写人的作文（精品）
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的写人的作文，希望对大家有所帮助。
写人的作文1
妈妈过世后，每天早上上班前我都会去父亲那里晃一下。他非常虚弱，行动迟缓，但总是为我准备好一杯刚榨出的桔子汁，放在厨房的餐桌上，并附上上一张没有签名的字条：“给你的。”在我的记忆中，父亲从来不曾说过“我爱你”之类的话。小时侯，我问过妈妈：“为什么爸爸不爱我？”妈妈皱起眉头：“谁说他不爱你啦？”“他从不说爱我，”我抱怨说。妈妈怜爱地看着我：“他也没对我说过。但是，你看，他那么努力地工作，为我们买来衣服、食物，并为我们交房租。这就是你父亲表达爱的方式，通过行动告诉我们：他爱我们，爱这个家。”然后，母亲握住我的肩膀问：“你懂了吗？”我若有所悟地点着头。我脸上接受了这个说法，但心里还没接受；我依旧渴望父亲用双臂拥紧我，对我说他爱我。
父亲开了个小型的废旧金属回收厂。我放学后，常在他工作的地方晃荡，希望父亲叫我帮忙，然后再表扬我，可他从不让我帮忙。他的工作对于一个小男孩而言实在是太危险了，母亲一直很为父亲的工作担心，怕他受伤。
父亲用手把废旧金属“喂”入一个装置中，这装置切削起金属众来，就像屠夫砍排骨一般快捷。那设备看起来像中一对巨大的剪刀，刀片比父亲的身体还厚。如果父亲不是适时地投入金属就很可能受伤。
“你为什多不请人帮你干那活？”有一天晚上，母亲一边问父亲，一边按摩父亲酸痛的肩膀。
那你为什么不请个厨师呢？”父亲问。很难得地给了母亲一个微笑。
母亲站直了，手放在背后。“怎么啦？艾克？难道你不喜欢我做的饭菜了吗？”“我当然喜欢！但是如果我请得起帮手，那你也应该请得起厨师！”父亲笑了，我第一次感到父亲还有那么点儿幽默感。
父亲工作时那个用于切割厚型钢盘和钢柱的乙炔火炬也非常危险。它发出的嘶嘶声比蒸汽火车头发出的声音还响，它切割时总会飞出成千上万熔化了的金属小块儿，这些小块围绕着父亲，就像一群发怒的`萤火虫。
父亲戴着厚重的皮手套、深色的护目镜和一顶宽沿帽。一天，飞溅的火花点燃了他的袜子，回到家时，他的脚踝都打起了泡。母亲为他涂上黄色软膏。“你怎么就不能再小心些，艾克？”母亲心疼地责问他。
“你要我怎么做呢？整天站在水盘里工作吗？”父亲故作轻松地说。
他们笑了起来。我不懂父亲怎么能拿这样的事开玩笑。后来，我才意识到那是父亲不让母亲担忧的最好办法。
一天早上，父亲祈祷完后，举起手臂，轻声问道：“主啊，你可不可以让我的日子过得舒适些？”那一瞬间，任劳任怨、不以苦乐为念的父亲看起来是那样脆弱，我真想紧紧地拥抱他、保护他。
多年后，我每天去看望父亲时，都那么做了。通常，喝完父亲为我准备的桔子汁后，我会走过去拥抱他，并对他说：“我爱你，爸爸。”父亲从不告诉我他是否喜欢我的拥抱；我拥抱他时，他的脸上也没有任何表情。
一天早上，因时间紧迫，我喝完桔子汁就径直向门口走去。父亲走到我面前，问道：“走了？”“有什么事吗？”我问道，心里很清楚他问话的含义。
“就这么走了？”他重复了一遍，交叉着双臂，眼睛四处看，就是不看我。
我特别用力地拥抱了他一下。现在是说出我早就想说的话的时候了。
“爸爸，我已经50岁了。你还从没对我说过你爱我呢！”父亲从我身边走开。他拿起空玻璃杯，把它洗干净，放好。
“你告诉过别人，说你爱我，”我说，“但我没有听你亲口说过。”父亲看起来很不自在，非常地不自在。
我向他走得更近：“爸爸，我要你告诉我你爱我。”父亲退后了一步，嘴闭得更紧了。他好像要说话，结果只是摇了摇头。
“说吧!”我大声喊道。
“是！我爱你！”父亲终于说出来了，他的手颤抖着，像受伤的鸟儿。就在那一刻，我见到父亲的眼睛里有泪光在闪动，这是我一生中从未见过的。
我站在父亲面前，吃惊得说不出话来。父亲是那样地爱我，以至于把这份爱说出口都让他哭泣。母亲是对的，在我生命中的每一天，父亲都以他的行动告诉我他有多爱我。
“我懂了，爸爸，”我说，“我懂了。
写人的作文2
今年回老家过中秋，和母亲、大哥坐着聊天，门外却一直站着个老太太。原先我以为是个要饭的，也没有在意，直到女儿说“爸爸，那老人家在向你招手”，我才走出门去，原来是发祥的母亲。
朱发祥，是我的侄儿辈的，年龄比我大几岁，是我小时候的玩伴。但是我从读初中开始，很用功，渐渐的就与童年的玩伴们疏远了，顶多路上见面时点个头笑一下，似乎再也没有和他们讲过话。发祥是独子，所以很早就成家了，但是家境一直都很艰难。他结婚的时候，我还在大学里读书；我毕业没有几年，就听说他死了，留下一个五岁的女儿，而妻子不到半年就远嫁他乡了。
发祥是阑尾炎死的。那时他在衢州城里打工，下午的时候肚子疼，就请假去了医院。医生要他马上住院，但是必须交三千块钱。他交不出来，又内向，不好意思问别人借，傍晚的时候回家了，肚子疼了一夜，快天亮的时候就死了。
于是，发祥的母亲就带着五岁的孙女，艰难度日。
发祥的母亲是村子里著名的“坏人”，我从小就看不来这个女人，她几乎与村里的每家每户都吵过架，尤其是与隔壁邻居几乎每年都要打架，而且从来不赡养公婆。我小学时候，放学回家，刚进村口，听得一个女人的声音，在泼天泼地地骂人，那肯定就是发祥的母亲。有时候，我们兄弟几个从她家门前走过，她会追从来，眼睛瞪着我们，突然指桑骂槐起来。所以，那时候，我们的母亲总是告诫我们兄弟，不要到发祥的家的附近玩。
有一年，我读初中了，我的一位同太公的堂哥造房子，就造在发祥家的后面大约一百米的地方。发祥的.母亲天天冲到工地上闹事，就是不让造，一会儿在地上打滚，一会儿去拆脚手架，又说不出任何合理的理由。后来，她干脆闹到造房子的泥水师傅家里去，把泥水师傅吓得不敢上工。一路折腾下来，房子终于造好了，那天晚上堂哥在新屋里办乔迁喜宴，几乎全村的户主们都去喝酒了，但是发祥的母亲竟然也是大闹喜宴，最后大家不欢而散。
离奇的是，就在喜宴不欢而散的那个晚上，我的堂哥第一天住进新屋的那个晚上，堂哥无病而终，突然死了，留下两个读小学的儿子。第二天，全村群情激奋，众口一词地说是发祥的母亲把他诅咒死的，所以堂哥家里的一帮人，还带着村里的一帮人，到发祥的母亲家里，毒打她一顿，还用绳子绑了她，拖到堂哥的灵前下跪。全村人无不拍手称快。
