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年级写人的作文

时间：2024-02-03 08:24:44 写人作文我要投稿

（精选）年级写人的作文9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的年级写人的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

（精选）年级写人的作文9篇

年级写人的作文篇1

　　我的身边，有许多人值得我夸一夸，比如;爸爸、妈妈、奶奶、小伙伴等等，其中，我最想夸的是小伙伴。

　　我经常去小伙伴家玩，每次进门口，都能听见令人心旷神怡、优美、悦耳的琴声。有一次，我走进小伙伴的房间，看着小伙伴灵活来自：手指在琴键上划过，琴键高低起伏，动听的琴声在小伙伴的`手中流露出来。小伙伴已经弹到了忘我的境界，我不想去打断她，便坐在一旁，静静地听着。慢慢地，我也沉浸在琴声中，幻想着，自己笨拙的手指也能变得灵活起来，也能弹出一首动听的歌曲，也能弹到忘我的境界。不一会儿，小伙伴弹完了，叫了我一声，我才晃过神来。小伙伴不仅琴弹的好，而且画画也画得栩栩如生。

　　一天，我和小伙伴在一起画画，只见小伙伴先仔细的观察着水仙花，观察得差不多了，小伙伴便拿起笔在画纸上画了水仙花大概的轮廓，再去修改细节，然后涂上自己喜欢的颜色，最后用水笔沿着线条勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出现在了眼前。而我画的水仙花，就像一个丑八怪似的，这个不像，那个也不像。

　　我的小伙伴真是一个多才多艺的小女孩!我要向她学习!

年级写人的作文篇2

　　嗨！大家好。我叫李昊洋，今年8岁了，身高1.48米，体重43千克，是全班较重也较高的男孩。

　　我有一双不大不小的眼睛，还是双眼皮呢！我的眉毛像月亮一样，弯弯的倒挂在眼睛上。我的'头发像一根根针刺，妈妈怎么按也按不下去。

　　我有很多的爱好，如：旅游、游泳、玩电脑、滑滑板等。其中，我最喜欢的就是旅游，因为我喜欢在蓝湛湛的大海中游泳；在顶天立地的山峰中攀登；在一望无边的大草原上骑马；在美丽的大自然中呼吸新鲜的空气。

　　我是一个活泼开朗、乐于助人的男孩。我每天为全班扛水，每天中午为同学们锁门。另外，我还是班上的劳动委员。当然，我还有两个小小的缺点——写字潦草和粗心大意，害得我每次考试都考不上满分。不过，我现在已下决心改掉这个坏毛病。

　　同学们，从今天起，让我们努力做一个对社会有用的人吧！

年级写人的作文篇3

　　我的老师是一名校长，她啊看起来很严肃，但并不是，实际很温柔。

　　她对一些经常不交作业的同学有很大的不满，但是对我确实很好，渐渐的，老师对我的`学习有了很好的感觉，老师决定让我做语文科代表。语文科代表的任务就是：早午和课前邻读，开始，我完全不知道该怎样管好这个班级，老师见了利用休息时间来培养我，最后，我终于学会了管理班级，在老师的培养下，在我的带领下我终于把班级管理的井井有条，老师也表扬我是一个能干的学生。

　　老师对我的笑容就像太阳，就这样我对这位语文老师有了很深的印象。

年级写人的作文篇4

　　我的妈妈有大大的眼睛，细细的眉毛和不胖不瘦的`身材。她喜欢看书，玩麻将。

　　我妈妈的脾气有时很好，也有时候不好，好的时候不管我作错什么事妈妈也不会责怪我，记得有一次，我期中考试的成绩不理想时妈妈没有责怪我，反而把我作错的题都给我认真的讲了一遍，还告诉我怎么改掉我马虎的毛病。我的妈妈也有脾气不好的时候，脾气不好时，看见我有一点小事做错了也会发脾气，这让我很烦恼。

　　我的妈妈也有很多爱好，比如喜欢看书，每当我带来的书不够两个人看时她就回趁我不注意把书一下子夺走，跑到一边津津有味的看了起来，有时她抢不过我了就用一些非常手段，比如命令我去学习，接果他她却去看书去了。

