【精品】写人写事作文汇编八篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的写人写事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写人写事作文 篇1
纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。
一、题型特点
半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
二、结构形式
1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(20xx年江苏省徐州市中考作文题)，《＿＿＿＿也美丽》(20xx年浙江省嘉兴市中考作文题)。 命后半题：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山东省济南市中考作文题)。 命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金华市中考作文题)。 命首尾部分：如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。
三、易错点再现
1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！
2、拟题过大，难以下笔。以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。
四、写法指导
1、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。
2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱＿＿＿＿》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
写人写事作文 篇2
柔和的晨光中，一个美丽的背影，一头乌黑的秀发;回首莞尔，一抹甜甜的微笑，两个浅浅的酒窝。这感觉淡淡的，却又暖暖的。
时光好像回到了几年前，那时的我9岁，每天一脸的阳光灿烂，无忧无虑。
学校的墙壁需要清理，我们一人带了一块磨砂纸。卫生扫除时，所有的同学，拿出自己的“秘密武器”，开始热火朝天地在墙上“噌，噌”地打磨着。炎热的夏天，三十几度的高温下，我们好像忘记了这一切，大家有说有笑，乐此不疲地干着这项老师交付的特殊的任务。白色粉末在打磨中，混杂在空气中，不时慢慢飘下。我们好像忘记了，此时的自己，从头到脚蒙上了一层薄薄的白色粉末。
“大家先干起来了?”吕老师的声音，从走廊上传来。“呵呵，呵呵!”我们不由自主地笑了。老师拉起正在蹲着磨墙的我，“你看你这小丫头，热得出了这么多汗。这扣子都开了，也不知道。”老师轻轻地帮我系着衣服的扣子，轻轻地戳了一下我的肚子。“噢!”我不好意思地摸着自己的脑袋。
“同学们，咱们一起干吧!齐心协力，力量大嘛!”就这样，我们师生一起劳动着，说笑着……和吕老师相处的一年，我的成绩特别优秀，每学期都被评为“十佳少年”，带上大红花，受到学校的表彰。背课文，我会是最快背过的那一个;写作文，我会是写得最好的那一个;上课听讲，我会是最认真的那一个……因为师生之间这种暖暖的爱，颇为民主的氛围，浸润着我的心灵，温暖着我的心。
一幕幕，一瞬瞬，像一场虚晃而又真实的时光电影，场景的转转换换，不变的是内心暖暖的，温温润润的感受。
教师之于学生，发自真心地爱护和关怀，带来的是值得一生的回味和感动。
写人写事作文 篇3
我的爸爸有一个温和的性格，很少打骂我，他对我的关爱就如他温和的性格，总那么和风细雨，入情入理。他不仅自己为人善良，还教育我做一个善良的人。
一次，一位60多岁、白发苍苍的老人来到我家乞讨，我眉头一皱，心想：这个臭叫花子，到哪儿要饭不行，怎么跑到我家来要饭。我正要给一两毛钱把他打发走算了，爸爸好像看穿了我的心思，叫我到他跟前去，我还以为他让我不给钱呢。没想到，他竟让我掏出好不容易攒到的两元钱给那个老人。我不服气的说：“这臭叫花子，给他钱，不过一天他就会忘了我们对他的施舍。更何况，这可是我仅有的两元钱呀，还要买零食呢!“爸爸的脸沉了下来：“你怎么没一点同情心，这还像我的儿子吗?帮人不是为了要人报答，要做一个善良的人。我对你说的话你都忘了吗?‘助人为乐乃快乐之源‘。等过几天你用钱时我再给你，岂不是更好“。我被爸爸的一番话打动了，掏出钱，递给老人。老人连声夸我：“真是个好孩子，这么善良，长大必定是个人才。“我不好意思的低头不语，但心里美滋滋的。我终于明白了爸爸常说的那句话——“送人玫瑰手余香“。
不止这样，爸爸还经常鼓励我勇往直前，做一个真正的男子汉。
一次，我和爸爸妈妈到西安兴庆公园玩，看见空中悬着一架很漂亮的“勇敢者大转盘“，就赖着不走，非玩不可。正当爸爸要掏钱时，我发现了游戏的“真面目“，那可是要把人抛到空中又落下来，直到你头发晕为至。我的腿立刻发起抖来。心想：天哪，这可是“玩命专家“玩的游戏，平时我本来就胆小，同学们都叫我“豆芽菜“，要玩这种游戏，可真把玩笑开大了。爸爸抚摸着我毛绒绒的小头鼓励我说：“小捷，今天是表现你男子汉气概的是时刻了，看你的了!“听了爸爸的话，我鼓起勇气走上“勇敢者大转盘“。其实也没什么可怕的，不就是喝一杯茶的功夫就下来了吗?要不是爸爸的亲切鼓励，我怎能由一个胆小的“小豆芽“转变成一个男子汉?每当遇到困难，就会想起爸爸对我的鼓励，困难总会迎刃而解。
我真为有这样一个好爸爸而自豪。
写人写事作文 篇4
我的弟弟
在我的家里有一个非常可爱的小弟弟，他还不到一岁，再过十几天就要八个月了，在小孩里，我又发现了一个奇怪的事，让你意想不到。
因为现在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和妈妈都是在一起睡的，也是为了更温暖。早上起床时，我在看电视，妈妈准备给弟弟穿上衣服。接着妈妈让弟弟坐到她怀里，妈妈准备给他穿袜子，谁知妈妈穿袜子时把他的脚都快碰着嘴了，有些不可思议，我就问妈妈：“他怎么这么能呀？”妈妈告诉我：“小孩的骨头都是非常软的。”接着穿第二只时我不停的看，又用他的脚试着碰他的嘴，真是简直不可思议。我又惊奇地说：“我都不能，他呀！太能了。”接着，他竟然能碰着嘴，真是让人刮目相看呀！谁知道小弟弟还是会不停地笑，真是可爱极了！让我不得不去喜欢，忍不住去逗一逗他。
接着后来的这几个晚上，我都会试着用弟弟的脚来碰碰他的嘴巴，哎呀！没想到，小孩子也是非常有能耐的，他也会让人感到意外，其实小孩子也没那么讨厌的了，有时候可爱会打败一切，让人不可相信。
写人写事作文 篇5
一、开 头
（一）开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头：
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）
（二）开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。