她接连下跪了几天，昏倒过几次，村里人怕出人命，就放了她。她立马进城报案，坐着警车回到村里，说是要把整个村里的人都抓去坐牢。警察要她指认几个绑她的人，当天那五六个出手用绳子绑她的人几乎就要被警察带走了，但是全村的人都围住警车不让开，说我们是违法了，但是我们没有违天理。最后竟然就不了了之了。
发祥的母亲，就是这样的一个人。
发祥死后，她却勇气百倍地开始抚养孙女。村里的田地离村子很远，有五六里地的样子。那时我很难得回老家，但是每次回老家，经常会看到她一个人艰难地挑着一副沉重的担子在路上走。因为人缘太差了，农忙时节她雇不到人，甚至雇不到牛，她就独自一个人用锄头犁地。有一次，我看到她在田里忙着活计，一个十来岁的小姑娘坐在田头看书做作业，我突然有一种眼睛湿润的感觉。——这个“很坏”的女人，其实是一个多么伟大的女人啊！
今年中秋，我终于看到发祥的母亲在我母亲的屋外和我打招呼，我连忙走到门口。发祥的母亲已经很老，快八十了。她告诉我她的孙女今年大学毕业了，英语考到八级，“已经考到了不能再考了，”她说，“还入了党，是优秀毕业生。”我马上恭喜她。“但是，”她说，“你们哥弟几个大学一毕业，国家就给你们份工作的，我的孙女这么优秀，怎么就没有工作呢！”她感叹道。
原来她是来求我给她的孙女找份工作。但是我半生碌碌，一事无成，村里人还是把我看得很高，而其实，和这位崇高的祖母比较起来，我是多么的渺小啊！
写人的作文3
若你在我家乡的村道上遇到这样一位老人：他微驼着背，驼背上常扛着一把锄头，有时锄头的一端还挂着一袋菜蔬或是其它的什么东西；他穿着一身或灰或黑的土布衣服，衣服上可能还沾着几点泥土、几点晨夕的露珠，于是风吹过的时候，就会有一种淡淡的泥土青草的乡野味道；他的嘴里好像永远含着一颗纸烟，随着他自足的一吸一吐，一路上便见那烟火明灭青烟聚散；他或向田园走去，或从田园归来，步履虽然不再豪迈有力，却依然从容稳健……不错了，这就是我的爷爷，今年高龄八十有九。
除了有些背驼，爷爷耳聪目明头脑清晰，能吃能睡且热爱劳动。是的，今年八十九岁的爷爷依然坚持着劳动，在他深深眷恋着的田园上。也许，别人半天就能做完的活，他可能需要一天甚或二天，但若说劳动的热情，若说土地的利用和作物的产量，却丝毫不比别人逊色，甚至有过之而无不及。按理说像爷爷这般年纪，早该解衣卸甲颐养天年了，就如村里的一些其他老人，去老年活动室里喝喝茶聊聊天看看电视打打麻将，多么的轻松自在；但我和土地亲近了一辈子的爷爷似乎特别的想不明白，仿^***一天不去田里就会丢了魂似的，感觉浑身上下的不自在。在我们多次劝说无果之后，便也只能随了他去，不过君子协定——他的活动范围被我们明确地限定在村口紧靠大道的一块属于小叔的自留地里。我们思量，这里人员来往较多，万一出点什么差错也好及时发现。
从此，除了下雨，在这块田地上几乎每天都能见到爷爷佝偻着背劳作着的身影。他或挥锄，或下种，或施肥，或除草，虽然动作显得有些缓慢，但一下下一步步都是那么的熟稔，那么的有条不紊，让人一看便知他年轻时肯定是庄稼地上的`一把好手。爷爷把这一块地当作宝贝一样的经营着，然而地毕竟只有这么小小的一块，所以爷爷只好把边边角角都利用了起来，而且按着节令气候，青菜萝卜花生毛豆轮流上种，总之让田里的每一块泥土在每一个时刻都发挥自己的作用。说真的，在农业日渐式微农田日见荒凉的今天，爷爷的这一小块地倒是一年四季的葱茏着，仿^***荒漠中的一片绿洲，坚守着自己最后的阵地，给人无限的欣喜还有无限的希望。
当然，爷爷知道如今的农业对我们这里的农民来说早就成了一种可有可无的副业，爷爷也知道自己侍弄的这一小块土地并不能为他或为我们创造多少的财富，而且爷爷还知道我们只所以同意他侍弄这一块土地，并不是指望他能种出什么，只不过是见他老人家闲着难受不愿拂了他的心意，但爷爷才不理会这些，他只管精心地侍弄着，因为在爷爷的心里土地和农作物是融入他生命的一部分，且在田园里劳动也早已成了他从小养成的一种习惯。不过在我们子孙辈的万千叮嘱下，爷爷也不再像年轻时候那样埋头苦干，而是量力而行，一旦觉着累了，就会坐到田埂上休息一会，一边点一颗纸烟满足地抽着，一边深情地注视着脚下的田园，以及田园上欢快生长着的农作物。
当今是一个老有所养老有所乐的好时代，老年人各有各幸福的晚年生活，而对于作了一辈子农民、对土地有着深厚感情的爷爷来说，这一小块农田就是他老有所为老有所乐的事业，是他晚年生活的精神家园。而事实上，这一块农田，也确实给爷爷带来了播种时的希望，劳动时的快乐，以及收获时的喜悦；他乐在其中，感觉自己的生活每一天都是充实的，充满了期望，充满了阳光。我想八十九岁高龄的爷爷，为什么至今还是这么的硬朗，这一小块农田肯定功不可没，因为它既锻炼着爷爷的身体，又愉悦着爷爷的身心。老年人坚持适当的锻炼，并保持一种愉悦的心境，不正是追求健康长寿的秘诀吗？
再有几个月，爷爷就九十岁了，我们打算给老人作一次大寿，好好的庆祝一番，同时我们还祝愿爷爷他老人家能够成为一名幸福的百岁老人！
写人的作文4
尊敬的各位领导、老师：大家好！
首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位老师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师，还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天，我说课的题目是《写人要凸显个性》
一、说教材
1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢？由于每个人的生活经历不同，性格不同，在不同人身上表现出来的，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。写人一定要写出人的个性，所以，本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。
2、 教学目标
知识目标：
①学习写作中选材应运用典型事例。
②学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.
