【精华】写事作文集合8篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的写事作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写事作文 篇1
六一儿童节那天，我早早地起了床。我一起床就迫不及待地打开电脑开始玩游戏“奥拉星”，玩着玩着觉得没意思了，我就换个游戏玩，后来觉得眼睛有点累，就躺床上闭目养神。休息一会，我感觉眼睛舒服了，就坐了起来，看看闹钟上时间是12点，就向餐厅走去，吃外婆做的中餐。我吃完中餐看了会电视就和外婆去超市里买东西，我们买了很多东西，有苹果、梨、烤鸡、棕子、酸奶、蛋糕……我抢着帮外婆拎东西，外婆高兴极了！看着外婆高兴的样子，我觉得帮外婆做事比玩游戏有意义多了！
写事作文 篇2
爸爸告诉我说：“今天我和你，还有公公，婆婆，马叔叔，马朵朵一起去海洋公园玩。”“好！好！”我高兴的叫着。
我们怀着兴奋的心情，坐上了地铁，我们一起坐了快一个上午的时间才到海洋公园。
我们先找到个坐的地方，吃饱喝足，就准备出发了。
公公婆婆说：“先去看一看武术表演，再去玩吧。”“好！”我先按公公婆婆的意思看了一会儿，就发现这场表演没有意义，就和爸爸说：“爸爸这一点都不好看，我们去玩吧？”“好吧！”
我们商量了一下，决定先去看一些功夫熊猫片断里的道具，我们看见了熊猫阿波的傻瓜样，和强壮又凶残的残豹，还有神龟，阿波的五个师傅，那里还有一个活动场所，活动是让大家练习用左手夹包子放在碗里。
我又问了爸爸一个问题：“爸爸，海洋公园就这些地方玩啊？”“我们要坐缆车，翻过一座山到山的另一边去玩。”
我们排队坐上了缆车，从缆车上面看下去简直太壮观了，整个香港都收在眼底，整个海洋碧蓝碧蓝的，还有一些小船飘浮在海面上，这座山特别的险，尤其是坐在缆车上，好像整个人都要掉下去似的，香港的土地也不小，好像也用得挺充分的。
我在缆车上很兴奋，以为一下车就可以玩，结果，还要去参观海洋馆。
海洋馆里面有很多希奇古怪的鱼类，我认为最好玩的鱼不是鲨鱼，而是埔鱼，这种鱼很像翼龙，可它的头部不是尖的，长得特别像鸟，我听见有一个小朋友在说：“妈妈，快看那只大鸟在多自由的飞翔呀！”我们还看了海豚表演，那些海豚可听人话了。这里面还有很多的鱼类，希望大家有空，去细细观赏。
一出去我高兴坏了，因为爸爸告诉我剩下的就是玩了。
我们先去坐了摩天轮，摩天轮转的很慢一点都不刺激，但是，从摩天轮上可以看到海洋公园里所有玩的东西，我看见一个很像青蛙跳，但又比青蛙跳要高，要险的东西，我很想玩，便跟爸爸申请，“OK”。爸爸同意了，我们陆续下了摩天轮。
我们一起奔向了那个东西，我很清楚，他们是像看我的好戏嘛。我一到那里，一看那个高度，我就两腿发软，说：“我不去了”。我们又打算去坐海盗船，我和公公婆婆，爸爸去的，叔叔和朵朵不敢去。我觉得船冲出去的时候很刺激。然后我又吵闹着要去坐过山车，过山车也只能算一般刺激。
叔叔和朵朵都不敢去玩就只能看我们玩。我和公公要去坐翻天飞鹰，爸爸也说好，鹰飞起来的时侯，那阵风吹的真爽。
坐飞椅的时候朵朵也不敢来，是我拉她来的，椅子转起来时，她都快吓哭了。
我们玩的最后一项就是漂流，我坐在最前面，一点都不怕的玩完了这次漂流。
我们是坐观光电梯回去的，山内的空气真好，鸟语花香，叫人恋恋不舍。
我们要走了，真希望这一天能够重来呀，再见啦海洋公园，再见啦香港，再见啦青山！
