写景物作文

写景物作文【优选】

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的写景物作文9篇，欢迎大家分享。

写景物作文 篇1

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

　　看着围墙边的一排垂柳，忍不住吟起贺知章的诗句来。微风乍起，柔嫩的柳丝飘动起舞，那优美娴熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任谁也跳不出来。两只小鸟在在柳枝间叽叽喳喳，唱着我们无法懂得的歌。但它们自有它们的快乐，我们不懂，也不需要懂，不觉地，目光随着它们的身影移动。

　　不经意间，一点新绿闯入眼帘。心中闪过一阵惊喜。像穿过大门的风一样，像飞到丛园里的小鸟一样。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这儿一丛海棠，那儿一簇连翘，开得自然，开得惬意。那花树底下，一棵棵嫩绿的小草，用尖尖的.小脑袋顶破湿润的土层，你可不要招惹它们，那针尖一般的小脑袋会扎你的手哦！对了，还有一群不知名的小野花零星地撒在草地上，阳光一照，闪闪发亮。刚想伸手去摘一朵戴在头上，却又爱怜地停住了。一只小蜜蜂嗡嗡地飞来，赶一趟早，想要采集最新鲜的花蜜。一不小心，我惊动了它，急忙飞走了。我一急便追着它，一脚踏在草坪上，我难过了，我怕伤害这片片新绿。

　　生怕再伤到这些新的小生命，我顺着蜿蜒的青石路漫步到了小池边。看着清澈的池水，心情好多了，抛弃了烦恼与忧愁，忘却了不开心的事。几条小金鱼自由自在的游泳，时不时拍击水面，漾起阵阵涟漪。

　　也许是这环境温馨，也许是这景物醉人，欣欣然竟有些困顿了。于是仰面做了一次深呼吸，这才发觉空气里杂着湿润泥土的气息，弥漫着花、的芳香。

写景物作文 篇2

　　当金黄的稻浪在无垠的田野里随风翻滚，清风如稻的使者，把沁人心脾的稻香传遍人间的每一个角落时，勐海的秋天便开始了。

　　如果把景洪比作狂野的小扑冒，那勐海就是一位温柔清雅的小普少。当汽车沿着盘山公路一路登高，翻过南糯山秀美的峰顶时，一股清爽的凉意便会悄然从车窗的玻璃缝里涌进，一丝丝钻进还在炎热的鼻孔里，让你的鼻子忍不住会舒服的打一个响亮的喷嚏，然后便是全身的凉爽。此时，你的眼前会出现一些秋的零零碎碎移动的影子，秀美的茶山蓬发出的嫩黄绿色的谷花茶、伟岸的榕树林子依旧青绿、坐落在凤尾竹林里的灵秀的傣家寨子、庄严的缅寺以及寺前一排排挺拔的结着果儿的菩提树……虽已时至中秋，可勐海的秋天依然如春天般有着绚丽多姿的色彩，只是这种色彩比温润的春色要来得浓烈，来得实在，来得厚重些。

　　白云像一群群慵懒的少妇，你碰我一下，我拽你一把在高高的天空里缓缓挪动着步儿，露出的空间是海一般的深蓝，只是没有哪一种蓝会如此的平，如此的静默。一望无际的田野里，是翻滚着的金色稻浪，而在浪中收割的农夫，仿佛是一位位超凡的书法家，在金浪中书写着一个个黑褐色的方块大字。在天空与稻浪间蹁跹起舞，舒展着轻柔双翅的，是一群如精灵般纯美的白鹭。它们轻盈的舞蹈着，或高或低或远或近，变换着各种造型，给空旷寂静的秋又添了几分灵动的韵味；四周轮廓清晰的高山上是深绿色的茶树、榕树、橡胶林，山与山相连的低谷，是一片片翠绿的香蕉林。一串串硕大的果实被神秘的藏在洁白的果袋里，让人有一种想拆开袋子一探究竟的欲望；阳光暖暖的照着幽静的傣家寨子，一幢幢新盖的小洋房依旧保持着傣家人不变的风格，阁楼的阳台边挂着一串串新收的玉米，辣椒。阁楼顶层堆放着的是南瓜、红薯、花生，把农家小洋房装饰得格外质朴、温馨、安详。寨子边是一大片一大片的果树林，金色的是柑橘，火红的是柿子，深蓝的是棕榈果，嫩黄的是柚子，绿如脆玉的是橄榄。

