写景的作文

写景的作文[大全5篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的写景的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写景的作文 篇1

　　走进我那美丽的校园，就可以看到彩旗随风摆动，闻到花儿的清香，听到鸟儿的欢叫，风姑娘吹叶子的声音“沙---沙’’地响着，怎么这么热闹？，它们在举行音乐会，这歌声真好听！

　　校门前是一条小路，小路右边是宽阔的篮球场，篮球场四周有许多芒果树，树上的芒果又大又黄，很少有绿。篮球场右边是长长的'跑道，这跑道有60米长，跑道旁边的墙上还写着“刻苦训练，为国争光。’’这几个红色大字。篮球场前面就是我校的植物园了。

　　植物园在我校的中心，那升旗台上的五星红旗迎风飘扬，真鲜艳！植物园里有红棉树，桂花树，苏铁树，白玉兰和竹子。那升旗台两旁的红棉树高高玉立，像两个保护国旗的卫士一样。红棉树身上有许许多多的刺，像是穿了坚硬无比的铠甲似的。桂花也很美，仔细地闻，你会闻到一种淡淡的花香味儿，要是很多朵桂花堆在一起，花香味儿会很浓。桂花像一个可爱的小姑娘，那么美呀！桂花还可以用来做桂花糕呢！玉兰花妹妹还没打开花瓣，可能是太害羞了吧。

　　植物园前面是羽毛球场。羽毛球场很宽阔，大约有几座房子那么大。羽毛球场左右边各有一棵高50米的樟树，这樟树多有精神呀！羽毛球场后边是教学楼，教学楼一共有6层，最高那层有一个图书馆和小植物园，里面的植物都是同学和老师们放上去的呢！

　　这就是我那美丽的校园，这有许多同学的欢声笑语，这里有许多老师鼓励同学的声音，这里有许多毕业生的美好回忆！我爱那丰富多彩的校园！

写景的作文 篇2

　　“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近农村小学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”大多学生作文时的所表现出的共性是“眼看着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们农村教师必须做到：

　　一、要浅化习作入门眼前闪烁。

　　对于语文教师，特别是习作起步的老师来说，切忌一开始就和学生讲述许多作文的理论、技法，这样会让学生感到枯燥而有压力，觉得自己根本写不出那样的作文而厌恶作文，丧失对作文的兴趣。习作入门课上，老师可以这样告诉学生：作文就是写你看到的、听到的、想到的；写你的快乐、你的忧愁；写一盆花、一棵草、一只小蚂蚁；写和同学做的小游戏；写考试得到100分；写你犯的错误……。必要的时候，教师可以现场示范，以自己的实际写作过程引导学生动笔，将自己的的身边事说出来。至于作文是什么，怎样才能写好作文，这些都需学生在长期的作文实践中慢慢去理解、体会。

　　二、练写观察日记，积累素材。

　　学会观察事物，提高写作能力，从何入门呢？练写“观察日记”就是一种行之有效的方法，也是作文教学重要组成部分和不可缺少的一个重要环节。我们县河的少年儿童热情敏感，充满活力，而丰富多彩的现实生活中，我们每天都能观察到许许多多的东西，如自然景物的状态，气候的千变万化，人物的音容笑貌，社会的各种现象等，而光观察不记录，那么有多少新鲜印象，有趣的事物、生动感人的场面难免会忘记，即便日后能回忆，也是朦胧的。所以，在教导学生养成观察习惯的同时，还要养成练写观察日记的好习惯。正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。”要提高学生的写作能力，就要提倡“观察教学，”特别是语文教师，在平时，要有意识引导学生去观察.在课堂上要经常指导学生练笔,使每个学生都能练出一双锐利的眼睛，学会观察事物，提高观察能力，养成观察事物的良好习惯。从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。

　　三、多做游戏，在玩中写，培养写作兴趣。

　　爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分有效，可以激发他们的'想象力，提高兴趣，调动积极性和主动性，启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文训练中，教学生玩中写作，写中再现玩趣，使作文成为最轻松平常的事。这样，学生有话可写，有情可抒，有感可发，再也不觉得作文是一件痛苦的事。

　　四、要引导学生积累。

　　“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而农村小学生大多数是留守儿童，缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。

　　五、教师要写好作文批语。

　　学生的作文是他们辛勤劳动的成果，因而强烈地期待得到老师的客观、公正、实事求是的评价——或热情地赞扬、鼓励，或诚心地帮助、指点。老师在作文批语中表现出的态度、情感、准确性直接影响学生的写作情绪和兴趣因此，老师对学生的作文要用赞赏的眼光去批改，并通过作文批语使学生得到知识上的满足，学习上的动力，心理上的平衡。

