实用的小学写人作文汇编10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学写人作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写人作文 篇1
爷爷今年70多岁了，在我印象当中，他总是乐乐呵呵的，看起来特别和蔼慈祥。爷爷有许多的兴趣爱好，养花、下棋、旅游、品茶……他的退休生活一直丰富而幸福。
爷爷还是一个十足的戏迷，一台跟随了他20多年的收音机里，总是“咿咿呀呀”地播放着各种各样的戏曲——京剧、沪剧、锡剧、越剧，每一种他都听得津津有味，乐在其中。
爷爷不仅喜欢听戏，更爱唱戏，用他自己的话讲算是个标准的“票友”。他是社区老年戏曲队的成员，没事的时候，他总愿意跟一帮老伙伴们聚在一起，排练剧目，交流心得。他们还经常会去别的社区表演，每到一地都能赢得众多的`掌声和喝彩声。
这不，“五一”小长假的时候，我们一家三口回老家无锡看望爷爷奶奶，我有幸亲身感受了一回戏迷爷爷的幸福生活。
刚吃完午饭，顾不上和我爸妈聊天，爷爷便收拾好东西，拎着一把二胡准备出门了，说是要去小区广场参加排练，过些天还要去参加区里的戏曲大赛呢。我在家闲得无聊，便央求爷爷带我一起去。
我一蹦三跳地跟着爷爷来到了小区广场，大老远就看到有许多老年人聚在一起，三三两两地聊着些什么。看到爷爷来了，大伙纷纷聚拢过来，排练很快就开始了。我饶有兴致地坐在一边，发现他们几乎全是60岁以上的老人，有的弹琴，有的敲锣，有的吹笛，有的打鼓，还有几个和爷爷一起唱戏，无论男女，个个都精神饱满，神采奕奕。
广场上一下子热闹起来了，欢快的锣鼓声、韵味十足的唱腔吸引了很多路人的围观，有大人也有小孩。一曲唱罢，人群中便会爆发出经久不息的掌声和叫好声。爷爷他们似乎受了感染和鼓励，乐此不疲地唱了一段又一段，练了一遍又一遍，每个人脸上都洋溢着快乐与满足。一时间，广场成了欢乐的海洋，掌声、欢笑声、戏曲声在小区上空久久回荡……
夕阳西下，我和爷爷手拉手走在回家的路上，落日的余晖映红了他微笑的面庞。
真心祝愿我的戏迷爷爷永远健康，永远快乐！
小学写人作文 篇2
大眼睛，淡眉毛，樱桃小嘴，猜猜这个人是谁？哈，这就是我！
我爱看书，但是我最不喜欢看书时有人故意打扰我。这时我就会闭上眼睛，假装睡大觉，计划成功后，我又继续津津有味地看收。
我不仅爱看书，还是个急性子。有一次一大清早，我打了个大哈欠，起了床，拼命地敲着爸妈房间的门，“啊，干嘛呀？”妈妈不耐烦地问。“快起床！我上学要迟到啦！””好好好，我的小祖宗，我马上起来，你等一会儿！“哼！”我撅着小嘴，不耐烦地等着。“咔”妈妈慢吞吞地走了出来，“啊，怎么才出来，7点半了！”你那么急干什么，8点才上课！“唉！”虽然我很会顶嘴，但是这次我就顶不上去了。
我是班里的十全十美的“小仙女”，许多男生崇拜我。我会跳舞、弹钢琴、演奏……但是有一项一直不会——唱歌。我五音不全，一开口唱就跑调，所以从来不敢唱给别人听，只有听人家唱的份儿。
我还是个爱管闲事的人。班级一有新鲜事，我总是第一个跑到现场的'。有一次，刘紫涵被曾智涵踢绊了一跤，倒在地板上，“呜呜”地哭着。我像箭一像飞到现场，马上关心地问她：“痛不痛，哪儿受伤了，有事吗……”刘紫涵不出声，一直在哭，我赶紧跑到办公室把许老师叫来。还没等许老师开口问，我就“啧啧”地说起来：“是曾智涵绊倒她的，他不道歉……”老师听完我的一大堆话，问一句“要你管啊？”“嗯……”我无话可说。
这就是我，一个活泼开朗的“小才女”，你喜欢我吗？
小学写人作文 篇3
在我的脑海中，有许许多多的人影，有一个人，她是我最熟悉的人，也是世上最伟大的人，她就是我的母亲。
“世上只有妈妈好......”我从小唱着这首歌谣长大，但我却从为领受到妈妈的爱，直至有一天，我才知道母爱的伟大:那是一个初秋，我们的学习任务很紧，因为我们将迎来人生的第一大考——升中考，老师为了让我们考上理想的中学，开了补习班，我也参与了。由于我上完一天的可就直接补习，我补习的时候 ，肚子总是“咕咕”地叫着，回到家，我匆匆忙忙地吃几口饭，就回房写作业去了，第二天，吃完早餐，又去上学了 ，我的每一天都在学习的'繁忙之中度过。有一天早上，妈妈对我说：“女儿，今天放学后，你先回来吃饭再去补习吧.""可是，我的同学也是......”没等我说完，妈妈就说：“你学习了一天已经够累了......"“我不——”我哭着去学校了，那天我没吃早餐.
