写景的作文(精选9篇)
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的写景的作文9篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
五月的一个周末，我随妈妈到西安旅游，有幸参观了被人们誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。
上午，我和妈妈坐上了前往兵马俑博物馆的汽车。兵马俑博物馆位于西安以东的临撞县，距西安30多公里，它是秦始皇陵墓的一部分。沿途的秀丽风光，不时引起车上人们的赞叹。关于兵马俑的发现还有一个传奇故事：在临潼的一个小山村，有一个闹旱灾，可是村里没有一人去挖井。有一户人十分老实，村里人就骗他去挖井。他信以为真，就拿着工具去了。他画了一个圈，就开始挖，挖到一定的深度，锄头像是被石头碰了一下，他就慢慢的挖，挖出来让他大吃一惊，就是现在世界上就八大奇迹——秦始皇兵马俑。他连忙去通知大家，大家来一看，都被吓跑了。都说是他把龙脉挖断了，要把他赶出村去。他在村里再也住不下去了，便拉了三车兵马俑去找文物部门。文物部门当场就奖励了他三十元钱（这在当时十分多了）。这位老人就是杨开颜爷爷，他现在已是73高龄了。
经过慢长的颠簸，汽车终于开到了博物馆门前。来这里参观游览的人可真多啊！男的、女的、老的、少的、中国人、外国人、一群群、一队队，摩肩接踵，络绎不绝……一进大门，迎面一座巨大的拱形建筑物首先映人我的眼帘。房子上方正中，“秦始皇兵马俑博物馆”九个金光闪闪的大字非常醒目。房子前边的广场上，两边是一排排的绿树，中间一个巨大的圆形花坛，百花盛开，芳香扑鼻。
我们先进了左边的第一陈列室。这里展出的是秦朝统一中国前后各种珍贵的历史资料和文物。
从第一展厅出来，沿着水泥雨道向前走，便来到巨大的拱形建筑物前，这就是兵马俑展览大厅。我和妈妈随着人流进人大厅，啊！眼前那么宏伟壮观的场景使我惊呆了。只见大厅里有一个巨大的土坑，长有200多米，宽有50多米，深有6米左右，里面全是各种各样出土的陶俑。
我紧跟着妈妈，手扶坑边的栏杆，边看、边问、边听。妈妈说，现在一共发现了三个俑坑，大约有8000多个俑人，已经出土的只有几百个。这些俑人中包括有将军俑、武士俑、车马俑、军史俑等等。他们的身份不同，装束不同，神态不同。我仔细观察，那些站在队伍最前面的一定是将军俑，他们一个个头戴金盔，身披铁甲。手握宝剑，威风凛凛。后面那些没有盔甲的，一个个挺胸而立，精神抖擞，一定是武士俑。看着这些神态各异、栩栩如生的兵马俑，我仿佛看到了那千军万马奔腾厮杀的古战场，听到了那号角齐鸣、战鼓咚咚的搏斗声。我想，这么壮观的巨大工程，在科学技术还不发达的两千多年前，全靠工匠们的双手建造，这充分展示了我国古代劳动人民的.智慧和才能。
从大厅出来，我们进人了右边的铜车展览室。这里陈列着铜车马。无论是车马，还是马夫，无不造型逼真，令人赞叹不已。
铜车马，它出土时全部成了碎片。考古学家用仪器测算了一下，精确数字是199块。铜车马有两辆，第一辆是高车，这是里高的意思为：站为高，出征时站着驾驶的就叫高车。而与它相对的是鞍车——卧为鞍，坐着就是鞍。高车和鞍车共有8匹马，每车各4匹，最右边头上有一个像铁棍一样的东西，那一匹马就叫做“头马”。马、车和人都是用青铜铸成的。马身小，但速度超快。驾马的鞍绳是用24根金、银铸成的细绳，一匹马上就有48根。两驾马车的装饰物的重量有一千多公斤。驾车人的身份地位也是不一般的，从腰上的腰牌就能看出。他们进京不用取下武器。而古时候，一般人进京就必须取下武器。从这两点就可想而知他们的身份和地位。他们的地位最小也是个立过头等战功的正将军呢。
