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小学写景作文

时间：2023-08-14 09:22:19 写景作文我要投稿

实用的小学写景作文精选[8篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的小学写景作文8篇，欢迎大家分享。

实用的小学写景作文精选[8篇]

小学写景作文篇1

　　一个风和日丽的周末，我和妈妈到柳叶湖游玩。

　　进入柳叶湖景区，首先映入眼帘的是一个长方形的大花圃。花圃中各种鲜花姹紫嫣红，竞相绽放，红的似火，白的如雪，粉的像霞、、、、、、在阳光下呈现出勃勃生机。 “柳叶湖欢迎您” 六个醒目的大字镶嵌在花圃中央，这几个字用紫色植物摆成，周围衬着绿色的万年青，格外引人注目。

　　花圃两边是碧绿高大的柳树，放眼望去，沿着湖畔，无数棵垂柳在风中摇摆，宛如一条绿色的长城，这恐怕就是柳叶湖得名的原因吧。微风轻拂细长的柳条，就像无数个长发姑娘正在翩翩起舞呢。走过去,伸出手，柔软的柳条便垂在手心，柳叶绿绿的，细细的，就像我们弯弯的眉毛。夏天的柳叶已不是春天那般嫩绿中带着鹅黄，叶子变得密而多，颜色也绿得深沉了。身旁有三三两两的游人走过，有的头上戴着柳条扎成的帽子，别有情趣。

　　柳堤下面就是湖了。妈妈告诉我，柳叶湖的水域面积有21.8平方公里，约为杭州西湖的四倍，被誉为“中国城市第一湖。”站在岸边，极目远眺，湖面烟波浩渺，似乎没有边际，真是水天一色，与湖面相接的青山若隐若现。近处，随风摇摆的垂柳倒映在清澈的湖水中，越发婀娜多姿。阳光洒在碧绿的湖面，层层微波闪闪发光。走下柳堤，沿着湖岸往前走，湖水漾起的水花还时不时钻到到我鞋子里去呢，真像个顽皮的孩子。

　　我们沿着岸边的长廊继续前行。长廊两边绿树成荫，鲜花盛开。沿途的灯也很有特色，这一处全是几盏灯笼形状的，那一处又是几颗铅石形状的。走得远了，慢慢地，热热闹闹的景像变得安静起来，静得连我们的脚步声都一阵阵的传到耳中。湖面上正好一只船划过，“咿咿呀呀”的桨声，划破了湖面的平静，船夫和乘客谈的`话语都听得一清二楚.。

　　走过长廊,不知不觉就到了司马楼。高大的刘禹锡的塑像吸引着我们的视线。我走过去，认真地端详着他，只见他右手拿着一本书背在后面，左手放在胸前，脸上的表情十分安祥，他似乎望着湖中的小岛，他是不是也被风光如画的柳叶湖陶醉了，又或是在吟诗作对呢？

　　“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，吟诵着刘禹锡的诗句，我们恋恋不舍地离开了柳叶湖，一路上，我的眼前还是一排排柳树随风起舞，脑海中还是柳叶湖水的微波荡漾。

　　常德市北正街小学裴艺

　　教师点评：

　　小作者用优美的语言细致具体地描写了柳叶湖的美景。碧绿的柳树，清澈的湖水，这两种最能表现柳叶湖特点的景物在小作者的笔下细腻而丰满，让人有身临其境之感。整篇文章按照游览顺序来写，显得层次分明，详略得当。文中，小作者多次恰到好处地运用了修辞手法，使文章语言生动而富有特色，字里行间洋溢着小作者对柳叶湖美景的热爱与赞美之情。

小学写景作文篇2

　　“轰隆！轰隆！”雷公公敲起大鼓，唤醒了冬眠的动物们。小青蛙睡醒了，“呱呱！呱呱！”好像在说：“春天总算来了，太好啦。”“扑通”一下跳进小河里。“嘻嘻！嘻嘻！”是小伙伴们脱掉棉衣，在田野快乐嬉戏。像一群群不知疲倦的小精灵，欢声笑语传得很远，很远！听，春的声音，在天空中，在冬眠的'动物中，在期盼春回大地的小伙伴心中。

