实用的写景的作文汇总（6篇）
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的写景的作文6篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
秋天到了，要问我到哪里才可以找到秋姑娘的足迹，你看，那广阔无垠的田野不就被调皮的秋姑娘悄悄地涂上了只属于她自己的色彩。
走进田野，一阵凉爽的秋风迎面拂来，立刻会使你感到秋天的气息。没走几步，在不远处就有一位热情好客的“主人”正在迎接你的到来：一棵高大的梧桐树展开双臂，难道不是在欢迎我们来到这美丽的田野吗？告别了梧桐树，来到一望无际的谷子地，放眼望去，这黄澄澄的稻谷就像是一堆堆从天而降的金子，在阳光照耀下，显得金灿灿、明晃晃的。细小的稻谷杆承受不住谷子的'重量，因而压弯了腰。好似一位小女孩因做错事愧疚地低下头，又宛如一位彬彬有礼的绅士在向你鞠躬呢！谷粒可真是个顽皮的小孩，接二连三的挣脱稻壳的束缚，蹦到地上，好像是约定好了要一起去探索外面的世界。
如果你被眼前的一片金黄弄得有些眼花缭乱，那么就可以到果园里去寻找更多的色彩。看啊，柿子树上挂满了红色的“小灯笼”，秋风一吹，便会像放鞭炮似的“啪啪”几声响，从树上落下几个熟透了的柿子。从地上捡起一个没有摔烂的柿子，剥了皮，丢进嘴里细细咀嚼，这味道又酸又甜，令人回味无穷。石榴树上的小石榴们虽然模样相像，但性格却迥然不同，不行你看：有的石榴特别喜欢炫耀自己，总是长在最显眼的地方；有的石榴是个“乐天派”，整天笑个不停，把那嘴皮都给笑破了，还露出几颗牙齿呢；还有得十分害羞，用身旁的树叶紧紧地盖住自己，生怕让被人看见了……苹果喝了丰收的庆功酒，涨红了脸儿，就像小孩子的红脸蛋，可真惹人喜爱！
走出果园，一颗火红的枫树下面围着一群小孩。走近一看，原来是秋风吹落的枫叶形成了一层天然的红地毯，小孩子们不断的踩着这块“红地毯”，脚下发出“啪唧、啪唧”的声音，孩子们也咯咯地笑了起来。这两种声音交织在一起，为秋天的田野更增添了无限生机。
属于秋姑娘的色彩，你找到了吗？
写景的作文 篇2
俗话说“上有天堂，下有苏杭。”杭州是个美丽的地方，杭州的西湖更美丽。
春天，绿茸茸的小草从地下冒了出来，春风吹过，柳树梳起了辫子，花朵绽开了笑脸，大地也变绿了。
夏天，雨后的西湖笼罩着一层蒙蒙的'薄雾，游船在湖面上话来划去，仿佛船也想看雨后的美景。西湖的夏天当然少不了荷花。荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
秋天，大树落叶了，一片片金黄的叶子仿佛象蝴蝶似的，在空中慢慢飞舞着，飞进了大地妈妈的怀抱里。
雪天，雪花漫天遍地的来了，雪花天使戴着半透明的六角帽，从高高的天空，摇头晃脑的落地了西湖，顿时，天地万物被盖上了一层被子，安静的睡了。小朋友们可没这闲工夫睡觉，他们来到西湖边，一边欣赏雪景，一边堆雪人，踩脚印。
我爱杭州，更爱西湖。
写景的作文 篇3
我的家乡－—东营是一个美丽的地方。
原来，东营到处都是脏脏的，狭窄的街道，到处都是垃圾堆，臭哄哄的，工人辛辛苦苦建设的人工湖，人们也总是往人工湖里扔垃圾，好好的人工湖就被人们祸害成了臭水沟，垃圾池，好好的街道旁也都被人们堆满了垃圾，臭气满天，住在平房的人家也过不上安宁的日子。以前的河边上都是一些卖烧烤的小贩，弄的满地是脏脏的油，满地是废纸和塑料袋。从这里经过的人都捂着鼻子！
不过现在东营好了。路边的花坛里都种上了清香芬芳的花，草坪里也种上了绿绿的青草，从远处看，美丽极了。街道也变得宽阔。这样，驾驶车辆的人们都感到非常便利了。现在虽然路边还有一些垃圾堆，但是人们定期就把肮脏臭哄哄的垃圾除走，处理掉，并且把以前垃圾堆的地方清理得干干净净。现在，人们的环保意识增强了，现在的.东营美丽极了，人们为了保护环境，不再往人工湖中扔脏脏的垃圾了！像公园的小湖里，长满了恶心的绿水藻，人们也为了保护环境，就把恶心的绿水藻给除掉，不让绿水藻破坏人工湖的美丽。现在到处是林荫小道，宽阔的马路，漂亮的叫不出名的小花，还有很多健身器材。到处看到嬉戏玩耍的孩子，散步的老人，还有放风筝的人们。到了晚上，整个城市就亮了起来，就成了一个繁华富丽的大城市，灯火辉煌，闪亮的霓虹灯……把东营妆扮得像天堂一样。等我长大之后，我们一定要把我们的家乡建设得更加美好！更加美丽，漂亮！
