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写景的作文

时间：2024-04-27 10:08:57 写景作文我要投稿

写景的作文9篇【荐】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的写景的作文9篇，欢迎大家分享。

写景的作文9篇【荐】

写景的作文篇1

　　随着客运大巴的阵阵喇叭声，我和姐姐来到了四川北大自然是一位技艺高超的雕刻师，它的鬼斧神工，让世界上部，被游人们称为“人间仙境”的九寨沟。

　　刚进入这里，我就陶醉在这美丽的景象：两边的两脚青山连绵起伏，远处，高高低低的山层层叠叠，山上布满了郁郁葱葱的树林。远远望去，似一件令人心旷神怡的绿色大衣。近处的大海，映衬着树木，让人不禁叹为观止。

　　乘着景区内的大巴，我来到了一个十字形路口左侧的大海边。站在这里，只觉一阵清凉的气息扑面而来，清新的山风夹杂着水和青山的气息。两边高耸入云的雪峰，令人看不见大海的尽头。海面波光粼粼，初阳的照耀，让它显得勃勃生机。我不禁赞叹道：“好一个美丽的九寨沟！”。

　　聆听着吧嗒吧嗒的脚步声，我来到了镜海的身边。真是名不虚传啊！平静的海面清澈见底，不时掠过几只鸟的影子，水中的`鱼儿如行游在一幅巨大的风景画中，不禁让人赞叹不已。水中一根根巨大的山木，仿佛是画家用他们长长的画笔，在水中描绘出一幅栩栩如生的图画。

　　“呼啦－－呼啦－－”一阵湍急的流水声，让我的视线转向了远处的诺日朗瀑布。雪白的浪花从五花海上冲下来，冲下来的水撞击着水面，激起了一片一片的水雾，让人似乎进入了仙境一样。这时，一束阳光照过来，在水的折射下，让整个瀑布挂上了一条美丽的彩虹，美的耀眼，美的让人心醉。我急忙拿出了照相机，摄下了这美丽的画面。

　　瀑布边还有很多漂亮的鹅卵石。我和姐姐就在找自己认为漂亮的石头来比比，看谁找到的鹅卵石最漂亮。

　　啊，神奇的九寨，你是一个童话世界，人间仙境，让每一个来这里的人都流连忘返。

　　我爱你，美丽的九寨沟！

写景的作文篇2

　　上周五，我们学校举行了春游的活动项目，我们初二的地点是在南明湖。

　　南明湖是我们丽水的旅行景点，南明湖也有一些名人古迹，值得我们去观赏。

　　早上，灿烂的阳光普照大地，温暖着我们的心。也许是因为前几天下雨吧，今天我觉得阳光特别的顺眼。

　　我们迈着愉快的步伐，开始向目的'地进发。

　　南明湖环境优美，四周都有山。南明湖也是非常大。我和叶俊巧、郑丽静，毛佳佳、邱瑶一组进行了南明山之旅。

　　南明湖，我来过了很多次，但是，从来没有一次能代替这一次，我觉得有姐妹陪伴最高兴了。

　　最有印象的是南明山中的石洞，从洞的一头走进去，你可见听到像水在叮咚叮咚地作响。台阶上有清澈的流水，然而，那个台阶很滑，上面还有水，我们班好心的男同学呢，就一个人在一个阶梯上一个女生一个女生地牵下来。我那时觉得，原来再坏的人也有好的一面，再好的人也会需要别人的时候。