能力目标：
1、训练学生的口头表达能力。
2、培养学生善于观察的能力。
德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.
3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还有困难的`地方。根据以上这些，确立本课的教学重难点为：
1、运用多种手法表现人物的个性
2、强化语言运用能力
4、课时安排 一课时。
二、说教法
新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”因此，我确立本课的教学方法如下：
1． 通过师生互动引出话题。
2． 朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟选材要精当。
3． 比较研究法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。
三、说学法
在作文指导时，一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。
四、说教学过程
我这节课的教学过程是这样的。首先，在学生的配合下完成了情景导入，让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时，教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声，一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦，也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容，一是解决选材问题 取其精华，二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后，进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后，把他们的意见综合，归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作，受到范文的启发，都能找出自身文章的不足！兴奋遗憾溢于言表!最后，布置作业，请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段。
五、说板书
写 人 要 凸 显 个 性
方法 个性突出
选材 事例典型
当然，教学是一门遗憾的艺术，在我的课中还存在着很多不足和缺陷，希望各位多批评指正，再一次向大家表示由衷的感谢！谢谢！ 我想,如果把语文比作一棵树，那么，写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅，那么，作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩，然后又从这里 起程，走向更广阔的世界！就让我们给学生一份希冀，给学生一个梦想，给学生一双翅膀，让他们自由快乐地飞翔！
写人的作文5
我的身边，有一个名副其实的小馋猫，今天，我就把他那些趣事告诉你吧！
在一个周末，我和小馋猫来到了外婆家。餐桌上有一个盘子，里面装着十个苹果，让小馋猫看得十分眼馋。就在一眨眼之间，十个苹果只剩下了两个！小馋猫就抱着这两个苹果上了他睡的房间，一边走还一边说：“你们好好地睡觉吧，我醒来之后再来吃掉你们！”好一个小馋猫啊！
过了一会儿，外婆要出去买菜，只留下正在看电视的我和正在睡觉的小馋猫。
小馋猫醒来之后，连忙从抽屉里拿出那两个苹果，和我做在沙发上，便开始狼吞虎咽的吃起来了。瞧他那样，就像好几年没吃过饭一样。
小馋猫吃完了那两个苹果后，闹我跟他玩了一会儿，他的肚子“咕咕”叫，提醒他要补充了。小馋猫连忙跑到厨房里，来到厨柜前，打开厨柜，这儿翻一翻，那儿翻一翻地找起来了。最后，小馋猫居然被一碗剩饭给吸引住了！原来那碗剩饭里有他最爱吃的胡萝卜和瘦肉香肠。看他那垂延三尺的样儿，就像饿猫见了肥鱼似的。小馋猫迅速把那碗剩饭端了下来，坐在旁边的椅子上，大吃起来……正在这时，外婆买菜回来了，小馋猫立刻把那碗剩饭藏到了身后。虽然藏得很好，但是还是逃不过外婆的“火眼金睛”，最终还是被外婆发现了。外婆看了看，边哈哈大笑边对他说：“你可称是‘贪吃大王’了，这是小猫吃过的你也拿来吃？！”我一听，吓了一大跳！差一点就被吓死了！还有一次，小馋猫来我家玩。我妈妈知道他喜欢吃甜食，特意去买了一袋的雪糕和零食。小馋猫高兴得一蹦三尺高，他嘴里流下来的口水真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！他三下五除二的把雪糕和零食给吃光了！（还好我手快，抢到了5根雪糕，3大包可比克，2袋盼盼法式小面包和1盒泡泡糖）小馋猫用餐巾纸擦了擦嘴巴，笑容满面的对我妈妈说：“真好吃，阿姨，下次我来时要买更多的零食来给我吃哦！^0^”我妈妈点了点头。小馋猫高兴地走了。我却在一旁唉声叹气：“我们家看来要破产了！”！这就是那小馋猫，他就是我的小表弟！
她，每一个神态；每一个动作；每一句语言。都很令人感到可笑，感到白痴。（当然，这里的白痴是指幼稚。）
她很会笑，笑得超白痴的：大大的嘴巴一列，露出白黄白黄的`牙齿，脸上露出两个小酒窝，眼上的鱼尾纹上下绷在一起，嘻嘻，像个笑面佛。这样也挺让人舒服的。在上课的时候，不管是老师在讲课，还是自习的时候，她的脚总会一抖一震，震得课桌‘咯咯咯’直响，曾网卡我和他隔一个座位都被她那声音所吵到，我想，他是听dj太多了吧！
她说话也很白痴。总会带有小孩的语气，“嘻嘻、哎呀、哇”等等这些都成为她的口头禅了，可别欺负她这些幼稚的语气啊，她要是骂起人来可是让你回不了口，一针见血的。要是有心胀病的话，切记，不要与她斗嘴。
她可是个“数学天才”。都上初一了，连小学的数学知识都不会，比喻说：带分数如何转化为假分数。因此，我就成了她师傅了。不管在什么时候，只要她有什么不明的地方，她就随手举上书本，指着不明的地方，笑嘻嘻地对我说：“嘻嘻，晓葛，这道题怎么做啊？”或是说：“嘻嘻，这里怎么这样的？”每次每次都要我费九牛二虎讲到普轨荒她才明白。噢！真是晕死了！怎么会有这样的“数学天才”。有时候，她还会跟我争辩呢，不管是一道数学题，还是一件身边的小事，她都会和我争辩，和我顶撞。但是，她没有一次斗过我的，而且他的那些语言、动作都会成为我和先业嘲笑的对象。有时我还特地学她的动作，她总会说：“哎呀！”这样我和先业就笑得更狂了。她也会凭她有点小聪明而捉弄卧冬我也太笨了，次次都被她给玩弄了，但，“好啊，耍我啊，那么数学？”每当我从口里吐出这句，她就见风使舵了，使劲地讨好卧冬似乎很怕我不教她数学似的，她还说到初二要和我一班呢，假如真那样，我可就晕了。