用比喻，增强开头的形象。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
5、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……
7、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的呼唤》）
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）
4、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。
用引用，增加开头的情韵。
1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）
4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）
（三）开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……
2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。
3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……
（四）开头要巧设悬念
设计故事情节，深深地吸引着读者。
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》
2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》
二、结 尾
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：
（一）结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。
1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）
2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
3、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）
4、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
（二）结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还有，有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）
3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）
4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。
5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀…… 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。
6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。 跟着太阳走，一生都不会错。
（三）结尾要含蓄有味
有些文章，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。
1、现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？ （《他的梦》）
2、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……（《修路》）
（四）结尾要以情（景）动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：
1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）
2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？
3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）
4、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑带给生活》
（五）结尾要解开谜团
结尾段：
“丁零零……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。
这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。
写人写事作文 篇6
午觉一觉醒来，感到肚子有些饿了，便起床去找吃的，来到客厅，映入眼帘的便是果盘里那个又红又大的苹果，我跑过去，抓起苹果就想啃，猛然间想起吃水果不能连皮一起下肚的'，太不卫生了。
我拿起苹果来到卫生间准备用水冲洗，可一扭动水龙头，竟然没出水，我再用力一扭，只慢吞吞地滴出了几滴水。原来是停水了。哎，早不停晚不停，偏偏这个时候停。
我拿着苹果，只见家人一个个都在呼呼大睡，没办法，只好自己用刀削苹果皮了。
我找来了一把锋利的、闪着寒光的水果刀，用左手托起苹果，右手拿起水果刀，深吸了一口气，这毕竟是我第一次削苹果，手握着刀却有些下不了手，我又深吸一口气，才把刀贴在苹果的顶部，慢慢开始削，每削一块苹果皮，我的心就好像咚咚跳了一下。毕竟是新手，我削的苹果皮把果肉都削了一大半，而爸爸削的苹果，薄薄的一圈苹果皮，一点儿都不浪费，比起这削苹果的高手，我逊毙了。我找了找原因，可能是因为我有点心急了，我静下心来，稍稍放慢了速度，把刀贴在苹果上，眼睛盯着苹果，手的力度控制得十分小心，生怕一不留神划伤了手指。我小心翼翼地削着，这下削得还不错，苹果皮薄薄的，没有再糟蹋果肉。才削了一小半苹果皮，我的手心闷出了汗，头上的汗珠也像断了线的珠子似得往下落。我再接着静静心，做到心如止水，慢慢地、仔细地削着苹果皮，渐渐的，我拿水果刀的手不出汗了，削苹果的动作也越来越熟练了，削的苹果皮也从短短厚厚变得细细长长了。
当我专心致志地削完了一个大苹果时，我拿起被扒光了华丽的外衣的苹果，一看，差点笑得昏倒在地，左半部分的苹果像被轰炸过的地球，又像刚刚发生过地震一样：有裂开的口子，凹凸不平的坑地……而右半部分的苹果，却显得那样光滑、干净、美观。通过这件事，我明白了一个道理：无论做什么事必须静下心来，专心致志地做这件事，才能把它做好，假如你急切地想做好这件事，急切地想成功，是不可能做好这件事的。
吃着自己亲手削的苹果，我感到满足、快乐极了。真应了一句话：自己动手，丰衣足食。
写人写事作文篇三
春节了!周围到处都洋溢着节日的气氛!街道被扫除的洁净整齐,树木被披红挂绿装饰一新,各大商铺张灯结彩喜气洋洋,家家户户贴上了喜庆的对联,许多人脸上荡漾着幸福的笑容.
