【精华】年级写人的作文汇编六篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的年级写人的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
年级写人的作文 篇1
岁月如梭，岁月已在的他们的脸上留下了点点痕迹，银丝已代替了他们那乌黑的亮发，没有华丽语言来描绘，只有那朴素的行动来证明；不需要外界的反应来肯定，只需要良心的判断；不需要太多的人来敬佩，只需要家人的支持。
他们不会用花颜巧语，他们只会用冰冷的容颜来命令我们，有时我们会因为这件事憎恨他们，讨厌他们，可是我们应该明白他们的用心。
蔷薇花开，一缕阳光从窗口爬进来，伴着一阵阵清香，阳光格外的温和，像是为这一天做了一个美好的铺垫，我在窗边看着手里那本父爱故事，我常常会为那些感人的故事而留下眼泪，想到了自己的父亲，我何尝不想有一个这样的父亲，或许我的父亲也是这样，只不过是自己还没有发现罢了。每当想到这里，我都会微微一笑，就当是过去了。
他们没有钱，但他们有一颗真心，他们会任劳任怨，而不是以钱了事，他们会竭尽自己的'力量来满足我们，为的是给我们一个温馨的家，为我们的日子充满希望，我不认为这样的父亲丢人，我认为他们是最伟大的父亲。
冰山背后有着火山般的温柔，冷酷的身后有着流水般的感情。他们不善于表达，他们只会用实际行动来证明自己的不平凡。
年级写人的作文 篇2
我们班的班长叫黄xx，不知是从哪里听到的，竟有人叫他“黄嬷嬷”，听到这个名字，我不禁想到：要是在宫里，他穿着一件嬷嬷衣服，那是一件多么搞笑的事……
班长这个人特爱笑，虽然我不知道他一天在那儿一个人笑些什么。还有一次，我听见李老师说他“前怕狼、后怕虎”，我捂着嘴偷偷地笑了……
那一次，老师叫我们在班会课上讲三国的故事，先看下要讲什么类容。我忙拿出文言文版的《三国演义》，找出“孔明归天”这一回，津津有味地看了起来。班长见了，忙把书抢了去。不知他是看的懂还是看不懂，反正我就发现他一直盯着那页看。唉，书都没了，还不如翻翻语文书呢！我拿出语文书，还真看到了一回，是“孔明智退司马懿”，勉勉强强看得懂啊！都怪班长，把书抢了去!
还有一次，我写错了字，找他借修正液，他慷慨的借给了我，还不忘补充一句：“你欠我一个人情!”我无奈的摇摇头，又欠他一个人情!要猴年马月才还的了他的人情呀!还好，数学课上他算错了一道题，幸亏我出手相救，还了这个人情呀。
上课时，他要是看到什么好玩的，就会在我耳边嘀咕两句，虽然我听不懂他说的`什么，但出于礼貌，我只好皮笑肉不笑地回敬他。接着听老师讲课，姜珊在我后面说：“他讲的什么啊？我简直听不懂!”我回过头，看她用茫然的眼光看着我，回答道：“我不知道，他简直说的是鸟语!太难让人听懂了!”
我们的班长就是一个喜欢让别人欠他人情、又爱讲别人听不懂的鸟语的这样一个奇怪的人!不管别人是不是这么认为，在我眼中，他就是这样的一个人……
年级写人的作文 篇3
调皮、捣蛋、贪玩、霸道、小气……这些词语都用来批评过我弟弟。
你可能会说:“这样的弟弟你怎么好意思说?”
虽然弟弟有那么多缺点，我还是喜欢他。
我的弟弟特别调皮。每当我专心地写作业时，他常常拿着他最喜欢的玩具，大声呦嗬到:“姐姐，我能玩具车厉害吧!姐姐快看啦!……”
我就大喊：“妈妈，仔仔打扰我学习!”妈妈就拉住弟弟说:“不许吵姐姐写作业，自己玩去。”弟弟有时就不服气，倔强地说:“我就要，就要，就要!”我被他逗笑了，说:你这个臭仔，姐姐写完作业陪你玩吧!”他一听就很开心地走开了。
他不仅调皮，还很霸道。有次我们去必胜客吃披萨饼。弟弟看到我桌上有一杯冰红茶，就一把抢过去，大口大口地吸起来，我连忙把吸管从他嘴里拨出来，狠狠地说:“这是我的，你别喝!”他又抢回去说“就要喝，这是我的。”然后把眼睛一瞪，头一扭，背对着我，赶快吸着。把我们都逗乐了。
我的`弟弟虽然有那么点淘气，但也给我的生活增添了不少乐趣呢!
