三年写事作文

时间:2021-10-26 17:20:55 写事作文 我要投稿

【必备】三年写事作文锦集七篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的三年写事作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年写事作文 篇1

  今天,爸爸带我到河边去钓鱼。

  爸爸跟我说:“我们来比赛吧,看谁钓鱼钓得多。”我说:“好吧,比就比,谁怕谁啊!”钓着钓着,我一看见蜜蜂就去追蜜蜂,一看见蝴蝶就去追蝴蝶……

  后来,我看见爸爸钓了很多条鱼,可我一条都没钓到。我唉声叹气的说:“这场比赛我一条鱼也没有钓到。”爸爸说:“只要你认真,就会钓到鱼。”我听了爸爸的话,认真的钓鱼,后来我也钓了一条好大的鱼。

  今天,真快乐,真美好。

三年写事作文 篇2

  我外公的朋友家有只加菲猫叫佳宝。她可是一只不同寻常的母猫。因为,她会一种叫“太空掌”的拳术。太空掌中有好多拳法,“星球穿洞、太空飞跃、陨石大路”等。其中,她最厉害的必杀技“太空漫步”非常酷。

  每次我去看佳宝,她都会给我表演。佳宝坐在床上,做起了准备动作。一只前腿向前伸,后退几步。然后纵身一跃,跳到了窗台上。最精彩的部分开始了!佳宝从窗缝中钻了出去。前爪搭在沙窗上,长长的指尖勾住了沙窗上的小洞洞。左爪上一步,右腿蹬一步;右爪上一步,左腿蹬一步,风一样的往上爬。一眨眼的时间,就爬到了窗顶。她爬地速度如此快,身子如此轻便,就像在太空中漫步。我以为已经好了,佳宝要下来了。可是,没想到她还不罢休。开始走起了挂衣服的钢管!她的身子在钢管上灵活的走动。我们还没回过神来,佳宝往下一跳,刚好又落在了上。她又从窗缝中钻了进来!

  看吧,佳宝的必杀技是不是很厉害?你们看到肯定也会惊呆的!

三年写事作文 篇3

  放学回家,小狗还一扭一扭地朝我摇尾巴,小狗这一天生活得还好吧,于是我就放下心来去写作业了。

  可是我作业做完时,却发现小狗不见了!

  “咦?小狗到底在哪呀?”我自言自语着。我在沙发底下、床底下、门后面、衣柜里……都找遍了,可是还是没找到。我好着急呀,“怎么办呀,怎么办呀?我用主人的身份,命令你,快给我出来!”可是我等了好一会儿,小狗还是没有出来。完了,完了!妈妈回来一定会说我的,说我怎么会把小狗弄丢呢?都三年级了还不能把小狗管好?我大声地叫了小狗的名字,可它依然没有出现。我大声叫道:“小狗啊,你就当我求你了,快给我出来吧。”我差点儿要哭出来。我也许真的没有救了,因为现在都17:30了。

  “砰”的一声,门开了,妈妈回来了。呜呜,我肯定要被妈妈批评得很惨,我心想。

  可是,小狗突然从阳台上窜了出来,救了我一命。小狗也许在和我玩躲猫猫吧,怪不得我叫你都不吭声。

  小狗啊小狗,你怎么这么调皮?一会儿让我着急,一会儿又让我惊喜。

三年写事作文 篇4

  父母对我们的爱像波涛汹涌的大海,也似海滩上的沙子一样数不胜数。他们就像辛勤慈祥的园丁,而我们只是一棵淘气顽皮,总是东长西长的小树,我们欠他们的多得一辈子也还不完。他们对我们的无私奉献,对我们付出得太多太多,甚至有的父母献出了宝贵的生命!许多人认为父母对他们好是应该的,其实,每一处关心的细节,都包含着浓浓的爱。

  就让我为大家讲述一处身边的细节吧!