我坐在教室里，听着老师讲课，肚子却鼓鼓的叫着,真饿,突然，教室门口出现了一个熟悉的身影，随之咯事业出去了。“是谁呢?"我默默的想着。不一会儿，老师进来了，并且说:"谢慧卉。”手指指这外面，示意我出去，我看到了妈妈那憔誶的脸，只见她拿着饭盒递给我说:"饿了吧?趁热吃了吧，先上课。”我回到教室时，同学们向我投来羡慕的眼光，仿佛在说:"你妈妈真好。”那时，我有一种自豪感。
下课后，老师找我谈话，说：“慧卉，你妈妈好关心你哟，我赞同你上完课后回家吃饭。”
我看到了妈妈对我的爱，我一定会用好的成绩来报答你。
小学写人作文 篇4
我有一位与我“臭味相投”的好哥们。他可以说是我百年不遇的一朵“奇葩”。为什么呢？因为他在我们社区是众所周知的说话惊天地笑鬼神的“出丑大王”！他经历过的“英雄事迹”与他表演过的各种“搞笑电影”都是我们的`笑点。当他的“英雄事迹”或者“大众电影”出演时，我和我的小伙伴都惊呆了，定会不看不散地坐在旁边凉快，呆在那儿看“出丑大王”表演的“救命阿六”，这可是他的经典之作。我们都连续看了5部，还有他被老妈追着打骂的情景，而且部部都让人捧腹大笑。所以我才称他为我的“奇葩”朋友。
小学写人作文 篇5
矮个子，黑皮肤，一双小眼睛，大耳朵，他就是我的同学——骆训葳。
他是一个非常爱看书的人。以前，他不怎么爱看书，甚至碰都不碰，直到他的同桌借了他几本没看过的书，从此，看书成了他的爱好。
一次下课，我叫他出去玩，他怎么也不肯跟我去，理都不理我说：你先出去玩，我不去了。眼睛目不转睛地看着书。上课铃响了，他还是忍不住，偷偷在那儿看书。中午午休时也在看书，看完了一本又看一本。
一天，老师发现后一把抢过书说：订正完作业后来领书。没想到他这个平时拖拖拉拉的人居然一反常态地开始订正作业，在老师那里把书拿走了。
就这样，一个学期过去了，新的学期又来了，他又在那专门地看书，他又发现了好看的`书了。
我们都开始觉得，他一个小书虫，名副其实的书虫。
小学写人作文 篇6
大街小巷里都飘着糖香味，小孩子最喜欢围着的小摊子，精致的糖人泛着诱人的光芒——那是糖人！
我现在都还记得我第一次去买糖人的情景。那是我或许是被糖香味给吸引去的吧。我紧紧地攥着手上的硬币，傻乎乎地就往人群里挤。我充分利用自己矮个的优点，使劲挤到了人群前去，眼睛痴痴地望着老人手上像有魔力的铁勺。我砸吧砸吧嘴，咽了口水：多，多少钱？毕竟还是年幼，说话还是畏畏缩缩的。好嘞—糖人糖人嘞，小丫头你要什么呀？老人笑着，满脸的皱纹都皱在一起了，满是茧子的手握着盛满糖浆的铁勺。
我，我，要吐我急得红脸，口齿不清，兔子两个字怎么都说不出来。
你是不是想要兔子呀？老人慈祥的.笑着，并不嫌我烦。周围的人却都有点不耐烦的看了我几眼，似乎在嫌弃我浪费了他们的时间。
对，对！我高兴得恨不得蹦起来，慌乱地点了点头。
好！老人爽快的答应，接着手上的铁勺飞快地画起了我心中的兔子。一笔两笔，我看到了高超的糖画技艺，一只呆萌可爱的小兔子涌现在光洁的大理石板上。丫头拿着！他笑得露出了一口黄牙，乐呵呵的。我赶紧接过，连忙把另一只手上的钱松开，噔——一枚五毛钱的硬币滚落，我几乎能感觉到有多少鄙视的目光盯着它。
老人歪着头，像是想了会，忽然用布满茧子的手把硬币捡起来，装在了衣服的大口袋里。我开开心心的，举着糖兔子，就像没有看到周围一样的眼光一样。丫头，快点回去吧。老人呵呵笑着。后来，过了很久我才知道原来这只可爱的糖兔子，远不止五毛钱，我也为此感到羞愧过，也曾寻找过这位老手艺人，却都没有找到。
直到如今，我都忘不了那只糖兔子——或许是它的意义不太一样吧，这些都无从再去寻找呢。
小学写人作文 篇7
我以前和三位同学结拜成兄弟，我们能够在一起就靠我们大哥——廖威豪，他把我们拉拢相聚，让我们在我10岁的生日那天成为兄弟！我真的好感谢他！
大哥他永远长着那双浓眉大眼，让人一看就觉得很“威”！他曾用这双大大的眼睛，吓退了两个“膀大腰粗”的中学生！呵呵，他的.嘴比那张瘦瘦的小嘴还要小；却有着比河马还大的食量；不过，他的身材始终比蛇还瘦一点。
