【必备】小学生写人作文八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学生写人作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生写人作文 篇1
爸爸今年40岁，身高1米68，身体非常健康。一头乌黑的卷发，浓浓的眉毛下面，有一双常常眯起的眼睛，眼睛虽小，但很有神。美中不足的是爸爸的嘴唇很厚(尤其是下唇)。
爸爸对我很关心。每当我给爸爸念书时，爸爸总是用慈祥的目光看着我，眼神里充满赞赏。每当我学习进步时，爸爸又投来慈祥的目光，眼神里充满鼓励。每当我遇到难题时，爸爸总是不厌其烦地给我讲解。
爸爸是一个对工作非常负责的人。
爸爸在网通公司上班，难免有一些任务要定期完成。如：上宽带、卖小灵通、安电话等。任务一传达下来，爸爸总是把亲朋好友请到家里好吃好喝招待一翻，再做通他们的思想工作，最后帮爸爸完成任务。爸爸在公司做秘书，工作总结呀，汇报材料都由爸爸来写。爸爸为了在规定时间内写完稿子，常常工作到深夜，有时甚至一夜不合眼。爸爸的文采非常好，写的文章常常得到别人的赏识。先后有几家单位高薪聘请他，但都被爸爸婉言谢绝了。我说爸爸是世界上最大的“大傻瓜”，因为他单位经济效益不太稳定时好时坏，但爸爸却说：“咱不能做对不起别人的事，干就要踏踏实实地把工作做好。
因工作需要，爸爸每天上班都穿西服打领带，你还别说，爸爸这么一穿戴还真挺潇洒。
每天下班时，爸爸一进门就对妈妈嚷嚷：“亲爱的，我回来了!……”逗得我和妈妈都哈哈大笑。
这就是我的风趣幽默，对工作认真负责的好爸爸。
我的爸爸是一个乐观向上的爸爸。他撑着我们母女的天地，在我心目中是世界上最勇敢最帅的爸爸。
爸爸长着乌黑的头发，国字脸上有一双炯炯有神的大眼睛，洁白的牙齿，不白不黑的皮肤。看上去非常的健康结实。
每次爸爸回来时，我都会迫不及待的去开门，因为爸爸每次回来都会把我高高的举起。虽然我的体重已经是六十斤。爸爸的举动让我感觉到我就像一个高贵的小公主似的。每当我做错事，妈妈打我时，爸爸都会挺身而出，化险为夷。每当我够不到东西时，只要爸爸在身边，他都会过来帮忙。我的爸爸在我的心目中他有时像板凳，有时像保护神。
爸爸细心地呵护着我，我觉得我就像一颗“小树苗”。爸爸就是园丁，天天给我“浇水”，让我长成葱翠的的大树。与可爱的小星星对话。
我的爸爸爱好广泛，游泳，象棋，看书，写作。不管是盛夏酷暑，还是寒冬腊月。他都会坚持游泳。爸爸做事勇敢，坚持。他是我的偶像。是我学习的榜样。我很爱很爱我的爸爸。
小学生写人作文 篇2
没有男人，世界是不堪设想的。写谁呢？想想来，噢！原来是我到小舅家的姐姐玩。那是姐姐的孩子。他们俩夫妻本来不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便逃跑似的跑到了荷泽市，把他留在家里。从此，我的这个寒假几乎全抱着他。他日益沉重，日益地不安于在怀里，而要走一走，于是便牵他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。真是大思路的螺旋形地上升。这是一个男孩子，这是一个男人。当他满了两周岁的时候，我们决定把他送到托儿所了。
去的那天早上，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候，他才想起来哭，哭的声音很高，并且无伤感，似乎只是参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都不容易，问喜欢托儿所？他说不喜欢。可他明白了自己不得不去，也就坦然的接受这个现实，不做任何的无效挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉也很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点陌生。然而，他迅速地适应起来，开始交朋友，打架，聚众闹事。每日里去接他，都要受到老师几句抱怨的话。在他四岁的那年，他要去荷泽了，他是极不愿意去的。他的父母对于他更像是老师，严格有余，亲切不足。并且，亦喜亦怒，全听凭他的情绪。走的前一天，他对外婆说：“外婆你不要我了，把我扔出去了。”几乎外婆都摇头了，想把他留下。
这就是我们家的男子汉。有他那一点一点的长大，他的盘脸的轮廓，他手掌的细纹，他的身体他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的一点点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最奇妙的事情了。这些事真的比文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们好好的成长吧！
小学生写人作文 篇3
我是一个平平常常的男孩子，但你会发现我的外貌和优缺点都是鹤立鸡群的。下面就让我给你依次介绍介绍。
