写一件事的作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的写一件事的作文4篇，希望能够帮助到大家。
写一件事的作文 篇1
今天课间操竟改为开会，老师们神情严肃，五班同学今天也不同往日，异常安静。空气似乎凝固，风也停下脚步。我们小声询问着：究竟发生了什么？
一会儿，一个五班女生上去讲话了：“一个活泼爱学的小男孩来到了我们班，我们都喜欢他。”一听出话中的哭腔，我们便带着诧异竖起耳朵听。“可是就在放假回来的那一天，他不幸遭遇了车祸。。。。。。”我们睁大眼睛望向她，又瞄了一眼五班学生，个个低着头，有的在小声啜泣，有的在悄悄抹泪，眼圈又红又肿。“也许他前一秒还在与小伙伴说笑打闹，可就在那个瞬间，死神把他的生命永远地夺去了。。。。。。”全校师生陷入沉默，这个沉重的话题就像一块巨石死死地压在心口，似乎下一秒就要崩裂开来。
午后，和同桌走在路上，我说着一些琐事，她则低头不语。许久，她望向天空，无助地说：“生命，好脆弱啊！”阳光下，我看到了两粒晶莹。“我和他是小学同学，我们认识有七年了，他突然离世，感觉。。。。。。”她有些哽咽，用手挡住眼睛。我懂她未说的话。无论以前有过多少矛盾、争执，在那一刻，冰铸的'心都会融化。一切都无所谓了，只要活着就好，只要活着就好！
可是，一切都晚了，不是吗？
回班，老师认真对我们说：“由此我想到，如果你们总是小肚鸡肠、斤斤计较，当失去了他你们会安心吗？不，此时你只有懊悔。可是一切都晚了！那为何不在身边人还在的时候友善待人呢？彼此创造一个美好的回忆就这么难吗？”
写一件事的作文 篇2
我最伤心的一点事发生在今年9月25日。
那天下午，爸爸领我去给我办户口，到了派出所门口，爸爸进去了，我在门口看摩托车，过了几分钟，爸爸叫我进去他给我说话，只有4米远，我就过去了，不到1分钟我就出来了。突然我发现摩托车不见了，我和爸爸非常着急，就叫了一辆出租车去追，没想到没有追上，我和爸爸非常难过。
这的确是令我最伤心的一件事，虽然说这件事已经过去了好几个月了，但是我只要想起这件事，我就很伤心，就泪流不止，我想在以后的`学习上，我要好好学习，天天向上，长大后用自己挣的钱给爸爸买一辆新摩托车。
写一件事的作文 篇3
记忆是一个大花园，在这个花园里盛开着许许多多花朵，每一朵花都是一个小故事，其中有一朵最美丽的花，那就是一件最令我难忘的事。
那是一个星期天，爸爸受人邀请去乡下钓鱼，顺便把我也带去了。爸爸给我买了一根钓鱼杆，准备了一些诱饵，然后大家就出发了。我们乘着车，欣赏着路边的美景，十多分钟后就到了目的地。一到目的地，大家就把各自的渔具拿了出来，一个叔叔把自己的鱼杆拉开，哈，都要伸到鱼塘对面了！旁边一位伯伯拿出了一串炸弹钓，上面的'鱼钩可真多，就好像一串葡萄一样（只是上面“结”的是鱼钩而不是葡萄）。还有一个伯伯拿出了两杆鱼杆，一根上面安了铃铛，当铃铛响了就表示有鱼上了钩，插在地上，另一根拿在手上，嘿，真是“八仙过海，各显神通”啊！别人都准备好了，开始钓鱼了，可我连诱饵——蚯蚓都还没上好，不是我没有抓住它，溜走了，就是叉上钩时刺到手了。这时爸爸过来，抓起一条小蚯蚓，向地上用力一摔，原本扭来扭去的蚯蚓立刻停止了扭动。爸爸说：“把它摔昏后，它就停止了扭动，叉上钩时就容易多了。”我拿起昏迷了的蚯蚓，一下子就叉了上去。看来，姜还是老的辣啊！
我举起鱼杆，用力往前一甩，结果鱼钩从后面钩住了我的衣服，爸爸帮我把鱼钩取了下来，见我有点沮丧，就安慰我：“毕竟是第一次钓鱼嘛，出现这种情况是正常的。应该好像我这样，看好了！”说完爸爸抓起鱼杆，往后一拉，把鱼杆都拉弯了。突然，爸爸把手一松，鱼钩借鱼杆的弹力向前荡去，同时爸爸把鱼钩往后一带，鱼钩就这样顺从地“跳”进了鱼塘。
我学着爸爸的动作，把鱼钩甩入鱼池中，下面要做的事就是等了，我坐在椅子上拿着鱼杆，目不转睛地盯着浮标，突然，浮标沉了下去，又浮了起来。爸爸喊道：“拉杆！拉杆！”我慌忙站起来用力一拉，一条活蹦乱跳的鱼跃入了我的视线，哈哈，钓上一条喽！太阳偏西了，该回去了，我一共钓上来了十条鱼，可其中一条被我甩到后面的鱼池里去了，还有一条没抓紧，又蹦回去了。这有点遗憾啊！人们都说“人生中不可能没有一点遗憾”。于是我没有十分在意。
第一次钓鱼，一件令我最难以忘怀的事，记忆的花园里开得最灿烂的一朵花，我要把它永远收藏在我心中！
写一件事的作文 篇4
大家都知道，常老师在学校里名声很大，是位很棒的英语老师。这周周四很幸运，常老师来给我上课了。
上午的最后一是数学课，课上铃响了，班里还是乱哄哄的。过了几分钟，杨老师还是没有来，但是张主任来了，也给我们来了个下马威，班里“光速”的安静下来。随后，常老师进了我们班，我恍然大悟，数学课改成英语课了。
常老师带进来了一个音乐机，然后就英语和我们交流。刚开始，我还能听懂，可后面的`就不行了。然后常老师就用英语问我们学习的要求，同学们也用英语回答：说、读、听、写、背。接下来，常老师用音乐机给我们放了一段音乐，并问我们听到了什么单词。用耳朵听，我只能听出两三个，于是给我们发了一张歌词，这时发现这些都是我学过的单词，居然听不懂，真该打脸！老师告诉我们，这里有许多是连音，听不懂，但看得懂，并让我们自己感受。
最后，常老师让我们看着歌词唱歌，学会后，也到了下课时间。这节英语课风趣感十足，常老师告诉我们下个星期还会有一节这样的课，真是期待。
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