【精华】老师写人作文集合六篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的老师写人作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师写人作文 篇1
我终于明白小学生活像个谜,初中生活像个牢。
我们的曹老师十分和蔼可亲,对我们很好,我们不会做课件的时候曹老师会教我们做,我们做错题的时候,曹老师会给我们讲,如果我们还是不会,曹老师会不厌其烦的慢慢给我们讲,直到我们学会为止,在我看来曹老师不只是我的老师还是我的好朋友,不知道别的同学是不是这么想的,不过在我看来是这样的,我很喜我的曹老师,别的同学也和我想的一样,因为曹老师就像我们的朋友一样,和我们一起玩耍,开心,伤心,在我们考试考得不好的时候,曹老师表面看起来很严肃,可是她一定和我们一样伤心死了,我们的曹老师和我们在一起5年了,和我们很有感情,在曹老师的领导下,我们获得了3年的级部第一,和2次全校第一,因为曹老师,我们才有这样的成绩,我们全班要感谢曹老师,我个人要谢谢曹老师的对我的教导,我才有这样的成绩,谢谢曹老师。
有一次我们班的.张世岩提出了一种数学做法,可是曹老师否定了这种做法,说没道理让张世岩说出道理来,张世岩又一时半会又说不出道理来,只好把这种做法否定了,曹老师在回家的路上一直在想这个事,突然想出了道理,有好几次曹老师想对我们说这种做法是对的,却老是忘了给我们讲,这一次终于想起来了,就马上跟大家讲了那种做法的道理,曹老师话音刚落我就马上拍响了巴掌,随着我的掌声大家也拍响了巴掌,曹老师问我为什么拍响巴掌,我说谢谢曹老师给张世岩洗清冤情,还谢谢曹老师验证了这种做法是对的。有时候我们有题不会的时候,就会去曹老师办公室,问曹老师,曹老师就会拿出一张纸在纸上讲这道题的做法,还有曹老师上课很幽默,有时候我们会说答语不完整的时候比如说答是几几,曹老师就会说你是几几啊?我们就都会笑,有时我们做错了作业就会说下午交,曹老师就会说是今天下午还是明天还是明年啊?这就叫挤牙膏,我们也会笑,这就是我们的可敬可爱的曹老师,对工作一丝不苟,对我们的学习严格要求,上课的时候很有幽默,下课时就像我们的亲人给我们关心关爱,这就是我们的曹老师。反过来摸着自己的良心说说哪个老师待你不薄?
老师写人作文 篇2
这流失的时间,永远抹不去我记忆中的那双眼睛。那双那么美丽又会说话的眼睛——题记
那双眼睛的主人是她,是我的启蒙老师。高挑的身材,一张完美的瓜子脸,镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。那双眼睛是多么的清澈!它望着你,就好似会与你说话一般。而我,也与这双美丽的眼睛发生了许多故事····我依稀记得记得刚入学那天,我一个人孤单的坐在椅子上玩着手中的布娃娃。在这儿,我谁都不认识!忽然,我感觉到,在我的上方,有一个人在看着我。我慢慢的.抬起头,我看见了一个像童话中公主一样的人。我好奇的望着她。她对我微笑着,笑得那么灿烂!那双眼睛也注视着我,一霎那,我与她对视了良久。那双眼睛仿佛在对我说:小朋友,为什么你一个人坐在这里呢?是不是没有人跟你玩呀?老师带你去荡秋千好不好?她像我伸出手,我看着她那双动人的眼睛,便伸出自己的手,与她手拉手一起走去荡秋千。
而这双眼睛不仅是这样温柔的,它还会时刻提醒我。有一次,我与小朋友洗完手后就跑出去玩了。刚出洗手间的门,一双眼睛意味深长地望着我,而老师却一声不吭,只是这样看着我。我竟一时懵住了。受到异样的目光,浑身不自在。一阵风从窗户吹进来,我的耳边回荡起流水声,我马上明白了这双眼睛的用意。跑到水槽钱,拧紧刚才我忘记关的水龙头。等我出来时,那双眼睛对我充满了赞赏,仿佛在说:你是一个知错就改的好孩子!我们相视而笑。一起走出了洗手间。渐渐地,这双眼睛陪同我的童年。它对我发过火,它对我失望过,她对我微笑过,它对我鼓励过······但是,不管怎么样这双眼睛给予了我很多。让我知道了什么该做,什么不该做,我该怎么做。这双眼睛永远对我有着慈爱。我离开她时,她什么也没有对我说,但我从她的眼睛中看见了一句话:孩子,你长大了。你要自己拼搏努力了,我永远都以你为骄傲!