　　南明湖的具体事物我就不详细介绍了，我相信，如果你们不去，会后悔的。

写景的作文篇3

　　今天是我最痛恨的天气下雨天，雨从中午开始，淅淅沥沥，一直下到下午放学，真是个悲催的天气啊！

　　刚开始下雨时，我还没有发觉，正跟何非凡玩得起劲，何非凡被逼急了，用大招“时空俱裂”对我发动凌厉的正面攻击，我也毫不犹豫的用“时光飞击”迎战，何非凡抬的更高，更加深的往下压，可以出其不意的把对手压垮，正好克制了我，所以我战败了。于是我找了个理由，说教室空间太小了，不好发展。于是，我走到外面，“哎呦”一滴冰冷的`小豆子，打在我的额头上，我打了个寒战，不知道是什么打在了我的头上。可是，当我看见地上撒播的“小黑豆”，我就什么都明白了。下午没有做操，虽然外面下着雨，可丝毫阻挡不住大家玩的热情。吴鹏宇与大家玩雨天CF，我没有参加，因为我还有《本斗罗大陆》，这是我喜欢的书。

　　虽然我不喜欢雨天，可是下雨还是有好处的，象不用做操，延长了课间活动时间······

写景的作文篇4

　　在一个爽朗的清晨，在第一缕阳光的照耀下，我走进了大自然的怀抱。今天，在这静谧的森林里，会有一场满载喝彩声的演唱会。

　　小鸟是乐队的主唱。它的声音是那么地婉转动听、富有穿透力。“嘀啾啾、嘀啾啾”，风儿为它喝彩，大树为它送上鲜花。小鸟更加卖力地唱着，时而圆润清脆，时而婉转动听。太阳公公把耀眼的`灯光照向了它，听众不时地发出喝彩。知了和树叶是这支乐队的伴唱，它一边振动翅膀，一边唱道：“知了、知了”。树叶摩擦着，“沙沙沙、沙沙……”它们相互配合着，一起演奏出人世间绝无仅有的天籁之音，我找不出一些瑕疵来，完全沉醉在歌声里。

　　一声尖细的高音将我拉回现实。原来是小河在演唱。小河可是音乐界的一颗东方之珠!它先是低吟曼唱，“哗啦啦、哗啦啦”，而后发出清脆的高音，“叮咚、叮咚——”伴着婉转的长音，演唱接近尾声。从这首歌声中，我感受到了小河的真实情感和天赋异禀。

　　一滴雨珠滴在我头上，呀，下雨了!我赶紧跑到山洞里避雨。这场雨也是一首歌呀!一滴雨珠滴到地上，就跳出一个美妙的音符。千万滴雨珠滴到地上，跳出的音符连成了一首美妙的曲子：“沙拉啦、沙啦啦……”由高到低，由远而近。雨停了，可草叶上还含着晶莹的水珠。水珠缓缓滴下，“嗒”地清脆一响，这是山雨过后留下的余韵。

　　这是大自然献给我们免费的演唱会，这是我们可以用心倾听大自然的好机会。大自然的声音，我只能用美妙、动听这两个词来形容。演唱会还在进行……

写景的作文篇5

　　7月29日，一个阳光灿烂的日子。我带上自己的海上用具，踏上了一段海之旅程。

　　来到海边，迎面而来的是凉爽的海风。它即不像沙漠的风那样，往人的脸上扑，带来炎热、干燥和微微的火辣；也不像山间的风带来潮湿和泥土、野花的芳香；它只是轻轻拂过每个人的脸颊，赶走那硕大的汗珠，带来丝丝凉气和一股海风特有的腥味，让人感到心旷神怡。

　　我游览过碧绿如玉的人工湖，欣赏过叮叮咚咚的山泉。可大海却和它们与众不同。金黄的沙滩上，竖立着一把把的遮阳伞，大人们半眯着眼睛，享受着海边的美好时光。而小孩们则坐在沙滩上，有的堆沙堡，有的挖沙坑，还有的干脆躺在沙堆上，把自己埋起来。沙滩边，海浪一浪高过一浪，后边的海浪拍打着前边的，前边的海浪被击起一层层白色的浪花，领头的海浪最终扑倒在沙滩上，然后慢慢地退去，发出“哗哗”的`轰鸣声。这种声音犹如合唱团的大合唱，真是惊天动地！而小溪铃铛般的响声，就像一、两人的独唱或对唱，那样清脆、悦耳！