小学写景作文篇3

　　教学目标：

　　1、培养学生细致观察景物的能力。

　　2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

　　教学重点：

　　明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

　　教学难点：

　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

　　课型结构：

　　课堂习作

　　课时按排：

　　一课时

　　教学方法：

　　创设情景启发引导合作讨论细致表达

　　课前准备：

　　演示文稿

　　教学过程：

　　一、创设情景，谈话导入：

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　二、巧设案例，抛砖引玉：

　　1、老师和同学们一样，看到美好的`事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

　　（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

　　（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

　　（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

　　（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

　　（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　三、佳作赏析，积累运用

　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　四、欣赏美景，笔下生辉

　　1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

　　2、构思动笔写作。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

　　3、师巡视指导。

　　4、讨论、分析、点评。

小学写景作文篇4

　　在一个风和日丽的早晨，我们全家来到莲花山爬山。莲花山是长安的一座名山，每逢节假日，从山上到山下都是登山的人群。

　　我们来到了山脚下，只见到处都是生机勃勃的花草树木。一阵阵风带着淡淡的花香吹来，令人感到神清气爽。顺着弯弯曲曲的阶梯向上爬，我看见了许许多多形态各异、千姿百态的树。有的弯着腰，像正在玩耍的顽皮的小孩；有的树干修长，像亭亭玉立的少女；有的树干奇特，像展翅欲飞的雄鹰；还有的长着一头浓密的树冠，像威武的雄狮……

　　不一会儿，我们爬到了半山腰。环视周围，只见满山遍野都是数不清的郁郁苍苍的大树，树间夹杂着红的粉的`黄的花，一阵阵芳香扑鼻而来，令人心旷神怡；向山下眺望，绿茵茵的高尔夫球场、红瓦红砖的莲花别墅区、清澈见底的莲花湖……一一映入眼帘，让人美不胜收。头顶上，艳阳高照，但我们没感到一丝丝炎热，一阵阵轻风徐来，真令人舒服。眼前的一切真叫人陶醉啊！

　　不知不觉，我们便来到山顶。山顶有一座塔，登上这座塔的塔基，我们看得更远。居高临下，长安镇的景色尽收眼帘：纵横交错的公路变成了细细的带子，人们就像一只只蚂蚁，一棵棵大树变成了一个个小绿点……

　　清凉的微风，清新的空气，还有那美丽的景色，这就是每次都让我感到无限留恋的莲花山。

　　我爱这美丽的莲花山，更爱风景如画的家乡——长安镇。

小学写景作文篇5

　　我的家乡是宜都，这里风光秀丽，它在长江和清江交汇的地方。长江的水是黄黄的，清江的水是碧绿的，它们交汇的地方有一条清晰的分界线，左边是清江，右边是长江，不管太陽多么热烈，不管下起多少倾盆大雨，它们都不会混合在一起，我到现在都不明白为什么他们可以分得这样清楚。这就是我的家乡，一个风光秀丽的城市。宜都被称为三峡门城，美丽的宜昌长江大桥把宜都和宜昌连接在了一起，我的家乡宜都在江南，雄伟的三峡工程在江北。我的家乡特产丰富，有：柑桔，茶叶，黄古头鱼，清江野鱼，煤矿。每到柑桔成熟的时候，农民们都提着篮子高兴的来摘柑桔，清明时节，采茶的姑娘们都在茶山上忙着采茶，清晨，渔民们在清江边捕鱼，可认真了，长长的火车把煤运到工厂里。清江河还是我们夏天游泳玩耍的好地方，每到傍晚，人们都从四面八方汇集到清江边，有的`人抱着游泳圈，有的人背着气球，欢快的在河里游泳！

　　要是有小朋友来这里玩，他一定会被美丽的景色迷住，我爱我的家乡，它是我从小长大的地方！

小学写景作文篇6

　　千树园是家乡一处美丽的风景游览区。

　　一走进千树园大门，一阵阵清香扑鼻而来，原来是一个美丽的小花坛散发出来的。花坛里花团锦簇，红的似火，粉的像霞，白的如雪就像一条纺织工人精心编织的地毯。花坛边有许多桃树，春天，桃树抽出了嫩绿的幼芽，略带红色，还没等完全变绿，又绽开了一簇簇粉红色的小花。远远望去，像是天空中的一片彩霞。

　　花坛的后面有一条鹅卵石铺成的小路，路旁的奇花异草可真多！小路的尽头有一个湖，湖水清澈见底，鱼儿在里面快活地游着。湖水不时地发出丁冬丁冬的响声，真像一曲山间小调啊！

　　千树园还有许多假山，假山形态各异，有的像兔子，有的'像一只正待展翅高飞的雄鹰，还有的像一只正在帮主人看家的小狗，真有趣！假山后面有一座座凉亭，夏天，人们在那儿谈天说地，小孩子们在那儿玩耍、嬉戏，非常热闹！