听了这么多，大家一定很想知道我这位白痴同学是谁了吧？她啊，就是我班最最受欢迎的女性了。
写人的作文6
明天就是母亲节了，早几天就频频收到朋友发来的信息，都是些惦记我甚至惦记我的母亲的人，我不知道这个节日对天下的母亲意味着什么，也不知道这些文字对自己的心灵能有什么安慰，但我素日还能写几个文字，所以想写几句与母亲有关的话。
我的母亲是个敏感聪慧的女子，因为种种原因，她没有上过学，这成为她心里永远的疼痛，但我知道，母亲是一首无言的诗。我小时候她教导我说：不要没事到处乱转，心跑野了就收不回来了。这个“野”字用得那么传神，当我长大，爱了不该爱的人时，才明白这野字的形象与悲哀。母亲时常忧郁，我用“生年不满白，长怀千岁忧”这个诗句劝解她，她竟然立刻就明白了，还用自己的语言解释为：“人在这世上活不了一百岁，却要承受上千年那么多的忧愁，看来确实有点没事找事。”我陪着母亲回到她在黄土高原上的娘家，母亲带着我上到春天的山顶，指着在田野里劳作的农人说：“山就好象一个睡着的人，这些人就好象虫子一样，给山挠痒痒，我小时候在山上劳动的时候就一直这么想的。”还有许多这样的语句，母亲对语言似乎有着天生的敏感，现在她上了年纪，很唠叨，但每次说话，她都用很多修饰语，条理清晰。
这些并不是我写这个文章的真正目的，母亲的诗意是无意识的流露，她生活得无比辛苦，这些诗意才显得无比珍贵。
我14岁的时候，父亲突然去世，没有生过什么病的父亲，就那样猝然地离开了我们，母亲一个人给父亲买葬衣，找人运送父亲的.遗体回家，然后托人把我从学校里接回来，我那时候已经上初三了，知道父亲在医院，来人说父亲病重转院了，让我回家照应一下，当我到了家门口，看到一屋子的族人和亲戚的时候，我来不及哭出声，母亲就从半昏迷中醒来，一下子把我扑进了她的怀里，我记得她当时说的是：“不要怕，还有妈妈呢。”那时候母亲36岁。
后来我上了班，离家不远，每次离开家去上班的时候，母亲都要送出去好远，那时候家门口那条路还在修建中，呈波浪形的延伸，有一次母亲告诉我，她站在那里，看着我的身影在那波浪中间一会儿出现一会儿消失，她就想，要是我永远都长不大，永远都能够把我牵在手心里就好了。
我爱的那个人，我不能嫁给他，真实的情况我不敢告诉母亲，我总是流泪，母亲问得多了我就只好骗她说，因为一旦嫁给他，我就得离母亲很远，我舍不得妈妈才想和他分手，但我爱他，所以痛苦。母亲立刻很勇敢地说：“这傻孩子，我当什么事呢，你跟他去吧，妈妈绝对不会孤单的，只要你幸福，走多远都行。”我骗了母亲，编造了一个爱她的理由，我最终没有嫁给那个人，却因为要彻底忘记那个人而嫁到了母亲做梦都没有想到的更远的地方，母亲没有问过为什么，没有怨恨我，我无比心悸得想到，其实聪明的母亲，早已知道了我为什么要流泪，早已经知道了我那场恋爱的真相，她只是不说而已，现在我知道，这种爱多么隐忍。
前几天一个少年时代的同学自杀了，母亲打电话给我，一直说要我什么事情都要想开点，一定要注意身体之类的话，我还正奇怪母亲怎么突然说这些话，到快要挂断的时候，母亲才说了那个同学的事情，我的心一下子收紧了，我不知道母亲是怀着怎样的心情告诉我这些的，但我明白了一定要珍惜自己。
只要是在母亲身边，她总是不断地给我讲我小时候的事情，在她生动地描述中，我好象亲历了那些往事一样，有时候一个细节她要说好几遍，我总是微笑地听。
关于母亲，要说的实在太多，零碎的记忆，简单的文字，献给我独特的母亲，以此来感念她保护我时的坚强，牵念我时的脆弱！
写人的作文7
姑父离世时，年仅37岁，前来瞻仰遗容的人无不痛心疾首：多好的一个人啊，还这么年轻，怎么就走了呢？姑父生前是个老实的人，只不过性子烈，好酒不贪杯，有时脾气来了，简直就像匹脱缰的野马。
但是，姑父的脾气总拗不过姑姑，没人说他“妻管严”，姑姑也并非是“母老虎”。其实，所有人都知道这其中的缘由：姑父是深爱着姑姑的。作为晚辈的我，不敢去乱加评论他们之间的这种爱，总之，我也是明白的，姑父对姑姑的这种爱是甘愿倾之所有的，也是至真至纯的。姑父21岁那年，姑姑刚满20，她不顾家人的反对，毅然决然地与姑父远走。
当时的我尚为年幼，只知道一向疼我的姑姑突然不见了，还记得我那时拽着母亲的衣角，哭着喊着要姑姑“抱抱”。在那之后的一年里，姑姑音信全无，家里人对她的惦念也大都忘却了，只有爷爷整天唠叨：“阿芳，这个不孝女啊！”在大家都快忽略了姑姑这个人时，姑姑却回来了，她领着姑父，还带着比我小两岁的表弟。爷爷和奶奶并没有生气，只是嘴中念叨着：“回来啦，回来了就好！”
我当时谈不上高兴，只是至此有了一个整日陪我做伴玩乐的小家伙，我的地位开始提高，姑姑在回来的第一天就告诉我：“立伟，你现在是大哥了，要照顾好弟弟啊！”在那之前，我几乎没见过我的姑父，那天，他抱起我，把我凑向表弟面前，说：“祥祥，快叫哥哥！”那时的表弟还只是个牙都没长齐的小宝宝，我一下子觉得自己高大了许多，再看看眼前这个男人：浓浓的眉毛，衬出脸部的瘦削，细看之下，眼角深处仿佛不可窥探的一汪明水，我开始喜欢起这个男人来。
爷爷没有再放姑姑走，当然也留下了姑父和表弟，并且还为他们补办了婚礼。我知道，爷爷和奶奶同我一样，开始欣赏起他们的女婿来。姑父，这个总觉得莫名出现的男人，从此进入到我的生活中来。我记得，他总是不厌其烦的回答我问他的问题。譬如，我曾幼稚地问他：姑父，妈说我是村前的垃圾堆里捡来的，真的吗？他笑笑，回答我：你知道吗？祥祥是从哪儿来的？我来了兴趣，拉着他问，他告诉我：祥祥是你姑从煤堆里刨出来的。
我听完大笑，说：怪不得，祥祥那么黑啊！他摸摸我的小脑袋，指着我脏兮兮的袖口说：这就是垃圾堆里捡来的小孩，你自己看看！我撇着小眼睛看他，跑开了。姑父的`文化水平不高，谈不上是知识分子，有一次，我问他文学题目：姑父，“三个臭皮匠”后面是什么啊？他放下手上的活，想了想：这个，姑父真的不知道。我不饶他，非要他说，没办法，他编了一句：三个臭皮匠，臭味都一样。
我听了，也顾不得嘴里吃着东西，笑了起来，结果喷了姑父一脸的面包屑。大多时候，姑父都在陪姑姑，甚至为此还学了一身厨艺。我记得，在姑姑生气或者因为什么事不快乐时，姑父总有一套措辞：老婆最大，儿子第二，老公，炒菜做饭、洗衣刷碗一把揽；全家不许犯错，老婆错了，就罚无条件享受笨老公的伺候，儿子错了，就罚考试考第一，不得有误。
最后还会补一句：哈哈，我公平公正吧！这并非是花言巧语，我知道姑父也都一一落实了。姑父对姑姑的爱就像一盏永不灭的灯，越点越亮，但没有人能料到，这盏持续点了十余年之久的灯在一朝居然碎了，但是，灯能碎，心不死。就算姑父和姑姑不能等到天荒地老、海枯石烂，他们的这份情也会成为一段佳话。
