【必备】三年写事作文锦集七篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的三年写事作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年写事作文 篇1
今天，爸爸带我到河边去钓鱼。
爸爸跟我说：“我们来比赛吧，看谁钓鱼钓得多。”我说：“好吧，比就比，谁怕谁啊！”钓着钓着，我一看见蜜蜂就去追蜜蜂，一看见蝴蝶就去追蝴蝶……
后来，我看见爸爸钓了很多条鱼，可我一条都没钓到。我唉声叹气的说：“这场比赛我一条鱼也没有钓到。”爸爸说：“只要你认真，就会钓到鱼。”我听了爸爸的话，认真的钓鱼，后来我也钓了一条好大的鱼。
今天，真快乐，真美好。
三年写事作文 篇2
我外公的朋友家有只加菲猫叫佳宝。她可是一只不同寻常的母猫。因为，她会一种叫“太空掌”的拳术。太空掌中有好多拳法，“星球穿洞、太空飞跃、陨石大路”等。其中，她最厉害的必杀技“太空漫步”非常酷。
每次我去看佳宝，她都会给我表演。佳宝坐在床上，做起了准备动作。一只前腿向前伸，后退几步。然后纵身一跃，跳到了窗台上。最精彩的部分开始了!佳宝从窗缝中钻了出去。前爪搭在沙窗上，长长的指尖勾住了沙窗上的小洞洞。左爪上一步，右腿蹬一步;右爪上一步，左腿蹬一步，风一样的往上爬。一眨眼的时间，就爬到了窗顶。她爬地速度如此快，身子如此轻便，就像在太空中漫步。我以为已经好了，佳宝要下来了。可是，没想到她还不罢休。开始走起了挂衣服的钢管!她的身子在钢管上灵活的走动。我们还没回过神来，佳宝往下一跳，刚好又落在了上。她又从窗缝中钻了进来!
看吧，佳宝的必杀技是不是很厉害?你们看到肯定也会惊呆的!
三年写事作文 篇3
放学回家，小狗还一扭一扭地朝我摇尾巴，小狗这一天生活得还好吧，于是我就放下心来去写作业了。
可是我作业做完时，却发现小狗不见了！
“咦？小狗到底在哪呀？”我自言自语着。我在沙发底下、床底下、门后面、衣柜里……都找遍了，可是还是没找到。我好着急呀，“怎么办呀，怎么办呀？我用主人的身份，命令你，快给我出来！”可是我等了好一会儿，小狗还是没有出来。完了，完了！妈妈回来一定会说我的，说我怎么会把小狗弄丢呢？都三年级了还不能把小狗管好？我大声地叫了小狗的名字，可它依然没有出现。我大声叫道：“小狗啊，你就当我求你了，快给我出来吧。”我差点儿要哭出来。我也许真的没有救了，因为现在都17：30了。
“砰”的一声，门开了，妈妈回来了。呜呜，我肯定要被妈妈批评得很惨，我心想。
可是，小狗突然从阳台上窜了出来，救了我一命。小狗也许在和我玩躲猫猫吧，怪不得我叫你都不吭声。
小狗啊小狗，你怎么这么调皮？一会儿让我着急，一会儿又让我惊喜。
三年写事作文 篇4
父母对我们的爱像波涛汹涌的大海，也似海滩上的沙子一样数不胜数。他们就像辛勤慈祥的园丁，而我们只是一棵淘气顽皮，总是东长西长的小树，我们欠他们的多得一辈子也还不完。他们对我们的无私奉献，对我们付出得太多太多，甚至有的父母献出了宝贵的生命！许多人认为父母对他们好是应该的，其实，每一处关心的细节，都包含着浓浓的爱。
就让我为大家讲述一处身边的细节吧！
记得小时候，我在上幼儿园。一天放学，刚好下雨了，其它小朋友都被早早地被接走了，而我还站在幼儿园的屋檐下避雨。我就漫不经心的等妈妈来接。忽然，雨中出现了一个黑点，越来越近，啊！那正是我的妈妈！见到我，她脸上的焦急一扫而光，露出了笑容。她牵着我的小手，因为怕我被雨淋，所以总是将雨伞往我这边靠，我没淋到雨，她却总是被雨滴到，连她的裤子与鞋都湿透了，但是回到家里，妈妈看见我丝毫没有被雨淋着，露出了欣慰的笑容。晚上，她总是流鼻涕，好像感冒了。但她到了第二天，她还是一副笑呵呵的样子送我上幼儿园。
母爱、父爱就是这样简单，虽然表现的方式不同，但是出发点都是一样的——他们爱你。可能他们只是在你口喝时递上一杯水，但这杯水里也包含着父母对你的爱。用心去感受对你的爱吧！
三年写事作文 篇5
星期天，我和爸爸一起去钓鱼，我们开了很长时间车子。终于到达了目的地，我和爸爸一起一起拿出鱼竿和鱼饵。开始钓鱼了，过几分钟，没鱼。过了几分钟，没鱼。又过了半小时，还是没鱼。我有些绝望了，于是对爸爸说：“爸爸，我们回家吧！”
就在这时，爸爸把鱼竿猛地一提一只大雨便落入网中，“儿子，我们回家吧！”我说：“好啊。”之后我们提着大鱼一起高高兴兴的回家了。
三年写事作文 篇6
过年了，初四那天爷爷过生日，我们去乡村呼吸新鲜空气，去亲戚家办酒席给爷爷祝寿。那天下午，爸爸领着其他伯伯的孙子们，去一个乡村小学的球场打蓝球，我们分成两个队，爸爸和其两个小朋友一个队，另一个大哥和我一个队，我把平时的绝招全部使岀来了，哥哥比我更厉害，打了半天，爸爸他们输了。
后来妈妈来了，又加入我们这个队，爸爸打蓝球，从头到尾就没投进过，但爸爸一直坚持着，怕我受凉，跑热了才给我一件件脱，那天的锻炼是我新年第一场球赛，打得很开心，我和爸爸一起又为爷爷祝了寿，又锻炼了身体。
三年写事作文 篇7
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生“作文入门”呢？以下几“多”十分重要。
一、多读
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是要“多读书，读好书。”在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