  记得小时候,我在上幼儿园。一天放学,刚好下雨了,其它小朋友都被早早地被接走了,而我还站在幼儿园的屋檐下避雨。我就漫不经心的等妈妈来接。忽然,雨中出现了一个黑点,越来越近,啊!那正是我的妈妈!见到我,她脸上的焦急一扫而光,露出了笑容。她牵着我的小手,因为怕我被雨淋,所以总是将雨伞往我这边靠,我没淋到雨,她却总是被雨滴到,连她的裤子与鞋都湿透了,但是回到家里,妈妈看见我丝毫没有被雨淋着,露出了欣慰的笑容。晚上,她总是流鼻涕,好像感冒了。但她到了第二天,她还是一副笑呵呵的样子送我上幼儿园。

  母爱、父爱就是这样简单,虽然表现的方式不同,但是出发点都是一样的——他们爱你。可能他们只是在你口喝时递上一杯水,但这杯水里也包含着父母对你的爱。用心去感受对你的爱吧!

三年写事作文 篇5

  星期天,我和爸爸一起去钓鱼,我们开了很长时间车子。终于到达了目的地,我和爸爸一起一起拿出鱼竿和鱼饵。开始钓鱼了,过几分钟,没鱼。过了几分钟,没鱼。又过了半小时,还是没鱼。我有些绝望了,于是对爸爸说:“爸爸,我们回家吧!”

  就在这时,爸爸把鱼竿猛地一提一只大雨便落入网中,“儿子,我们回家吧!”我说:“好啊。”之后我们提着大鱼一起高高兴兴的回家了。

三年写事作文 篇6

  过年了,初四那天爷爷过生日,我们去乡村呼吸新鲜空气,去亲戚家办酒席给爷爷祝寿。那天下午,爸爸领着其他伯伯的孙子们,去一个乡村小学的球场打蓝球,我们分成两个队,爸爸和其两个小朋友一个队,另一个大哥和我一个队,我把平时的绝招全部使岀来了,哥哥比我更厉害,打了半天,爸爸他们输了。

  后来妈妈来了,又加入我们这个队,爸爸打蓝球,从头到尾就没投进过,但爸爸一直坚持着,怕我受凉,跑热了才给我一件件脱,那天的锻炼是我新年第一场球赛,打得很开心,我和爸爸一起又为爷爷祝了寿,又锻炼了身体。

三年写事作文 篇7

  作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文,比较陌生。很多同学对作文有“老虎吃天,无处下嘴”的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导三年级学生“作文入门”呢?以下几“多”十分重要。

  一、多读

  古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”说明学生是要“多读书,读好书。”在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。

  在作文教学中,多读名家文章是重要的,但是,阅读学生的优秀作文也不可忽视,因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手,具有十分自然的可比性和启发性,最能引起学生自己的共鸣,是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明:有比较的阅读,可以最有效地发现自己需要吸取的东西;同龄人的习作,最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样,学生们人人争读课外书籍,人人摘录优美词语,人人珍藏生动章节,作文时才能运用书中所学到的知识,才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

  二、多说

  “说”,即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我们发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我们在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我们让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。

  在一次作文课上,我们先对一位爱说话的男生提问:“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪,但还是回答了:“我妈妈三十来岁,胖敦敦的,扎着一条大辫子。”我们点了点头。他又补充说:“我妈妈会绣花,绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢!”接着又问了其他几个同学,效果都不错。于是,板书了《我的妈妈》,然后我们又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做,学生感到“胸有成竹”,写起来比较顺手,学生对作文感到不是太“难”,而是把它当成一种乐趣。

  三、多写

  作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。

  俗话说:“好脑筋,不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”,直接贮藏在脑子里固然好,只是有些“材料”琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”,以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

  四、多改

  作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。

  在课内,我们指导学生作文后,学生做草稿,要求学生用铅笔做稿,写一行空一行,学生草稿完成后,第一,要求学生自读自改,放声读稿,看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来,把不具体的地方补充具体,把多余的字、词、语句或段落删去等。第二,学生互改,可以以小组为单位,通过朗读交换评改,在读中改、在改中读。在这一活动中,学生的思维最活跃,总想表现自己,千方百计地把别人作文中在的问题找出来,有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性,学生的潜在智能得到了开发,写作能力也得到了锻炼。第三,教师面改,有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励,要根据儿童的认知能力,做到多改少批。

