老师写人作文锦集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的老师写人作文7篇，希望对大家有所帮助。
老师写人作文 篇1
“我爱，我爱，老师，老师，就像爱米兰……”当这首歌声响起时，我便想起了和蔼可亲的音乐老师。
音乐老师姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的声音好像天使的问候，我很喜欢她。夏老师和蔼可亲，像一位善良的女神，用自己的身体，给我们创造了一座知识的大桥，谈到这儿我心中就涌起了感情的波涛：老师，您好！
记得有一次，我们全体背唱《甜甜的秘密》，要能背得滚瓜烂熟，才可以坐下。我刚开始根本背不出，过了好一会儿，我还是背不出！我看到了其他同学个个都坐了下来，我心想：既然别人都坐下了，那我也坐下吧!想着想着，我就不安地坐了下去。这时，夏老师在听各位同学背得怎么样，刚开始，夏老师听了几位同学背的歌，十分高兴，嘴角边出现了一对酒窝，想花儿一样美！当她来到我身旁时，我心波动波动地直跳，夏老师脸上的微笑不见了！两只大大的眼睛望着我，我的脸一下子红了，像一个熟透的大苹果。我鼓起勇气，又站了起来，这时夏老师对我笑了笑，好像在说：“呵呵！没事的！以后不能这样哦！要做诚实的孩子。”望着夏老师的背影，我心里有一种说不出的感到。以后，每次背歌词时，我就会觉得夏老师在我身后，微笑地望着我，时时提醒着我：要做个诚实的孩子。
敬爱的夏老师，以前我以为您很神气，领着一群小鸟飞来飞去，说上一句话也惊天动地，但我现在懂了，那个讲台举起的是别人奉献的是自己。老师，谢谢您！
老师写人作文 篇2
“妈妈，我终于得到了一张小贴画！”一进家门，我就兴高采烈地向妈妈报告。妈妈竖起了大拇指，说：“你真棒！”我用力地点了点头，高兴得想大声唱歌——你们知道为什么我会这么高兴吗？
这学期我们开设了英语课，英语老师是个大姐姐，她上的课可好玩了。她常常在课堂上和我们做游戏，和我们一起又唱又跳，教室里热闹得像在演戏。
我非常喜欢上英语课，但是一直以来老师提问题都没叫我回答过。眼看着回答过问题的同学都领到了小贴画（一种奖励），有的已经领到四张了，我的心里又失望又着急。我对妈妈抱怨道：“我不想上英语课了！”妈妈问我为什么，我委屈地说：“老师总是看不见我，我使劲举手她也看不见我。我一张小贴画也没有！英语老师一定是不喜欢我。”妈妈拍拍我的头，鼓励我说：“别着急，认真学。班上的学生多，也许下次老师就看见你了。”
一天，我老远就看见了英语老师，立刻大声问候：“Hello，Mr。Sang！”老师微笑着反问我：“是Mr。Sang吗？”哎呀，我弄错性别了！我赶快改正：“Hello．Mrs。Sang！”老师笑着说：“要多练习。”第二天的英语课上，有一个同学回答问题时说“tengirl”，我立刻就发现他说错了，就赶紧把手举得高高的，这回老师终于看见我了！她请我回答，我大声说：“应该是‘tengirls’！”老师对我点点头，还奖给我一张非常漂亮的小贴画！我把它端端正正地贴在了英语书的封面上。
从那以后，我才明白妈妈说的是对的，其实老师眼中有我。真的，只要自己努力，老师会看见任何人的！
老师写人作文 篇3
我们班的班主任姓苏，说起苏老师，那可不简单。
苏老师教我们的时候，我们刚上三年级，第一次见到苏老师时，发现他身上有一股神奇的力量，而且他长得很像一位卡通人物：蜡笔小新！所以，我认为苏老师是一位好玩的老师。
果然不出我所料，苏老师在他来的第一个月，就给我们上了好玩的一课。那天下午，苏老师气冲冲地走进教室，大吼一声:“我准备辞职！谁叫你们天天气我！”“什么！苏老师，您别走呀!”我们一边“鬼哭狼嚎”，一边做着夸张的手势让苏老师别走，可是，苏老师还是用不容置疑的口气说：“不行，我要改行当魔术师！”“什么？您当魔术师？”“对！我现在就表演给你们看！”在同学们的期待中，苏老师拿出四个杯子，又从口袋中拿出一枚硬币，还选了一位助手。苏老师先在助手耳边嘀咕了几句，便开始表演魔术了。
