精选四年级写事作文汇总六篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的四年级写事作文6篇，欢迎阅读与收藏。
四年级写事作文 篇1
今天我早早地就起床了，因为我要随妈妈一起去乡下参加新农医体检，亲身体验一次当医生的感觉。当听到妈妈叫我，我一骨碌就爬起床，急忙洗漱完后就准备就绪。
快到卫生院门口,我急忙下车帮叔叔、阿姨拿车上的东西。我往卫生院里一看，哇!来体检的人真多呀!有老态龙钟的老人、有怀抱小孩的妇女、有年轻力壮的年轻人体检房间门口已排成了一条长长的队伍，像一条巨龙。医生们匆忙准备一下，就开始工作了。有的医生帮体检的人们测身高体重，有的量血压、有的做B超，而妈妈帮忙打针抽血。看到大家都忙得满头大汗，于是我也开始东奔西跑，一会儿帮妈妈把试管编号，一会儿帮叔叔、阿姨传东西、干活。
看我们闲得无聊，一位医生阿姨就教我和一个比我小一个月的妹妹一起帮体检的人们化验小便。我们戴好了手套，一个来填表格，一个来验小便，我们有模有样地干着，心里感觉我就是一名小医生一样。我们先把装小便的小杯子拆出来，一个个摆放在桌子上，叫来体检的人们拿去接小便，然后我们把一根验小便的试纸浸满小便，再小心翼翼地放入验尿机里。等一两分钟，验尿机就会自动打印报告。不一会儿我们就学会怎样看结果是否正常 ，来体的人直夸我们了不起，还说：“真是老鼠的孩子会打洞。”听到夸奖我的心里美滋滋的 ，甭提有多开心了。
四年级写事作文 篇2
小学四年级写事要求
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
小学四年级写事技巧
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的'先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
四年级写事作文 篇3
“叮铃铃”电话铃响了。我跑过去接电话，听见姑妈说：“静文呀！我们今天中午到你家做客。”我兴高采烈地说：“太好了。”这下我乐坏了，把所有的事都提前做好了。
听见敲门声，我抢先去开门。又彬彬有礼地让表哥坐下。表哥刚坐下，我兴奋地说：“哥，我都等你半天了，我们来玩游戏吧。”表哥满脸笑容地说：“那我们玩什么？”我灵机一动，说：“那就捉迷藏吧。”表哥说：“好的。你躲，我找。”表哥一口答应了。
游戏开始了，我数到10后去找表哥，我把四周看了一遍，看看有没有线索。当走到我的房间里时，只见房门后面什么在动，我想表哥一定在后面。一看，原来是表哥放的布娃娃。又到爷爷房间，门也在动，我想这一回一定是表哥。一看，又是布娃娃。又来到妈妈房间，又看见门在动，我想这回又是布娃娃，就没看。我把家里翻遍了，就是没找到表哥。我再次来到妈妈的房间，觉得有点怪怪的。就在门缝里一看，表哥在里面，我不想惊动他，就在外面大声说：“表哥，我们不玩了，出来吃饭子。”然后飞速的跑到妈妈房间门前。表哥刚出来，看见我站在他面前，把他吓了一大跳。这下可把我乐坏了。
吃饭的时候，我跟表哥都狼吞虎咽的吃饭，大家都笑得合不拢嘴。
表哥要回家做作业了，我依依不舍地跟他说：“再见，下次再来玩。”表哥点点头。
四年级写事作文 篇4
经历了残酷地末考以后,便迎来了快乐地暑假.
那种雨后见彩虹地感觉,真好!平常紧迫地学习生活压得俺喘不过气来.使俺不得不放下那刀光剑影地小说,不能再做Jay最疯狂地Fans.以前地死党们大多都各奔东西,寻找各自地梦.已经很非常久没在一起了……
虽然说书中自有黄金屋,为了梦想不得不好好地投入学习,但却也失去了不少快乐,心里难免有些遗憾.
放假了,天都由俺作主!一点(不多的意思)要痛快地享受!激情就像如酷暑般狂热,火辣!
俺又行的意思可以捧起俺曾经至爱地小说,就像如饥就像如渴,被故事里地情节感动,激奋,逗乐……好佩服作者地智慧:写尽人生百态,人性地善恶,生活地哲理,人生地意义.情感是那样地丰富,故事是那样地bi真,观之就像如身临其境,妙哉!
早听说Jay地作电影《头文字D》将在暑假公演,大好良机怎容错过,当然是第一时间(很非常宝贵)去抢购,然后尽情欣赏偶像超酷地飘移跟它浪漫而又遗憾地恋情"陪"它度过一个丰富多彩地暑假.酷透了!
