写景物的作文

写景物的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的写景物的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写景物的作文 篇1

　　校园的一角，充满了快乐，更是智慧的源泉，那就是开放式图书角。

　　开放式图书角给同学们的，是乐趣，那欢快的'歌儿；是智慧，那优美的诗篇。

　　多彩的书籍里有许许多多知识、欢乐，它们也许会带领我们遨游一个个神奇的世界，也许会让我们发现生活中的趣事，也许知识的大门就在那里打开了……每一本书，都是我们的好朋友，陪伴着我们生活……

　　在这里，同学们知道，他们可以收获很多。我知道，成功就在那里，蕴藏在书里，那儿什么都会有，对，什么都会有。在快乐中，在得到知识的过程中，有谁想到过把它写成作文呢？是的，有我。对了，我应该停下来了，但我还有几句话想说：快去开放式图书角看书吧！那里最美，因为那里的书最美！

写景物的作文 篇2

　　我们生活在钢筋水泥的森林里。家只是大厦中那上或不上防盗网，拉上或不拉上窗帘的格子。人们用混凝土和钢筋为脆弱的自己装上一道防线，把自己包裹得像钻石般坚固，却失去了如水般的灵活，用讥讽和刺耳的语言做一条荆棘披风，却刺伤了自己。穿过一道道斑马线，走过一条条步行街，在红绿灯和公路上徘徊的行人来去匆匆，摩肩接踵，撞着碰着了都是若无其事，脚不会因为这件事而停滞，头不会因为那个人而转动。日新月异，生活的节奏压迫着我们，沉重得令人无法呼吸，在车水马龙、灯火炫目的世界里，在那一个个大小无异的窗户里，有热闹，有孤寂。

　　关上窗，拉下窗帘。给身心俱疲的自己休假。只有一个人时，那种空虚和寂寞就莫名的钻出来。而且愈发强烈。葬在心里的秘密像是被挖出来了，胸口那个叫做心脏的地方疼痛起来，藏在发丝下的头皮发麻，眼中泛起淡红的水雾。点燃了记忆，它却留下了不可磨灭的烙印。

　　我试着在这偌大的房间和墙上的图片说话，与电视一起打闹。但漆黑如镜的深邃中只有我一个人的刀光剑影。

　　我坐在电脑前玩游戏。光穿过我的身体，将我的影子死死地钉在涂了腊的冰冷的地板上，像一面可怖的冰墙。不，它不是被钉住了，否则它又怎会随着我而移动呢？是它懦弱了罢。不，它没有懦弱！否则它又怎会被严寒禁锢住而不屈服？此时房间里只有我一个人，蓝色灯光纵然迷人，房间里涌出寒冷的气。我在寒风中不断颤栗着。开着取暖器却无法平息心中挂起的风暴。无法写作也无法看书，那石英石大桌冰冷的令我发抖。

　　爸爸妈妈这几天总是早出晚归。躺在床上只听见他们如释重负的'叹息。我也不小了，不能让他们忍着我耍小性子呢。耳机中缓缓播放着旋律，我机械地按着重复，尽管那只能让我得到微小的共鸣。

　　于是乎，心中的火焰燃烧起来，一个人，也可以过得好。独守空闺，自娱自乐。

　　于是日子就这样一天天过去，疯了笑了哭了伤了，这些最后都变成眼中深邃的窗。反映了我们曾经经历过的的往事。那些有过共鸣的歌曲，在心中、在耳边还环绕着余音——“我们都一样被灌输了太多泡沫，好想挣脱，却逃不开的沼泽。不断的纠结，宣泄内心的咆哮 ，只能得到，毫无力量的共鸣。 你知道，我很卑微，只会妥协 ，你期待的不是这样的，想击碎，对面的我，希望回到原点，找到希望的方向，从头再来，哪怕失败又如何，年轻的冲动会有奇迹，我相信自己，我也相信未来……”

　　失败和伤痛不断坚强着我们的心。让磨难的黑布把我们的窗擦得更亮。别让霓虹灯模糊了内心的独白，我会做夜空中不耀眼但是会发光的那颗星。

写景物的作文 篇3

　　静静的夜，淡淡的月光，几竿青绿的竹子，被小小的窗子剪成了一幅画，所勾勒的就是定格的美。

　　美的意味，其实就是这么简单，就那么几样足可以令我畅想许多，又激动几分的，这就如画家的笔，随意那么涂抹，山与水的意境就相映成趣了。

　　而黑的夜，所显现出来的就是凝重与阴沉，这就象浓墨下的画，看不出门道，却感觉到那是一种氛围，是抽象的，也是无法猜透的。然而月光一洒，正似阳光初现，就勾出了清晰的轮廓，一切尽在眼前了。