　　总而言之，作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感，同时，要培养学生勤于动笔的习惯，在生活中多积累一些素材，这样，学生就不会再视写作为难事，无话说可以变成有话说，不会写可以变成会写，用词干巴可以变成行文流畅，千篇一律可以变成百花齐放。

写景的作文 篇3

　　不知不觉中，夕阳落山了，西方的天空中还燃烧着一片橘色的晚霞。

　　天空中的云朵也被染了颜色。天空中的云朵也在无声的变化着，你看！天空中的那朵云好像一只在天空中飞翔的大象，它煽动着自己那双大大的耳朵，仿佛在友好地请你一起到天空中去。

　　你看！天空中的那朵云变成了一只饥饿的母狗，好似前面有一块大骨头在等着它，它的后面，那些小狗像吃了火箭一般地冲了上去。

　　你看！天空中的那朵云变成了生活在动物园里的雄师。它延着身体，在一座山上，静静地看着下面的狮子。仿佛它像学校里的老师，看下面的狮子，就是它的学生。

　　你看！天空中的那朵云又变成了一匹生活在大草园上的骏马，在以最快的'速度飞奔在大地的草园上。

　　在这幽美的夜色中，我抬头望着天空，心里有想不完的情景动物。晚来的云朵，既美丽又可爱。在我心里有说不出的兴奋。

写景的作文 篇4

　　在我们校园里，有一口小巧玲珑的莲池，它是我们的“快乐大本营”。

　　春天里，莲池只有一汪清水，清澈见底，清得可以看到池中金黄色的鱼儿。春风吹过的时候，清清的池边泛起了一阵阵涟漪，我知道，这是春姑娘向我们微笑。

　　六月初的莲花池里，稀稀少少地长出几片荷叶，渐渐的，荷叶越来越多，一片、两片、三片……莲花池里布满了荷叶。定睛一看，那片荷叶上还长出了一朵花骨朵儿呢，却已饱饱胀胀的，似乎在下一秒钟就会开放，在北方有了这口不大的.莲池，就让我好像回到了远方的江南家乡。

　　七八月便是荷花盛开的季节，亭亭玉立的荷花在荷叶的衬托下显得格外耀眼、美丽。凉爽的风吹过，荷叶在风中翩翩起舞。你看那摇曳的曼妙身姿，它不就是大自然最美丽的舞蹈家吗？

　　在寒冷的冬天，下起了鹅毛大雪，厚厚的水块覆盖在池塘中，像给莲花池盖上了厚厚的被子。冰块越积越厚，我们这些小孩子们都按捺不住了，个个摩拳擦掌，在冰块上打雪仗，你一扔，我一躲，玩得不亦乐乎。

　　如果说，舞校是世界的缩影，那么舞池就是舞校的写照，而我们，就是那快乐的小鱼儿，尽情遨游在美丽的荷塘享受快乐，吸收营养。就像一首歌唱的那样：“我像只鱼儿在你的荷塘，游过了四季，荷花依然芬芳”。

写景的作文 篇5

　　在我们祖国的最南边，有一个美丽的岛屿，她就是海南岛。而海南岛给我印象最深的地方就是迷人的三亚亚龙湾。

　　我去亚龙湾的那一天，风和日丽。来到海边，那无边无际的蓝色海洋，与蔚蓝的天空连成一片，海水五光十色，瑰丽无比。远处的海水是深蓝色的，近一点的是浅蓝色的，靠近沙滩的是淡青色的。在阳光的照射下，海面泛起了粼粼波光，像天上的仙女撒下了无数的宝藏，来点缀这幅巨大的蓝色画卷。

　　在那茫茫的`大海中，海水一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，海水高高托起一朵朵白色的浪花，落下时那晶莹剔透的小水珠宛如一颗颗洁白的珍珠。徐徐的海风吹过，海浪轻轻拍打着沙滩。走在那温暖柔软的沙滩上，一粒粒细小的沙子从我的脚趾缝里溢了出来，弄得我痒痒的。沙滩上的贝壳五彩斑斓、形态各异：有黑白相间的，有乳白色的，有金黄色的，还有黑色的;有的像扇子，有的像蜗牛，有的像海浪，还有的像号角……美丽极了!

　　啊!多么迷人的亚龙湾!她仿佛把我带到了仙境。我既想纵情歌唱，又想放声朗诵：美丽的亚龙湾，我爱你!

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