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小学写景作文

时间：2024-01-09 09:42:41 写景作文我要投稿

小学写景作文[精品6篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的小学写景作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学写景作文[精品6篇]

小学写景作文篇1

　　我的家乡在位于祖国东南部的福建莆田，这里的春天可美了，春天里水仙花、油菜花、桃花……许多花争相开放。

　　星期天早上，妈妈带我去常太坪盘看油菜花。

　　一路上，我被路边的美景吸引住了，路边的芦苇有的才刚刚破土而出，有的已经大约有一米长，还开着毛绒绒的花。满山的枇杷树上都结满了枇杷，为了不让鸟儿们吃掉他们的劳动成果，果农们用纸张把一个个枇杷包了起来，远远望去，像树上挂满了一串串银子。我们还经过了我们的母亲河——东圳水库，远远望去，宽广的水面在阳光的照射下，放出耀眼的光芒。近看，水库中间有几座小岛，像盘子中装着几颗璀璨的明珠。经过了弯弯曲曲的.山路，终于到达了坪盘村。

　　一下车，展现在我面前的是一池平静的水面和一片黄澄澄的油菜地。我便直奔油菜地。有的油菜花含苞欲放，像一个害羞的小姑娘正在和枝干大伯说悄悄话呢；有的已经欣然怒放，像一张张笑脸，欢迎我们呢；还有一部分已经结出一串串油菜籽。花丛里还有许多小蜜蜂，正在辛勤劳动，它们将采到的花粉酿成蜂蜜，无私的奉献给人类。

　　我的家乡不但风景优美，而且物产丰富，我爱我的家乡莆田。

小学写景作文篇2

　　春去秋来，世间万物衍衍生息。

　　时间匆匆而过，转瞬即逝，茫茫然，我已经在懵懵懂懂中竟不知不觉中走过了15个春秋，我已经16岁了。又是新的一年，全新的气象，全新的一年。

　　说到新年，也必然会让人想到春天。

　　春天是花开的季节，就好像催促着我们从头开始，重新再来过一样，让我们迫不及待的去迎接新的一年。以前的种种经历实在让人难以忘怀，但也不能因为曾经的失败和打击或者成功和鲜花而因此堕落吧。我们要学会忘记过去，学会把不好的'事情，烦恼，忧愁全都抛诸脑后吧。迎接如诗如画的春天，让我们给自己一次重头来过的机会吧！

　　固然春天是一年伊始的“征兆”，正所谓“一年之季始于春”，所以我也因此更对如诗如画的春天情有独钟啊。

　　春天，特别是“人间四月芳菲尽”中的四月更是另人神往，四月，漫山遍野的鲜花都勇敢的、懒洋洋的抬起了头，虽没有夏季开的那么灿烂多姿，但确实是一年中难得一见的万物复苏的新气象啊！

　　春雨润如油膏一般，也正因为春天绵绵不断的缠绵小雨不断的滋润万物，和雨后新鲜的泥土气息，才能让我把花开的季节尽收眼底啊！感谢上苍！

小学写景作文篇3

　　从前的课桌是什么样的呢？比起现在的课桌又有什么不同的呢？看完了下面的“讲解”就明白了。

　　以前还没有课桌，人们就坐在椅子上，把书夹在腿中间。然后慢慢就有了缺胳膊少腿的“残疾课桌”。那些木头不知道是哪弄来的，各式各样的都有，比较一下，以前的“残疾课桌”算是很新奇的。那钉子固定一下，新木头露着毛刺，老木头展示着自己的纹理和沧桑。在人们衣服袖子的强烈摩擦下，终于迎来了新课桌。

　　后来，就是我妈妈读书的时候，就是用一张长长的木板组成的课桌。如果你仔细看就会发现小小的桩在桌子中间。坐在小板凳上，上课的。

　　从前七八个人挤一张课桌，逐渐就不断减少，到两个人、一个人。现在社会已经十分发达，课桌当然会有新的`面貌啦！如今，课桌使用好的木板做的，比以前要好很多。现在，盼望换新课桌不再是一种奢求和梦想。

　　现在的课桌比以前的课桌相差多么的大。现在的社会比以前的社会多么大的区别。这就是课桌的变迁！我们不仅仅应该爱惜课桌，还应该爱惜身边的任何一样事物！

小学写景作文篇4

　　周末我和弟弟吃过早餐到原野去去玩。走到门口，看到一只大雁正排列成“人”字在往南飞。来到塘坝上，看到红枫树的叶片火红火红好像一枚枚纪念邮票……

　　大家赶到原野，原野像铺了遍地的黄金。蒲公英的种子低下头像犯了不正确的.小孩子，水稻田的附近有一个棉花田。大家赶到棉花田，棉絮像天空的一朵朵云朵。突然一阵秋风吹来，棉絮在棉枝上摇摆，仿佛在挥手。