现在记忆中,那双眼睛在远方望着我,看着我长大。我永远忘不掉她,她是我最难忘的老师!因为他伴我成长!
老师写人作文 篇3
张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。
开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!
记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。 张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。篇九:马老师
时间像流水似的过去了,亲爱的马老师,我对你的无限的依恋,对有多少话想对你说啊!
记得刚上小学的时候,胆子很小,有一次上课,你提出了一个问题,同学们都争着举手回答,我也想举手,可是又不敢,我只好低着头,心里不住地念着“马老师,别叫我,别叫我”,可是,你还是叫到了我,当时同学们的目光都刷地落到了我的身上,我慌极了,脸都红了,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无轮次地回答着问题,声音小得几乎只有我自己才感觉得到,同学们都笑了,我的头埋得更低了,脸更红了,心跳得更厉害了,我索性的闭着嘴巴,不敢回答老师的问题了,凡随着怦怦的心跳,生怕你会冲我发火,可是,我没有想到你不但没有责怪我一句,反而亲切的对我说“你不用害怕,其实你还是表现得很好的”。你用鼓励的目光看着我,此时,一股热流传遍我我的全身,我慢慢地抬起头,正好看见你那双深情的眼睛,让我一次次的明白了些什么,在以后的`学习中,我流畅的回答着老师们的问题。
每当我回答问题时,我都很想起你,你的话语就会在我的身边回响,你含笑的眼睛又在我的眼前出现,给我增添了勇气和信心,正是你慈母般的关怀和鼓励,我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。
我真想大声的对您说:“敬爱的马老师,我真的是忘不了你”。
老师写人作文 篇4
什么,我的"笨"老师?我听到有人惊叹了,老师竟然会"笨"!真是不可思议。你没有搞错吧!别着急,其中原因听我慢慢跟你说。
我的"笨"老师,就是我们的新班主任—尹老师。他是一大约40多岁的中年男教师。卷曲头发,胖胖的身子,高高个子,方方的脸,皮肤有些黑。平日经常穿一件式样古板的夹克,外表乍一看,给人的感觉有一点粗。
说起"笨",这话可是他自己亲口说的,这不,新学第一天,尹老师就对我们说:"同学们,我很"笨",但是呢,我希望同学们一个个都比我聪明。"这一番话把我们逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想:这回是算遇上自认"笨"的老师了。从那以后,大家仔细观察,这尹老师真""笨""的.可以,他把班里的工作一股脑的都交给同学们去做,什么收作业、主持班会、布置卫生……而他呢?则自己在一旁欣赏着同学们忙着忙那。嘴里还一个劲的夸同学们真聪明。弄得大家干的更起劲儿的。
课堂上的尹老师不会"笨"了吧!恰恰相反,课堂上尹老师居然也自认为"笨"的,记得第一节语文课,那天讲《窃读记》,尹老师对我们说:"作者为什么要装着皱起眉头,望着街心呢?我挺""笨""的,谁能教教我?"全班哄堂大笑,既然尹老师自认为"笨",同学们当然一个个不甘示弱,大家争夺表现出聪明,尹老师的话音刚落,同学们的手就齐刷刷的举了起来。看到这小手如林,尹老师乐的合不拢嘴。同学们一个有一个精彩的发言,博得了""笨"老师的夸奖:"你真棒","天才","聪明"。在学校里,似乎只有学生是可以"笨"的,但是现在在尹老师的眼中,"笨"可不是学生的"专利",而是老师也可以用的。这不,他自己就"笨"了一回。这一"笨"居然使得一堂语文课在轻松愉快中渡过。这一"笨"使我们更喜欢这位尹老师了。
有时我经常疑惑,尹老师到底是"笨"还是不"笨"呢?一天我问妈妈。妈妈听后,哈哈大笑说:"尹老师才不"笨"呢,他是一个懂得教育方法的聪明老师呀!"
