年级写人的作文常用【3篇】
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的年级写人的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
年级写人的作文 篇1
我妈妈今年42岁了。她的脸就像瓜子一样所以人们都叫她瓜子脸，眉毛浓浓的像一艘小船，眼睛很小，笑起来几乎看不见眼珠，因为妈妈嘴很大所以说英语非常轻松和标准，她个子比较低。
我妈妈有两点非常不好，你们想知道的话那就让我一个一个的讲给你们听好吗！第一点是我妈妈做事情非常急。比如上次我去上英语课的时候，张老师要检查作业，我在第五位，我的前一位是leo也就是周熙哲，他读单词一个都没有错，当时我心里想“leo可真厉害呀！”这时leo读完了，该我了，我信心满满的开始读着单词，可没想到我读的非常差，错了还几个，这时妈妈看见我读的这么差，非常着急的说“你要张开嘴才能读准发音，”听到她的催促我忍不住就哭了起来。老师对我妈妈说“您不要急啊，让她自己来她就会成功的'。”我这时忍住不哭了，我知道我会成功的，只要我坚持每天练习发音，并且张开嘴巴就能说一口纯正的英文。
我妈妈第二个特点是非常爱唠叨，当我不去练钢琴时，妈妈会唠叨不停。有一天，妈妈让我弹钢琴，可是我没有去做，这时妈妈说“快去弹琴”，过了一会我还没有去，妈妈又说：“快去弹钢琴了”，可我还是没有去，过了一会妈妈又说“你快去弹钢琴”，我面无表情说道：“知道了”，经过妈妈多次唠叨我才去练琴。
这就是的我妈妈。一个做事情着急、爱唠叨的妈妈，更是我最爱的妈妈。
年级写人的作文 篇2
人的一生总有许多挫折，但是跌倒了，总要有朋友来搭一把手。朋友，在你恐惧黑暗的时候，放射光明照亮前方，朋友，在你孤独无助的时候，伸出援助的双手！这就是朋友，能有这样的一位朋友是多么好的一件事情啊！而我也不例外。
他叫欧阳浚聪，身子瘦瘦、高高的，斯斯文文的一张脸上，有一双炯炯有神、对世界充满好奇的`大眼睛，一个鼻子下，有一张能说会道、又好吃的嘴，两只大大的耳朵，看起来特精神！
阿聪很友好。记得他刚来我家的时候，我们俩一点都不熟，他对于我来说十分陌生。但他却十分热情，不仅友好好的和我打招呼，还笑眯眯的，我却十分害羞，一声不出、默默地站在他旁边。记得那时我们打着乒乓球，先是他妈妈和我妈妈打，到最后轮到了我们俩。我一丝不苟的拿着球，球拍一反，手中的球不觉扔起，一挥便过去了。可他却如此笨拙，见球飞来手忙脚乱、不知所措的乱挥，我见此情形，情不自禁的笑了笑。问道：“你是第一次打球吧，需不需要教你啊？”他点点头，说道：“是啊，你教教我吧。”我耐心的对他说了一系列规则和打球的技术，他听完，点了点头，一下子开了个快球过来，我竟也一时措手不及，居然输了一球，我连忙向他竖起大拇指……
阿聪也十分热情。我们渐渐越来越熟了，变成了一对形影不离的好朋友。他的妈妈说邀请我们吃宵夜，我们答应了。来到宵夜档，阿姨点起菜来，菜上来了。我们津津有味地吃着，在菜所剩不多的时候，他毫不犹豫地问我要不要，我谦虚地说道：“你吃吧，我不是很饿。”说完，他狼吞虎咽的吃完了，还有一盘，他这次二话不说直接夹进我碗里，我不好意思地说：“这你吃吧，看你挺饿的。”“不行不行，你吃，我刚刚吃了，你给我我也不要。”他摇摇头急忙说道。“这……好吧！”我犹豫的说道。吃完了这些，我本想向他们说声谢谢，可谁知他却先和我们说了，他说道：“谢谢你们哦！”“该是我谢谢你才对，谢了啊！”我应声连忙回答道，说完，我们打了声招呼就各回各家了……
在我看来，有一位和你很好的朋友应该珍惜，因为他不仅会带给你快乐，还可能改变你一生！
年级写人的作文 篇3
她毕生献身于帮助海伦凯勒脱离枷锁,追寻心性的独立、自由、返朴归真，海伦凯勒岂可执着不放，眷恋依赖老师。
——摘自海伦凯勒自传《假如给我三天光明》
有一种爱，不是母爱，却如同母爱，有一种情，不是亲情，却胜似亲情。这种真爱的流露，真情的沟通，便来自于师生之间。
