年级写人的作文

时间:2022-07-30 08:53:55 写人作文 我要投稿

【热门】年级写人的作文锦集八篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的年级写人的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】年级写人的作文锦集八篇

年级写人的作文 篇1

  我有一个可爱的小表妹,她今年1岁多了,眼睛水汪汪的,小小的鼻子,一张弯月般的小嘴巴,耳朵大大的。她是出生在20xx年,也就是赶在北京奥运盛会之年的,可以说她是奥运宝宝吧!

  有一次,我抱她的时候,她不停地哭着,我以为她饿了,连忙去冲奶给她喝,她就是不喝;我又拿来了几件她平时最喜爱的玩具,她也不肯玩;我又扮了几个鬼脸,她也不理不睬,我真的有点心烦了,但就是不知她在哭什么。后来我觉得我的裤子有点湿。哦!原来是表妹正在尿尿呢!

  还有一次,表妹把我的橡皮擦放在嘴里含着。可能她以为那是一块糖吧。我怎么哄她,她都不肯还给我,她反而机灵地钻进了被窝时躲着,我真拿她没办法。这时,我脑子一转,连忙去找来一块糖果与她交换,最后,她才肯把橡皮还给我。

  你说我的表妹好笑还是好气呢?

  家长评:文章通过典型事例把表妹幼稚可爱、讨人喜欢的特点展示出来,给人以深刻印象。透过你富有童趣的语言,我看到了一颗充满快乐的心灵。爸爸也被你的快乐感染了,真高兴!

年级写人的作文 篇2

  赵梓翰是一个10岁的男孩,他有一头乌黑的短发,一张小而黝黑的脸上,点缀着一对炯炯有神的小眼睛,他的小嘴看起来很灵活、很甜蜜。他黝黑的身体非常矮小,似乎与他的年龄不匹配,但他的身体却格外结实、格外有力。他上五年级了,学习不错,懂得挺多,但有时也会像个小孩子那样撒娇,比如,卧在哪里不起来。

  当你问他:“你的爱好是什么?”他可能会说一个他脑子里现在有的,如果你给他足够的时间思考,他就会认真地回答说:“音乐吧!”

  平日里,音乐总是像个跟屁虫似的追着赵梓翰。

  一大早,他总是先听到妈妈的前奏:“要晚了”,他慢慢地、满不情愿地穿衣服,嘴里喃喃细语着,随后,他打开困倦的眼帘,迈开沉重的步伐,走向厕所,下一秒,便情不自禁地唱起了“清晨之歌”“等待着下课,等待着放学……” 在歌声中,赵梓翰把困倦呀、时间呀全都抛之脑后,在自我陶醉中,赵梓翰与全新的一天打着招呼。

  傍晚,辛苦了一天的赵梓翰回到家中,每天站在淋浴间的时候,赵梓翰就想象手里拿着麦克,观众的目光一个个扫来,投向他。随后,赵梓翰开始演唱了,他希望他歌声的魅力可以触动观众的内心,于是,他深情地高声唱了起来,并伴随着手舞足蹈,身旁的牙刷、杯子等洗漱用品在他眼中就是一个乐队,雾气昭昭的淋浴营造了良好的舞台效果。当赵梓翰唱的筋疲力尽时,突然“台下”传来观众的欢呼声,再仔细一听,原来是妈妈的叫喊声:“赵梓翰,你洗没洗完呀?”于是他赶快冲了一下头,离开了“演出现场”。 赵梓翰喜欢音乐,音乐也喜欢赵梓翰,在不妨碍他人的情况下,他总是在放声大唱中“寻欢作乐”,赵梓翰是一个热爱音乐,热爱生活的人。

年级写人的作文 篇3

  一晃我已经是五年级的学生了,老师您还没有变,您中等身材,精致的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛,班里面的同学像鱼一样逃不过您的.双眼,说话那么幽默,您温柔的声音字字句句都像鲜花那样灿烂,深深印在我的心田,这就是我敬爱的班主任贺老师。

