们每天聆听有名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识；使我们了解精品课程的建设理念及方法；使我们了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能力。如《中职专业课小学教师教师的实践困惑及其解读》，《礼仪》，《职业教育理论及课程与课堂教学》让我们树立文学语言了现代职业教育理念，认识了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育工作技术手段，更新了传统的教学观念，以更加更贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了市场化改革世界职教培训课程改革的模式，知道了当前我国中职课改须考虑现阶段的中职定位、中职双重职能、中职学生由上而下等问题。

　　讲座内容涉及中等职业学校圣贤教师观、课程开发、教学设计理念与有效教学装配实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与训练方法的创新、中职教师心理健康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育产业布局发展战略和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，背对着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达约三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以生动有趣的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更做人重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的中心思想。察觉到了他们对教育事业的深知热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不敢我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。

　　二、专业课程教学

　　本次培训我学习到了我并未接触过的java程序设计。通过老师们的细心指导，我已经对这门字词有了基本的'认识，教我们的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。

　　三，同行交流，解困答疑。

　　此次参加培训的教师多是该次年轻教师，走上班主任岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处，借此机会，交流经验，取长补短，取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业

　　文化教育的发展都群众体育有美好的期待，同时也有困惑。

　　无论这样的困惑何时能得到解答，公司目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为夜校我们的学校转型，为我们的中职教育发展出一份一份内力。

　　总之，那次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我无法虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有科研工作了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，除此以外他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学外语教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学各方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学教育工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的卵蛤属、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们衷心感谢指出衷心感谢。同时，我本钱也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专才素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的教育事业尽一份绵薄之力。

　　班主任培训心得体会篇12

　　暑期听了淮安师范学院万增奎教授、石明芳教授、马芳教授及淮安市实验小学副校长孙孝忠有关班主任工作的几场专题报告，真是感触良多：对于如何让德育走进心灵，怎样做班主任，如何克服工作中的倦怠思想及如何做一名幸福的班主任，有了更多的认识和了解。他们的报告，也对今后我们该如何做一名合格的班主任，起到了抛砖引玉的作用。

　　我们都知道班主任工作繁忙而琐碎，一个班级良好的班风、学风的形成，很大程度上取决于班主任工作。一个优秀的班主任，可以说就像是一位航行在大海中的轮船船长，如何把舵，决定了这艘船是否能安全到达目的地。同样班主任如何管理班级，也决定了这个班级是否能具有强大的凝聚力、向心力；是否能有良好的班风、学风。

　　面对着班级近60个有思想，有个性的鲜活个体，如何让他们把自己个人的荣辱得失和班级的荣辱得失紧密联系起来，甚至在必要的时候，还有可能要为班级的利益，放弃自己个人的利益，这一过程的实施，真的是对班主任智慧的一大挑战。面对着日益发展的社会，多种社会思潮的蓬勃发展、交织，教育孩子的工作，也呈现出了它极其复杂的一面。单凭以往的工作经验，教育今天的孩子一定会产生许多的困惑：感觉今天的孩子真是不可理喻，生在福中不知福，有时甚至感觉束手无策，不知如何去和他们实施有效的沟通和了解。而专家的这几堂报告会，让我们在不知不觉中有了茅塞顿开的灵感：教育今天的孩子，一定要能与时俱进，用新的思维方式，新的教育学、心理学

　　的理论武装自己，充实自己，放下身段，不用空洞的道理，而用尊重、信任、理解、赏识等等去和他们作心灵的契合，从而达到事倍功半的教育效果。

　　听心理学家万增奎教授的《让德育走进心灵》，让我们明白了德育教育对学生成长的重要性。让我们了解了身处转型期的学生面临的种种心理问题及破解这些问题的方式、方法。万教授对“我们需要什么样的德育”教育理论的阐述，更是让我们大开眼界：用感染和体验，在实践中学习，对孩子进行德育教育，比之说教，应更加行之有效。而石明芳教授对众多教育专家教育理论的梳理，同样让我们感受到了教育理论的博大精深及班主任——一个特殊群体，在教书育人过程中所展现出来的'无穷魅力。马芳教授有关《教师职业倦怠的自我调适与班级管理》，让我们认识了教师职业的特殊性，了解了教师职业倦怠的危害与现状，分析了教师职业倦怠产生的原因，并给出了教师职业倦怠的个人应对策略，使每一个听课的老师都感觉受益匪浅，对自己的工作状态也有了一个客观的认识和了解，为接下来的心态调整，提供了不可多得的理论指导。其中印象特别深刻的，尤以市实验小学孙孝忠校长的《做一个幸福的班主任》。通过观看孙校长留下的老照片，我们和孙校长一同回顾了他作为班主任时的点点滴滴，作为一位班主任，他如何让一个不起眼的班级，蜕变成全校的优秀班集体。他的亲历亲为，和学生亲如兄长，即使远隔重洋，也不能被阻隔的的深厚情意，他短暂而幸福的班主任工作，让人回味无穷，心生敬意。我们每天都做着同样的工作。孙校长的工作是那样的有声有色，我们又何尝

　　不可以如此呢？让我们以先辈为榜样，用他们对教育事业的热情激励自己，鞭策自己，脚踏实地，用崭新的精神面貌去迎接挑战，尊重学生，做他们的良师益友，为创造新型、和谐的师生关系而努力！为做一个懂学生的班主任而努力！

　　几场报告，不足以让我们彻底地改头换面，但我们有理由相信：在未来的班主任工作中，我们一定会有所进步，一定会有所为，有所不为。

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