在我看来，他并不伟大、并不高尚、并不无私，但他确确实实就是全天下好男人、好父亲、好丈夫的典范，他用自己短暂的一生诠释了一个叫“爱”的动词。愿姑父泉下有知，保佑姑姑和表弟一生平安！
写人的作文8
从小到大，我遇到过许许多多各种各样的人，也结识了许多朋友。但令我印象最深刻的人还是我的小提琴启蒙老师——方老师。
刚认识方老师的时候，我刚上小学一年级，而方老师也是刚从大学毕业。第一次见到方老师时，她给我的印象是像一个可爱的大姐姐。第一节课，她只是和我快乐地聊天，在聊天的过程中教给了我一些小提琴的基本知识，还告诉我学小提琴过程中可能遇到的一些困难，让我一下子就喜欢上了这个大姐姐般的老师。
都说学小提琴是一件非常枯燥无味的事情，但是在方老师这里，我觉得每次学琴都很快乐。她会教我一些拉琴的小技巧，还会在休息的时间陪我一起玩钢琴，会帮我把一些自己喜欢的歌曲改编成五线谱，再耐心教我。在我练得好的时候，她会用一些小礼品来奖励我；而当我练得还不够好的时候，她会鼓励我，并一遍遍耐心的指导我，告诉我怎样才会练得更好。
记得二年级的时候，“德艺双馨才艺大赛”正在选拔，于是方老师鼓励我去参加这次比赛，她告诉我，学了一年的小提琴，就当是一次检验。自从报名后，方老师就一次次耐心的指导我练习参赛曲目，哪怕是小提琴课结束了，她还在耐心的教我。她还会利用休息时间把我们这些小选手聚集在一起预演，一遍遍地告诉我们比赛时的注意事项。比赛前，方老师早早就来到了比赛地点给我们加油助威，告诉我们把比赛就当作是一次练习，不用紧张，不用害怕。通过激烈的角逐，方老师告诉我，我获得了我们那个组别的.二等奖，还算是不错的。我知道，获得这样的荣誉，有大半都是方老师的功劳。
在跟随方老师学琴的日子里，她还给我创造了许多演出的机会，让我有了印象最深的老师
四年级，我们换了一位微机课教师——安老师。一看到安老师，大家都感到不好惹，凶神恶煞一般。为什么这样说呢？因为他一来就给我们来了个下马威，让大家心惊胆战。第一次上课，安老师讲了上课规矩：一、课堂上严禁任何人说话，一律举手发言，只要举手，什么都可以说；二、不准带光碟等与学习无关的东西进入微机教室。三、上课时，我们是师生关系，下课后大家就成为朋友了。
第二次上课，有人说某人自带游戏光碟，安老师搜了他的口袋后没发现，举报人说在他的裤头里面夹着，就他这一句话，同学们笑的人仰马翻。课堂纪律一团糟。结果可想而知，这位因扰乱课堂纪律则被“踢出”了教室。从这以后大家都“奉公守法”了，不过有些人仍不以为然。
有同学说安老师的课管的太严，但我却非常喜欢安老师的课。因为有以下两点：一、老师虽然严，但只要课堂上遵守纪律，安老师就会整堂课高高兴兴。所以总是给我一种轻松的感觉，不像其他课从头到尾都紧张。这条小原因让我巴不得全年都是微机课。二、安老师的外貌。安老师的外貌总是给我一种慈爱的感觉。他的声音在大部分时间都是温柔的声音，除了发脾气时，那声音“气壮如牛”，如同狮吼（加强版），震的人心脏都快碎了！
四年级上学期微机期末检测中，很简单的试卷，可有的却考了一个很大很大的鸭蛋回家，这是为什么呢？因为在考试时，老师用网络给所有人发了一份期末测试卷。但有人，也就是那位考了鸭蛋的同学，她把考试卷给删除了，而且当着老师的面儿玩游戏，等到老师来了，她说没发过来。这点小伎俩，咋能骗过安老师的火眼金睛。所以老师就给了她一个零分，唉，自讨苦吃啊？
严厉的安老师是一位秉公执法的好老师。他严厉是因为我们不听话，当我们都遵守纪律的时候，他的满面的春风，让我久久不能忘怀。
安老师，您的教诲之恩我永远铭记在心。
写人的作文9
书法作为中华文化的一条支流，可谓源远流长，历史悠久，在世界文化史上也是独树一帜。
描红是我国传统的习字法，是初学写字者最好的习字方法之一。作为练字，方法得当，无可挑剔。
但人生却不能像描红一样。因为每个人的人生都是独一无二的，都是不可复制的，即便是辉煌的人生也不可去机械地模仿，马云就是马云，王健林就是王健林。他们都是成功者，但人生轨迹却大相径庭。
因为每个人的自身条件各不相同，如果人生像描红那样，严格按模子一笔一划地描，则无异于东施效颦，必是贻笑大方。
这“人”字的运笔似乎也有讲究。
你看，写撇时要逆锋起笔，藏而不漏，而写捺时又要中锋用笔，不偏不倚，最后收笔时要停滞迂迴，缓缓出头。
有人说用毛笔写“人”字，其运笔就好比是人的一生。
写撇的起笔就好比是风华正茂的青年时期，其时，精力充沛，求知欲强，初生牛犊不怕虎，所以，敢想敢干敢闯，敢于冲破世俗的观念，甚至逆天而行。
写捺的起笔就相当于人到中年。这个时候，人们受家庭和事业的影响，要考虑各种关系。比如夫妻关系，父子关系，上下级关系，同事关系等等，顾虑重重，行事不免循规蹈矩，中规中矩，不越雷池一步。
而捺的收笔就好比人的老年时期。这时虽然廉颇老矣，尚能饭否，但心智和精力都远不如从前，对功名利禄也都看淡，所以对人生也没有了别的追求，处于停滞不前，或顶多是迂回的状态。即使有想法有作为，也不急于求成，而更求稳。
也许大多数人的青年期、中年期、老年期类似于写“人”字时运笔的状态，但我却不同，我的人生始终处于逆锋行笔的状态。
我当年高考因英语只得18分（尽管其它科考的还不错）而名落孙山，第二年复读，又因过度用眼，本就高度近视的眼睛出现刺痛，且日益加重，因为担心眼睛失明，我不得不忍痛割爱，放弃高考。
半年后，我到建筑工地当了一名力工。眼疾好转后，从小就喜欢看书的我，报名参加了文学专业的刊授学习，处女作小说《图》在教材上发表，一年后，我得了仕秀结业证书。
在工地当了两年力工后，机遇女神垂青于我，经过竞聘，我成为一名专职团支部书记。
这时，内向的性格这一短板成了我工作上的绊脚石。上任半年了，工作都没有任何起色。于是我一方面钻研口才书籍，一方面主动与青年人交流。一年后，我突破了交际短板，工作也打开了局面。
后来，我还被调到团委工作。在八年的.共青团工作中，我多次被评为优秀团干部。
在从事共眚团工作期间，从小就爱写作的我，还积极撰写新闻稿件，多次被评为优秀报道员。在当了八年团干部后，机遇女神再一次垂青于我，我华丽转身成为一名企业广播站编辑，三年后，又被调到企业电视台当了一名新闻记者。
后来，企业效益不好，迫于生计，我辞职下海经商，卖了十年水果。
十年商海遨游，有了一定的财富积累，也攒了一身病。于是，我又退出商海，做过保安，干过釆买，当过社区干部。
后来，听从内心的安排，53岁时，我又考取了教师资格证，成为了一名课外作文辅导老师。去年，疫情期间，辅导班停课，我入驻头条，开始自媒体写作。
60岁以后，我还想开一家中医养生自我按摩指导馆。
年近花甲回首望，吾辈浮生如逆旅。人生逆旅仿彿书法逆锋，逆锋运笔，方能异峰突起，别有一番韵味。
人生不如意事常八九，只有学会逆锋运笔，不断与命运抗争，在逆境中成长，才能缔造精彩人生。就像大江奔流，因为有了礁石的阻挡，才会撞击出美丽的浪花，甚至会营造出浊浪滔天的磅礴气势。