或许我们与老师之间不需要太多的言语，学生一点一滴的进步便可以让老师感到欣慰；而老师的一个微笑，一句鼓励，也可以化做动力的源泉，鼓励我们走向成功。
人们常把教师比做辛勤的园丁，牺牲自己照亮别人的蜡烛，我却觉得老师的身上融合了许多花的特点，她们有着莲花的出淤泥而不染，梅花的坚强不屈，百合的纯洁美丽，满天星的朴实无华。老师们不仅自己及力追求尽善尽美，并以自身的优点来教育我们，教我们知识，教我们做人。同时，老师们像家长一样照顾我们，帮助我们面对人生必将经历的风雨、坎坷。
我想我永远无法忘怀小学中教导我三年的语文王老师，因为我感谢她为我们六（5）班所付出的心血，更感谢她对我呕心沥血的教导，尽管我已经毕业，马上也即将步入中学，但我想我永远都是王老师的学生，永远都会谨记老师的教诲。
王老师开始接任我们班的班主任是在三年级上学期，当她第一次踏进教室的时候，我想我仅仅是抱着对一般老师的尊敬对这位看似严厉的新老师，而没有想到，这位老师尽改变了我，让我用信心去取代之前的不自信。
王老师很高，比较瘦，考虑问题的时候目光总是很投入,似乎已经沉迷于其中，然后又似乎梦醒一般得到答案。王老师属于乐观主义者，这一点在今后的学习生活中，也引导着我学会用积极向上的精神去对待挫折。
我承认我常常会伤感自卑，因为我的朋友们都是那么优秀，那么出类拔萃，站在她们身边我永远只是个配角，加上不断地自暴自弃，我感觉自己越来越卑微、渺小，就像眼睛里的一滴泪水，没有人去理会，只有自己知道有多么痛。即使如此，我还要装做很快乐。但王老师任教后，有了她第一次对我的表扬，我似乎有了信心，不断努力，我终于尝到了成功的喜悦，当王老师在我回答过问题后露出微笑时，那便是对我最大的嘉奖，我发现自己非常喜欢这样的感觉，喜欢王老师的微笑，简简单单的微笑使一个自卑的孩子学会努力，学会通过自己来争取荣誉。时而王老师也会对我表扬几句，也许这对一个受惯了表扬的孩子来说并不算什么，但对我而言，却有着非凡的`意义。
后来，王老师居然让我担当了语文课代表的职务。那一天，我去老师办公室抱本子，王老师叫住了我，然后微笑着对我说：“我想让你当语文课代表，要好好干，继续努力。”我吃了一惊，连忙点点头，这对我来说，是个很大的惊喜，也让我坚定了自己奋斗的目标。
在受到王老师器重的日子里，我不断地品尝成功，三年便也飞似的逃走。转眼我已是毕业班的学生，学习的任务越来越紧，在这个关键的时刻我感觉到异常的疲倦，每天郁郁寡欢，打不起精神。我深知这样会影响毕业会考，却无能为力，尽管自己多么想改正，始终都没有能改掉。王老师一次又一次地找我谈，告诉我要克服，打起精神来，每次谈话过后，都有强烈的想改的欲望，可疲乏也像海浪一样一波又一波向我袭来。那一天，王老师再次把我叫到了走廊上，亲切地对我说：“你现在怎么总是萎靡不振，我也和你谈了很多次了，不然这样吧，让你妈妈来一趟，我们三个好好谈一谈，行不行？”我点点头，拼命抑制住将要留下的眼泪，我明白，王老师是在使努力挽救我，她不想看着我一再滑坡，末了，王老师笑着说：“我可不是告状啊，只是我们要找到问题，去改正，对不对？”晚上，在教室里，谈话开始进行，王老师也不断地微笑，她想让我轻松一点，这让我想起三年来，王老师对我的每一个笑容，她总是这样，轻轻地笑，每一个微笑都让我觉得我是可以的，所以我就不怕了，勇敢地去面对一切，而这次的微笑让我内疚、惭愧，因为王老师在我的身上花了很多的心思，她始终在鼓励我，不让我去自卑，一旦有了退步的迹象，王老师便努力地把我拉回来。对每个同学她都会报以微笑，但在对我的微笑里，我分明感觉到了更深的感情，深深地触动了心弦。
那个刚好的弧度，带着浓浓的书香气息和善良淳朴的微笑，在一般人看来是天使的笑容同样也属于我的老师，我永远会将王老师铭记在心，永远记住那个笑容，我会带着这个微笑在今后人生的道路上度过每个春秋，勇敢地抬起头，面对一切。
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