这个年我是在姨妈家过的.
年三十的早上,我们几个孩子的手就开始"痒痒"了,迫不及待地拿了一些鞭炮出去放.放着放着,我们就开始嘀咕了:恁地点鞭炮怎么够放呢 于是又仓猝跑回家里,正准备再偷偷拿一些时,被姨妈发现了:"你们不是已经放过鞭炮了吗 怎么还要放 晚上还放不放了 !"哎!大人就是恁地絮聒,我们只好作罢."走喽,我们堆雪人儿去!"不知谁喊了一声,我们一帮孩子"唿啦"全都跟着跑了.
今天除开有好玩的还有好吃的.
晚餐时舅舅和舅妈带着弟弟也来姨妈家吃年夜饭了.餐桌上的饭菜真丰富,看的我眼花缭乱,不知先吃那个好.大家一边儿吃着一边儿说着一边儿笑着,你一问,我一答地说着今年的成绩,来岁的打算.你一言,我一语的说着祝福的话,彼此举杯敬酒,不时发出欢喜的笑声.气氛非常融洽,真叫百口欢喜呀!
吃完晚餐后,我们大家一起坐在电视机前寓目春节联欢晚会.随着夜色的降临,外面的鞭炮声也是不时阵阵,断断续续的开始响起来了,欢快的响声向许多人传递着欢喜,鞭炮声是越来越多了……
十二点的钟声敲响了,我们拿着鞭炮冲出了家门,汇入了今晚最激动人心的时刻.此刻鞭炮声是此起彼伏,震耳欲聋.五色缤纷的烟花在天空上彼此交错,流光溢彩.天空仿佛都被映红了,我们欢跳着,跑着,笑着,沉浸在一片欢喜的海洋里,在这举国欢庆的时刻让我们共同祝福我们的祖国繁荣昌盛,祝福我们的明天更加夸姣!
我的妈妈是贵州人,从小,我就没的去外婆婆家.小时侯,看着别的小朋友去外婆婆家,我心里很羡慕,常常缠着妈妈要外婆,妈妈老是说:"以后带你去看她."可这个以后从没到来过,慢慢地我也就不提了.
上年寒假,当妈妈说要带我去外婆婆家的时候,我真的有点不信赖自己的听觉,直到坐上了火车,才信赖终于要见到亲爱的外婆了.
可是上车没多久,我就开始后悔了,因为是春运期间,火车上拥挤不堪,各种说不清,道不明的气息交叉在一起,熏患上人透不过气来.没辙,我只好睡一会觉,看一会书,好不容易熬过了30个小时.
下了火车,又坐着汽车在山路上颠簸了四个小时,我们终于在一座大山前停了下来.拎着行李下了车,勾当了一下腿脚,我发现山脚下根本就没人家!
"咦,妈妈,外婆婆家在哪呀 "
妈妈疲惫地笑了笑说:"早呢,还有大约两小时的山路,是要靠自己走上去的."我的妈呀,我差点没晕过去.现在我明白了,为啥子直到今天,我都快12岁了,她才带我来外婆婆家!
还好,没走多远,舅舅就来接我们了,首届看见我,舅舅好象有点激动,居然一下子抱起了我,把我闹了个大红脸.
冬日苍凉的午后,在蜿蜒不尽的山道上,我们3个人吃力地走着.看患上出,舅舅很想逗我开心,操着生硬的汉语的标准语不停地跟我说着啥子.我有一搭没一搭地对付着他.满身酸痛的我在心里暗暗发誓:下次,打死我,我也不来了.
走到日影西斜,忽听舅舅对埋头走路的我说:"琳琳,到了."我一抬头,眼前是一个古老的村落,斑驳的白墙,一色黑瓦.村口的一棵大树下,站着好些人,他们也发现了我们,只见一个瘦瘦高高的老婆婆迅速地冲了过来,一把拉住我,嘴里叽里哇啦地说着啥子,我听不懂她的意思,但"琳琳"两个字还是听患上出来的,妈妈在旁边哽咽着对我说:"孩子,叫外婆呀."
"外婆!"首届当面叫出这两个字,我有点尴尬.我看外气婆的眼泪一下就涌出来了……
在外婆婆家春节,我觉患上自己就象一个受宠的公主一样,时时刻刻都被浓浓的亲情包围着,可是幸福的时光老是短暂的,初四我们就动身回来了.
