听音辩号小学作文

听音辩号小学作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的听音辩号小学作文，欢迎阅读与收藏。

　　“当当，叮咚、嘀嗒……”许多种声音传进了我们海伊情境作文的课堂。这是在干什么呢？原来我们在举行“听音辩号”的游戏呀！想知道吗？那就接下去看吧！

　　今天，我来到课堂，发现老师旁边的桌子上有一个锅，里面还有一个碗、一个瓢和一个盘。要干什么呢？同学们议论纷纷：“不会要炒菜吧？”“又没煤气！”“奏乐？”“吃饭？”一瞬间，一个个答案从同学们嘴里“蹦”了出来。

　　老师拿了一根筷子，先敲了一下锅：“当当当。”好大声啊！活像早晨叫我们起床的那烦人的闹钟，我皱着眉头，捂着耳朵。接着是碗的“叮咚叮”、瓢的“嗒嗒嗒”以及盆的“嘭嘭嘭”。

　　听完了四种声音，老师告诉了我们最后的游戏名称是“听音辩号”。规则：一人分一张纸条，上面写有1、2、3、4四个数字，分别代表4个厨具，全班转身，听到几号厨具响，对应号数的同学就要起立，反应迟钝或没起立要到教室后面面壁思过，也可以通过表演来解救自己。

　　开始分纸条了，同学们非常紧张，在心中默默祈祷着：给我1或3吧！不要2、4啊！一分到纸条，同学们便迫不及待打开，有的手舞足蹈，有的却愁眉苦脸，我则拿到了2号。

　　开始了，我发现德旭也是2号，自已听不出来，便目不转睛地盯着他。刚开始，就有许多人接受处罚。老师敲了一下碗（2号），我看德旭没站，也就没站。可错了，所有2号全军覆没。

　　随后，后面牺牲的人越来越多，1组更是牺牲惨烈，竟只剩1人。后面面壁的人更是多，好像一道美丽的风景线。我站在后面想：那些表演的人真傻，说不定自救以后回去又错了！我的预言实现了，有许多人下去又回来。但同学们的表演还真有趣，有许多人模仿动物叫，教室快成了动物世界，还有人跳了抓钱舞……

　　游戏结束，有人通过节目自救，有的被别人救，全部复活。

　　这场精彩游戏的美好回忆，将被我轻轻地折叠好，存在我记忆的匣子里。