老师写人作文 篇5
如果我是一位画家,我要用一幅优美的画表现她;如果我是一位作家,我要用一本书展现她;如果我是一位音乐家,我要用一首歌赞美她。她就是我心目中的好班主任——王老师。
王老师长着一副圆圆的脸,一头齐齐的短发。她个子不高,皮肤不算很白,但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒。
王老师的教学与众不同,她不像别的老师那样拘谨死板。别的老师上课一定要求同学们举手发言,可王老师不是这样。上她的'课,只要你有什么想说的,不用举手,直接站起来回答就可以了。以前,我们班上课的气氛很沉闷,同学们不是很大胆地表现自己。我自己也因常常忘记举手,开口就答,不知挨了多少老师的骂,到后来我因怕老师骂,几乎很少发言,即便有了想法也不想说。现在好了,只要老师提出问题,我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答,不仅效率高了,而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的。
王老师的教学还有一个特点,就是寓教于乐。在上课时,别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的。有一次,在学《向命运挑战》一课时,为了让我们更好地学好这篇课文,竟让我扮演科学家霍金,同学们当记者向我提问。一下子,课堂气氛顿时活跃起来了。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题,什么您是靠什么信念来坚持下去的呢?您活着为了什么呢?等等。起初,我有些手忙脚乱,但一想:既然老师给了我这样一个机会,我就要好好表现自己!于是,我沉着冷静地回答了所有问题。完了以后,王老师还说了一句:科学家霍金太劳累了,请他下台休息吧!这句幽默的话一出,惹的同学们哈哈大笑起来,这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了。
我喜欢王老师,不仅因为她上课生动、有趣,更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验,尽职尽责的好班主任而感到幸运。
老师写人作文 篇6
咦,办公室里来了个小老头!
首先注意的是他那双炯炯有神的眼睛,慈祥中又带着一丝严肃,让人敬意油然而生。高耸的鼻梁工工整整的立在眼中央。他一说话洁白的牙齿就露了出来,呦,看不出来,牙齿还真健康。这是谁啊?
依然清楚地记得那一天……
上课前三分钟的铃声打响了,我回到了教室,拿出历史课本,静静地等待老师来。我一边等一边幻想着,历史老师是一位温柔的女老师还是一位帅气的男教师呢。“老师来了!”这时候同桌小声地叫道。接下来竟让我大吃一惊,历史老师就是那天我在办公室里问作业见到的小老头。
我有些失望,不过马上这种感觉就消失殆尽。
历史老师讲课非常有味道,边说边比划,说起来滔滔不绝,口若悬河,像在演讲一样,偶尔还会来点小幽默。有时当我们上课放松警惕忘乎所以时,猛一抬头,刚好碰见他那和蔼的目光,我顿时觉得十分羞愧,又不自觉的坐直了身子,聚精会神地听起课来。
我对历史老师的`好印象一直持续着,直到那一天。
一个星期二的下午,第二节课间,一同学告诉我说,历史老师喊我去,我很疑惑,便跑了去。站在老师的面前,我蓦然发现老师一向和蔼的面孔今天忽然变得铁青严厉,冷冷的目光像一把利剑一样,顿时让我觉得毛骨悚然。心想,我到底做错了什么事啊?老师把我的作业本拿出来,问我:“作业为什么不做齐就交给我,是让老师帮你做吗?”我拿着自己的作业本一看,是啊,老师昨天布置的三道作业我竟然只做了一道半!我懵了,脸羞愧得通红,支支吾吾一句话也不敢说。老师说::“扭过去!”我照做了,老师拿起一支棒棒糖似的小棍子在我的小腿肚子上轻轻地打了一下,并告诉我说:“看你以后学习可敢再大意!”我似乎没有觉得到疼,但我已经感到非常的丢面子了。从那以后,我又有些惧怕他了。
有一次,课上好了,还余下几分钟,老师让我们处理作业,我正在写,历史老师走过来,抚摸着我的头,笑着说:“我看了你的作文,写的不错!”我忽而悬着的心落了下来,但是还惊了一身冷汗,我长舒了一口气。
我惧怕老师的“棒棒糖”,我又喜欢听他那生动有趣而又幽默的历史课!唉!我的历史老师,我们的李老师啊!
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