no.1 外貌
我有圆圆的头，大大的耳朵，炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，短短的头发，虽然不怎么英俊，但我还是很喜欢我自己。
no.2 优点
优点一:乐于助人。王明在考试的时候，忘了带尺子，我毫不犹豫地把我仅有的一把最精美的尺子分为两半，送了他一半。
优点二:做事专心。我正在写作业，朋友让我去公园玩蹦蹦床，我很礼貌地回绝了，并且更加认真的做作业，结果一份题全做对了。
优点三:意志坚定。有一次，我和爸爸去爬山，爬到半山腰，我的脚忽然痛起来，我一看，哎吆！都磨起水泡了，爸爸说：“我背你吧！”我说“不用”。最后我还是凭着自己坚定的意志到达了山顶。
no.3 缺点
缺点一：爱哭。只要爸妈说一句我不爱听的话，我的眼泪就像拧开的水龙头，哗哗地直往下流。可以用唐代诗人的一句诗来形容：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
缺点二：懒。俗话说：“万恶懒为首。”我就有这么个毛病，早晨每次闹钟一响起来，我就狠不得把它蒸了，煮了，烹了，然后再当做早点嚼吧嚼吧吃掉，这样才能减心头之恨。
这就是我，但请你相信我一定会改正缺点，发扬优点，做一个更完美的我。
小学生写人作文 篇4
你太傻了，怎么能不给爱你的亲人一点劝留你的时间，就这么走了。你知道吗，在听到你为了她就这样离开我们的时候，你妈妈哭的昏死过去，被送去了急症室抢救，当时，我看到了一个母亲最最绝望的时候，以前你爸爸去世的时候也没见到你妈妈这个样子。她是个坚强的女人，她之所以还有勇气活在这个世上，是因为有你这个支撑，她为了你，不怕苦不怕累，寡妇门前是非多，被人在背后说三道四，她都不管，她只要你好，只要看着你开心的过日子，她就满足了，可是，你把这个可怜的母亲最后一点希望也熄灭了，你让她以后还怎么过日子，是想你想疯掉，还是跟你和你爸爸一起共赴黄泉。这两条路是你想让她走的吗？
刚刚在整理你的遗物的时候，本来我还能忍住不哭，可是看到你的照片的时候我忍不住了，照片上的你笑的是多么的灿烂，多么的阳光，我怎么也不相信就这么一个你会就这样离开我们了。看到我和你一起照的相片，记起我们从小一起长大所渡过的那么多开心的日子，一起从小毛孩长大到今天的小伙子。虽然我辈份比你大，可是我年纪比你小，依然记得你小时候不肯叫我叔叔的时候，那满脸的倔强，傻小子，真的很讨厌，你为什么要这样就离开。我还想听到你真的叫我一声叔叔！看来只能下辈子了，你走的太快了……
听到目击者说，你手上还紧紧的拿着她的照片，真不知道你为什么还要为了她这样一个不值得你爱的女人而选择这条不归路，她真的变心了，那也是别人所不能奈何的事，为什么你不去努力挽留，而选择用这样极端的方式去表达你的爱，我知道你当时的心痛，和心爱的人分手确实是件很伤心的事，可是你以为死就能让她知道你有多爱她，能让她回心转意吗？你太痴心了，所有的人都在说你傻，比她好的女孩子多的是，暗恋你的女孩子也多的是，何必呢，只有活着，一切才有回来的可能，人死了，就一切都没了。
站在那24楼的顶层，当你坐在那里给关心你的人，爱你的人发出最后一条短信的时候，你心里到底是怎么想的？你对这个世界就真的一点都没有留恋了吗？为什么不给爱你的人多一点时间，你连一句话都没有留给最爱你的妈妈，太自私了，你都不去替她想想的吗？我们都在担心你妈妈以后一个人怎么过，好怕她也做傻事，那你们家就真的这样家破人亡了，你是走了，可是你知道活着的人有多痛苦吗？如果人死了有灵魂的话，你现在看到这种场面，我想也会后悔你的选择的吧？
现在说什么都只是途劳了，一切已经回不去了，只愿你一路走好，如果有下辈子，不要再做这么痴心的人了，我现在宁愿你是个花心的人，也不愿你是颗痴情的种。
小学生写人作文 篇5
看到这个题目,你一定会想:“大头”弟弟?是大头儿子的弟弟吗？不，他是我的弟弟——一杨麒麟。说他大头一点也不夸张，刚生下来时他的头就有9.9公分呢！平时无论干什么他都摇着大脑袋，虽然只有一岁多，可他却是人小鬼大，淘气地不得了。
一次，表妹琳琳到我家玩，弟弟好像知道有人来了似的，摇着大脑袋，手也不停地乱挥，显得格外高兴。琳琳看到“大头”弟弟的神情，忍不住用她那胖乎乎的小手去摸“大头”弟弟的脸，谁知这个“大头”弟弟却“笑里藏刀”，使用他的绝招——咬人，琳琳表妹冷不丁被咬了手指头，疼得“哇哇”哭了起来，人们的注意力也一下子移到了表妹那儿去了，“大头”弟弟看到没人注意他，也“哇哇”大哭起来。他这一哭不要紧，又把正在哭的表妹给逗笑了，“大头”弟弟看见琳琳表妹笑了，自己也笑了起来。可表妹不答应，又哭起来了。而弟弟看见了，也连忙撇撇嘴要哭……哎，真不知道弟弟的三花脸功夫是从哪学的，想哭就哭，想笑就笑，搞得我们一家人是哭笑不得啊！
我的“大头”弟弟不仅可以授予“儿童演艺奖”，还是当之无愧的磨人精呢。