　　甜蜜的瓜果虽是秋曲的主旋律，可勐海一年四季都少不了繁花似锦。娇嫩的合欢本是在湿热的夏季时才得以盛开的，可是有了露的润泽，哪怕是在秋风中也开得妩媚娇艳了；扶桑花花期最长，似乎一整年都在开放，而在秋风摇曳中更显得魅力无穷；本是春天主角的牵牛花也跑来秋天凑热闹了，它们努力的爬上墙头，这里一两朵哪里五六朵的竞相开着，大概是想看看墙外那迷人的秋的景致吧；紫荆更为奇特，它那青紫色的花瓣，本应在夏天充足的阳光下才会绽放，只因钟爱勐海秋天里温湿的阳光，所以开得就更加鲜艳夺目了；道路两旁的棕榈树是最质朴的，在秋风中也催发出了许多嫩白而坚韧的小花，引得一只只蜜蜂纷至沓来。

　　秋水是秋的魂灵，带着甜蜜的气息自由的穿梭在山林间，田埂边，草地旁，潺潺流动的.声音，是秋轻声的吟唱。偶尔带来一两片金黄色的落叶在水面上一起一落的飘舞着，引得几尾调皮的小鱼儿好奇的追逐着，啃食着，很快便在不远的拐弯处消失了。溪水不知疲倦，一路欢快的小跑着，汇集于湖泊沼泽里。湖泊像阿妈宽阔纯净的胸怀，拥抱着勐海的高山田野，拥抱着她的子子孙孙们。

　　勐海的秋色是多彩的，她没有“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”的凄凉，也没有“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的单调，更没有枯木、落叶、凄风、冷雨的萧瑟，在勐海迷人的秋色里，人们是幸运的，快乐的，幸福的。

　　清晨，当第一缕和暖的阳光照进傣家寨子的时候，各家各户便响起了“咚…咚…”的舂米声。傣家人用最传统的方式将打来的第一箩谷子脱皮后，做成香喷喷的新米饭，摆上大块的猪肉和新鲜的瓜果蔬菜，赕天地、赕佛爷、赕家神，祈求来年风调雨顺，五谷丰登。这就是傣家人一年一度的“新米节”。狂热的象脚鼓，酣畅的酒歌，欢乐的孔雀舞，是他们庆贺丰收的最好方式，也是对他们 一年辛劳的最好褒奖。可是，勐海人永远是闲不住的，你看，金黄稻浪虽已退去，可在不远的地方，一片片翠绿的甘蔗林却在孕育着另一个甜蜜的新希望，等待着他们在下一个季节收割呢。

写景物作文 篇3

　　少年朋友要想写好文章，必须养成一种随时观察环境的习惯，校园、教室、家庭、大街、公园、广场，都是习作者描写的对象。描写环境和景物必须注意的是，不能面面俱到，要抓住环境和景物中主要的东西来写，不然就会变成流水帐或开中药铺了。

　　《艺术之家》描写了一个艺术家家庭的陈设和气氛，写得有条不紊，颇具特色。

　　《春天》侧重于描绘公园春景，用的全是少年的`语言，活波、生动，又能随时夹些议论，最后一段从今年第一声春雷，万物将“从沉睡中苏醒过来”，联想到人们“从一切烦恼和禁锢中挣脱出来”，透过绵绵春雨，看到了祖国的春天。

　　夹叙夹议，加深了主题。

　　《登长城》一文，除了描绘长城的雄伟壮丽外，还通过同游者不同的语言和动作，简炼几笔写出了“小黄鸥”、“跑步冠军”等同学的性格特征，增添了活跃气氛。本文开头克服了从听到组织春游谈起的一般化写法，开门见山，写出了同学们盼望游览长城的迫切心情。结尾处能从登长城联想到人生道路，加深了文章的思想性。