二、多说
“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我们发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我们在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我们让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我们先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是回答了：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。”我们点了点头。他又补充说：“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！”接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，板书了《我的妈妈》，然后我们又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣。
三、多写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我们指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
五、多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的“闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我们常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生“对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣”，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
在此，佐乐米作文认为，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。
指导作文例文
例文1
生活是由各种各样的爱组成的。有亲人的爱，同学的爱，老师的爱……但让我感动的是来自一个陌生人的爱。
今天，阳光明媚，“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”我哼着小曲儿，独自出去遛遛，但使我意想不到的事情发生了!
我在路上兴高采烈的骑着我的自行车，正当我得意洋洋冲上台阶的时候，一颗石子正好别在我的`车轮下面，使车子失去平衡，斜倒下来。当时我是头朝地的，在我的头快要着地的时候，在那千钧一发的时候，在那万分紧急的时候，我的本能反应使我的左臂撑在地上，发出“咯嘣”的一声。当时，我很紧张，趴在地上，剧痛使我来不及多想，便在地上打滚。那个痛，使我永远都不会忘怀……
后来，两位与我素不相识的老奶奶将我扶起来，看到我惨白的脸时，焦急不堪，急忙把我送往医院。医生在拍片检查的时候，使我感到了刻骨铭心的痛，但老奶奶的爱心和关心，将我的疼痛冲淡了……
爱，世界上的爱有亲情，友谊，爱情，陌生情……爱很微妙，这是不可改变的。
例文2
记得我五岁那年，有一次，妈妈带我去超市，
三年级写事的作文
。妈妈自己忙着买家庭用的生活用品，就在卖鱼肉、蔬菜的货台转悠，相中了就买，全然不顾幼小的我对这些东西是极不感兴趣的。
等妈妈买完鱼，却发现我不见了。她急得满头大汗，快步疾飞，不停地询问，最后在超市一个卖芭比娃娃的柜台前找到了我。我入神地看着穿着各式各样美丽衣裙的芭比娃娃，心中充满欣喜与仰慕，忘却了妈妈和周围的一切。妈妈找到了我，舒了一口气，上前一把抱住了我。我见到妈妈，急忙对她说："妈妈，我要芭比娃娃!"售货员阿姨对妈妈说："孩子这么喜欢，给她买一个吧!"没想到妈妈刚听完阿姨的话，竟头也不回地拉着我走了。一颗冰冷的泪珠落在了我的衣袖上。
回到家，我脑海里总是浮现着芭比娃娃那高贵可爱的身影，她轻盈地举手投足，优雅地向我点头微笑。我吃不下一口饭。虽然我知道家里生活并不富裕，爸妈有他们的困难，但我心里好想有一位芭比娃娃来跟我作伴呀!晚上，我独自躲在卫生间，默默地祈祷：芭比娃娃，你快来到我身边!我默念了三遍，我觉得这样就会梦想成真!
6月6日，一个令我盼望许久的日子，我的生日到了!随着生日蜡烛的点燃，我闭上了眼睛，在心里说出了我的愿望——芭比娃娃，请你来到我的身边!当我睁开双眼，哇!我震惊了，一位美丽的芭比娃娃站在了我面前!这时，一股暖流融进我的心里，我的眼睛湿润了。我以为上帝听到了我的祈祷，给我送来了生日礼物，我小小的心灵充满了快乐!妈妈亲切地对我："孩子，芭比娃娃来找你玩了。"过了几天我无意中发现了一张超市购物小票，上面写着，芭比娃娃：100元。原来是妈妈送给我的芭比娃娃。我的眼睛又一次湿润了。妈妈，你真好!
时光流逝，我已经11岁了，这么多年里，妈妈的头上生出了白发。我也明白了妈妈给予我的不仅是生命，她把整个世界都作为礼物送给了我，还给了我一颗珍惜生活的心。母爱无疆，我想对妈妈大声呼喊："妈妈，我爱你!"
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