书法人生，人生书法。每个人在书写人生时，都会有不同感悟。欢迎各位文友各抒己见。
写人的作文10
一、说教材
《写熟悉的一个人》要求学生把熟悉的一个人写下来。可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。
二、说导写生长点分析
“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。 我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。
1、在创设情境中生成建构。“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。因此教师可采取多种形式的“因写设境”。比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。
2、在“阅读期待”中生成建构。阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期待”有利于学生习作时的表达。比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。这样学生的习作就充满着真情实感。
3、在对话交流中生成建构。说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。
三、说教学设想
《新课程标准》以全新的教育理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的`热情，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。为此，我做了如下设想。
（一）教师选材，让学生感受真实。
为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以本班的学生为对象，照片、录象等资料，让学生觉得生动有趣真实，拉近了师生写作的心理距离，使学生从心里愿意去体验“真实”。
（二）教师范文，让学生享受真实。
我的范文描写的是我班崔岩学生，开头对照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人，真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力量，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。
（三）自由表达，让学生做到真实。
1、内容的表达真实。学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。只要是学生熟悉的人，都可以作为习作对象。这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。
2、语言的表达真实。从说真实到写真实，学生的个性化经历在个性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。
所以，在本次习作教学中，我愿意和学生在同一起路线上，一起学作文，写作文，一起去领略本色作文的魅力。
写人的作文11
爸过世那年，我三岁，还是个懵懂无知的孩子。自然，妈对我说过的话，我大多抛到了九霄云外去了。唯一记得的一句话是，那年年关，妈当着我和大哥的面说：“辉儿，你是大哥，爸爸不在了，你就得学着心疼弟弟，处处让着他，保护着他，不能让他受人欺负。”本来母亲就这么一说，我并没有放在心上，但是比我长两岁的大哥却当真了，此后，在我面前处处以大哥自居，只要我不服管，就拿妈的话来说服我。大哥复述妈的话的时候，一脸严肃认真，还挺了挺胸膛，扬起了头，这样一来，妈说的这句话，我是不记住都不行啊。
我从小体弱多病，常常被村里的孩子欺负。但从那以后，大哥总在我被人欺负的一刹那意外出现了，于是欺负我的人被大哥掀翻在地，灰头土脸地溜走了。我问大哥：“你怎么知道我在被人欺负啊？”大哥“嘿嘿”一笑：“我也是恰巧路过哦。”听了大哥的话，我就信了，我就学着大哥的.样子，挺直了腰板，不再担心有人欺负我了。
当然，我不是每次都那么幸运地“巧遇”大哥，我还被人打了。那是我上小学一年级的时候，我急着上厕所，于是走得有些快，一不小心就和对面走来的大同学撞上了。因为我真的快憋不住了，来不及说“抱歉”就跑开了。当我从厕所里走出来的时候，大同学就等在了路口，狠狠地教训了我。毕竟他已经是四年级的学生了，个头比我高，身板也比我壮实，我自然没有还手之力，只有挨打的份。放学时，大哥拦住了大同学，约在一块红薯地里和他“火拼”。大哥把他按在红薯地里，用破布鞋抽他，把他的腿抽出了血印。当然，大哥也付出了代价，右手一根手指被扭脱臼了，不仅肿了起来，还钻心地疼痛不已。
那天，我吓得哇哇大哭，急着要去找妈。但是大哥坚决不允许我去找妈，他说，我们没有了爸，妈每天干活已经够累了，我们得为妈分忧才是。再往后说，大哥就搬出了妈的话，说他必须听妈的话，学着心疼我、保护我。就这样，我们把“火拼”的事情瞒下来，大哥还忍着剧烈的疼痛，使劲甩手，让手指复位。因为怕妈看出什么端倪，晚上回到家，大哥端着晚饭，站在漆黑的夜色里把晚饭解决了，吃完晚饭，就匆匆地跑进了卧房，假装很累，缩进了被窝。这事就这样瞒过了妈，直到现在妈都还蒙在鼓里呢。
当我上初中的时候，成绩优秀，常常能拿全校第一。妈看着我的成绩单笑了，深深浅浅的皱纹都笑成了美丽的花骨朵儿。可妈也愁了，妈一个人累死累活也赚不来两个儿子的学费。在我上初三的时候，大哥主动辍学了，他决定养几头黑山羊换钱，为妈分担忧愁，也让我安心读书。我觉得这事不妥，妈也觉得不妥，但大哥意已决，无论我和妈说什么他都不听。新的学期开学了，我背着行囊去上学了，大哥向我使劲挥手，然后转身向山里的羊圈走去，那一刻，我的泪水不停地顺着脸颊滑落下来。其实，大哥的成绩也很优秀，他还是班里的学习委员。依他的成绩考上县一中是没有问题的，但，他更知道，他是家里的长子，长兄如父啊！
后来，我考上了中专学校，毕业后南下去了深圳，谋得了一份不错的工作。这时候，大哥则和村里的年轻人去了邻县的小煤窑上班。就在我们以为好日子即将来临的时候，大哥在上班的时候被煤窑里的落石砸中了腰，落下了终身残疾，要拄着双拐才能行走。
去年春节，因为没有买到回家的火车票，我便决定在深圳过年。本以为这个年会过得孤单，却不料，大年三十那天，大哥和妈从家乡赶来和我一起过年。看着大哥拄着拐，一瘸一拐地在家里忙碌着，我说：“大哥，你歇歇，让我和妈来就好了。”大哥摆摆手，看着我，说：“你咋忘了，妈说过，爸爸不在了，我就得学着心疼你。”妈听了，背过脸去，偷偷擦掉眼里的泪水，想说些什么，但没有说出来。