写事作文 篇3
初四了，我们不在不知不觉中已经度过了整整四年的时光，在这最后的时光里，我们尽量压抑住自己想哭的欲望，因为在这四年之中早以有一颗友谊的种子在我们的心的慢慢发芽。
今天距离高考的时间已经所剩无几，别看我们都埋头苦学，可是你们谁能知晓我们的内心是何等的痛苦，何等的不舍呢?对!你们无人知晓，因为你不是我们所以你不会懂得那份撕心裂肺的痛，那种痛，痛彻心扉，那种苦，苦不堪言。
中考对我们来说真是有利也有弊啊，利的是可能考上好的高中，为未来铺垫道路。弊是分开相处四年的我们，只让回忆来陪伴我们。
中考过后，我们相聚一堂在这时我们全都是互相看着对方没有一个人说话这种气氛这种场合这些人，都有可能是第一次也是最后一次，在这里有个人打破了寂静，随后我们开始了狂欢，在这一天我们全醉了，全都依靠在了一起，安然入睡，因为这是送给彼此之间最好的礼物。
此时无声的泪水早已把心浇透了，彻底的透了，我们，即将分别，等早上阳光升起的时候就是我们分别的时候，所以我们依偎在一起珍惜现在的时光。
写事作文 篇4
到了那里，妈妈买了票，我们三人换了游泳衣，带上游泳圈，经过了鹅卵石，进入了水上乐园。水上乐园可真大，有好多池子，每个池子里都有好多人，大人，孩子，他们穿着五颜六色的游泳衣，都在快乐的玩着。
忽然，我看见有专门给小朋友玩的地方，有水上滑滑梯，有大概高两米的跳台，还有水上荡秋千。首先我玩滑滑梯，我一开始滑到中间的时候，我望下看，我很害怕，把眼睛和嘴都闭上了，很快就滑了
下去，只听“砰”的一声，哦，原来是我从滑梯进入水中的声音。
接着我们去深一点的池子里，经过妈妈的指导，我渐渐的熟练了，胆子也变大了。随后，我和紫薇姐姐便像快乐的小鱼一样，在水里游玩……真有意思！
今天开心极了！
写事作文 篇5
第一次漂流
今天，我吃好早饭，就跑到车上，车子很快就把我们带到了漂流的地方，我去买了一把水枪，就到竹筏上去漂流了。漂流的时候，竹筏出现故障了，又被修好了，我就坐在竹筏上继续往前划，划了一会儿，我就看见一个人在钓鱼。又过了一会儿，我又看见了小鱼、石子岛、鸭岛、还有水牛。两岸的风景真美啊!不一会，我们就到岸上了。
参加书法比赛
今天，我去参加书法比赛。我和爸爸去书法比赛的地方，那里的人多得像人山人海，我慢慢地挤了进去，我拿了一张纸条，就找位子坐下了。开始考试了，我考的题目是“夜泊瓯江”。我觉得好难啊!我慢慢地写，就写好了。我把纸交了上去，就和爸爸回家了。
玩魔尺
这个夏天真的好热，在家很无聊。
就带着魔尺去朋友家玩，他们看见我手里的哑铃觉得很好奇!就迎上来问我怎么拼，小拉拿着魔尺叫我帮她拼托塔，小豆也拿着他的魔尺叫我帮他拼哑铃，拼好后我们三个各自玩手上的魔尺了。
学游泳
今天又是我学游泳的日子，可是我不想去，因为要是游不好就要被老师罚站。
妈妈知道了以后就鼓励我说：“失败乃成功之母，只要努力去学就一定能成功。”我听了以后就去学游泳了。
到了那里以后，我就一直认真的练习。然后老师开始检查了，我认真的游。老师说我很棒，我很开心，第一次尝到了游泳给我带来的乐趣。
第一次坐大轮船
今年暑假，我和爸爸去青岛、大连、烟台和威海旅游。
从大连到烟台要坐船，所以当天我早早地去吃饭，吃完饭，我们坐汽车到了码头，我看到船大叫“哇，船好大哦，和房子一样大......”我兴奋地跑了进去，原来我的床却好小，而且一个房间要睡下6个人，真是睡的好辛苦啊!
原来，我第一次坐船是这么辛苦的啊!