　　在微波荡漾的海面上，穿着泳衣的人们，套着五颜六色的泳圈，随着海浪一起一伏。警戒线后面，绿漆的渔船，黄色的皮划艇，在海浪中漂荡着。天空中，偶尔飞来几只洁白的海鸥，它们像离弦的箭一般冲进海里，又忽地一下飞起来，飞向远方。这些景象与碧蓝的海水融为一体，显得那样和谐、美好。海水真蓝呀，在海天相接之处，分不清哪是天，哪是海；海水真多呀，我站在海边，踮起脚尖，望呀，望呀，就是望不到边。

　　我沿着海边静静地走着，海水一次又一次地冲刷着我的脚，仿佛在给我洗脚。海浪过后，海滩留下星星点点的海草和贝壳，它们歪歪斜斜地排在一起，好像一条天然的海水沙滩分界线。我被这美妙的景象“定”住了，呆呆地立在海边，此时忘记了饥饿，忘记了疲劳，完全陶醉在这美景中。

　　海浪一遍遍地拍打着海岸，海水中沙子渐渐埋住我的脚。海浪过后，还能感到有的沙子在向下滑，好似一群小蚂蚁在向海里爬。在大人不停地催促下，我极不情愿离开海滩，离开时，沙子已经埋住了我的脚腕。

写景的作文篇6

　　今天，连续下了三天三夜的倾盆大雨终于恋恋不舍地离开了，和煦的阳光普照大地，仿佛要洗净雨天的痕迹，我们一家三口趁着这阳光明媚的好日子去天台感受一下琼台仙谷的那股仙气了。

　　琼台仙谷大不大？是不是以前住着仙人，才叫仙谷？琼台……一路上，一连串的问题不断浮现在我脑海里。正当我浮想联翩时，不知不觉，已经到达了目的地——琼台仙谷。

　　琼台仙谷的入口是一个山洞，黑乎乎的，令人毛骨悚然。进入阴暗潮湿的山洞，我们朝着前面发光的出口走去，不一会儿，蓝天、青山、碧水展现在我们眼前。放眼望去，一座到处是些奇形怪状的岩石的山峰映入我眼帘，在这座山峰的.半山腰地方，刻着四个鲜红的大字：琼台仙谷。

　　琼台仙谷景区面积有30平方公里，是国家级重点风景名胜区天台山最著名的景区之一。八仙湖、凌波栈道、悬空廊、悟真坛、跨鹤台等，我们都游了个遍，琼台仙谷全境为花岗岩地质地貌，典型的峡谷景观。沿峡谷北行，山崖对峙，山势峻峭，奇峰纷呈，怪石错列，愈入愈奇！绿水碧潭，波光粼粼，湖光山色，相映成趣。最后一个景点“登天”，因为大家太累了，所以只有我和爸爸“孤军”前往，我们边登边说说笑笑，不一会儿，便到了半山腰，这时，我们已气喘吁吁，满头大汗了。当我想放弃登顶时，爸爸便鼓励我说：“坚持就是胜利，不到山顶非好汉。”我一咬牙，使出九牛二虎之力，脚下生风似的，冲上了山顶，贪婪地呼吸着沁人心脾的新鲜空气，往山下看，我简直不敢相信自己的眼睛，游客们只有蚂蚁那么小！现在真有点“举头红日近，回首白云低”的感觉，还尝到了“一览众山小”的滋味。