下午，我怀着恋恋不舍的心情随妈妈乘车离开了兵马俑博物馆。一路上，我心潮澎湃，思绪万千。我想，我们中华民族真不愧为一个有着灿烂文化遗产的伟大民族！
写景的作文 篇2
春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间，大地转眼变得春光明媚，鸟语花香。
春姑娘用她的手，抹绿了小草，让小草从地中伸出头来，给予小草顽强的生命。春姑娘又为大地献上了五颜六色的、鲜艳的花朵，有的像星星，有的像眼睛……春风轻轻的，柔柔的，像妈妈的.手抚摸着大地。春雨细得像牛毛，像细丝，春雨是大地的乳汁，它能让万物复苏，百花齐放。燕子成群结队地从南方飞回来了，回到了大自然的怀抱。河面上的冰融化了，丁丁冬冬地唱起了春天的歌。
“一年之计在于春。”农民伯伯们常常在春天播种，这样秋天才有收获。小朋友们有的在郊游，有的在放风筝，有的在捉蝴蝶……看，风筝飞得多高呀！
春天来了，到处生机勃勃，百花争艳。多美的景色，怎么不惹人喜爱？
写景的作文 篇3
美，无处不在，在路边花坛里艳丽的花，在默默无闻地帮我们保护环境的清洁工，在路边指挥交通的交警……但是，让我难忘的是三亚的海。
那一天，姑姑带着我，来到了被誉为“天涯海角‘’的海南。
我看着蔚蓝的大海，便想去潜水，姑姑便让我们一起去潜水。
我们坐快艇到了海中间的一艘大船上，我把装备都穿上，一切就绪！我便把教练教的.手语都一一记住了。
我慢慢潜入海底，便被眼前的景象迷住了：小丑鱼悠闲地游着，珊瑚丛在翩翩起舞……出于好奇心，我便把手慢慢伸向珊瑚丛，想摸一摸，呵！可真舒服！正当我摸得开心时，便发现珊瑚丛里有许多黑色的一团团的东西，我伸手一摸，呀！被扎到了！一看才知道，原来这个东西的顶端全是尖的，简直和针没什么两样。经过这次的教训，我对海里的物体都小心翼翼，如果有物体在我接近时变色，我便会立即把手收回。
在我摸珊瑚时，发现有的鱼喜欢藏在珊瑚丛中。
我顺着珊瑚丛看见了一只海星。我十分兴奋，因为海星是我最喜欢的海洋生物。
我慢慢靠近，发现它正在吃一只小丑鱼这让我大吃一惊，因为我一直以为海星是”素食主义者“呢！看来不能以貌取”物“呢！
短暂的一个小时过去了，我经过这次潜水知道了这个大海的美是可以让我们增长知识，就在自己身边的美。
写景的作文 篇4
秋天到了，枫叶红得像火一样；橘子、苹果你挤我碰，争着让人们去品尝呢！瞧，那大片大片的棉花，好似很大很大雪白的棉被；菊花正昂首怒放，墨绿的、淡黄的、紫红的、雪白的……，那美丽的菊花仙子们正在争相比谁最漂亮呢！大雁们展开双翅飞向天空，大声地叫着，好像在说：“大地妈妈，您别伤心，明年春天和夏天我们还会和您共同度过的，到时我们一定会回来的。”
天，突然下起了秋雨，好像在提醒大家：冬天快要来了！喜鹊们衔来许多树枝为冬天取暖加固它们的房子；小松鼠一趟一趟的搬运着松果，准备着过冬的粮食；小青蛙们正在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡个大觉；冬青树、松鼠、柏树们都换上了厚厚的大衣，还有杨树、柳树、槐树……的`叶子落到了树妈妈的脚下，为它们明年的生长储备着养料。看，它们都在忙着为过冬作准备呢！
秋天，是一个不同寻常的季节，是一个秋高气爽、春种秋收的季节，她不像春天那样温柔，不像夏天那样暴躁，更不像冬天那样老是心存内疚。我喜欢秋天，因为秋天的风是那样的凉爽，她充溢着果香、稻香还有泥土的清香，同时我还能体尝到农民伯伯丰收时的欢乐和喜悦！
写景的作文 篇5
夏日炎炎，天气十分酷热，太阳赤裸裸的照射在大地上，过往行人寥寥无几，草木尽枯河流干涸，但‘爱’永不停息。
暑假期间，酷热的夏天如同恶魔一般疯狂地怒吼着。大地呢，不情愿的被太阳穿上一件黄油油的皮衣，出门时就感到身体的水分在随之流逝，树木扎实的把自己壮而结实的跟扎固在土里，拼命地吮吸着来喂养着自己的树叶，那些早起干活的工人们一个个无精打采，有气无力得搬动着砖头，身上时不时落下豆大的汗珠，这是我所见过最热的时候。