放假了, 当然少不了跟阔别已久地死党们好好聚一聚!俗话都说:士别三日,理当刮目相看.果然一点(不多的意思)儿也不假.看,个个都变得高大威猛,英俊潇洒,以前大手大脚地"粗鲁汉",现在这会都成了风度翩翩地绅士了.也许是环境所bi吧.还有,它们球技地突飞猛进更是令人大吃一惊呵.这些小子,不简单啊，张大嘴巴!
世间万物在变,只有俺们地友谊永不变!天涯跟海角,今个儿或以后,空间与时间(很非常宝贵)只能更拉近俺们之间心地距离!
业精于勤,荒于嬉.玩地痛快,学得有劲.学与玩完美地结合,没有(跟有相反)象学校那枯燥无味地学习,而是开学地学,感觉多好!没有(跟有相反)束缚却还有不变地压力:高二了,高考还远吗(问的意思) 压力就是动力,玩得疯狂而不放纵.
知了也睡了,安静地睡了.忙碌之余,享受这宁静地夏天,那迷人地夏夜,享受快乐地每一天.连老天都为俺骄傲,陪俺度过一个完美地暑假,快乐地暑假.
四年级写事作文 篇5
我是个乡下女孩。在乡下，有鸡，有鸭，有小龙虾，有……和这么多小动物玩，真是有趣啊!
在外婆家门前的水井里，住着许多一指长的小龙虾!记得我第一次钓龙虾时……
那天，我在井边往井里望着那些在石缝里、水里正悠闲地散步着的龙虾，一边自言自语道：“要是龙虾能上来和我玩就好了。”后来在妈妈的提议下，我决定把龙虾钓上来。我先把龙虾最喜爱吃的猪肉绑在塑料绳上，然后小心翼翼地把绑有肉的一端投进井里，一手紧紧地攥着绳子的另一头。可是，无论我怎么挥动手中的绳子，那块肉却始终浮在水面上。水面上怎么会有龙虾呢!龙虾一般都在水的中下部分嘻戏。这可怎么办呢？会不会是肉太小太轻了，所以才会浮在水面上？于是，我又找来一块较大的肉，绑好又投了下去，慢慢地，终于沉下去了。接着，开始寻找目标。我左看看，又看看，始终没有找到龙虾，那些家伙好像在和我玩躲猫猫。过了许久，才发现一只躲在石缝里的小龙虾。为了不惊动它，我轻轻地把肉朝那儿移了移，想离那只龙虾近一点儿，引他上钩。接下来，就要考验我的耐心了!我把手搭在井沿上，一手托着下巴，两眼紧盯着龙虾和肉。几分钟过去了，一点儿动静都没有，这时，我已经感觉腰酸背痛，放弃的念头在脑中一闪而过。又过了一会儿，小龙虾试探性地碰了下肉，然后又迅速回到原位。我猜想此时只要我一动不动，那么龙虾就会自动上钩了。我继续等啊……等啊……突然，那只龙虾用两只大钳子飞快地夹住了肉，紧接着整个身子趴在了上面。我一高兴，手一抖，龙虾受了惊吓跑了!吸取了这次教训，在龙虾第二次上钩时我一动不动，多了好一会儿才缓缓提起。呀!我终于把这只龙虾钓上来了!看着卷缩着的小龙虾，我别提有多高兴了!
钓龙虾真有趣啊!
四年级写事作文 篇6
放假了，妈妈对我说：“同学们都会骑自行车了，你怎么办？”我说：“我不学，骑车不安全，万一摔坏了怎么办呢，我还是以后再学吧”。妈妈严肃地对我说：“不行，以后在学，今天推明天，明天推后天，什么时候学会呀！”“我长大了买汽车不就行了”我小声说“这么一点困难你就被吓倒，不行，一定得学”。“那……就试试看吧”。于是就从这个星期六开始，妈妈教我骑车子。
星期六、星期天爸爸、妈妈抽空带我去学车了。开始，我哭着不肯坐上车子。爸爸说：“不要怕，我在后面扶着你。”“好”。我上了车，“我扶着你呢骑”我放心大胆地骑了起来，连爸爸在后面松手也不知道，我突然一不小心摔倒在地上，摔得非常疼，我哭着喊，“不学了，不学了”。妈妈说：“你学车子必定会摔倒，你怕摔就远学不会。”爸爸又走过来说：“你刚才已经会骑了，你看我在那里，我放手很长时间了，都是你自己在骑呀，只要你再学学上车，练练就行了”。“啊！我会了”我高兴得一蹦三尺“终于学会骑车子喽”！
学骑车子使我明白了一个道理：学一样东西，只要不怕吃苦，不怕累，就一定能学会。
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