又是在高卑的山道上,外婆拉着我的手,舅舅帮我们背着行李,把我们一程程地送下来.一路上,外婆对我说患上最多的话就是:"再来啊."说了一遍又一遍.到了山脚下,当汽车远远地开来的时候,外婆孔殷地拉住我,又一次重复着这3个字.我望了望直冲云霄的大山,又看了看外婆布满皱纹儿的脸,努力学着贵州话对她说:"外婆,来岁,我们一家都到这里来春节!"
写人写事作文 篇7
我的舅舅
星期五的晚上，我在家安静地写着作业。突然，电话响了起来原来，舅舅买了条小藏獒，让我们去看呢!过了一会儿，爸爸回来了对我说：“润宇，你舅舅买了条小藏獒，打电话让我们去看呢!”我一听就笑了，我说：“舅舅刚刚也给我打电话了，叫我去呢!”于是，我们便怀着好奇之心，来到了舅舅家。天哪，满院子全是人1一问，都是让舅舅打电话给叫来看小狗的。晕!舅舅买条小狗怎么全世界都知道啦?舅舅一看见我，就对那条小狗说：“黑熊，看!小哥哥来看你了!”这么一说，我们全都哈哈大笑起来。
隔了几天，舅舅又打电话让我去看黑熊，理由是黑熊已经长大了。我一愣，心想：一个星期还不到，都长大了，有这么快吗?不去还不行，不然，我老舅的电话会打个没完，我去看看究竟长多大了。
老远就听见舅舅在喊：“黑熊，come here! come here!”话语中掩饰不住兴奋与激动。我刚到门口，只见一个黑影从我脚边一闪而过，我一看，只见老舅手里拿着一根短水管在跟黑熊玩猫捉老鼠呢!黑熊朝水管扑去，老舅把水管一甩，甩到右边去了，黑熊也来了个急转弯朝右边扑去，可扑得太猛，在瓷砖上一滑，竟然摔了个四脚朝天!小黑熊不甘心，迅速爬起，又扑过来，老舅往旁边一跳，黑熊再扑!老舅再跳!哈哈，老舅跳的样子太滑稽了，他本来就长得胖，跳起来就像大猩猩一样，可他却不在乎，只要小狗乐，他也乐，也分不清谁逗谁了!玩了很长时间，我都看累了，于是到客厅去听音乐了，院子里，老舅还在不厌其烦地逗着黑熊，还时不时的发出阵阵欢呼声。
这就是我的舅舅，一个充满爱心、童心未泯的舅舅。
写人写事作文 篇8
在我读小学的时候，有一位智障同学，他每天背一个小书包，像别的同学一样上学、放学，只是，同学们上课的时候，他在校园里毫无目的溜达，独自玩耍。
每当放学的时候，就是他最快乐的时刻，他会挤在最第一个放学的队伍，昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外的马路边，当一个“小交警”，等所有的同学被家长接走，他再独自回家。每一个接学生的家长，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，都会在校门口看到他的身影。
转眼几年过去，大概许多家长已经习惯看见那个智障学生单纯的笑和天真的举动。几乎是每天的中午和下午放学的时候，他都会在学校门前那条小公路上“指挥交通”，像交警一般认真、虔诚。他会时不时地很公正地训斥每一个在他眼里“违规”的家长，如果见有小同学摔倒了，他会急跑几步，扶起那个小同学，如果见谁有什么危险，他会适时地去帮助人家，用他含混不清的语言指挥着，说着，从不计较人家是否领情，是否感激。
有一天，一个小同学在放学时被公路上的一块砖头绊倒了，他的妈妈把他扶起来，抱走了。而那块砖头，所有的学生和家长都看到了，同样，我也看到了，但我并没有想去拿走它。每一个人都视而不见，觉得事不关己。然而，是我的那位智障同学，急急忙忙地跑过去，捡起砖头，费力地把它扔到远远的墙根下。这时，我的脑海里浮现出那句三字经：“人之初，性本善。”不论是处于哪种状态下的同学，都保持了一份与生俱来的本性——善良！而我们这些智力正常的人们，却已慢慢丧失了个重要的本性，或许它还深深藏在心中的某个角落，却无暇去表现，早已落满灰尘。
时间依旧如水流逝，那位智障同学，依旧每天快快乐乐地活跃在校园，当着他的小交警，忙碌而满足。
或许，他是觉得这就是自己的家，是这个家让他远离了孤独，远离了唾弃。我每一天都会为他的行为所感动感动，因为他，我已掸落了心灵上堆积的那层灰尘，谢谢你，我的同学！
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