　　我妈妈也很勤劳，有一次他的要扭伤了。还没完全好，就每天早上起床给我做饭，叫我起床，有时还让我多睡一会，养足精神好努力学习。我的妈妈也有些坏习惯，比如爱打麻将，每当说到打麻将她都非常高兴。但我呢，却非常生气。有什么办法那，我劝说过很多次，她也不听我的。

　　不过总体来说她还是个好妈妈，希望她改掉一些坏毛病作一个更好的妈妈。

年级写人的作文篇5

　　她，长长的辫子，亮亮的花环，还有一双发着光的眼睛。她是谁呢？她就是我的妹妹！

　　我的妹妹很调皮，我把她叫做“调皮小妹”。

　　一天下午，金灿灿的太阳就像一个火炉，一回到家里我发现妹妹不建立，就问妈妈：“妹妹去哪里了？妹妹不见了！”妈妈说：“你去找找吧”。我东找找西寻寻，打开了所有的房门，也没有找到，还剩最后一间房间。左找右找，找了床底还有衣柜，房间都找遍了，但还是没有看到妹妹的踪影。我垂头丧气的坐在床边，突然出现一个黑影，我反头一看，只见妹妹向我扑来，我本想躲开可是已经来不及了！“砰“的一声，我们两个翻了一个跟斗，向玩具堆摔去，我们四脚朝天的躺在玩具里。我和妹妹一起在玩具堆里哈哈大笑。

　　妹妹虽然调皮，但她也很爱美。一天早晨，天还没亮她就已经醒来了。她悄悄的从自己房间爬到了妈妈的.房间，只见她从柜子里翻出来一些漂亮的衣服穿在了自己身上拿出妈妈的口红从嘴巴的左边涂到了右边，还把手也涂上了颜色。最后她把假发戴在头上，化妆完后，妹妹跑到我身边对我说："哥哥，我这样好看吗？"我看了一眼，似乎我看迷了，最后我竖起大拇指说：“妹妹，你真漂亮！”妹妹也丝毫不谦虚地说：“我可是最好妆装小妹，我是最美的人！”。

　　我的妹妹有时让人生气，有时她的调皮又带给我们全家快乐。她就是我们全家的开心果，我很喜欢我家的调皮小妹！

年级写人的作文篇6

　　外婆瘦瘦的，却很精干。听妈妈讲外婆年轻的时候能扛两大桶水。我吃了一惊，无法想象外婆细瘦的肩膀，是怎样扛起生活的重担的。

　　暑假回老家，刚进外婆家门，就闻到一股浓浓的'菜香味，外婆还在厨房忙活着，桌上一摆满了各种让人眼馋的菜，红烧肉，炖猪蹄，清炒莲藕…我起身准备帮外婆择菜，：“小孩子好好玩去！”说着外婆便把我推出厨房。我心不在焉的看着电视，眼睛却一直没离开外婆忙碌的身影。听妈妈讲外婆这两年身体不太好，但在我们面前总是一副精神饱满的样子。实在值得我们学习。临走时外婆语重心长的对我说：“好好学习啊，不要荒废光阴！”

　　此刻我坐在窗前，耳边似乎又想起了外婆的叮咛。于是我直起身子，专心写作了。

年级写人的作文篇7

　　我给你们介绍我的姐姐吧。

　　我的姐姐今年十二岁。她长的很漂亮，一头乌黑的头发，一道黑农的眉毛下又一双圆溜溜的大眼睛，一张小巧而又挑剔的小嘴。我的姐姐在学习上很勤奋，晚上的.家庭作业，她一放学回到家就开始写作业。不一会就写好了，她的字不仅写的好，还写的很工整，老师都常常夸奖她。姐姐的英语很棒，还常常用英语跟我对话。好可惜，我才一年级，不会讲这么多呢。在家里，姐姐还会帮妈妈洗碗，做家务事。她可乖了，把自己的房间整理的干干净净。是不是女孩子都爱美呢？我的姐姐也是。她喜欢自己在服装店自己挑衣服，不喜欢老妈给她挑的。但姐姐每次挑的衣服穿起来都很漂亮，真美丽啊！