  贺老师工作特别认真,为了鼓励我们做作业的质量,老师真是费了很大的心思,老师总会有办法鼓励像我这样害怕写作文的熊孩子,只要是作业做得全对字迹又工整,作文或者日记写的精彩,老师会给我们加星以示奖励,我们每个小组成员写循环日记,内容不限,每个人都不好意思把自己不好的一面展现给别人,都不会“匆匆忙忙”完成作文了,而是有质有量的发挥创作,让全班同学借阅欣赏。

  贺老师上课时严厉而幽默。记得有一次马上期末考试了,我在您上课时做小动作,被您捕捉到了,您皱了皱眉头,一只手拿着书,慢慢走过来,用严厉的眼神望着我说:“自乐乐不如众乐乐,可否到讲台上分享一下?”大家都笑了,我也知道错了连忙摇头,马上进入听讲模式。

  还得有一次,我下课玩耍时摔了一跤,擦破了额头。贺老师知道后像对待自己孩子一样,非常认真地帮我清洗伤口,细心的涂抹碘伏,嘴里还时不时的询问:“孩子疼吗?小小男子汉坚持一下啊!”望着您那充满爱和焦急的目光,我的额头感觉像是几个小蚂蚁咬了几口一样没有那么疼了,笑着回答您:“贺老师给我涂的神药水啊!”弄得在场本来很紧张的同学们都笑了。

  这就是我敬爱的班主任——贺老师!

年级写人的作文 篇4

  “敬爱”的意思是尊敬热爱,同学们,你们有尊敬热爱过一个人吗?我最敬爱“大熊妈妈”——熊老师了。

  一次,熊老师让我和王同学在外墙贴同学们的作品,她先示范了一次,接着再手把手的教我们,然后她走了。我们便自信满满地开始贴了,由于不熟练,贴了一次又一次,总是把胶贴得歪歪扭扭,里面还有小小的气泡,“唉!”我苦着脸底气不足地说。“这下惨了!许悦,待会儿熊老师来了会说我们的!”王同学着急地说。这时,熊老师来了,我不安地想着:熊老师会干什么呀?她仔细地看了看墙,亲切地笑着说:“没关系,下一次记住就好了,你们还不熟练,以后还有可多的这样的任务呢!”我心总算舒了口气。

  后来,我们因为贴得很好而受了表扬,可是如果熊老师不宽容我们,我们将失去信心,如果熊老师不帮助我们,我们一定不能贴得很好。又有谁想到这些默默无闻的园丁!是他们精心培育出我们这些祖国的花朵!我们要从心底去敬爱、感谢他们!

  啊!我敬爱的熊老师!

年级写人的作文 篇5

  今年春节,爸爸、妈妈带我回湖北老家过年。我跟着爸爸妈妈走亲访友,给爷爷奶奶、叔叔阿姨们拜年,收到了一些红包。我很兴奋,想着怎么花这些压岁钱,买我喜欢的玩具、书,存起来以后用,还是假期的时候出去旅游。

  大年初一,我们去给姥爷、姥姥拜年。在去的路上,妈妈对我说:“姥姥过年前摔伤了,住院花了很多钱,现在吃药、看病还要花钱,姥姥没有工作也没有钱,能把你的压岁钱给姥姥治病吗?”

  把我的压岁钱给姥姥治病?我就不能买我心爱的赛车了,我非常舍不得。可是姥姥摔伤了一定很疼,不治怎么行?想了又想,我把一千元压岁钱装进一个红包,准备送给姥姥。

  中午我们到了姥姥家。姥姥的左臂果然缠着绷带,用带子吊着,不能动。我赶忙跑过去给姥姥拜年,把红包送给她,对姥姥说:“姥姥,胳膊还疼吗?别忘了吃药,快点好。”当姥姥知道我把自己的压岁钱送给她治病时,激动得哭了,直夸我是好孩子。爸爸妈妈、叔叔阿姨都夸我有爱心。我觉得自己的压岁钱花得特别有意义。

