写一件事的作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的写一件事的作文3篇，欢迎大家分享。
写一件事的作文 篇1
在我的生活中，发生了许多有趣的事情，其中有一件事让我现在一想起来都会忍不住哈哈大笑。
记得去年春节里，我们一家回到了老家。刚一下车便见到了一群小鸡在那里啄米，我便打起了捉小鸡的`主意。
我找到了一位会抓鸡的小伙伴，请求他教我如何捉鸡。他告诉了我捉小鸡的要领：先找一只跑得慢点的小鸡，然后跑上去，用手抓住它。听完这些办法后我便迫不及待地要去抓小鸡了。锁定了目标，我加快了步伐紧随其后。
那只小鸡好像察觉到了我正在跟着它，就一下逃跑了。
这次失败并没有让我灰心，我又重新选择了一只小鸡作为目标。我先躲在它身后的一棵大树后，等待时机。小鸡来到了大树边，我急忙跑过去，两手形成弯型。“呀——”我大吼一声扑向了那只小鸡。可惜扑空了。
忽然见到泥地上有一只小鸡正在走动。我跑了过去，谁知脚下一滑，摔了个狗啃泥，身上沾满了稀泥，脸上也没有幸免，整个人看上去像一只大花猫。小伙伴在一旁见此情景大笑了起来。
我狼狈地跑去找妈妈，原以为她会臭骂一顿，谁知，我闭上眼睛等着挨骂时，她却哈哈大笑起来。她的笑声引来了更多人的笑声，大家都边笑边叫我“大花猫”。
发生这样的事，你们听了一定也会觉得十分好笑吧！
写一件事的作文 篇2
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“IsthisanEnglishbook？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的'，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Isitwhite?”(是白色吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。
写一件事的作文 篇3
生活宛如一部部电影，记录着我成长的点点滴滴，生活仿佛浩瀚的大海。承载着我经历的每一朵浪花，我热爱生活，更回味那留在记忆中那段抹不去的记忆。
记得那是发生在上学期一件事，语文老师语重心长地说：“明天就要考试了，请同学们做好复习准备。”
我回到家后，认真复习，把老师平时讲的'题目全看了一遍，把全部的练习读了一遍，又把全部的课文通通背了一遍。
第二天，我自信地走进教室，等待上课铃的敲响，“叮铃铃”开始考试了，我仔细地把考卷看了一遍，然后“沙沙沙”地做起来。时间一分一秒地过去了，考试结束了，我把考卷交上去等待着我考出的成绩。
到了下午，成绩出来了，回到家后，我把考卷拿给妈妈看，妈妈看了喜上眉梢说：“考得不错。”我心里不喝了蜜还要甜，一种喜悦的感觉涌上心头。
这是电影的精彩的一部分，它深深地留在我心里的最深处。
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