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小学写景作文

时间：2024-02-24 12:51:08 写景作文我要投稿

小学写景作文精品[4篇]

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学写景作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学写景作文精品[4篇]

小学写景作文篇1

　　在蔚蓝的海边，许许多多的人群聚集着，海面游艇迅速的冲向前方，溅起一束束美丽的水花。冲浪选手带着微笑，准备开始比赛，裁判拿着哨子，预备开始选手们翻起冲浪板，向前方冲去。海浪翩翩起舞，一口气冲向岸边，听着浪涛拍岸的声响，正是舒服极了!水底的鱼儿游来游去，像似在欢快的游戏，海草随风舞动着，不停的跳舞。

　　金色的沙滩上，粒粒沙子似白雪是的，仿佛盖满了地面。许多可爱的小朋友，在欢快的捡着七彩贝壳，喜悦的奔跑着，感受着寻宝一样的乐趣。有人在沙上盖城堡，形象逼真，还雕饰着各种不同的沙雕，把许多形状不同的贝壳，装饰在沙雕上。坐在沙上感到有一股热气向身体袭来，想不断的.向前迈一步。休息的人们，晒着太阳，沐浴着轻柔的海风，心情舒畅。

　　海上行驶的客轮，拉货着许多乘客，去知名的地方游玩。洁净的海水，一群海鸥展翅飞过，在空中自由的亮嗓鸣叫，声音哄亮，带发着一种开心的感觉。火球似的太阳，空中照耀着海面，映出一道道波纹，闪闪发光、晶莹剔透。霞光照射在沙滩上，把大地装点的五彩缤纷、绚丽多彩，天空中云彩火红，夕阳渐渐落下西山。月亮升起，洒在海面上，看似像云雾一样，向海面飘来，白茫一片、不见前方，海面也平静下来，站在沙滩上感受着安静的气息，呼吸着新鲜的空气,椰树挺拔而立，为人们带来凉爽椰汁。

　　海边的美景各种各样，我最喜欢大海，海风呼啸，给人们带来凉爽，在海里游泳，给人们带来欢乐。

小学写景作文篇2

　　【教材分析】

　　写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

　　【设计思路】

　　1、创设情景、谈话导入

　　2、巧设案例、抛砖引玉

　　3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

　　4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

　　5、总结

　　6、布置作文

　　【教学目标】

　　1、培养学生细致观察景物的能力

　　2、培养学生的审美意识、参与意识

　　3、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

　　4、在听说读写中提高学生的写作能力

　　【重难点分析】

　　1、抓住景物的特征，全面细致的观察

　　2、把握写景顺序，写出层次

　　3、展开合理的想象

　　4、注意情景交融

　　5、归纳写作的技巧与方法

　　【学习方法】

　　1、创设情景

　　2、启发引导

　　3、合作讨论

　　4、细致表达

　　【课前准备】

　　1、演示文稿

　　2、制作多媒体文件

　　3、搜集相关资料

　　【教学设计流程】

　　(一)、创设情景、谈话导入。

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4、过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　(二)、巧设案例、抛砖引玉。

　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的`顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

　　板书：颜色形态气味声音大小 ……

　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

　　(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)

　　(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)

　　(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

　　(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

　　(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　(三)、品味鉴赏、积累运用(听范文、受启示、解疑团)

　　1、听范文《桂林山水》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

　　2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好?

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

　　[板书]：拟人、比喻、夸张、排比

　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

　　(生交流讨论，师明确)：

　　[板书]：多观察多积累

　　(四)、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

　　过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

　　1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。

　　2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　(五)、总结

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　(六)、布置作文

　　写一篇关于美景的文章。要求：结构清晰，字迹工整;能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点; 不少于400字。

小学写景作文篇3

　　雨生活在云妈妈的怀抱里，每个季节，雨会带着不同的心情到人间游历。

　　春天的雨心情很好，它像细细的线一样轻轻地飘落在大地上，它的动作是柔美的，像一位妈妈一样抚摸着，哺育着世间万物，在草坪上，花儿随着微风摇摆。小草也钻出了尖尖的小脑袋，都在吸吮着这美味的`甘露。俗语说得好：“随风潜入夜，润物细无声”。春雨有时会在夜晚，悄悄地降落在大地上滋润着万物，使世间万物焕然一新。

　　最暴躁的雨是要属夏天的雨了，夏天的雨不像春天的雨那样温柔，下雨之前，天空上布满乌云，只要雷公吼一声，它就像黄豆一样跳到大地上，用力践踏大地上的花儿和小草，使花儿没有了春天那样的艳丽，使小草没有了春天的生机勃勃，到处是死气沉沉。还吓得人们东逃西窜。虽然夏雨脾气暴燥，但雨停后，天空有时会出现一道美丽的彩虹，孩子们出门玩起了踩水花的游戏。

　　秋天的雨显得有些忧郁，它淅淅沥沥地下着，人们常说：“一阵秋雨一阵凉”每多下次秋雨，天气就会越来起冷，天气一冷，人们就不愿在街上行走，都喜欢待在家里，平常繁华的街道变得异常冷清。街道上，几棵大树落下了几片叶子，而那些装扮街道的花花草草也都枯了，好像在为没有人在街道上玩耍而伤心、哭泣。

　　啊，我爱雨，我更爱雨中的景色。