年级写人的作文 篇6

  我们班上有许许多多的小名人,有唱歌红人—李丹阳,有绘画达人—王蒙蒙,有书写之星—邓静雯,还有学习状元—任春羽。不过,我最崇拜的小名人还是我们班的班主任助理—王俊骁。

  王俊骁的脸圆圆的,像一个大鸡蛋。他脸上最引人注目的就是粗浓的像荆棘一样的眉毛。在他粗浓的的眉毛下边闪着一对精明的眼睛。他鼻子挺而立,像刀刻的一样,给人坚毅的感觉。在我看来,他长的既英俊,又潇洒,是一个名副其实的帅哥!

  在我们的学校里,王军骁可是一位无人不知的小名人啊!他不仅是我们班的最高“长官”,而且是学校少先队大队长。只要一提到他,谁都会对他竖起大拇指。再一看他的奖状,什么国家级的奖,省级的奖,市级的奖,几乎什么都有,真让我看得目不暇接啊!他的能力让我感到由衷的佩服!

  记得有一次考试,由于题目有一点难,我又有一些紧张。我在哪想了半天,也没咬出一个字来。抬头一看王俊骁,已经做好开始检查了,看他一脸轻松的样子。我心想:他平时语文那么好,第一名非他莫属。时间一分一秒地过去了,下课铃响了,我交了卷子,迅速地跑到王俊骁跟前问:“王俊骁,你怎么做的那么轻松呢?”王俊骁轻轻一笑:“其实并没有什么窍门,而是多看书,有好多题我都在书上见过,做起来才会这么轻松。”听了他的一番话,我想:真是功夫不负有心人啊。最终,结果还是在我们的意料之中,他荣获了第一名的好成绩。

  是啊,一份耕耘,一份收获,王俊骁之所以能取得如此的好成绩,是跟他的不懈努力分不开的,他因此也成了我们班名副其实的小名人。

年级写人的作文 篇7

  我,水汪汪的大眼睛,苹果般的脸蛋,乌黑发亮的头发,我叫钟佳艳,是个三年级的小学生。

  我的爱好可多了,有跳舞,唱歌,画画……

  多变的小女生哦!有时调皮得象个假小子,有时温柔得象只小猫咪,发怒的时候我象一只凶猛的小野兽,哭泣起来又象只可怜的小绵羊。

  我的缺点也不少,粗心就是我最大的毛病,做数学题的时候,我不是把“+”看成“-”,就是把“×”看成“÷”,这些毛病让我吃了不少苦头,但我也一直在努力克服。相信我吧,我一定会从“粗心大王”变成“细心大王”的。

  大家喜欢我吗?让我们成为好朋友吧!

年级写人的作文 篇8

  今天晚上回家的路上,弟弟告诉了我他们班的一个小秘密,那就是他们的班主任老师十分的偏心。

  弟弟班上的班主任姓王,大家都称呼他为王老师,王老师上课认真负责批改作业也十分的信心,对待同学们的课余生活也是照顾得很周到。但是有一个不足的地方,就是王老师有的时候会很偏心。

  弟弟告诉我,班上成绩优异的同学会受到王老师的青睐,在排座位的时候,总是会想方设法的把他们往前排调,而成绩差的同学自然就没有这种特殊的待遇,他们的座位往往会分到靠墙靠窗,甚至在教室的后排,这让班上的同学们都敢怒不敢言。

  弟弟还说,班上有的差生并不是调皮捣蛋的学生,而是无论怎么努力,成绩都没有特别大的起色,而王老师做出这样的座位安排,会让这些差生们的心理产生很大的不公平感觉。

  我听了弟弟给我讲的这段话,心里很有感慨,我觉得老师就应该一碗水端平,不应该差别对待学生,如果这样的话,就会使同学们之间产生比较的心理,反而会对学习成绩的影响适得其反。

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