　　千树园还有小木桥、瀑布千树园真美丽！我爱这美丽的千树园，更爱我的家乡！

小学写景作文篇7

　　在明净纯洁的晨空中，点缀着一朵朵棉花糖似的云，它们在天空中缓缓飘荡，不断地变幻形态，像一个个顽皮的孩子。伴随着晴朗的苍穹，我怀着激动的心情和爸妈一起来到了珑湖公园游玩。

　　站在东广场的阶梯上，眺望这迷人的珑湖。一排排白色柱子分布在东广场，底大腰细，弯成优美的弧线，它们就像忠诚的卫士守护着珑湖公园。在它们中间，还夹杂着一排排绿树，绿树的叶子向上翘起，远远看去，像一朵朵绿花。还有几朵乳白的巨伞点缀在珑湖的周围，为珑湖公园平添一分美。

　　站在湖边，碧波荡漾的珑湖是碧绿的'，绿得清澈，绿得明洁，就像一块发光的绿宝石。湖是静的，不泛一点儿波纹，如明镜一般，清晰地映出了蓝天、白云、高楼及湖边美景；湖是活的，在风姑娘的抚摸下荡起了波纹，伴随着灿烂的阳光，在跳跃，在追逐，在嬉戏；湖是软的，晓风习习，涟漪道道，像一面迎风舞动的旗帜；湖是硬的，像一块碧绿的玉盘，美得秀丽，美得无暇。珑湖的两岸碧草如茵，郁郁葱葱地，像给湖岸镶上了一道绿色的绒边。一阵微风吹过，湖面上泛起了道道涟漪，在阳光的照耀下闪烁着星星点点的金光，像一块翡翠上洒满了金点，波光粼粼的。

　　沿途，我还看到了一个小池，池边用栏杆围着，池里有用一块块大石头铺成的小路。里面还有一些奇石，石头之间的夹缝里长满了花草，就像娇弱的小姑娘，真惹人怜爱。在石头上，源源不断地流淌着水，简直就是一个迷你型的瀑布。也许仅有瀑布太单调了，所以在小池四周，栽种着许多绿树，它们相互辉映，美轮美奂。

　　不知不觉中，我们走到了西广场。西广场最有特色就是广场中间的画。画是嵌在地上的，起伏不定，凹凸有致。淋漓尽致地把这幅画的人物、景色画了出来，画得栩栩如生。

　　西广场的对面就是龟顶山森林公园。在门口上面有着“龟顶山森林公园”几个红色的大字，周围绿树成荫，群山起伏，林海茫茫，在绿海中还不时点缀着几朵小花，映衬着身后的蓝天白云，令人心旷神怡。

　　恋恋不舍地结束了一天的游玩，我有些感慨。可不是吗？珑湖公园原只是一片荒地，寸草不生，但经过广大集团的改造，变成了现在如此美的环境，，这前后的变化真是大啊！

小学写景作文篇8

　　世界上没有地方是不美的，只是缺少了会看美的眼睛。我们的学校哪里都美，可是要说到最美的地方，那就非学校的小花园莫属了。

　　走进学校，沿着主校道往前走，再走上台阶向右边看，就可以看到一个漂亮的小花园。当你踩在碧绿的草地上时，就会感觉到小草是那么的柔软，那么的舒服，好像踩在软绵绵的白云上一样，可舒服了。

　　再往里走，就可以见到一个圆塔形的大花坛，花坛上围着一圈小树，那几棵小树有着深绿色的`叶子，叶子像大拇指这么大，密密麻麻，郁郁葱葱；中间一层，又有一圈小树，但这些小树和外面一圈小树不同，它们的叶子是浅绿色的，有两只手指合起来这么大，每片叶子都隔得很开，就像一群小田鼠在找东西吃；第三岑的叶子则是紫红色的大叶子，它们叶尖朝上，感觉就像天狗望月。这个花坛可高了，比一个三年级的小学生还高，从远处看，就像一个巨型的蛋糕。

　　大花坛的左边有许多杜鹃花，就像天上的星星一样多。它们形态各异，可漂亮啦。你瞧，杜鹃姑娘们有的全开了，穿着粉色的裙子；也有的杜鹃姑娘还穿着嫩粉色的睡衣在睡觉；还有的姑娘则是花骨朵儿，她们更是害羞地躲在白色的帘子里

　　怎么样？我们学校的小花园美不美？听了我的介绍，你一定也很想到我们学校参观，对吗？

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