　　《菊展》是以抒情的笔调写的一篇参观记。

　　作者能把平时学过、看到的诵菊佳句较好地融在文中，写得诗意盎然。结尾处，引用了陈毅同志的题词，不但含意深远，并且突出了中心。

　　《大风》描写了冬日狂风卷地时的情景。尤其是对逆风中骑车的描绘，给人留下较深的印象。

　　《冷》这一篇，通过写窗户上的冰花、烟筒口的冰柱、白茫茫的积雪以及人们在寒风中的表情动作，烘托了“冷”这个主题。观察细致，选材得当。

　　《除夕之夜》绘声绘色地写出了除夕夜点花放炮的欢快情景。习作者对花炮非常熟悉，所以写得生动具体。

写景物作文 篇4

　　若不是为了中考，我便不会养成清晨5点就起床的习惯；若不养成清晨早起的习惯，我便不会看到如此美丽的风景；若看不到这些风景，何谈收藏这些风景。

　　清晨起床，拉开窗帘，天还灰蒙蒙的，四周是那么寂静，空气是那么清新，所有的一切足以让你望景息心。不一会儿，传来阵阵鸟鸣，向窗外望去，却不见一只鸟的踪影，真是“清晨不见鸟，但闻群鸟鸣。”忽然一阵风吹来，吹动了树，使得树上的鸟儿飞了出来，这才目睹了它们的`“庐山真面”。鸟鸣声是如此富有生机，让人学习尽头充足。

　　“一日之计在于晨”这句话果然不假。翻开课本，一个个字是那么清晰。若想要背诵，这时则记忆力超好；若选择做题，思维会无比活跃；若看几篇优美的文章，和窗外美景结合起来真是一种美的享受。

　　若出门走几步，定会被这优美的景色所感动。一瞬间，仿佛觉得所有美好的景物都因早而存在，不禁会感叹大自然原来是这么美好，怎么以前就不曾发现。

　　欣赏美景，心情舒畅，则能以清新愉快的心情做好一天所有的事。

　　清晨的美景值得收藏，若真能收藏，那么，我一定愿意收藏！

写景物作文 篇5

　　一、教学目标：

　　1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

　　2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

　　二、教学重、难点：

　　注意抓住景物静态和动态的特点。

　　三、教具准备：

　　电视机、录像机、投影仪、投影片

　　四、教学程序

　　（一）作前准备：

　　1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

　　2、填好观察记录卡。

　　（二）作中指导

　　1、启发谈话，激发兴趣

　　早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

　　注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

　　做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

　　2、情境再现，明确中心

　　现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

　　（老师站在左边放录像），边看边指点。

　　同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

　　大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

　　师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

　　我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

　　3、选材

　　下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

　　师问：谁来发表你的看法？

　　还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

　　谁来说说自己的意见？

　　听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

　　看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

　　4、习作指导：

　　师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。师问：有没有不同的想法？——我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：

　　产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

　　对，像这样也就是做到了——有条理。

　　小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

　　那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

　　谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

　　刚才几位同学课前作业完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

　　小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

　　板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

　　动态：声音、活动变化等

　　师指“内容具体”说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

　　5、编列提纲

　　下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

　　师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

　　材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

　　同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

　　各位根据修改意见修改提纲。

　　再次互评提纲。

　　刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

　　好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

　　我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

　　刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

　　还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

　　就这样的内容，有没有不同的说法？

　　小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

　　6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

　　板书：

　　题目

　　按顺序静态：形状、大小、颜色、数量等

　　内容具体

　　看、听、想动态：声音、活动变化等

　　（三）作中评改

　　1、导入新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

　　生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

　　⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

　　⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

　　课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

　　2、按作文目标评改

　　我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

　　生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

　　请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

　　（生划，请一生说，师划）

　　这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

　　请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“√”。

　　2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

　　生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。这样写就很有条理。

　　我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

　　他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

　　生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

　　小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的'顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