助手先把苏老师的眼睛蒙上，让他原地转了三圈，接着把硬币放在了2号杯下面，说了一声：“好了！”助手解开苏老师眼上的蒙巾，苏老师转身用手点点第一个杯子，问：“这个下面有没有？”同学们使坏，大声喊：“有！”老师又问了2号、3号、4号杯子下面有没有，当然，同学们一定说没有！就在这时，苏老师突然把2号杯拿起来，说：“怎么样，我猜对了吧！”“哇塞！神了！苏老师！您太厉害了！”全班同学的嘴巴惊讶地变成了“Ｏ”型。有人问：“苏老师，这是怎么回事呀？”苏老师很神秘地笑着，给我们解开了魔术的奥妙：“要是助手把硬币放在1号杯下，就说‘好’；放在2号杯下，就说‘好了’；放在3号杯下就说‘我好了’；放在4号杯下，就说‘已经好了’。”我们恍然大悟，原来奥秘就在助手说的那几个字中。哇！苏老师你太有才了！
苏老师不单单给我们表演了魔术，还带我们观察壁虎、赶飞蛾、玩老鹰捉小鸡……每一次，都让我们在欢笑中度过有趣的作文课。
苏老师在我们心中就像一个老顽童，一个总也长不大的孩子。他每天辛勤地工作着。早晨，早早地来到学校检查同学们的作业；放学，总是目送最后一个同学离开学校。他是我们最好的朋友，也是我们最好的老师！
老师写人作文 篇4
古人曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对世界上最神圣的一种职业——教师的最真实的写照。
谢老师是教我们语文的老师，同时也是我们的班主任：她的头发染成了金黄色，烫的卷卷的，披在两肩上；鼻子高高的；眼睛像会说话似的，让人在无形之中让我总是想起书籍《红楼梦》里面描写王熙凤的句子“身材苗条，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。不过，我敢拍胸脯发誓，世界上（至少是我们学校）也没有几个像谢老师一样把父亲母亲的爱与教师的职责融合的这样完美无缺的老师。
记得上3年级的时候，班上有一位同学过生日，这位同学的家庭十分特殊，他是一个缺少父爱的孩子。谢老师知道这一点，于是在他过生日那天上午上课时，谢老师找了一个借口把这位同学支出教室，面带笑容的对我们说：“孩子们，今天，我们班上有一位同学过生，你们知道是谁吗？”女生你看看我，我看看你，都不知道是谁，倒是男生齐声回答“陈xx”谢老师挥了挥手，意思是让男生安静下来：“没错，就是这位同学过生日，这位同学缺少父爱，我们要尽团体的力量来帮助这位同学，好吗？”谢老师听见了我们响亮的声音“好——！”谢老师满意的点了点头，想再说一些什么事情。突然，那位同学推门进来，谢老师顿了几秒，说：“请同学们翻到语文书第xx页。”当天下午，这位同学收到了来自班级的一份大礼，我清楚的看见，这位同学的眼角泛出点点泪光，我清楚的体会到老师对我们父母一般的情感。
啊，老师，如果您是园丁，我就是花园中的一朵花，在您的呵护下健康成长；如果您是大海，我就是大海中的一条鱼，在您的怀抱中快乐游泳；如果您是蓝天，我就是一只鸟，遨游在您的保护中。老师，我爱你！
这就是我的老师，一个普普通通，兢兢业业的人。
老师写人作文 篇5
我们班有一个帅哥，他是我们班最重要的人。他高高的个子，戴着一副眼镜，很有学问，上课时严肃，下课时可爱，每天都站在讲台上，像园丁一样，给我们播种，让我们快乐的成长，我们大家都非常喜欢他！没错，他就是四年二班的班主任---邓老师！
我们上三年级的时候，邓老师成为了我们的班主任。记得开学第一天，我来到班级不知道坐在哪里，就在那时我看到了邓老师。可那时，我并不知道班级换新老师了，还以为是班级同学的家长，因为只有他一个大人在教室里，所以我走过去小声地问：“你知道我坐在哪里吗？”邓老师直接把我带到了座位上，过了一会儿，就在我们大家怀着好奇的心情议论纷纷的时候，邓老师微笑着对我们说他就是我们的新班主任了，听到这个消息之后，我有一些紧张，可不一会儿我的这种紧张就消失不见了，因为邓老师说话太幽默了，时不时地就逗的我们哈哈大笑，而且邓老师的板书写的太漂亮了，我在心里喜欢上了我的新老师！