记得有一年我生日，他居然把桌面上五分之三的食物都吞到他的胃里，我看得实在不顺眼，就问他，“大哥，请问您上辈子是不是做大河马的呀？”“你开玩笑吧，这点东西还不够我塞牙缝呢……”他像大爷一样的口气地对我说，唉！无语呀。那天似乎是他生日一样，我当时还以为他肚子里长着“蛔虫”呢！
告诉你吧，他可是我们班“有名”的运动分子，什么运动项目都是我们班数一数二，但除了成绩以外……而且他还很爱吹，他只要一开始发功，你说什么都是废话！
他这人真倔，动不动就啰嗦两句，而且，他还非得啰嗦到你耳朵说“哦”为止。我特别要提醒全世界的生灵，可别招惹他，否则，嘿嘿……后果自负！无论是太阳神还是王母娘娘，你始终斗不过他。还是会败给他的，他总是坚持着自己的信念，你把嫦娥姐姐和玉兔弟弟叫来也不能让他“动心”，他就是把眼泪挤出来也不会听你的话，难道他就是传说中的“敢死之者”？
每次见到他，无论与他关系多好，你始终会和他吵一次，无论是他妈妈、哥哥，甚至是孙悟空，他都不领情面，非得跟你吵上几句，虽然他只是我的结拜哥哥，可我却怎么都觉得他就像我的亲哥哥一样，所以我会经常让着他。即使发生了小小的摩擦，但为了我们几位兄弟的团结，我还是会让他赢的，让他这个比孙悟空还倔的大哥成为我心目中真正的大哥！
小学写人作文 篇8
我的爸爸是个工作狂，他常常工作到很晚。
他是做修车行业的，所以他常常要到很远的地方去施救（就是去别的地方修车），记的有一次我在半夜听见开门声我就像客厅看了一下，没想到是爸爸他好想累坏了一进门就躺在沙发上睡着了，我惊呆了爸爸这么干活干到这么晚。我一愣马上把毯之盖在他身上。
第2天我看爸爸和往常一样早早的起了床，不过他先洗了个澡。他洗涑完了就上班去了。我想天下的.父亲都和我爸爸一样在默默的为家人付出着。
小学写人作文 篇9
奶奶80岁已过，个子瘦小，身体健康，精神爽朗，动作敏捷。满头银发中夹着几根乌丝，黑瘦的脸上布满饱经风霜的皱纹，稀疏的眉毛下有双慈善而明亮的眼睛，硕大的耳朵非常灵敏，下巴微微上翘，身子骨特别硬朗。别看她只是一双小脚，走起路来可快啦，一点都不会颤颤巍巍，有时连我都追不上。
奶奶属虎。一生都非常勤劳、简朴、善良而又虔诚。
她是一个非常勤劳的人。她的手上结满了又厚又硬的老茧，掌纹又粗又深，就像干裂的“老树皮”；手指又粗又短，指关节突出，像凹凸不平的小丘；手臂上股股青筋，向山脉一样从横交错。年轻时，她用那双手种地、插秧、收稻谷、摘棉花、洗衣服，拉扯大几个子女。年老后，还是闲不住，经常帮闺女们种菜、做饭、喂猪，农忙时还要帮助她们锄草、晒麦子、掰棉花。前年她来我家，可她良好的`习惯仍未改变，每天清晨五点多钟起床，把地板打扫得一干二净，窗户玻璃擦得一尘不染、油光铮亮；还帮我们洗衣、做饭，就像当年一样，动作依然麻利。可一闲下来，就开始思念老家的亲戚朋友，“家里不知道怎么样了？”想着要回老家了。唉，真没办法！
她又是一个十分简朴的人，这是她从小养成的良好习惯。以前她干农活时，总是穿着补丁加补丁的粗布衣服。现在，她还爱穿那件洗得干干净净、有些发白、发旧的蓝衣服和一双平底布鞋，家人给她买的新衣服就是舍不得穿。几年前，我爸妈担心她在老家受冻，为她曾买了一件羽绒服，可她宁愿冻着也不穿，放在箱子里被虫蛀坏，多可惜呀；她四闺女给她买的一件短大衣，也是放在柜子里被老鼠咬破几个洞，可又舍不得扔掉，还是穿在身上。您说咋办？她小外孙女给她织的毛裤、我妈给她买的皮凉鞋，回老家时她又留给了我，“在老家用不上”。当我穿上她穿过的衣物时，就感到了无比的温暖和她的慈爱，就时常地想起她。
她还是一个善良可爱的人。上世纪60年代，三年自然灾害时，家乡发生了洪涝，粮食锐减，她把家里仅有的一点杂粮，一半给了比她家还贫困的人。我爸毕业后来京工作，她总是教导他：“在外面要和人搞好团结，时常想着他人，别人有困难要想方设法帮助”。还经常提醒我：“在学校，要尊敬老师，团结同学，互相帮助，不要打架”。您看，多么朴实善良呀！以前在我家，她做针线活时，从未戴过老花镜，经常帮我钉扣子、补袜子、弄松紧带，使我倍感温暖和亲切；她居然还能烧菜，而且十分可口，非常好吃。每次他做的菜，我都吃的津津有味。哎，真想她！