其实，我知道，妈当初为了不让我们惹是生非，才说出那样的话。没有想到，大哥因此一夜长大，变成了我的“父亲”，变成了一家之长。
写人的作文12
雨一直下，如泣如诉，正如我此刻的心情，伤心，难过。泪眼模糊中，仿佛又看到姑姑那慈爱的笑脸……
自幼丧母，童年我有三分之一的时间是在姑姑家渡过的。忘不了那时姑姑一边为我梳头一边偷偷泪流的样子；忘不了深夜昏暗的灯光下姑姑为我赶制衣服缝制鞋子的情景；更忘不了委屈泪流时姑姑悉心劝慰的时候……
后来我上小学了，每到寒暑假姑姑都会接我去她们家，那时候不管有什么好东西姑姑都会留给我。上初中后我住校了，于是姑姑就会在她有空的时候骑车去乡中学看我，那时候学校伙食差，姑姑每次去都会带些好吃的给我，当然每次去都不会忘记塞几块零花钱给我；再后来，中考失利，姑姑不顾众人的反对坚持带我去她们家所在的乡镇复读。那时候姑姑家并不富裕，表妹和表弟们也都在读书，姑夫在外跑车，于是家里家外的所有事情都落在了姑姑的肩上，农忙时姑姑每天日出而作，日落而归，顺带还要给我们几个做饭；农闲时姑姑就会给我们几个织毛衣，毛裤，缝制棉鞋。在我的记忆里姑姑都不曾歇过，尽管日子很苦很累，但每次看到我，姑姑都会露出慈爱的笑脸……
或许是与身世有关，从小我就很敏感，记忆力特别的好，亲人们对我点点滴滴的好，我都看在眼里，记在心里，我知道我无以为报，所以从小我就很懂事，用姑姑的话说就是，懂事到让人心疼。记得那时姑姑常跟我说的一句话就是：“姑姑疼你不为什么，只想你快快长大，姑姑就放心了”。
再后来我也有了自己的家，有了孩子，为了生活而奔波，慢慢的姑姑家去的'少了，就连电话也越打越少。虽然心中惦念，却也很少提起，有时话到嘴边却又止于唇间，总觉得时光漫长，等我过得好一些，再好一些的时候，我可以很骄傲的站在姑姑面前大声的跟她说：“姑姑，我长大了，您没疼错人”！。
谁料岁月无情，由于长年的劳累姑姑病倒了，五月底姑姑去太原看病，当时孩子正在准备小考需要人照料，而自己也正忙着在考驾照，只是打电话去问了问情况，感觉姑姑情绪还好，就以为只是小病而已。后来表弟打来电话说，要转院去北京，，当时心中隐约有一丝的不安，尽管如此自己还是天真的以为，姑姑一定会没事的，天底下哪有那么巧的事，何况姑姑才五十五岁，还很年轻嘛……
再后来的后来，我见到了化疗后的姑姑，那时的她已经瘦得皮包骨头，一头美丽的秀发所剩无几，站在姑姑床前几度哽咽，不想姑姑看到我脆弱的样子，强忍悲痛握着姑姑的手，万语千言不知该从何说起。记得那天姑姑跟我说，她想我但也怕见我，她说她怕她控制不住自己，其实我又何尝不是，都说养女像家姑，我们的性格是何等的相似，面对亲人我们都内心脆弱，表而坚强，我们都怕一开口会忍不住泪流，我们都不想自己爱的人难过……可是我知道我装的一点都不好，给姑姑洗脚时由于心神不宁，还时把水洒在了床上，当时姑姑像往常一样笑着骂我笨汝子，哪一刻心中五味杂陈。化疗后的日子非常难熬，姑姑有时会很难受，但只要是我去她都会十分的安静，表妹也不只一次的说，华姐只要你来你姑就特别的安静，一点也不闹腾，其实我知道姑姑在强忍着，她不想我难过……
或许是与经历有关，或许是与生母的早逝有关，一直以来，我都觉得自己在情感表达方面是有障碍的，无论是亲情，友情还是爱情，很多时候明明心中有千言万语，却不知该如何说出口，但是姑姑却懂我，这么多年来即使我什么都不说，我也从未曾为姑姑做过什么，可是姑姑却知道我爱她……
如今，姑姑走了，带着她的留恋和牵挂永远的走了。没了才知道什么叫没了，哪种心痛无法用语言来表达……
他们说思念一个人，就抬头看看无空，夜幕中哪一闪一闪的星星就是你所思念的人温柔注视的眼睛，我也相信，姑姑一定会在天空某处温柔注视着她所牵挂的人……
写人的作文13
1、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
2、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
3、结尾呼应文题，点明中心。
4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
6、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
8、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
9、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
10、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的.可贵！
11、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……
12、成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
13、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
14、试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：
15、“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”
16、简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
17、正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
18、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
19、正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……
20、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
写人的作文14
每当我看到楼下嬉戏的小孩时，心中常会冒出一个想法：我要是有个妹妹该多好。
如果我有一个妹妹，那么，最起码当姐姐的我都要时时刻刻让着她，她要什么，就得给她什么。当然，姐姐难免会和妹妹发生争执哦。她如果把我的学习用具当成玩具，或丢不见了，我一定要这样才行：手叉着腰，脸上带着怒气，然后手指着她说“快把你的手拿出来让姐姐打一下，不然你以后就别想吃糖了！”，她就会非常不情愿地伸出那嫩嫩的小手，我便轻轻地拍一下，再放颗糖，告诉她“姐姐的学习用具你还不能玩，等你长大了我再教你，如何？”。她喜笑眉开，用稚嫩的童声说“好！”。看到她的笑容，我心里就像吃了蜜一般，回甜良久。