　　现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

　　轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

　　生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

　　该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

　　根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。⑴同桌之间互说，请一生说。

　　生说：从整体到部分，点面结合。

　　这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

　　如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

　　生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

　　说得真好啊！

　　请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“√”，未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价

　　下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

　　谁先来说一说？（请两生说说）

　　3、修改

　　自改

　　请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

　　互评、互改

　　同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

　　总结全课：

　　通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

　　（四）作后评讲

　　1、概述此次习作情况。

　　⑴表扬优生，鼓励进步生。

　　⑵肯定成绩，指出问题。

　　2、佳作赏析

　　⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

　　⑵集体交流、评析。

　　3、组织修改习作。

　　⑴自改。

　　⑵同桌互阅。

写景物作文 篇6

　　有人喜欢春天，有人喜欢夏天，有人喜欢冬天，可我却偏偏喜欢秋天。因为秋天有最美的景色，秋天是丰收的季节。

　　秋天来了，空气格外清新，天空格外晴朗。一群群大雁一会排成人字型，一会排成一字型，好像在对人们说；“秋天来了，冬天不远了，我们要到南方去了。

　　秋天来了，树叶宝宝们有的穿上黄衣服，有的穿上红衣服，它们挣脱树枝妈妈的怀抱，像一只只美丽的花蝴蝶，在空中翩翩飞舞着，轻轻的落下……落下……

　　秋天来了，好多花儿都枯萎了，可菊花仙子欣然怒放，粉的。黄的。蓝的……成为公园一道亮丽的风景线。

　　秋天来了，果园里，苹果现出了粉红的脸颊；梨树上挂满了金黄色的'灯笼；石榴裂开了嘴唇，露出了红红的牙齿；紫水晶般的葡萄爬满了枝架；这么多水果娃娃，把原本寂静的果园装扮成了欢乐的游乐场。

　　秋天来了，田野一片丰收的景象；稻子笑弯了腰，高粱举起燃烧的火把，就连玉米也长出了深红色的胡须；勤劳的人们都在说着、笑着、品味这丰收带来了的喜悦。

　　秋天美不美呢？让我们一起去感受这美丽的秋天、这丰收的季节吧！

写景物作文 篇7

　　我妈妈的家乡在长兴，那里有一个美丽的湖——太湖。

　　早晨，太湖被一大片乳白色的浓雾笼盖着，就像一个巨大的保护层，呵护着太湖这颗明珠。太湖在这片“保护层”里若隐若现，增添了几分神秘。这时，一阵微风吹过，“保护层”逐渐被吹散，太湖水轻轻荡漾着，仿佛姑娘的面纱被轻轻掀开，露出了优美的身姿。

　　中午，艳阳高照，太湖在金灿灿的'阳光照耀下显得十分美丽。金色的湖水波光粼粼，好像金龙身上的一片片鳞片。

　　傍晚，夕阳西下，天空出现了一抹亮丽的瑰红色，太湖水也好像染上了一层红色，就像红酒一样令人陶醉。这会儿没有风，湖面非常平静，这时有几条小鱼调皮地蹦出水面，一下子打破了平静，我觉得它们一定是在给今天的太阳跳最后一支舞蹈。

　　这就是美丽的太湖，我最爱的太湖。

写景物作文 篇8

　　我的家乡在象山芭蕉，虽然不是名胜古迹，也不是特别出名，但是家乡的景色令我不能忘怀。

　　山不是那么高，但是山上的翠竹特别绿。春天来了，春姑娘把生机洒向了山上，山上立刻长出了几棵小笋，那小笋渐渐在风雨中长大，长出了一株株清脆的竹，下雨了，竹子在风中摇摆，摇下了一片片落叶，落叶在空中舞着，它们舞够了就躺在大地妈妈的怀抱中睡着，当它们醒来时，已经是又一个春天了……

　　山不高，水也不是很深，但是水非常清澈。清澈到溪底的沙石也看得十分清楚;清澈到看得见小鱼小虾，他们在水底游来游去，快乐自在的生活着;清澈到能造出人影，只要你一路走一路看，你会发现自己倒映在水中。