同时，奶奶又是一个非常虔诚的人。她是旧社会过来的人，没有文化，经过几次不幸和意外打击后，感到十分悲伤。加上当时生活非常艰难，她就经常烧香跪头，祈求阎王爷、土地爷和菩萨保佑全家平安。当家人遇到病灾时，她总要请人看“阴气”。有次我生病，她知道后，也在老家请人写“黄表”，然后烧掉，说可以“免灾”。我告诉她不要被人骗钱，她知道这是迷信，以后再也不这样了。但是，随着年龄的增加，她逐渐变成了一位虔诚的佛教徒，不管社会上哪里有灾难，她们都要祈祷；初一、十五或“法会”，她和一班信徒往往要步行十里、百里去祷告，这成为她晚年生活一种积极的精神寄托，也可能是她老人家健康长寿的一剂良方吧！
那年十一，我和爸妈再回老家看她，快到家门口，大约相距五、六十米远，她就看到了我，立即放下手中的活，迈着小脚快步跑了过来，我也冲过去，和她紧紧地抱在一起，一股热流传遍全身，涌上心头，我俩都高兴极啦!
这就是我的奶奶。她虽然平凡，但她的纯朴善良和勤俭作风深深地印在我的脑海里，使我永世难忘！
小学写人作文 篇10
1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的***，描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快，富有情趣。
21、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
25、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
26、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
27、这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
31、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
32、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
33、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
34、文章想象合情合理，
35、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
36、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
37、文章边叙事边抒情。
38、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
39、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
40、这是一篇写人的文章，抓住了写人的'要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文！
41、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
42、开头简明扼要。
43、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
44、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
45、这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
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