肯定，当姐姐的总是对妹妹毫不小气地献出我的珍藏。在周末，我把作业写完后，便会把自己最喜爱的发卡拿出来，给心爱的妹妹梳妆打扮。她也很爱美，留着长长的辫子，妈妈怎么说也不肯剪，说多了就会发起“泪水炮弹”，要是我的话，唉……太乖了，妈妈说剪就剪，一点儿反抗力也没有，导致我的头发怎么也留不长，只能刚刚好扎一根马尾。有了妹妹，我就可以练练我的手艺，看妹妹满头的麻花、发卡和假花，心中满是成就感，忍不住拿起相机一阵狂拍，留作美好纪念。
还有一件事，我一定要教给我妹妹，想到这，便想朝天大笑哇！我也不卖关子了，直说吧，由于妈妈“晚”生了我好几年，我是同辈份中年龄最小的一个，表哥表姐们都有孩子了，我却还在读小学。不过能安慰一下我的，便是这些小侄子侄女叫我“捷捷姨”时，心里便开心得不得了，可以当他们的“老大”，带领他们到处玩。有了妹妹的话，他们可就惨啦！妹妹虽然还小，但和他们的爸爸妈妈还是同辈份的，所以嘛，我便要先告诉他们：“我妹虽然比你们小，可别忘了我是你们的小姨、小姑姑，那她就是你们的小小姨，小小姑。听懂了没？不许目中无人，要——尊重长辈！还有，不许欺负她，否则，哼哼……随时向你们爸妈告状！回到家是‘笋子烧肉’还是什么，自己去选。”我一说完，小家伙们脸都快绿了。嘻嘻，该去告诉妹妹接下来怎么“整”他们了！
好不容易找到妹妹，我兴奋地告诉她：“姐姐我让你当一次‘皇上’怎样？”“姐姐，皇上是什么鬼东西啊？能当糖吃吗？”完了，这小傻瓜还不知道什么是“皇上”，没办法，我只好跟她解说一次：“皇上就是‘老大’，他说什么你就得干什么，否则，你就等着‘咔啦’一声头没了。”“哇，那是不是很厉害？是不是和妈妈一样？”我连说“是”。可她却说：“皇上是男的吗？我是女的唉！”我灵机一动，回答道：“谁说女人不能当皇上？你就当个女皇上，咋样？”妹妹连说好。
嗯，关键人物已准备好，只差“小喽啰”了。我把妹妹带到他们面前，小声对妹妹嘱咐：“记住啦！你是‘皇上’，可以随便命令他们的。”妹妹望着她的侄子侄女，提出了一个很小的要求：“我想喝水。”那一瞬间，小家伙们争着抢着给她倒水。妹妹胆子也大了起来，说：“我要吃东西。”于是他们争先恐后到房里找食物，有的'拿来饼干，有的拿来薯片，嗯，全上“上等品”，妹妹也毫不犹豫“签收”了。她又说一句：“全都趴在地上当马，我要来骑马。”于是我们这位英勇的女皇上，挨个儿骑完了“宝马”，又跑到我身边，说：“姐姐，该你了。”“哦，该我了吗？嗯，是该我了。不对，什么该我了啊？”我稀里糊涂地问，妹妹却说：“是该你了姐姐，快点，趴下来快当我的马！”我惊呆了：天啊，她当皇上当上瘾了，要她的姐姐当马！可我没办法，只好趴下来当她的马。唉，早知如此，何必当初，这玩得有点过火了！我的裤子上全是灰，妈妈会骂我的啊！
到了晚上，气消了，躲在被窝里跟妹妹讲故事，玩游戏。我还想，等她上小学了，教她做不会的题，她肯定崇拜死我了。
如果我真有一个妹妹，那她有福了……
写人的作文15
韩愈的《师说》中说到：师者，传道、授业、解惑也。古往今来，平凡而辛勤的教师奉传道授业为天职，侍解疑答惑为本业。兢兢业业的他们开启智慧之门，教化人间根本；是美的耕耘者，是美的播种者。譬如朝露，润育晨禾；似是春风，暖撒人间。
我的导师是一位秉性朴素而又充满智慧的人。即至花甲的他还坚持在教育与科研的一线，勤勤恳恳，尽职尽责。他为人亲和，受人尊敬，在几十年间的教学与科研中“好老师”的名声口耳相传。他先后在国内好几所高校中从事过教育与科研工作，无论在哪他在师生间德高望重，一直有着极好的赞誉。他教的学生中有的已为人父，有的初出茅庐，现今的他桃李芬芳已于四海，硕果花香渐远八方。
微风轻抚发，摩挲脸颊，南行北往期遇知音。人生十字路，雨中徘徊，向左向右但求启蒙。在大千世界中遇到这样一位以科学研究追求人生真谛的启蒙导师是一种可遇而不可求的缘分。知遇导师是在研究生复试的时候，只言片语温和而亲切，深入浅出的谈吐着显真性情。那时在与他的学生的交谈中，我认真的倾听了他的故事：他年少时左图右史，勤奋好进，靠着努力与汗水走出国门，在科学研究的路途上渐攀高峰。回国后，积极投身教育教学与改革，曾担任过院长执管学科发展，学术风气渐臻浓厚，他的管理使得学科水平日近成熟。陆游曾诗云“位卑未敢忘忧国”以表匹夫之责，现今他虽卸去行政任职，但也从未不为教育管理改革与发展忧思甚虑。在学术研究上更加尽心尽力，展开更加广泛而精进的研究，他严于律己与一丝不苟的作风与品格，踏实的工作态度，饱满的工作热情一直在激励着每个人的左左右右。
现在的我已是他的研究生，相处已半年有余。他是一个热爱生活的人，喜欢洗凉水澡，爱好运动，球类、跑步、游泳等都很擅长。每天他都会骑自行车往返学校，他认为人年老了更加需要多多运动，现在的他虽即花甲，但在他身上岁月的痕迹并不明显。
漫步校园，经常能看到他一身运动装扮，背包下健峻的身姿，凌快的步伐，有时来不及打个招呼就一晃而过。这些岁月里，给我印象最为深刻的是他的“真性情”，这是所有熟悉他的人都认同的，更是我所喜欢他所爱戴他的地方。有时夜里彳亍于校园，抬眼望向楼宇中的灯光，无不勾勒出老师深夜办公的场景，深深的尊敬与爱戴油然而生。导师对我更像是一位年长的知己：把酒月前，不为一醉，只求半盏醇香；赏菊篱下，懒亵片叶，但观丝缕蝶蜂。一个有着善良品性的人往往都是真性情的，和他交流起来不会有一丝心理负担，可以直言不讳，畅所欲言。
每当实验室大集体聚在一起时，导师喜欢讲讲他的故事，告诉我们那些他曾经懂得的'道理和人生哲学，更喜欢谈谈当今国内外形势与社会新闻，让我们开阔眼界、增长视野。他的想法与思路见解独特，针对性强，清晰透彻的逻辑凸显出聪明智慧的一面，这是我们都佩服他的地方。他管理学生的方式独树一帜，从不逼迫与责骂学生，给每个人充分的自由，让我们自己做出选择与决定。他常常教育我们科学研究凭的是兴趣和热情，没有兴趣只有教条式引导毫无意义，他强调科学的真谛在于积极的探索与钻研，出色的想法与智慧来自于灵感的指引。有道是良诲如茶，清水平淡，香淡皆为缘，缘起缘落驻心间。他的教诲我一直牢记于心，不时提醒自己路漫漫而修远的上下探索中时刻做好自己。一个好的导师是人生智慧的启明星，让你受益匪浅、收获颇丰，享受成长的幸福与快乐。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。一曲《采桑子》道出了多少辛勤园丁的艰辛劳碌，无私奉献。言不尽鞠躬尽瘁、诲人不倦的丰功伟绩！愿他们的智慧之星永闪光辉，长耀人间！
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