我躲在家里丝毫不敢踏出门口，连动也怕动，坐在冰凉的地面上，吃着棒冰，是件多么美妙的事啊。妈妈今天正好休息，本来想着去玩的，没想今天太热，哪哪都没家舒服。
那时家里经济比较困难，全部生活支出都是妈妈努力奋斗，我在家里扇动着扇子，多么想要吃一块冰冰凉凉的雪糕啊，哪怕一口也就解决了我的炎热酷暑，满足了我的愿望，可是想想妈妈每天这么辛苦的奔波，怎么会开口呢。我突然想起，我到现在从未看过母亲吃过什么好吃的东西，都是留给了我，想到这，我的心像被死死紧握一般心酸的说不出话来。我打算给妈妈一次惊喜，让她吃一次雪糕。
我正想像怎么才能拿到钱，去帮妈妈买一个雪糕呢。我想到了一个好主意—卖破烂。我穿好鞋子准备出发，在包里放了一袋垃圾袋和一瓶水。我刚推开门，妈妈就说：“你要去哪儿？”我笑着露出调皮的表情说：“我就去朋友家那里玩一会嘛，马上就回来，放心吧！”妈妈似乎同意了地点了点头，我推门而出，这比我想的.还热啊！可是出来了就要开始行动了，怎么能放弃呢？
我赶到大街上，太阳火辣辣地看着我，我的嗓子一会变干枯了，“咕咚”一声水都喝没了，我才捡了半袋的垃圾啊！我跑遍了整个小区，翻着垃圾桶，终于集满了一袋垃圾，我高兴地去回收站，拿着垃圾卖的钱，共是三块八毛六，我心想这大概可以买一个雪糕了。跑去便利店买了一个雪糕，小心翼翼的跑回家去。
推开门，我走向妈妈将冰糕以最快速度放在妈妈手里，又惊讶又感动地说：“你这是在哪的呀？可别热坏了，把雪糕吃了吧！”我不肯地回绝了，将外出的事告诉了妈妈，妈妈竟搂着我哭了。
在妈妈搂着我的一瞬间，我可以感受到妈妈多年的辛苦全都发泄出来，母爱如此伟大，我的内心被洗涤了，我爱你，妈妈。
写景的作文 篇6
时间过去了大半，也不知道从什么时候开始，天气逐渐变凉再转冷。季节也随之从炎热的盛夏转到了现如今让人站在大街上都瑟瑟发抖的隆冬。这冬天，我对它的印象中没有别的，就是冷。
我不喜欢北方的冬天，也不了解南方的冬天。在我看来，北方的冬天有着自己特有的寒冷，而南方的冬天却好像有着和北方相对的湿冷。这种天气是最最让人无可奈何的，怕冷的人们总是会早早地买好大衣或者羽绒服来保护自己。而我恰好也是这其中的一员，当每次冬天快要来的时候，我都会早早地拿出自己的.羽绒服或者大棉袄准备好，防止冻伤或者感冒。对我来说，人们度过冬天最好的方式就是：缩在班里不出门，哪怕是外面艳阳高照，也别出门。不然那风会嗖嗖的通过袖口或者领口然后带着病毒一起无孔不入地侵入自己的身体，然后悄无声息地引发一场严重的感冒。
今年的冬天，我又像往常一样拿出了羽绒服和大棉袄，做足了以往的预备工作，哪怕到了最后还是会感冒上那么几次。在一天晚上，我下楼去扔垃圾，然后因为心乱就在楼下的小院子里走了几圈。忽然发现，这时的冬天已经有着刺骨的寒冷了，那院中的梅花似乎是要开了，而那枝头吐红苞的娇俏是我从不曾留意过的，充满着生机，带着些傲娇的气息，仿佛是要把自己的最美的姿态都尽情的释放出来。我被惊讶到了，怎么以往都不曾留意过这颗梅树？恐怕，大概是自己的粗心大意以及对冬天的畏惧导致把冬日里的这些美景都忽视了吧。古代的文人大都是爱冬天的吧，像王安石的《梅花》中：墙角数枝梅，凌寒独自开；韩愈的《春雪新年都未有芳华》中：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花；陆游的《梅花绝句》中：闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。这是文人们眼中的冬天，似乎都有梅的影子。所以，梅也算是冬天的一个象征了。