　　棉花田的边上有一个甘蔗田，甘庶仿佛都成熟了，我和弟弟顺手拔了一根吃，啊！真甜哪！

　　秋天的景色多么的漂亮，多么的美丽动人啊！

小学写景作文篇5

　　兴凯湖在我国黑龙江省的边陲小城——密山市，那里风景优美，物产丰富。

　　春天，冰雪融化了，湖水底下的小鱼苏醒了，沙滩渐渐露出了笑脸，山崖上的树木抽出了新的枝条，小花朵朵开放，小草也破土而出。

　　夏天，前来观光的'人们似乎把整个湖面占据了，有的在游泳，有的在嬉戏，还有的坐着充气艇划来划去······

　　金色的沙滩最吸引小孩子了，有的孩子在挖沙坑，有的孩子在堆城堡；还有的孩子在做沙滩游戏······

　　秋天，天气凉了，游泳的人也少了，可是，拍风景的人却越来越多了，金色的树木，一望无际的湖水，美丽的贝壳、鱼虾，都在人们相机里留下了兴凯湖秋天的美景。

　　冬天，小鱼在湖水里睡着了，等待着下一年的春天，湖水渐渐结成了坚硬的冰，整个兴凯湖像一块巨大的水晶镜。

　　兴凯湖不但风景优美，物产也很丰富，比如，味美可口的大白鱼，大龙虾等等美食，就差你来吃了。

　　家乡的兴凯湖真是个迷人的地方，兴凯湖，我爱你！

小学写景作文篇6

　　一、说教材

　　1、写作训练教材分析

　　“写自己喜欢的一处景物”是九年义务教育六年制小学语文第八册第一组积累运用的习作。中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“写自己喜欢的一处景物”是教材编者精心设计的又一次观察习作活动。这次习作活动，是在学生学习了本单元讲读课文《桂林山水》、《记金华的双龙洞》和略读课文《七月的天山》等几篇文章之后安排的，旨在引导学生悉心观察，使学生都能写自己熟悉的'想写的内容，从而激发学生的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。

　　2、本节作文指导课的教学目标

　　（1）通过多种渠道，让学生了解所喜欢的一处景物的特点。

　　（2）能仔细观察，在自主观察中能有序表达并注意写出自己的喜爱之情；

　　3、本节作文指导课的重难点

　　重点：让学生通过仔细观察，了解某一处景物的特点。

　　难点：引导学生写出对某一处景物的喜爱之情。

　　二、说教法

　　为切实指导好本节作文课，本节课准备采取如下教学方法：

　　1、先让学生仔细观察某一处景物，积累素材；

　　2、再让学生以“我”口说“我”心，盘活积累；

　　3、最后让学生自主完成习作，“我”笔写“我”口。

　　这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的写作思路，从而培养学生的自能作文的能力。

　　三、说学法

　　本节作文指导课着重让学生继续掌握以下学习方法：

　　1、观察法：让学生明确观察要有目的性，准确地选择观察对象并掌握正确的观察方法，掌握观察的要领，重视重复观察，并作好详细、准确记录，努力做到观得仔细，察得入微，养成勤于观察，乐于观察，精于观察的良好习惯。

　　2、交流法：让学生通过讨论交流，互相启发，集思广益，引起联想，减少人为约束，清除“畏说”心理，培养学生作文自主意识、合作精神。

　　3、描述法：先让学生紧紧抓住景物特点进行有序描述和表达，进而要求语言具体、充分，表达对景物的喜爱之情。

　　四、学生习作前指导

　　1、本单元教学之前，即告知学生作文题，提示从两方面做好习作准备；

　　（1）搜集、摘抄本单元描写某一处景物的好词好句；

　　（2）让爱好相同的同学自由组成兴趣小组在观察，重点观察景物特点，并做好有关记录。

　　五、说课堂教学程序

　　（一）积累素材，好句共赏

　　主要策略是：让学生读一读课前搜集的有关描写某一处景物的好词好句，说一说它们好在哪里，有了习作准备，课堂上学生一定会乐于读出摘抄的句子与同学共享。但学生对这些句子好在哪里可能不太清楚，老师应抓住一些佳句做简要分析，使学生对怎样写好景物特点有所感悟，以便促使他们有意识地在习作中运用自己积累的语言材料，把语言表达得更加形象生动。

　　（二）精彩描述，分组交流

　　1、抓住特点，指导描述

　　2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。

　　（三）明确要求，“我”笔写我“口”

　　1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。

　　2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。

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