　　我的姐姐还会发火，她一生气起来，那就完蛋了，翻脸比翻书还快呢，还拿我出气呢，我的姐姐的性格就是这样，对我好的时候都买给我吃，对我发火的时候，那我只好找老妈评理了。

　　我还告诉你们一个秘密哦，我的姐姐还是我们学校四年级的呢，你们是不是想知道她叫什么啊？嘿嘿，就不告诉你们，不然我姐姐会生气的。

年级写人的作文篇8

　　有人说，老师就是一支蜡烛——燃烧了自己，却照亮了别人；还有人说，老师像一位父亲，总就是那么和蔼、慈祥；而我却认为，老师更像一位有着共同语言的大哥哥，在这条漫长的人生道路上时刻陪伴着我们，矢志不渝的奋斗，去追寻我们人生的理想。

　　这天我要介绍的这位主人公就就是我的班主任，他就是一位年轻且又充满活力的好老师，他的个头虽不算太高，但他却长着一张充满自信的脸和一双会说话的眼睛，时刻提醒我们好好学习。而他最大的特点莫过于他的爱笑，他总就是面带笑容，仿佛一切的挫折都与他无关。尤其就是一笑起来，总就是憨态可掬，难免让人一眼就辨出他就是老实青年。他还有一个最大的特点---幽默，他总喜欢对别人讲他的光荣历史，丰富我们的`社会经验和知识，让我们以后的路更好走一些。

　　我喜欢我的班主任，喜欢他的幽默风趣，更喜欢他学富五车的样貌。

　　他在我们班还像就是一个“全能领袖”，一个领导我们这个人才济济的班级的江湖老大，来无影去无踪。同时他又就是一个“武林至尊”，虽然海拔并不高，但他在我们心中比姚明更高大。

　　所以为了老师的良苦用心，我将努力学习。

年级写人的作文篇9

　　什么，我的"笨"老师？我听到有人惊叹了，老师竟然会"笨"！真是不可思议。你没有搞错吧！别着急，其中原因听我慢慢跟你说。

　　我的"笨"老师，就是我们的新班主任—尹老师。他是一大约40多岁的中年男教师。卷曲头发，胖胖的身子，高高个子，方方的脸，皮肤有些黑。平日经常穿一件式样古板的夹克，外表乍一看，给人的感觉有一点粗。

　　说起"笨"，这话可是他自己亲口说的，这不，新学第一天，尹老师就对我们说："同学们，我很"笨"，但是呢，我希望同学们一个个都比我聪明。"这一番话把我们逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：这回是算遇上自认"笨"的老师了。从那以后，大家仔细观察，这尹老师真""笨""的可以，他把班里的.工作一股脑的都交给同学们去做，什么收作业、主持班会、布置卫生……而他呢？则自己在一旁欣赏着同学们忙着忙那。嘴里还一个劲的夸同学们真聪明。弄得大家干的更起劲儿的。

　　课堂上的尹老师不会"笨"了吧！恰恰相反，课堂上尹老师居然也自认为"笨"的，记得第一节语文课，那天讲《窃读记》，尹老师对我们说："作者为什么要装着皱起眉头，望着街心呢？我挺""笨""的，谁能教教我？"全班哄堂大笑，既然尹老师自认为"笨"，同学们当然一个个不甘示弱，大家争夺表现出聪明，尹老师的话音刚落，同学们的手就齐刷刷的举了起来。看到这小手如林，尹老师乐的合不拢嘴。同学们一个有一个精彩的发言，博得了""笨"老师的夸奖："你真棒"，"天才"，"聪明"。在学校里，似乎只有学生是可以"笨"的，但是现在在尹老师的眼中，"笨"可不是学生的"专利"，而是老师也可以用的。这不，他自己就"笨"了一回。这一"笨"居然使得一堂语文课在轻松愉快中渡过。这一"笨"使我们更喜欢这位尹老师了。

　　有时我经常疑惑，尹老师到底是"笨"还是不"笨"呢？一天我问妈妈。妈妈听后，哈哈大笑说："尹老师才不"笨"呢，他是一个懂得教育方法的聪明老师呀！"

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