不过，说到底的象征，在我看来还是雪。冬天的雪花，要下就要下的大，下的淋漓尽致！白雪的那种冰香，给人以一种凉莹莹的抚慰，仿佛一切都在升华，一切都在提升，连带着人的心灵都得到了净化，变得纯洁而美好，张扬却也不浮躁。北方的孩子冬天看到雪或许早已司空见惯了，这一点就让许多南方的孩子羡慕，毕竟南方的雪就算下，也只是淅淅沥沥，几乎寻不到丝毫踪迹。雪的形状千姿百态，多姿多样，美丽中带有大方和儒雅，用手捧上那么一小会儿，不待你细致的观察清楚它时，便化了，总是留有神秘的味道。这么一想，北方的冬天其实也挺好。毕竟它可以一马平川，让白雪掩盖一切低洼和突起的地方，汇聚成一片凝固的雪海，一夜之间 便可造就一个粉妆玉砌的世界，送来温柔的触摸。
四季如歌，生命如诗。倘若静下心来去环顾着周围，看看这四周的美景，倒也是个乐趣。发现那些平时所不曾留意过的景色，感悟一下自己的近况，而不总是惧怕被冬天的寒冷吹伤的感冒，这样的冬天度过的其实也挺好。
写景的作文 篇7
夏天的天空有时碧空万里，一览无遗；有时乌云翻滚，神秘莫测。
晴天，太阳公公早早起床，不像冬天那样呆在家里懒懒地睡大觉了。白云犹如一团团棉花，看上去觉得软绵绵的。有风时，云朵犹如白帆在大海上航行；没风时，白云则这儿一块，那儿一堆，静静地浮在空中，好像睡着了一般。
晴天这么美，雨天就更美了。
夏天的雨是个急性子，来得快去得也快，突然从天空中落下来，让你来不及躲避。雨点像弹琴的.小姑娘，把树叶、瓦片、地面、石头当成了琴键，琴声变化多端，时急时缓，时快时慢，好像跟谁比赛似的。小草、树叶、花朵贪婪地吮吸着天空妈妈洒下的乳汁，吃饱喝足后，还让天空妈妈洗了个澡，小草树叶更绿了，花儿更美了。这时的天空又如害羞的少女一般，蒙上了一层神秘的面纱。
雨过天晴，乌云散尽，湛蓝的天空吸引了无数的鸟儿，白的、黑的、黄的……五颜六色，各种各样。它们在天空中自由自在地飞翔，一边飞一边唱着宛转悠扬的歌。蓝蓝的天空多么像一块大画板啊，千姿百态的云朵成了颜料，飞翔的小鸟正在这块大画板中描画着人间的美丽景色！
写景的作文 篇8
一天早晨我刚起床，模模糊糊好像看见一只小鸟落在我床边，我才知道新的一天开始了。
一天，被分为早，中，晚，我最喜欢早晨了，早晨不向中午一样炎热，不想晚上一样凉爽，脚步声，低语声，惊醒了沉睡的田野。净白的阳光和淡淡的晨露交融在一起，点染这山山水水。金色的.霞 光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了温柔的雾嶉，整个大地豁然开朗，沉睡的山峰苏醒了，迎着晨风，沐浴着朝样的光辉，显得更加巍峨峻拔。晨雾散开，湖面上闪出长长的光亮，晶莹纯净，向月下 山间的一湾清水。小草伸了伸懒腰，慢慢的拱出地面，脸上还挂着晶莹的露珠。太阳公公，满脸微笑从云朵中徐徐升起，明媚的阳光，照着刚刚苏醒的大地，一阵风吹来，大地的花草点头微笑，好像再 向风伯伯问好，几只小鸟在一棵高大的杨树上跳来跳去，叽叽喳喳的鸣叫着，好像欢迎早晨的到来。
多磨美丽的早晨啊。
写景的作文 篇9
方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。
如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的.《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：
让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。
【写景的作文】相关文章：
经典写景作文02-14
写景的作文[精选]07-05
（精选）写景的作文07-05
写景的作文（精选）07-05
[精选]写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05
写景的作文07-05