写一件事的作文
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的写一件事的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写一件事的作文 篇1
她的眼睛里总是充满着善意的目光，不仅兢兢业业地管理好班上的大小事，而且乐于助人。她就是我们的好班长—小玲。
“叮铃铃”，下课了，终于到午饭时间了，我的肚子早已唱起了“空城计”，一口准能吃掉个大胖子。
终于轮到我了，看着雪白的米饭，我顿时胃口大开。我把碗递给老师，可老师只给我盛了极少的'米饭，望着浅浅的半碗米饭，我心想：吃完再添点吧。
我狼吞虎咽般地吃完了，一看，嘿，饭锅里正好还剩一团米饭，我迅速跑上讲台，但是班长却抢先走在我前面。接着，又把剩下的饭盛进其他同学的碗中，自己也没盛到。我心想：呀，班长我错怪你了，你真乐于助人呀，真不愧是我们的班长！
我大口大口地吃着班长盛给我的可口的饭菜。虽然外面下着雪，天气如此寒冷，但是我并不觉得冷，因为有一股暖流涌进我的心田。
班长，这件事让我对你有了更新的认识，我也要向你学习，学习这种先人后己的品质，成为一个有高尚品德的人。
写一件事的作文 篇2
一盒糖中总有最甜的一颗，漫天的星星总有一颗最亮的，在人生的道路上总有令人感动的事。
今天下午，家里来了客人，妈妈带我到菜场里买菜。菜场上人山人海，情急之下我来到路边的一个卖菜的小摊上买菜。摊主是个老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈价格。可卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急忙忙地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办?待会还有客人要来呢!想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那小摊上，丢了东西，谁还会给你，更别说那斤斤计较的老头了，你自认倒霉吧!”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝菜场的'方向奔去。
到了那里，我们看到老大爷的菜已经卖完了，但老大爷还在那儿，四处张望着，像是在等人。我和妈妈走过去，老爷爷认出了我们，用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点点头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前朴实的老大爷，我还能说些什么呢?一股愧疚感油然而生。祝愿老人一生平安!
写一件事的作文 篇3
想起这件事，我就非常快乐。
一天，我和爷爷去散步，看见那些骑自行车的小朋友，看着他们骑小自行车，是那么潇洒，那么自由，那么高兴。我心里想：要是我学会了自行车，一定也能像他们那样自由自在地骑，想到哪里去，就到哪里去。这件事激起了我学骑自行车的'兴趣。
开始我还不会骑，总是从自行车上摔下来，便让爷爷在后面扶着，妈妈和奶奶在一旁看着。我非常害怕爷爷会突然把手松开，对爷爷千叮咛万嘱咐：握紧了，千万不要松手，爷爷、妈妈和奶奶就这样围着我跑，保护着我。有一天，我骑着骑着，发现旁边没人了，我使劲地喊：妈妈！奶奶！爷爷！可他们一个也没有回答我。当我停下车时，才发现原来我已经学会了，他们正在远处看着我，朝我笑呢！爷爷走过来对我说：其实我早就把手放开了，是你对自己没有信心。这次以后，我就不让爷爷他们扶着我了，并说：我要自己慢慢地去摸索。在爷爷的鼓励下，我的胆子越来越大，自行车也骑得越来越棒，就像一只自由的鸟儿在小区里穿行。
现在想起这件事，我还是忍不住开心地笑。
写一件事的作文 篇4
“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。”这是教育工作的至理！
有一件事，至今想起来仍使我感到愧疚。那次，由于我对孩子缺乏尊重和理解，让孩子的心灵受到了伤害。那天我在教孩子们复述故事“小羊过桥”，孩子们也听得特别认真，一个个的都瞪着小眼睛，看着我演示手里的图片。忽然，狄辰明离开座位要去厕所，一歪头，正看见我的眼睛，又坐了回去，我没有理他。继续讲着故事，一会儿，他又探着头朝厕所那里看了一下，眼睛还瞄着前面的我，我厉声问：“狄辰明，别的小朋友都认真的听我讲故事，你不好好听着，乱动什么？！”他没有言语。
我接着讲。一会儿，狄辰明又要起身离开座位，却又坐了回去。我以为他真的是要去厕所：“狄辰明，你要撒尿就快去吧！别想去又不去的，再尿了裤子！”狄辰明起来就跑向厕所，我随意的.跟过来，惊住了，他没有去厕所尿尿，而是关上了滴着水的水龙头。
我愧疚极了，心里真不知是什么滋味带着这种深深的自责与对狄辰明的歉意。我蹲下身去，摸着他的头对他说：“好孩子，老师错怪你了，是老师做的不对，你能原谅老师吗？”。”他非常诚恳地点点头然后，拉着他的手，回到班里，对所有的小朋友表扬了狄辰明节约用水的好习惯。
事后，我觉得老师的道歉并没有丢面子，反而增进了幼儿对自己的尊重与了解。也许狄辰明许多年后能回想起此事，他会觉得你才是他的好朋友、好老师。
在工作中我们每一位教师都会遇到孩子的行为问题，在解决问题时，应该有良好的心态来认真耐心的听取孩子的解释，这就是对孩子的尊重；老师在解决决问题是要先换个位置思考，如果你是孩子怎么办，要设身处地为孩子考虑，这就是理解孩子；教师应考虑到幼儿本身的特点、认识错误的能力以及对其他幼儿的影响，这才称得上理解孩子。
走进童心世界，听起来容易，做起来很不容易。我体会，只有真心尊重孩子、理解孩子，才能走进他们的世界，才能真正的促进他们身心和谐的发展。孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。
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