　　月光的淡薄，月光的明亮，以及月光的柔和，都是那么贴切，也是那么温馨，而喜欢月光的夜景，又是我一直以来的爱好。

　　在月光下散步，当然是最好的休闲，也是能陶冶心情的。这在过去的时候，是常有的事，因为一出门就可以走在月光下的小树林里，慢慢地踱步，静静地沐浴在银辉里，放飞自己的思绪，也可以畅想未来的，或者就吟咏古诗古词，或者就对月惆怅，或者就手捧酒杯品尝，这都是人生最美的享受，也是人生的乐趣。

　　在夜晚，一个人来到小院落里，寂静无场，秋天的夜显得更加清幽与宁静，而放在墙角的花草也无语地沉默了。此时，抬头望一眼那一弯月儿，正似绷紧了的弓一样，而扣着的箭就要射出。可那并不是箭，而是远方的呼唤，是来自于一个熟悉的地方，让我时时牵挂和惦念的名字，于是，在我不经意之间，就中了这沉沉而重重的思念之箭。

　　月光是无声的，而夜空下的风，却是匆匆忙碌的，不是撩扰了窗外的竹子，就是搅拌了静静的河水，于是，竹摇晃着头，河水就波动着泪光了。而我呢？

　　我坐在窗前，眼望着天空中那一弯月，还有窗外这些碧绿的竹子，此时就听到了清越的琴声，如泣如诉，宛如细雨一般滋润着田园，又象那夜空下虫儿的低鸣。是你弹奏的么？还是颦儿又坐在秋窗下独自吟唱呢？

　　在小径上徘徊，在梦里来回思索，对于月光下你的身影，你的呼唤，以及你的沉沉之言，我总是难已忘却，又总是在你的文字里寻觅与探索着。

　　窗外的月光，是开心的，也是快乐的，因为坦荡，因为无私，才如此镇静，才这般清纯，而你的心地不也是如此一样的么？

　　喜欢秋天这淡薄的月光，淡淡的眼色里所流露出来的`不是冷漠，也不是无情，而是一种潜伏着的爱，这样的爱显得亮光，也显得深沉，一时之间，我又彷徨无定了，在迟疑中心波荡漾不定了。

　　秋天的月色是淡然的，也是相当无瑕的，在幽静的夜里更显得高雅与清高了，可我依然看到了月光里那不时透露出来的忧郁与伤感。也许是离红尘太远，也许是长久的孤独，在天空虽然显得高高在上，却是如此地心灵空虚与冷寂，才这般忧郁和沉闷了。

　　月光的淡然，宛如才泡的龙井，那一种清香，那一种纯正，真的荡气回肠，令人回味无穷的。而月光的倾泻，又似瀑布一般，垂直而下，洒遍了人世间每一个角落。

　　在月光下沉醉，也在月光下思索；在月光下惆怅，也在月光下叹息；在月光下徘徊，也在月光下吟咏；在月光下独自散步，也在月光下沉默。回顾左右，环视周遭，才知空寂无人，也没有谁相伴了，似乎孤独，也看似冷落，却不知月光柔和，此时却是如多情而体贴的女人，就走进了我的心灵。

　　夜已深了，窗外的竹子也无语地沉静下来，风早就跑远了，月光依然是淡淡的，在无声地洒落，而此时，我在一瞥之时，忽然看到了月光所照射下躲避在远处的云：默默地，悄悄地在流泪，却没有掉下来。

写景物的作文 篇4

　　小学作文要把景物写活并不难。想“不难”，请你这样做:

　　一、拟人妙如神助

　　拟人要用得形象、准确，妙如神助。

　　示例：

　　1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—

　　兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。

　　兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?

　　2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—

　　走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。

　　在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。

　　来……

　　我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”

　　小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。

　　二、比喻耐人寻味

　　比喻要用得生动、自然，耐人寻味。

　　1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

　　早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。

　　2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。

　　亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。

　　三、夸张恰如其分

　　夸张要用得活泼、大胆，又恰如其分。

　　示例：

　　桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相连，像老人.像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千篇杜林的山真秀啊，像翠绿的屏障.像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊.危峰兀立，怪石裤峋，好像一不小心就会裁倒下来。

　　涛江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的.翡草。

　　四、衬托借足外力

　　衬托，可以—借“背景”物进行正面映衬;

　　借“非现场”事物进行侧面衬托;

　　借静以衬动，借动以衬静。

　　示例

　　多少种绿顺色呀:深的，浅的，明的，暗的.绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的缘放色来呢!

　　画家笔下的绿是无穷的，“才能够写下这么多绿颜色来”，可见林海有多少种绿了。(以染料的绿衬林海的绿)