写景的作文 篇4
我爱生我养我的家乡，更爱伴着我成长的校园。
走进大门，门头上工整的写着五个大金字————幸福路小学，门两侧的柱子上棕色的底，金色的字，刻着“风声雨声读书声，声声入耳”，“家事国事天下事，事事关心”，它让我们想起了要心怀天下，为中华之崛起而读书。
进入大门，左侧是一幅笑脸墙，我们学校的许多学生和老师都在此留下了绚丽的笑容，这是开心、快乐的一瞬间，同时也是幸福的象征。他们的微信在我心里留下了深刻的印象，仿佛在告诉我们遇到困难时要以微笑勇敢去面对。
离开笑脸墙，正前方是一条漂亮的长廊，它大概有50多米长，绿漆的柱子，红漆的凉棚，紫藤盘绕在上面，现在正是春天，紫藤已经抽出新叶，它们在阳光的'照耀下生机盎然，好像每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。再过一段时间，紫藤的藤条上便会开满淡紫色的小花，一串串的，像是一个个小风铃，在风的吹动下，“叮、叮”作响，引来了许多小蜜蜂。
穿过走廊，来到南边的小操场，这儿不大，只有两个篮球场那么大，但是很美，很实用。地上铺着深绿色的塑胶地板。上体育课的时候，男生们会在这里打篮球，女生们则在这跳皮筋，这里充满了欢歌笑语，这里留下了童年的身影。
我们的校园真美呀！我爱这美丽的校园。
写景的作文 篇5
人们都说：“上有天堂，下有苏杭。”暑假，我和妈妈一起去了杭州西湖。
我游览过动人的昆明湖，看见过妩媚的东湖，却从未见过西湖这样的水。西湖的水真清呀，清得可以看见湖底嬉戏的锦鲤；西湖的水真绿啊，绿得像是天地间所以绿颜料都倒入了湖中；西湖的水真美呀，碧水幽幽，湖光掠影，美得像一幅连绵不断、美不胜收的画卷。不知自己是在天堂，还是人间。毛毛细雨纷飞，西湖的美被一层朦胧的轻纱掩盖了，像是一位仙女，带着雨水从天而降，还带来了沁人心脾的空气，让人闻了神清气爽。没有想到，雨中的西湖，更是别有一番风味。
接着，我们到了花港观鱼。我戏弄过可爱的娃娃鱼，钓上过硕大的白鲢鱼，却从未见过西湖这么多活泼可爱、天性好动的`锦鲤，那些锦鲤时而游快，时而游慢，时而跃出水面，时而潜入水底。有一条锦鲤，半个头露出水面，吐着小泡泡，好像在说：“你捉不到我，嘻嘻。”真是一个可爱的小精灵。
西湖风景如画。如果我是诗人，我要用最美的诗句称颂它；如果我是画家，我要用最美的颜色装点它；如果我是音乐家，我要用最动人的乐曲演奏它……
写景的作文 篇6
“动”要与“静”结合
花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
“浓”要与“淡”结合
质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
“景”要与“情”结合
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢?
关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断” 字，何等伤痛;一个“抖”字，何等凄惨;由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。
“定”要与“移”结合
描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢?
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的`角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
“虚”要与“实”结合
摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
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