　　琼台仙谷还有着深厚的人文底蕴。传说轩辕皇帝在此受金液神丹；周灵王太子王乔治理桐柏金庭，常乘鹤往返；八仙常在此度凡聚会……

　　啊！琼台仙谷真是人间仙境，令我留连忘返……

写景的作文篇7

　　1、重点突出，详略得当

　　好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

　　2、突出景物的具体特点或特征

　　这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

　　3、情景交融，借景抒情

　　单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的'情感。

　　4、在景物描写要写进人或动物的活动

　　如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

　　现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。

　　其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

　　人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

　　一、紧密联系课文指导写作

　　第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

　　海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

　　二、读万卷书，过语句关。

　　“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

　　三、细致观察，抓住特点。

　　经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了

　　一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

　　这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

　　通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！怎样写好写景作文

写景的作文篇8

　　我的学校长什么样子呢？让我们一起去看看吧！

　　早上，走入学校，就能听到同学们琅琅的读书声，那声音清晰整齐。整个校园都回荡着同学们的琅琅书声。

　　我们的学校里还有很多时代高科技呢！比如空调，拿起遥控器一按，滴的一声，空调中就会吹出阵阵清新的'凉风，舒服极了！

　　我们学校还有图书馆，图书馆里有温度调节器，所以不管春、夏、秋、冬哪个季节，图书馆里总是那么安静，舒适。

　　上课时，大家都在聚精会神地听着老师讲的每一句话，争取把每个字都牢记在心。回答问题时，几乎班里全部同学都举起了手。

　　多媒体教室里有时会举行一年一度的海峡两岸珠心算大赛，有时公开课也会在那里上，那里的所有东西似乎看起来都是崭新的，其实什么桌子呀椅子呀什么的，虽然上去好像是刚买不久的，实际上已有好多年了。讲公开课时，老师用高科技技术让我们印象更加深刻。

　　学校里还有很多音响，它们分布在学校各处，甚至连班里都有，课间操时和升旗仪式时起到了很大的作用，全方位无死角地播放。

　　校园里的智慧无处不在，它们体现出了前人的智慧。我也要好好学习，尽全力为后人服务！

写景的作文篇9

　　冬天在人们心中留下的可能只是寒冷、残酷和光秃秃的形象。

　　有人喜欢春天，是因为春天的蒙蒙雨雾，笼罩了整个世界，喜欢那若有若无的感觉；有人喜欢夏天，是因为灿烂的阳光，洒遍了整个大地，喜欢那生机勃勃的场面；有人喜欢秋天，是因为片片飘落的红叶，带来了累累的果实，喜欢那丰收的喜悦；而我，喜欢冬天，是因为刺骨的寒风，阻挡了万物前进的脚步，喜欢那四季中不平坦的季节，还有那需要去战胜的考验。

　　西北风的呼啸是冬，雪花飞舞也是冬。但冬远远不止这些，她有着独特的性格。

　　冬，是乘着秋风来的，她没有春那样阳光明媚，没有夏天那样丰富多彩，更没有秋天那样硕果累累。提到冬天，有的人想到，寒冷萧条，枯枝败叶，其实不然，她的个性就在此。

　　冬，是圣洁的象征，斗转星移，当时光老人跨入春天的门槛时，整个大地变得银装素裹，有一种内在的丰盈美。如果没有冬天，又如何会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句，古人用“一片冰心在玉壶”来形容心地纯洁。冬是圣洁的，她的个性就在于此。

　　冬，是一位可敬的.严师，她默默地训练了多少人坚强不屈的性格。正所谓“大雪压青松，青松且挺直。欲知松高洁，待到雪化时。”数九的天，傲骨的梅，因冬而增色。古人有“映雪读书，食血炼志”的说法。正是坚强的品质，才炼就了一批又一批的志士。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”冬的个性就在于此。

　　冬，是孕育着春的摇篮，她从天国降临，用她的芊芊细手安抚着幼苗：冬孕育着春而不争春，当春天来临的时候，她那冰凉的肌肤就化作涓涓春水，无私的灌溉着幼苗，等到春色铺地，生机勃勃，万物露出脑袋的时候，她就完成了一年的使命，带着春的谢意，悄悄地回到天国，等待着下一次的降临。

　　冬，有着自己独特的个性，没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰富，有的只是无私、坚强、不屈的性格。

　　我爱冬，爱她那在大千世界中的千差万别，爱她那独有的品质。

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