  这样,以改促写,能够更有效地提高学生的写作能力,改出高质量的文章。

  五、多鼓励

  学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的“闪光点”。学生的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的“闪光点”,更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我们常把学生习作中的妙词佳句,或别具一格的构思,出在黑板报上,使学生“对自己的进步有满意的感觉,对求学发生内在的兴趣”,调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方,也要婉转地提出,留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标,鼓励学生树立自信心,激励不断进步。

  在此,佐乐米作文认为,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,多多点击,就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”,就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。

  指导作文例文

  例文1

  生活是由各种各样的爱组成的。有亲人的爱,同学的爱,老师的爱……但让我感动的是来自一个陌生人的爱。

  今天,阳光明媚,“这是心的呼唤,这是爱的奉献……”我哼着小曲儿,独自出去遛遛,但使我意想不到的事情发生了!

  我在路上兴高采烈的骑着我的自行车,正当我得意洋洋冲上台阶的时候,一颗石子正好别在我的`车轮下面,使车子失去平衡,斜倒下来。当时我是头朝地的,在我的头快要着地的时候,在那千钧一发的时候,在那万分紧急的时候,我的本能反应使我的左臂撑在地上,发出“咯嘣”的一声。当时,我很紧张,趴在地上,剧痛使我来不及多想,便在地上打滚。那个痛,使我永远都不会忘怀……

  后来,两位与我素不相识的老奶奶将我扶起来,看到我惨白的脸时,焦急不堪,急忙把我送往医院。医生在拍片检查的时候,使我感到了刻骨铭心的痛,但老奶奶的爱心和关心,将我的疼痛冲淡了……

  爱,世界上的爱有亲情,友谊,爱情,陌生情……爱很微妙,这是不可改变的。

  例文2

  记得我五岁那年,有一次,妈妈带我去超市,

  三年级写事的作文

  。妈妈自己忙着买家庭用的生活用品,就在卖鱼肉、蔬菜的货台转悠,相中了就买,全然不顾幼小的我对这些东西是极不感兴趣的。

  等妈妈买完鱼,却发现我不见了。她急得满头大汗,快步疾飞,不停地询问,最后在超市一个卖芭比娃娃的柜台前找到了我。我入神地看着穿着各式各样美丽衣裙的芭比娃娃,心中充满欣喜与仰慕,忘却了妈妈和周围的一切。妈妈找到了我,舒了一口气,上前一把抱住了我。我见到妈妈,急忙对她说:"妈妈,我要芭比娃娃!"售货员阿姨对妈妈说:"孩子这么喜欢,给她买一个吧!"没想到妈妈刚听完阿姨的话,竟头也不回地拉着我走了。一颗冰冷的泪珠落在了我的衣袖上。

  回到家,我脑海里总是浮现着芭比娃娃那高贵可爱的身影,她轻盈地举手投足,优雅地向我点头微笑。我吃不下一口饭。虽然我知道家里生活并不富裕,爸妈有他们的困难,但我心里好想有一位芭比娃娃来跟我作伴呀!晚上,我独自躲在卫生间,默默地祈祷:芭比娃娃,你快来到我身边!我默念了三遍,我觉得这样就会梦想成真!

  6月6日,一个令我盼望许久的日子,我的生日到了!随着生日蜡烛的点燃,我闭上了眼睛,在心里说出了我的愿望——芭比娃娃,请你来到我的身边!当我睁开双眼,哇!我震惊了,一位美丽的芭比娃娃站在了我面前!这时,一股暖流融进我的心里,我的眼睛湿润了。我以为上帝听到了我的祈祷,给我送来了生日礼物,我小小的心灵充满了快乐!妈妈亲切地对我:"孩子,芭比娃娃来找你玩了。"过了几天我无意中发现了一张超市购物小票,上面写着,芭比娃娃:100元。原来是妈妈送给我的芭比娃娃。我的眼睛又一次湿润了。妈妈,你真好!

  时光流逝,我已经11岁了,这么多年里,妈妈的头上生出了白发。我也明白了妈妈给予我的不仅是生命,她把整个世界都作为礼物送给了我,还给了我一颗珍惜生活的心。母爱无疆,我想对妈妈大声呼喊:"妈妈,我爱你!"

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