　　就在溪水向前走几步，你就会发现一棵银杏树，银杏树是国家保护树木，谁都不能乱砍乱伐，所以这棵银杏树已经活了七百年之久，每当秋天时，常会去银杏树旁走一走，看一看，有时候还会去树边捡一捡银杏叶，夹在书中，作为书签来收藏。有时候把捡来的树叶当做扇子，因为银杏叶长得本身就像扇子，所以;把几片叶子拼凑起来也特别像扇子。

　　从银杏树往前面走再拐一个弯，你会看见村老年活动室，村老年活动室前有棵大树。这棵大树叫什么树，村里谁说不上来。虽然它在中间有一些挡路，但是，一到夏天的晚上，家里难免有些热，人们便会出来迎凉，有的搬把小椅子坐在桥的两边聊天、吃东西，但是也有一部分人会去大树下坐着乘凉，一阵风掠过，树叶发出“沙沙沙”的响声，自然有一股凉风向树底下的'人们吹来，就能感受到如同空调直吹般的凉爽，大家聊聊天，拉拉家常，好不自在。

　　从大树往上走一点儿，就会发现有一口井，井边上刻着一九九四这几个数字，我猜应该是1994年挖的吧，这口井里的水很深。现在村里家家户户有了自来水，很少有人去井口打水，但是只要村子里停水了，我可高兴了，因为又可以去井边打水了，大人们把水桶用绳子吊起来，把水桶放到井里，一打就是一大桶，我也会帮大人们一起打，不要看我又瘦又小，但是，打这么一桶水可是不成问题的哦！我记事以来，就认识了这口深深的井，虽然这一口很普通的井，但是给我留下的是难忘的回忆。

　　家乡的景色在我的心中是最美的！家乡秀丽的山、青翠的竹、高大的树和深深的井都深印在我的脑海里。

　　我爱我的家乡！

写景物作文 篇9

　　在国庆黄金周，我和爸爸、妈妈来到了韶关和湖南交界的南岭国家森林公园旅游。一到这里，迷人的秋色就展现在眼前！如果有机会，你也在金秋去一趟吧，保证你也会被那种迷住的。

　　这天，秋高气爽，风和日丽，沿着盘山公路，汽车把我们送到了当地人称“五指山”的半山腰。我们开始爬山了。

　　沿着山路向上爬，无限风光开始慢慢地映入眼里。嗬！山下一亩一亩的稻田像铺了满地黄金似的，快乐的鸟儿在上面飞来窜去。山路左边是郁郁葱葱的树林。“龙爪槐”已经结果了，一串串的挂枝头，真像葫芦一样。啊，为什么这里的每一棵树都有一圈圈的白点呢？一打听，原来这里没有环境污染才会出现的，这些东西就是负离子了。山路右边则是陡峭的岩石。岩石上生长着爬山虎。一颗颗不起眼的小圆点，却像一个“大力士”一样吸在岩石上，你要双手用力才能勉强把它拉下来。在这个“大力士”身上最美丽的.地方要数它的叶子了。叶子的前面就是深绿色，后面是金黄色的，而旁边呢，却是红色的。哈！一片叶子几种颜色，在它们的装饰下，这本来是灰色的山岩，就成了一堵彩色的墙！山上还有许多名贵的药材，如金吊芙蓉，是专门治中耳炎的，而且是很难才找到的呢！

　　咦，怎么了？远处传来了这么大的“沙沙”声音？走近一看，哇！好大的瀑布啊，真的可以形容是：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　啊！再往上爬，咦！我怎么会来到黄山了呢？噢，是一棵“迎客松”。它的树身倾斜着，好像侧着身子在热情地欢迎着各方的来客呢！

　　登上了山顶，抬头一看，啊，蔚蓝的天空中飘荡着一朵朵白云；向远处眺望，层林尽染，五彩斑斓，瀑布掩映山林间，真是一幅色彩鲜艳的图画呀！