写事作文 篇6
我们作文班在佳佳托管里掀起了一次迁班风波——仅仅上了十二节课就搬了三次教室。从楼上搬到楼下，从旁边搬到对面，大家简直像小鸟一样飞来飞去。想知道我们的迁班风波吗，那就和我们一起看一看吧！
——题记
老鼠“占房”
“啊，为什么要搬教室呢？”“干嘛呀？”“真是的！”老师解释道：“另一个房间有老鼠洞。同学们听了议论纷纷，有的拍着桌子表示抗议；有的觉得好奇，跑到原来的教室去看个究竟，但根本没有发现一只老鼠；有的则在班级的走廊里漫步，似乎对这间新的教室感到满意……
“乒乓——乒乓——”折腾了好久，几个男生才将桌椅搬到了新的教室。这间教室既大，环境又好，我挺喜欢的，所以没有多大抱怨。
老鼠“捉迷藏”
“教室外不在楼上，搬到一楼的右边来了，不要走错！”要不是诺西的提醒，我就要到楼上，“独坐敬亭山”了，原来管理员知道楼上有老鼠，于是买了老鼠药，喷在了二楼。老鼠是被毒死了，但是大家都没有发现它的踪迹。而死老鼠躲在某个角落发出阵阵臭味，臭味熏得大家捏着鼻子，捂住嘴巴。况且两个房间之间还穿了一个洞，破坏力也很大，所以老师把教室换到了楼下。楼下的房间又小又热，桌椅又少，大家都得挤在一块儿，难受得半死。我感到非常不满意，还因为我旁边的陈俊良在写作时不停地吵我，每次都惹得我大发雷霆。
老鼠“无踪”
早上我到佳佳托管，来到教室竟发现班上一个人都没有，一片黑乎乎的。我心里产生了疑问：老鼠无踪影了，为啥没人，老师葫芦里卖的又是什么药呢？我左瞧瞧右看看，经历了“千辛万苦”才找到了教室。一进教室就听到同学们在抗议。“搬来搬去烦不烦啊！”“为什么这次又要搬家呢？”“因为原来房间有人在上课又要往外搬了。”房间越搬越小，桌椅越来越少，同桌也越来越坏，真希望以后不要再搬家了。
———后记
写事作文 篇7
昨天，我在同学家做海报，妈妈来接我，叫我快点，她晚上要出去。可到了晚上却一点儿动情也没有。今天早上妈妈却很早去上班了。我弄不明白这是怎么回事，听爸爸一说，才明白了事情的原委。
妈妈认识一个王阿姨，她报了一个国家项目，有些有难度的实验需要妈妈帮忙，妈妈前段时间曾经答应她昨天去帮忙。但最近这段时间妈妈恰好很忙，在家时常常坐在电脑旁工作。记得有一天晚上，妈妈因为要工作，让我先睡。我一直没有看到妈妈关灯直到我睡着。因为妈妈经常要用电脑工作，所以妈妈在时我连借用一下电脑都难。在这种情况下，如果是我，我肯定早把这事情推托掉了，可妈妈是怎么做的呢?
昨天，因为要去给王阿姨帮忙，妈妈不但在同学家催我，吃饭时还不停地看时钟。后来我看到妈妈在打电话，原来是时间迟了，实验做不完了，所以昨天晚上不去了，今天再去做的。今天早上妈妈很早就去了。因为妈妈自己还有事情，所以她今天晚上9点多才回家。
妈妈的做法是对的。因为如果妈妈这次不去帮忙的话，不但王阿姨会碰到麻烦，妈妈也会失去他人的信任。
写事作文 篇8
一 从小抓起，做好铺垫和衔接。
传统的语文教学往往是从小学三年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就应该重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应该有培养学生语言能力的意识，上好每一节口语交际课，让学生能通顺地说一句话，在此基础上，让学生能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增强学生的听说读写能力，为三年级的作文打下良好的基础。
二 揭开作文神秘的面纱。
小学作文教学实际是教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的'文字表达出来。新课程标准
明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小学生的作文实质是练习用笔来说话。当学生进入三年级后，学生已经学会或基本学会了用口语，现在只是让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。
三 调动学生写作的积极性。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无话可说。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。从而调动学生写作的积极性，使他们愿意写作文，爱上写作文。
四、注重平时积累。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景用日记的形式写出来。
五 阅读训练与作文教学相结合。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。
六、注重作文的评价。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。
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