转眼间，邓老师陪伴我们快有两年了，课堂上邓老师带领我们学知识，操场上邓老师陪我们一起嬉戏玩乐，我们就像是快乐的小鸟，而邓老师就是守巢的鸟爸爸！
他喜欢我们，我们也喜欢他，他是全世界最好的老师，有一个这样的老师是多么幸福啊！
老师写人作文 篇6
我的老师是个很漂亮的人，她长这挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴，还带着一副眼镜，看起来像一个博士一样，我很喜欢她。
我喜欢她，不仅因为她很漂亮，而且她很善良。
有一次，我生病了，在课堂上，我很难受，老师看出来了，连忙问我：“你怎么了，不舒服吗？”老师这句话，引来了同学们的眼光，同学们都担心极了，就在这时，我吐了，脏物吐到了老师雪白的裙子上，我害怕极了，连忙道歉，话还没说出口，我感觉眼前好像出现一颗颗金星，我晕过去了。
等我醒来，发现在我身旁的是满头汗水的老师，她见我醒来，她连忙问我怎么样了，好点了吗？我听着她的问候，不禁感动了，同学告诉我，我晕倒时，是老师一步一步背着我来到医院的。顿时，我的眼睛像开了闸的水龙头，眼泪夺眶而出，这是我的老师，更是我的恩师。
直到现在我还想对老师说：“老师，您像辛勤的园丁，而我们是娇嫩的花朵，需有您的呵护才能成长。老师，谢谢您对我的关心！”
老师写人作文 篇7
她，一个长得像《还珠格格》里面的那个太后的人，是我爱的老师。
每次偶遇到她，总会“哦”的一声，心脏又紧张地“噗通”一声。在擦肩而过的那一刻，我蓦然嗅到了她威严、温暖的性格。当真的，像极了那位太后娘娘，同样的威严，同样的温暖，也同样的拥有眉心中间的那颗痣。
在课上，她总是文思如泉，一气呵成。第一次语文课，她充满信心地说：“你只要跟着我用心地走好每一步，你的`语文成绩一定会提高！”这句话突然让我觉得很心安，并有种莫名的激动，觉得像猛然间被打足了气，预备跑了。从那时起，我就毫无理由地相信了她。
一篇篇生动的文章，在她的手中，口中，转变成一滴滴甘露，慢慢注入到我们的脑海，润泽了我们荒芜的心田。上课时，她的两片嘴唇是最忙碌的，玻璃镜片后的一双乌黑发亮的，闪着智慧光芒的眼睛也会伴着不停地转动着。我们全神贯注地倾听，脖颈因为这样都僵硬了。一旦她停下示意，我们便蜂拥而上，叽叽喳喳。但最后从她口中蹦出来的字眼总比我们的要好上千倍万倍，宛如一位杰出的歌唱家正在动情地唱着，观众不由自主地在底下跟唱，戛然而止的片刻后，她猛的一声清唱让人拍案叫绝。这是老师与学生的合作，这是天籁之音！
我是幸运的，从小学到现在，我一直讨着语文老师的喜欢，但面对这样的一位老师，我真心要的不止是她的喜欢，我更想从她那汲取到无尽的知识。因为她太渊博了，像是《从百草园到三味书屋》里的那位宿儒，但这位宿儒绝不严肃，她的语言总是那么幽默风趣，与我们很亲很近，我们都不情愿开小差了。
一个个字斩钉截铁，一句句话落到深处。在我犯错时，她没有不计较，但她的方式总比责骂更深透人心，令人记忆深刻。一个“的”字，一个“瀚”字，她揪着我说：“我批你的作业都是闭着眼睛批的，怎么会犯这种低级的错误呢？”我没有伤心难过。是啊，这是不该错的。没有强硬的责怪，只是一句善意的提醒，可这个提醒比责怪更让我刻骨铭心。我暗下决心：下次再不会了。这样的话语，很亲切，像姐姐，怪我但不忍心呵斥我；这样的话语，很温暖，像母亲，可惜，却又不讨厌我；这样的话语，很慈祥，像奶奶，时时刻刻鼓励我，让我擦亮双眼，认识并解决自己的每个错误，坚定踏实地走好每一步。
她，叫***，是我的语文老师，是我爱的老师。
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