小的时候，“大头”弟弟不认人，无论谁抱都是乐呵呵的，可长大了，他就很磨人。就拿这个星期天来讲吧，妈妈一个星期只有两天休假日，在休假日里还要洗好多衣服。可这个星期天不知怎的，“大头”弟弟好像中了邪似的，一个劲地缠着妈妈，非让妈妈抱，让妈妈干不了活，就是妈妈上个厕所，让我代看，只要一触到他，他就像触了电一样“哇哇”大哭，弄得我们一家人谁也不敢抱他。害得妈妈不仅衣服洗不成，连去个厕所也不行，“大头”弟弟可真是一个十足的磨人精啊！
人们都说：“头大人聪明。”可我却认为“大头”弟弟是头大鬼点子多，真不知道他小小年纪在想些什么。
小学生写人作文 篇6
小明：
你好！
去年暑假，我们在全省的少年夏令营认识了，而且成了好朋友。今年暑假，我想请你来我家做客。
我的家乡在沛县，沛县地处苏·鲁·豫·??四省交界的地方，我就来讲讲我们这里历史吧！
沛县，因古有“沛泽”而得名。沛县为汉高祖刘邦的故乡和发迹之地，亦是明太祖朱元璋祖籍，向有“汉汤沐邑”、“明先世家”和“千古龙飞地”之称。
春秋战国时，沛地属宋国。春秋末，齐、楚、魏灭宋，楚得沛地，设县。
秦统一中国后，建沛县，属泗水郡，这些都是我从书上看到的。
沛县风景如画，是旅游度假的好地方，还有好多好多的好吃的东西，比如说：沛县狗肉·李家烧鸡·还有李寨白雪梨还有好多我就不和你一一说了等你来了你会吃到的。
听了我的介绍你心动了吗？来吧，到我的家乡来吧，我们全家都欢迎你。
祝：你学习进步，身体健康。
你的好朋友：晓寒
20xx.10.29号
小学生写人作文 篇7
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
a语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
（一）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
（二）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
（三）、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
（四）、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的`努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
b、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
c、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
二、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写一群人。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
小学生写人作文 篇8
他，是一个男生，一个极不平凡的男生，由于运动能力非常突出而鼎鼎有名。他就是我们班的“体育达人”--汪士祺。
一副苗条的身材，一双流露着坚毅目光的大眼睛，一头蓬松的头发和一对不同寻常的大脚。他健步如飞，像一匹受了惊吓的骏马，奔跑着，飞驰着，在红色塑胶跑道上飞奔而过，犹如一辆赛车、一团风......
要知道，“达人”一词在英文中是“talent”。这个英文单词的另一种含义是“天才”。相信大家都知道：天才来自于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。的确，勤奋在成为“天才”道路上必不可少的因素。
一天下午放学，我像往常一样在操场上练习独轮车，正当我开始“魔鬼训练法”时，一个黑影从我身边“呼哧呼哧”跑过去。定睛一看，原来是汪士祺啊！只见他眼睛直视前方，迈着大步，汗水从他那通红的脸颊上滑落下来，一滴，两滴......
终于，功夫不负有心人，数次运动会短跑比赛中，汪士祺都取得过好成绩。发令枪一响，他就犹如离弦之箭，风一般冲向终点，同组比赛的运动员们信心都被这股风吹得无影无踪了。“汪士祺加油！加油！”看台上的同学们激动地为这位体育达人鼓劲，为他取得的好成绩感到兴奋。
汪士祺不仅仅体育成绩赫赫有名，更可贵的是，他有着“不放弃、不抛弃”的体育精神。清楚地记得，在6年级运动会上，汪士祺参加了男子四百米赛跑。发令枪一响，他和往常一样踩点起跑。可当时400米赛跑没有采取分道跑的赛制，选手们起跑就开始抢道，结果汪士祺和另外一位选手撞在一起，重重地摔在地上。另一位选手放弃了比赛，而我们的体育达人没有气馁，一个骨碌爬起来奋起直追，虽然这次比赛他没有拿到名次，我们全班同学都为他热烈鼓掌，这种不屈不挠的体育精神，不正是我们要学习的吗？
“体育达人”汪士祺，他的勤奋努力和“不放弃，不抛弃”的体育精神深深打动我了，“体育达人”这个称号名副其实。
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