年级写人的作文 篇4
我有一个又聪明又可爱的弟弟，他可淘气了！
“咚——”什么声音啊？原来捣蛋鬼弟弟从沙发上掉了下来，他不是在看电视吗？怎么摔下来了呀？原来他把遥控器当作话筒站在沙发上唱歌，又蹦又跳，结果踩空了，就刚才那样了。我们听了哈哈大笑！
昨天他不知道怎么想起翻出爸爸的大皮鞋，乐呵呵地穿在自己的脚上，还穿反了，两只手被在后面，想学爸爸平时的样子，可当他刚要迈开脚步是就栽了个大跟头，因为爸爸的'鞋子太大了，一只都要有他人大了呀，我在旁边偷笑，但他还是爬了起来，继续穿上鞋子往前走，摔倒了再爬起来，最后他还真能走两步了，他的脸上露出得意的笑！
我的弟弟就是喜欢恶搞，有时候在家里戴上头盔，让妈妈在他的衣服上写上“奥特曼”，在客厅跑来跑去。有时候和我们家的小猫一起玩毛线球，最后把自己也缠的和毛线球一样！
这就是我的淘气的弟弟，你们喜欢他吗？
年级写人的作文 篇5
我有一个活泼可爱的妹妹，在她可爱的脸蛋上嵌着一双炯炯有神的眼睛，还有一张爱吃的嘴巴。她的性格乖起来特别乖，怪起来特别惹人烦。有时候她会跟我抢东西，我每次都说不过她，只好乖乖地交出东西来。
有一次，我在家写作业，她趁我不留意把我的橡皮给偷走了。结果我要用橡皮的'时候，发现橡皮不翼而飞了，我翻遍了整个桌子都没有找到橡皮。这时，妹妹大笑起来：“哈哈……”我心想：“我妹妹笑得这么开心，肯定有鬼。”于是，我翻遍了她的所有口袋，终于在她的一个口袋发现了我的东西——橡皮。然后，妹妹又大笑一场，我不开心地说：“有那么高兴吗？”这时妹妹说：“谁让你那么笨，不来我口袋里翻的，而且，我偷你橡皮那么显眼，你居然都没发现，哈哈哈哈……”我反驳道：“我写作业太认真了呗！”妹妹却显出一副不相信的表情骄傲地说：“我才不相信呢！如果我相信的话，我把我名字倒过来写。”我回答说：“你会写你名字吗？就在这儿吹牛。”
这就是我的妹妹，虽然她很调皮，但是给我的生活添加了不少的快乐！我想对我妹妹说：“谢谢你！”
年级写人的作文 篇6
“顾老师可真怪！”这就是我对顾老师的评价。怪老师真的很怪，她出的'题目各有特点，讲课方式也别具一格。
顾老师出的练习卷十分怪。起初一看，几道题的形式都差不多。可是，一一分析起来就会发现其中的差异，每道题各具特色，从不重复，顾老师出的每一道题都包含了很多不同的数学思维，其中还隐藏了很多“陷阱”，让人防不胜防。
顾老师不但出的练习卷怪，而且她讲课也十分怪。一天，顾老师在黑板写上了“axb”和“bxa”，这时，顾老师便问道：“这两个式子相等吗？”我们异口同声地答道：“相等。”于是，顾老师拿着粉笔在这两个式子中间画上了等号，便说道：“两个得数相等的式子可以用等号连接！那，同学们，你们知道今天要上什么呢？”“用字母表示数。”我们高声回答道。于是，新课就这样开始了。顾老师讲得津津有味，我们听得也很投入。此时，顾老师在提问与回答的同时，把新旧知识融会贯通，让我们在上课时查漏补缺，使学习效率也大大提高了。
顾老师可真是有办法，说不怪，还真怪，长期下来，我们的数学成绩一路飙升，班里的数学平均分一下子上升了许多，“怪”老师可真神了。
这就是与我们朝夕相处的顾老师，虽然平时又怪又有点凶，但是我却觉得她怪得可亲，又怪可爱的。
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